TUẦN 22 Thứ 2 ngày 20 tháng 2 năm 2023 TIẾNG VIỆT HẠT THÓC (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng các tiếng trong bài Đọc rõ ràng , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Hiểu nội dung bài Hiểu và tìm[.]
TUẦN 22 : Thứ ngày 20 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT : HẠT THÓC (T1+2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Đọc rõ ràng , ngắt nghỉ nhịp thơ - Hiểu nội dung bài: Hiểu tìm câu thơ nói đời vất vả, gian truân hạt thóc quý giá hạt thóc người Hiểu tìm từ ngữ thể thơ tự hạt thóc kể đời *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật thơ tự - Yêu quý trân trọng hạt thóc công sức lao động cảu người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (3’) - Yêu cầu HS: + Nhắc lại tên học trước + Nêu nội dung đoạn em vừa đọc/ chi tiết em thích đoạn đọc Khám phá (5’) - Trò chơi: Giải câu đố Yêu cầu HS đọc câu đố, HS thảo luận, chia sẻ Hạt nho nhỏ/ Trong trắng vàng/ Xay, giã, giần, sàng/ Nấu thành cơm dẻo? - GV dẫn dắt, giới thiệu đọc: Hạt thóc Đọc văn bản: (27’) a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn VB b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ, ngắt nghỉ câu * GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ phát âm nhầm * GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ *Luyện đọc nối tiếp khổ thơ - GV hỏi: Bài có khổ thơ? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ, hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ: Ngắt theo nhịp thơ 3/2 nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp lần =>GV lắng nghe sửa sai cho HS(cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS) - GV kết hợp giải nghĩa thêm từ ngữ khó HS (thiên tài) - GV hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm c Đọc toàn văn - GV tổ chức cho HS đọc thơ - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) TIẾT 2: 1.Khởi động: (5’) - Cho HS hát tập thể bài: Hạt gạo làng ta - Gọi HS đọc bài: Hạt thóc => giới thiệu Tìm hiểu đọc: (18’) - GV cho HS đọc lại đoạn hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi theo hình thức hoạt động nhóm - GV gọi HS đọc câu hỏi SGK – trang 32 + Câu 1: Hạt thóc sinh đâu? + Câu 2: Những câu thơ cho thấy hạt thóc trải qua nhiều khó khăn? + Câu 3: Hạt thóc quý với người? + Câu 4: Em thích câu thơ nào? Vì sao? (Lưu ý HS tự lựa chọn hình ảnh thích cần giải thích lí hợp lí) - GV chốt đáp án, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn HS cách trả lời đầy đủ câu Luyện đọc lại: (3’) - GV cho HS luyện đọc lại bài; lưu ý HS giọng đọc - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện tập theo văn đọc (7’) * Câu 1: Từ thơ cho thấy hạt thóc tự kể chuyện mình? - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS đọc lại thơ trao đổi nhóm đơi để tìm câu trả lời - Gọi HS chia sẻ GV đánh giá * Câu 2:Đóng vai hạt thóc, tự giới thiệu - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Gọi HS làm mẫu theo gợi ý - Cho HS làm việc nhóm 2, HS nhóm đóng vai hạt thóc, tự giới thiệu GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn nhóm - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng (2’) + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung chính.Nhận xét tiết học Điều chỉnh sau TOÁN: ( TIẾT 106) BẢNG CHIA (T1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết hình thành bảng chia từ bảng nhân 5; viết, đọc bảng nhân -Vận dụng tính nhẩm ( dựa vào bảng chia 5) - Giải số tập, toán thực tế liên quan đến phép chia bảng chia - Hình thành phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: (5’) - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh để ôn tập bảng nhân + Luật chơi: + Hai đội chơi Các thành viên lại làm trọng tài + Các thành viên đội hoàn thành bảng nhân Bạn lên viết kết phép nhân