TUẦN 29 Thứ 2 ngày 10 tháng 4 năm 2023 TIẾNG VIỆT ( TIẾT 281,282) CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc đúng các tiếng trong bài Đọc đúng các từ dễ đọc sai hoặc viết sai hươu, làng, lối, ngoan, xin l[.]
TUẦN 29: Thứ ngày 10 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 281,282) CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Đọc từ dễ đọc sai viết sai:hươu, làng, lối, ngoan, xin lỗi, lịch - Hiểu nghĩa từ ngữ: phật ý,lịch - Nghỉ hơi, ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói lễ phép, lịch với người - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết nhân vật, NL giao tiếp nhóm, NL tự chủ, nắm bắt thông tin - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh - Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật: dê con, cún, cô hươu, anh hà mã - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói lễ phép, lịch với người - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết nhân vật, NL giao tiếp nhóm, NL tự chủ, nắm bắt thơng tin - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính; máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Khởi động(5’) -GVCho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Em nói lời đáp bạn tặng quà nói: “Chúc mừng sinh nhật bạn!” + Nếu em lỡ làm vỡ lọ hoa mẹ (trong tình 2) em nói với mẹ nào? - GVlưu ý HS tình cần lời cảm ơn,tình nói lời xin lỗi -GV nx chung dẫn dắt, giới thiệu Đọc văn bản:(30’) a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn văn - GV đọc mẫu: phân biệt giọng đọc nhân vật, giọng dê từ hách dịch đến nhẹ nhàng,giọng cô hươu lạnh lùng, giọng anh hà mã thay đổi theo cách nói, giọng cún nhẹ nhàng lịch b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ, ngắt nghỉ câu *GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: hươu, làng, lối, ngoan, xin lỗi, lịch * GV hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó + phật ý ,lịch *Luyện đọc đoạn - GV hướng dẫn HS chia đoạn - GV HS thống Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến chỗ lắc đầu, bỏ + Đoạn 2: Tiếp phải nói “cảm ơn” + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn -> GV lắng nghe sửa sai cho HS - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu dài luyện đọc - Luyện đọc câu khó: + Câu nói cún lịch nhẹ nhàng: - Chào anh hà mã,/ anh giúp bọn em qua sông không ạ?// + Câu nói dê thể nhẹ nhàng hối lỗi: - Cảm ơn anh giúp.// Em biết sai rồi.// Em xin lỗi ạ!// + Câu dài :Dê rủ cún/vào rừng chơi,/khi quay về/ bị lạc đường.// ->GV nghe chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS - GV hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm c Đọc tồn văn - GV tổ chức cho HS đọc toàn văn - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) TIẾT 2: Tìm hiểu (34’) - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.85 - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.46 +Câu 1: Hươu làm nghe dê hỏi? (Đáp án :Hươu trả lời Không biết lắc đầu bỏ đi.) +Câu 2:Ý sau với thái độ hà mã cún nhờ đưa qua sơng? a.bực bỏ b.bực đồng ý đưa qua sơng c.vui vẻ đồng ý đưa qua sông (Đáp án : c) +Câu 3:Vì dê thấy xấu hổ? Đáp án : Vì dê nhận khơng nhớ lời dặn,đã khơng nói lịch ,lễ phép nên không cô hươu anh hà mã giúp +Câu 4: Em học điều từ câu chuyện này? (Đáp án :Khi muốn nhờ người khác làm việc giúp mìmh,phải nói cách lịch sự.Khi người khác giúp đỡphải cảm ơn cách lịch ) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại ( GVHDHS nhà luyện đọc) - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Tìm câu hỏi câu đề nghị lịch - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.85 - GV cho hs thảo luận nhóm thống đáp án: Chào anh hà mã,anh giúp bọn em qua sông không ? - GVTuyên dương, nhận xét Bài 2:Dựa vào đọc,nói tiếp câu - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.85 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đồng thời hồn thiện vào VBTTV/tr.46 - Gọi nhóm lên thực - GV nhận xét thống đáp án: a) Muốn giúp, em cần phải hỏi yêu cầu cách lịch b) Được giúp, em cần phải nói lời cảm ơn - Nhận xét chung, tuyên dương HS 5.Vận dụng: ( 1’) GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TOÁN ( TIẾT 141) BÀI 59: LUYỆN TẬP (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Cũng cố kĩ thuật đặt tính tính phép cộng (khơng nhớ) phạm vi 1000 - Vận dụng vào phép tính cộng với đơn vị dung tích (l), khối lượng (kg) độ dài (m) * Phát triển lực phẩm chất - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Thơng qua hoạt động hình thành lực tư duy, lập luận tốn học - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Bộ thẻ; máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ôn tập khởi động (5’) - GV cho HS hát tập thể Luyện tập (28’) Bài 1: Đặt tính tính + 643 50 693 - GV nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu em làm ? - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - GV yêu cầu HS nêu cách tính phép tính: 326 + 253 Nhận xét - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Yêu cầu học sinh nhận xét bảng - Nhận xét làm học sinh Bài 2: Tìm kết phép tính - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - GV hỏi: Tranh vẽ ? GV: Những cần cẩu minh họa hình la cần cẩu tháp chuyên dùng để cẩu hàng hóa bến cảng - Bài tốn yêu cầu em làm ? - Em nêu cách thục toán ? - Khi thực toán ta nên lưu ý điều ? - Tổ chức trị chơi: Tìm nhà cho thỏ - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Tại khu bảo tàng động vật, sư tử cân nặng 107kg, hổ nặng sư tử 32kg Hỏi hổ cân nặng ki-lô-gam? - GV nêu yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Để tính hổ nặng kg nêu phép tính ? - Yêu cầu HS lên bảng giải - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết Lưu ý: Trong thực tế trưởng thành Hổ thường to nặng sư tử Hổ đực nặng đến 300 kg, cịn Sư tử đực nặng đến 225 kg Trong tranh minh họa rùa cạn lớn, lồi rùa Galapagos Lồi rùa nặng (kỷ lục) 417 kg sống Thọ (kỷ lục rùa sống đến 255 tuổi) Bài 4: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Để tính có hoa hồng trắng em nêu phép tính ? - Yêu cầu HS lên bảng giải - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Trong vườn có tất hoa hồng ? Bài 5:- Gọi HS nêu đề Câu a:- YC HS học sinh xem tranh xác định đâu dòng nước chảy cầu, đâu dòng nước chảy qua bãi đá Yêu cầu học sinh viết phép cộng tính Sau tìm số thích hợp với tơ có dấu hỏi - Nhận xét Câu b: Học sinh so sánh quảng đườngvà tìm dịng nước nhắn để tổ hải li - Nhận xét 3.Vận dụng (2’) - Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… Chiều thứ ngày 10 tháng năm 2023 TOÁN CỦNG CỐ LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: -Củng cốđặt tính theo cột dọc, tô màu theo yêu cầu với dạngphép cộng (khơng nhớ) sổ có ba chữ số với số có ba, hai chữ số (trong phạm vi 000) Năng lực: - HS phát triển kĩ đặt tính tơ màu theo u cầu, lực giao tiếp, lực giải vấn đề Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư và suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh ,4, tiết 1trang 72, 73 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động(5’) -Trò chơi Bắn tên - Lớp trưởng lên tổ chức cho lớp chơi (HS đọc phép tính cộng trừ phạm vi 100 người bắn trả lời đáp án) - GV giảng giải, dẫn dắt vào học HDHS làm tập (28’) Bài 1: Đặt tính tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhóm trình bày - Gọi HS trả lời - Gọi HS nhắc cách đặt tính - HS tự thực vào - GV nhận xét - Khi tính cột dọc cần ý điều gì? - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Buổi sáng voi em uống 105 l nước, voi anh uống nhiều voi em 20 l nước Hỏi voi anh uống lít nước vào buổi sáng? - Gọi HS nêu yêu cầu - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi - GV lớp chữa - Muốn biết voi anh uống lít nước vào buổi sáng ta thực phép tính gì? Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV hướng dẫn HS tóm tắt - Để tìm hai vườn trồng tất số thuốc, ta làm phép tính gì? - Gọi HS đặt lời giải - GV nhắc lại bước (lời giải, phép tính, đáp số) - HS tự thực vào - Vì tìm hai vườn trồng tất thuốc em thực tính cộng? Bài 4: Em tơ màu giúp bé Mi theo yêu cầu sau: - GV yêu cầu HS quan sát tranh bảng để tô màu cho - Để tô màu yêu cầu, em cần ý điều gì? Bài 5: Trực thăng cần bay từ A đến B qua tất điểm màu trắng, theo đường nối, không điểm lần GV hướng dẫn: HS dùng bút nối tất điểm màu trắng với , 3.Vận dụng (2’) - Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 11 