thứ nhất, nhanh chóng chạy chuyền bút cho bạn thứ hai đội lên viết tiếp kết phép nhân thứ Cứ đến hết + Đội điền nhanh xác chiến thắng - GV HS nhận xét, phân định thắng thua - Thơng qua trị chơi, GV dẫn dắt vào bài: Qua trò chơi vừa rồi, ơn tập lại bảng nhân Chúng vận dụng bảng nhân để lập bảng chia nhé! Khám phá kiến thức: (8’) - GV cho HS quan sát tranh: + Mỗi đĩa có cảm? Vậy đĩa có cảm? + Ta thực phép tính gì? + Vậy 10 cam chia vào đĩa, đĩa quả, ta đĩa vậy? + Ta thực phép tính gì? -GV sử dụng bảng nhân mà HS điền phần khởi động, hướng dẫn HS thực tiếp số phép tính chia dựa vào bảng nhân 5x1=5 5:5=1 x = 10 10 : = - Tổ chức HS lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Tổ chức HS đọc bảng chia - Yêu cầu HS quan sát bảng chia 5, khai thác: + Nhận xét số bị chia bảng chia 5? + Các số chia bảng chia có đặc biệt? + Nhận xét kết bảng chia 5? - Yêu cầu HS vận dụng để học thuộc bảng chia ( Gv xóa bớt để HS học thuộc) Luyện tập (20’) Bài 1: Số? - Gọi HS đọc xác định yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát bảng, phân tích: Bảng gồm hàng, hàng số bị chia bảng chia 5, hàng số chia, sử dụng bảng chia để viết kết vào ? hàng - Tổ chức cho HS làm vào phiếu tập báo cáo - GV yêu cầu nhận xét chốt đáp án -GV khai thác: Để làm này, sử kiến thức gì? + Đố thêm số phép chia khác -GV chốt: HS thực phép tính bảng chia Bài 2: Tính nhẩm - GV nêu tốn tình huống: Nhân dịp Tết Trung thu, bạn Lân phải tập luyện để có trình diễn đẹp mắt Nhưng vừa tập luyện, bạn phải thực tính kết có lưng Hãy giúp bạn -GV tổ chức cho HS đứng lên đọc kết -Nhận xét phần trả lời HS -Mở rộng: Trong phép chia người bạn Lân xanh, phép chia có thương lớn nhất? + Trong phép chia người bạn Lân đỏ, phép chia có thương bé nhất? -GV chốt: HS biết vận dụng bảng chia vào tính nhẩm Bài 3: Cửa hàng hoa có 40 bơng hoa cúc Cơ bán hàng bó hoa cúc thành bó, bó bơng Hỏi có bó hoa cúc? - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Để tìm số bó hoa cúc, ta làm nào? - Yêu cầu HS trình bày giải vào phiếu tập - Chiếu webcam nhận xét - GV chốt: HS biết cách vận dụng bảng chia để giải tốn có lời văn Vận dụng (2’) + Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 5? - GV nhận xét tiết học; khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau Chiều thứ ngày 20 tháng năm 2023 TOÁN CỦNG CỐ: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết hình thành bảng chia từ bảng nhân 5; viết, đọc bảng nhân - Vận dụng tính nhẩm ( dựa vào bảng chia 5) - Giải số tập, toán thực tế lien quan đến phép chia bảng chia Phát triển lực:- Phát triển lực tính tốn Phẩm chất:- Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: (5’)GV cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” để ôn lại bảng nhân -GV nhận xét, dẫn dắt vào HD HS làm tập (28’) Bài 1a: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? -GV yêu cầu HS làm miệng - GV hỏi: 20 : = sao? - Vậy chia 4? - GV quan sát hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS chia sẻ làm với lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2a- Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS nêu miệng kết phép tính viết kết dước phép tính củ cà rốt thỏ Sau HS tự nối phép tính có kết giống củ cà rốt thỏ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 2b : - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm cá nhân vào tập - Tổ chức cho HS chia sẻ làm với lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3:- Gọi HS đọc YC + Bài tốn cho biết điều gì?+ Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS làm vào ô li - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng (2’)- Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau Thứ ngày 21 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT : ( 213 ) VIẾT CHỮ HOA T I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa T cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi; Mẫu chữ hoa T III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : (5’) Bật hátNét chữ nết người HS hát tập thể 2Khám phá (28’) - Gv giới thiệu bài: Hôm cô dạy lớp viết chữ hoa T câu ứng dụng “Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ” - GV ghi tên lên bảng a Hướng dẫn viết chữ T hoa : - Hướng dẫn Hs quan sát nhận xét chữ T hoa + Chữ hoa T cỡ vừa có độ rộng độ cao nào? + Chữ hoa T gồm nét ? - GV chữ mẫu, nêu cách viết, quy trình viết, viết mẫu - GV viết mẫu chữ T, lưu ý khác biệt chữ cỡ vừa cỡ nhỏ, kết hợp nhắc lại lần cách viết để Hs theo dõi - GV ý nhận xét kỹ , sửa nét cho HS b Hướng dẫn viết câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát đọc câu ứng dụng - GV giảng giải nghĩa câu ứng dụng: muốn có ăn phải lao động chăm + Câu ứng dụng gồm có chữ? + Khoảng cách chữ bao nhiêu? +Vị trí dấu thanh? + Những chữ cao 2,5 li? Cao li? Cao 1,5li? Cao li? + Có dấu câu câu ứng dụng? - GV viết mẫu từTay nêu cách viết - GV nhận xét, sửa lỗi - Viết mẫu vừa hướng dẫn HS cách đặt dấu chữ câu, khoảng cách chữ ghi tiếng - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS c Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu theo dõi sửa nét, nhận xét số HS - Yêu cầu HS đổi vở, nhận xét Vận dụng (2’)- Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 214) NĨI VÀ NGHE : K/C SỰ TÍCH CÂY KHIOAI LANG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết việc tranh minh họa Sự tích khoai lang - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày Yêu quý cối, thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (5’) - Chiếu tranh cho HS quan sát: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Câu chuyện kể hai bà cháu nghèo khổ gặp chuyện khơng may Bụt giúp đỡ, khỏi cảnh đói khổ Các hoạt động (28’) a.Hoạt động 1: Kể đoạn theo tranh - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc câu hỏi bên tranh - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi để đốn nội dung tranh sau chia sẻ + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - GV nhận xét, động viên HS b.Hoạt động 2: Nghe kể chuyện - GV kể câu chuyện kết hợp hình ảnh tranh - GV kể câu chuyện lần 2.Trong kể dừng lại để hỏi: + Đoạn 1: Cậu bé nói với bà? + Đoạn 2: Bụt lên nói với cậu bé? Cậu bé ước điều gì? + Đoạn 3: Bà nói nghe cậu bé kể lại câu chuyện gặp Bụt? - GV nhận xét, tuyên dương HS c Hoạt động 3: Kể lại câu chuyện theo tranh - Yêu cầu HS nhìn tranh câu hỏi tranh để kể lại đoạn - Cho HS tập kể theo nhóm đơi (kể nối tiếp đoạn em kể tồn câu chuyện góp ý cho nhau) trình bày trước lớp - GV sửa cách diễn đạt cho HS - GV gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng (2’)- Yêu cầu HS nhà kể lại cho người thân nghe - Nhận xét, tuyên dương HS Điều chỉnh sau TOÁN : ( TIẾT 107) BÀI 44 : BẢNG CHIA ( T2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố lại bảng chia 2, bảng chia - Làm tốn giải có tình thực tế - Phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán hoc - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (5’)-GV tổ chức cho HS ôn tập bảng chia trò chơi: Bắn tên +Luật chơi: GV hô: Bắn tên, bắn tên HS đáp: tên gì, tên GV gọi tên bạn phép tính bảng chia Bạn phải đứng dậy trả lời thật nhanh - GV nhận xét, giới thiệu bài, ghi tên bài: Luyện tập (28’) Bài 1: Tính - GV cho HS đọc xác định yêu cầu - GV yêu cầu HS thực tính trường hợp có hai dấu phép tính - GV hướng dẫn: +Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? +Tính theo thứ tự nào? -Yêu cầu HS làm vào phiếu tập -Tổ chức chữa HS webcam - Nhận xét, tuyên dương HS - Chốt: Vận dụng bảng nhân, bảng chia để thực tính trường hợp có hai dấu phép tính Cần lưu ý tính theo thứ tự từ trái sang phải Bài - GV cho HS đọc đề - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vào phiếu tập - Tổ chức chữa webcam -GV khai thác: Vận dụng kiến thức làm tập này? + Nêu lời giải khác toán? -Chốt: Biết vận dụng bảng chia vào giải tốn có lời văn Bài Trò chơi - GV nêu tên trò chơi: “Chọn thẻ nào” - GV phổ biến luật chơi - GV chơi mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm - YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng (2’)- Hơm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau TỰ NHIÊN XÃ HỘI : ( tiết 43) ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT, THỰC VẬT (T1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ -Hệ thống lại kiến thức học chủ đề Thực vật động vật: môi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống - Những việc nên làm để bảo vệ môi trường sống thực vât, động vật 2.Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Năng lực riêng: Đóng vai xử lí tình bảo vệ mơi trường sống thực vật, động vật Phẩm chất Có ý thức bảo vệ môi trường sống thực vật động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (5’) - GV giới trực tiếp vào Ôn tập đánh giá chủ đề Thực vật động vật (tiết 1) 2.Khám phá (28’) Hoạt động 1: Giới thiệu môi trường sống phân loại thực vật động vật theo môi trường sống Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập chủ đề Thực vật động vật theo sơ đồ Môi trường sống Thực vật động vật SGK trang 79. Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS giới thiệu với bạn nhóm môi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống theo sơ đồ SGK trang 79 - Các HS khác lắng nghe đặt thêm câu hỏi Bước 3: Làm việc lớp - GV cử hướng dẫn HS: Mỗi nhóm cử HS giới thiệu môi trường sống phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống theo sơ đồ SGK trang 79 - Các HS khác nhận xét, góp ý Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm mơi trường sơng cho vật” Bước 1: Làm việc lớp - GV chia lớp thành nhóm, nhóm 5-6 HS - GV chia ảnh vật cho nhóm - Mỗi nhóm có tờ giấy A4, tờ giấy ghi tên môi trường sống cạn, môi trường sống nước Bước 2: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS đặt tranh/ảnh cây, vật vào tờ giấy ghi tên môi trường sống cho phù hợp Bước 3: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung Vận dụng (2’) - Nhận xét, tuyên dương HS Điều chỉnh sau Chiều thứ ngày 21 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ : ÔN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài:Hạt thóc Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện Phẩm chất: - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (5’) - GV yêu cầu học sinh đứng dậy thực hát “Hạt hạo làng ta” HDHS làm tập (28’) Bài 1: Theo đọc, hạt thóc quý với người? -GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc lại tập đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - GV yêu cầu đại diện - nhóm trả lời - GV nhận xét chữa Bài 2:Từ đọc cho thấy hạt thóc tự kể chuyện mình? -GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi -GV gọi 1-2 HS đại diện nhóm trả lời trước lớp -GV nhận xét, chữa Bài 3:Đóng vai hạt thóc, viết lời giới thiệu - Tơi là…………………………………… - Tơi sinh từ…………………………… - Tơi có ích vì…………………………… - BT yêu cầu gì? - Gọi HS đọc xác định yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào phiếu tập -GV bạn khác nhận xét chốt đáp án -Khai thác: + Khi làm tập này, ta cần lưu ý điều gì? - Chốt: Thực phép tính liên quan đến phép nhân, phép chia học theo thứ tự từ trái sang phải Vận dụng (2’)- Nhận xét, tuyên dương HS Điều chỉnh sau TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 217) N – V : LŨY TRE I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết xác, trình bày hình thức3 khổ thơ Luỹ tre - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - Làm