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT ( TIẾT 283) VIẾT CHỮ HOA M ( KIỂU 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa M (kiểu 2) cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Máy chiếu, máy tính; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Khởi động (5’)Bật hát trường cô dạy em 2.Khám phá (28’) - Gv giới thiệu bài, ghi tên lên bảng a Hướng dẫn viết chữ M hoa : - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa M cỡ vừa (kiểu 2) + Chữ hoa M (kiểu 2) gồm nét? - GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa M (kiểu 2) - Gv viết mẫu chữ M, lưu ý khác biệt chữ cỡ vừa cỡ nhỏ, kết hợp nhắc lại lần cách viết để HS theo dõi - Gv ý nhận xét kỹ , sửa nét cho HS - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS b.Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết -GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa câu ứng dụng : Muốn biết phải hỏi,muốn giỏi phải học ( Có nhiều điều chưa biết ,phải hỏi người khác Nếu thường xuyên học hỏivaf rèn luyện giỏi ) - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS nhận xét về: +Độ cao chữ M,g,b,h cao 2,5 li, chữ p,t cao li,các chữ lại cao1 li +Cách đặt dấu : dấu sắc đặt chữ ô (muốn), ê (biết ) ; dấu hỏi đặt chữ a ( phải ),chữ o (hỏi, giỏi ) ; dấu nặng đặt chữ o ( học ) + Khoảng cách chữ, dấu phẩy dấu chấm cuối câu - GV viết mẫu từ Muốn nêu cách viết -GV nhận xét, sửa lỗi c.Hướng dẫn Hs viết vào tập viết - Yêu cầu HS thực luyện viết chữ hoa M (kiểu 2) câu ứng dụng vởTập viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS 3.Vận dụng (2’) - Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: ( TIẾT 284) NÓI VÀ NGHE : CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết nói việc câu chuyện Cảm ơn anh hà mãdựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý tranh; kể lại đoạn thích tồn câu chuyện - Nhớ kể lại nội dung theo trình tự câu chuyện - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Khởi động: (3’) -Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: (30’) * Hoạt động 1:Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, nói việc tranh - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm + Trong tranh có nhân vật nào? + Mọi người làm gì? - GV quan sát nhóm hỗ trợ hs - Chốt nội dung sau tranh - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện Cảm ơn anh hà mã - Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện - Gọi HS tập kể trước lớp đoạn mà thích nhất; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Gọi HS xung phong kể mối tiếp toàn câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi HS -Gv lưu ý thông điệp học 3.Vận dụng: ( 2’) GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau : …………………………………………………………………………………………… TOÁN ( TIẾT 142) BÀI 60 : PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 1000 (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 1000 - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi học - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu toán cách giải, học sinh phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề - Yêu thích mơn học, chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌCCác hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Khởi động (5’) GV cho HS khởi động chỗ Khám phá (28’) GV cho học sinh quan sát tranh dẫn dắt câu chuyện Chẳng hạn: “Nhà sóc phải dự trử hạt thơng cho mùa đơng đến Nhà sóc có sốc bố, sóc mẹ, sóc anh sóc em” GV cho học sinh đọc lời thoại nhân vật a) Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK - Bài tốn: Bố nhặt 346 hạt thơng, mẹ nhặt 229 hạt thông Hỏi bố mẹ nhặt tất hạt thơng? GV hỏi: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết bố mẹ nhặt tất hạt thông em nêu phép tính? - Để tìm tất có hình vng, gộp số 326 hạt thông bố với 253 hạt thông mẹ lại để tìm tổng 326 + 253 b) Đi tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi: - Tổng 346 229 có tất trăm, chục hình vng? - Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng? - Vậy 346 cộng 229 bao nhiêu? c) Đặt tính thực - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 346, 229 - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi Trăm Chục đơn vị