tập tả phân biệt l / n, uynh / uych - Phát triển lực: quan sát, nhận xét; thực hành - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (5’)- Cho HS chơi trò chơi Khắc nhập khắc xuất 2.Khám phá (28’)- GV nêu yêu cầu tiết học a Nghe - viết tả: - GV đọc đoạn nghe – viết - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV hướng dẫn HS nhận biết tượng tả: + Khi viết khổ thơ cần trình bày nào? + Đoạn viết có chữ viết hoa? + Đoạn viết có chữ dễ viết sai? - GV cho HS luyện viết từ, tiếng dễ viết sai vào nháp - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ, trọng âm) - GV đọc sốt lỗi tả - GV nhận xét viết HS b Bài tập tả * Bài 2: Chọn uynh uych thay cho ô vuông - Gọi HS đọc yêu cầu + Các bạn chạy hhtrên sân bóng + Nhà trường tổ chức họp phụ h vào chủ nhật - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ “huỳnh huỵch” - GV nhận xét, chốt đáp án * Bài 3-a:Chọn l hay n thay cho ô vuông - Gọi HS đọc yêu cầu Những hạt mưa li ti Dịu dàng mềm mại Gọi mùa xuân ại Trên mắt chồi xanh on - Yêu cầu HS làm bài.- Gọi HS chữa - GV nhận xét, chốt đáp án Vận dụng (2’)- Nhận xét, tuyên dương HS Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………… TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 218) MRVT VỀ THIÊN NHIÊN CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Phát triển vốn từ thiên nhiên - Phân biệt từ ngữ vật từ đặc điểm - Tìm đặc điểm số vật cho trước; kết hợp từ ngữ để tạo câu - Phát triển lực: ngôn ngữ, diễn đạt, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (5’) - HS hát vận động theo nhạc Quê hương em - GV cho lớp trưởng điều khiển 2.Khám phá (28’)- GV nêu yêu cầu tiết học Các hoạt động *Bài 1: Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát thẻ ghi từ ngữ - GV nêu nhiệm vụ: HS xếp thẻ ghi từ ngữ vào nhóm thích hợp + Các thẻ ghi từ ngữ: bầu trời, sao, xanh, lấp lánh, nương lúa, vàng óng, xanh, luỹ tre, dịng sơng + Các nhóm (rổ): Từ ngữ vật Từ ngữ đặc điểm - GV cho HS thảo luận theo nhóm - GV gọi HS trình bày kết thảo luận trị chơi Tiếp sức - GV hỏi thêm cách phân biệt từ ngữ vật từ ngữ đặc điểm - GV đánh giá, nhận xét * Bài 2: Ghép từ ngữ vật với từ ngữ đặc điểm tập để tạo câu M: Bầu trời xanh - GV phân tích mẫu + Sự vật nhắc đến: bầu trời + Trong từ ngữ đặc điểm tìm được, từ “trong xanh” đặc điểm phù hợp với “bầu trời” => Câu: Bầu trời xanh - GV hướng dẫn HS kết hợp từ ngữ để tạo câu phù hợp - GV gọi HS đọc GV nhận xét, chốt đáp án (Mở rộng: + Vì chọn từ ngữ đặc điểm … cho vật này? + Có thể cho HS phát triển thêm để câu văn sinh động, hay hơn.) - GV cho HS chữa bài, nhận xét HS * Bài 3: Hỏi – đáp đặc điểm vật ngơi sao, dịng sông, nương lúa, bầu trời M: Bầu trời nào? Bầu trời cao vời vợi - GV phân tích mẫu, hướng dẫn để HS nắm yêu cầu + Câu hỏi hổi gì? (đặc điểm bầu trời) + Có thể sử dụng từ để hỏi (thế nào) + Khi trả lời cần lưu ý gì? (sử dụng từ đặc điểm vật nhắc đến câu) - GV hướng dẫn HS kết hợp từ ngữ để tạo câu phù hợp - GV gọi HS đọc GV nhận xét, chốt đáp án - Khai thác: + Vì nêu đặc điểm này? + Từ ngữ đặc điểm sử dụng? + Sự vật đặc điểm khác không? … Vận dụng (2’)- Nhận xét, tuyên dương HS Điều chỉnh sau ... Khởi động : (5’) Bật hátNét chữ nết người HS hát tập thể 2Khám phá (28’) - Gv giới thiệu bài: Hôm cô dạy lớp viết chữ hoa T câu ứng dụng “Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ” - GV ghi tên lên bảng... kể lại cho người thân nghe - Nhận xét, tuyên dương HS Điều chỉnh sau Thứ ngày 22 tháng năm 2023 TOÁN : ( Tiết 108) LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS thực phép tính liên... nhau? -Gv nhận xét, chốt: Hs thực thành thạo bảng nhân, chia học Bài 3: Có 35 bạn tham gia cắm trại Cô giáo chia bạn thành nhóm Hỏi nhóm có bạn? - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi