TUẦN 11 cô thủy q tâm

TUẦN 11 : Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2022 TIẾNG VIỆT : (TIẾT 101,102) CHỮ A VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài.Bước đầu nhận biết số yếu tố truyện kể người kể chuyện (xưng tôi) Biết đọc lời kể chuyện Chữ A người bạn với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: Nói câu chuyện chữ A nhận thức việc cần có bạn bè *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1Khởi động: (3’) - GV chiếu tranh vẽ trang 86, hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Nói tên chữ có tranh? + Hãy đốn xem chữ làm gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - GV giới thiệu đọc Đọc văn bản: a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ, ngắt nghỉ câu *GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khókết hợp giải nghĩa từ: *Luyện đọc đoạn - GV hướng dẫn HS chia đoạn - GV HS thống nhất., chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến với tơi trước tiên + Đoạn 2: Cịn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -> GV lắng nghe sửa sai cho HS - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu dài luyện đọc câu dài: Một sách tồn chữ A/ khơng thể sách mà người muốn đọc./ -> nghe chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS - GV kết hợpgiải nghĩa thêm từ ngữ khó HS - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn theo nhóm2 c Đọc tồn văn - GV tổ chức cho HS đọc toàn VB - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) TIẾT 2: Tìm hiểu đọc: - GV cho HS đọc lại đoạn hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi theo hình thức hoạt động nhóm Câu Trong bảng chữ Tiếng việt,chữ A đứng vị trí nào?  Trong bảng chữ Tiếng Việt, chữ A đầu - Nếu HS trả lời câu hỏi xong, GV cho lớp xem lại hình ảnh vị trí chữ A bảng chữ ( bảng chữ Tiếng Việt Tiếng Anh) Câu Chữ A mơ ước điều gì? (Chữ A mơ ước làm sách.) Câu Chữ A nhận điều gì? (Chữ A nhận có mình, chữ A chẳng thể nói vói điều gì.) Câu 4:Chữ A muốn nhắn nhủ điều với bạn ? a Chăm viết chữ đẹp b Chăm đọc sách c Chăm xếp chữ (Chữ A muốn nhắn nhủ bạn cần chăm đọc sách.) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Câu Nói tiếp lời chữ A để cảm ơn bạn chữ: Cảm ơn bạn, nhờ có bạn, (…) - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87 - GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp/ nhóm: + GV động viên HS đưa cách nói lời chào tạm biệt khác + GV khuyến khích HS mở rộng thêm tình khác để nói lời cám ơn bạn chữ - Tổ chức làm việc lớp: + GV mời HS nói lời cảm ơn bạn chữ + GV lớp góp ý Câu Những từ cảm xúc? a vui sướng b ngạc nhiên c tiếng - GV thống đáp án : a, b Vận dụng: (3’)- Nhận xét học Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… TOÁN : (TIẾT 51) PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có chữ số: + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái, lưu ý sau cộng hai số đơn vị nhớ chục vào số chục số hạng thứ thực phép cộng với số chục số hạng thứ hai - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi học *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động(3’) : GV gọi HS lên đặt tính 72+9 -GV nhận xét Khám phá: (10’) - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 76: + Nêu tốn? + Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? + Muốn biết hai bạn có cục pin làm phép tính gì? * GV hướng dẫn HS thao tác với que tính tìm kết quả(GV lấy que tính gài bảng HS) + Lấy 36 que tính, lấy thêm 17 que tính - GV yêu cầu HS nêu kết trình bày cách làm * GV hướng dẫn đặt tính tính( Dựa vào cách đặt tính tính số có chữ số khơng nhớ HS nêu cách đặt tính tính, HS khơng làm giáo viên hướng dẫn bước) + Yêu cầu HS nêu cách đặt tính + Yêu cầu HS nêu cách tính GV nx chốt cách đặt tính, tính ? Khi tổng chữ số hàng đơn vị lớn ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương 3.Luyện tâp, thực hành (20’) Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nêu cách thực 1-2 phép tính - GV nx, chốt làm ? Khi tính thực theo thứ tự nào? Khi tổng chữ số hang đơn vị lớn ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương Bài 2:- Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3:- Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS thảo luận nhóm làm - GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng : (1’) - Hơm em học gì? ? Trong phép cộng có nhớ em lưu ý điều gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… Chiều thứ ngày 14 tháng 11 năm 2022 TOÁN CỦNG CỐ: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Thực phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số: - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi học Về lực - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, tốn cách giải, HS phát triển lực giải vấn đề tốn học 3.Phẩm chất - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop; Tivi; slide tranh minh họa toán - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ôn tập khởi động - GV cho HS vận động theo hát - Cho HS lớp làm bảng phép tính 23 + 67 - GV kết nối vào mới: Ơn tập phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số HDHS làm tập: Bài Tính - GV nêu BT1 - GVHDHS vận dụng kiến thức phần khám phá để thực kĩ thuật tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số - GV HS nhận xét, đánh giá - GV chốt: cần ý thực kĩ thật tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số Bài 2:Đặt tính tính - HS đọc đề -GV hướng dẫn YC HS nêu lại cách đặt tính -GVHDHS đặt phép tính theo cột dọc thực kĩ thuật tính phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số - 2HS lên bảng lớp làm VBT - GV HS chữa Bài 3: - GV cho HS quan sát hình minh hoạ nói: Hãy tìm đặt lại que tính để phép tính - GV yêu cầu HS dùng que tính để xếp thành phép tính hình vẽ VBT - GV yêu cầu HS đặt lại vị trí que tính để phép tính - GV theo dõi nhóm thực hiện, trợ giúp HS gặp khó khăn - GV minh họa lại máy chiếu - Nếu thời gian GV cho HS tự xếp chuyển đổi que tính để có phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Bài 4: -HS đọc đề - GV hướng dẫn HS cách gộp số để có tổng 60 - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi tìm kết - HS tô màu vào VBT - Nhận xét, tuyên dương Vận dụng : (1’) - Hôm em học gì? - Nhận xét học Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2022 TIẾNG VIÊT : (TIẾT 103) CHỮ HOA I, K I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa I, K cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Kiến tha lâu đầy tổ *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Máy tính, tivi ; Mẫu chữ hoa I, K III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động (3’) : GV gọi HS lên bảng viết chữ hoa H HS lớp viết bảng –GV nhận xét Khám phá (2’) -Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu * Hoạt động 1: (7’)Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa I, K + Chữ hoa I, K gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa I, K - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động (8’) Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa K đầu câu + Cách nối từ K sang i + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.(15’) - YC HS thực luyện viết chữ hoa I, K câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: (1’) - Nhận xét học Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIÊT (Tiết 104) NÓI VÀ NGHE : NIỀM VUI CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc tranh minh họa niềm vui nhân vật tranh - Nói niềm vui chia sẻ bạn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: (3’) GV yêu cầu HS đọc chữ A người bạn - GV nhận xét Khám phá(3’) -Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu * Hoạt động 1(7’): Nói niềm vui nhân vật tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, tranh muốn nói điều gì? - Tổ chức cho HS trình bày trước lớp niềm vui nhân vật tranh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2(10’): Niềm vui điều làm khơng vui - YC HS nhớ lại niềm vui thân điều thân không vui - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS 3.Thực hành, luyện tập: (10’) - HDHS nói với người thân niềm vui thành viên gia đình dựa vào gần gũi với người thân - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: (2’) - Hôm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… TOÁN : ( TIẾT 52) LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Giúp HS: - HS thực cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số - Áp dụng cộng có nhớ với đơn vị đo - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu đa vật thể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động (5’) - GV giới thiệu bài, ghi tên Luyện tập (28’) Bài 1: Đặt tính tính - GV cho HS đọc yêu cầu - Chữa bài: - GV chốt đáp án cách đặt tính tính 36 + 36 72 73 + 17 90 28 + 25 + 53 35 81 60 + Muốn tính đặt tính lưu ý điều gì? + Trong phép cộng có nhớ lưu ý điều gì? Bài 2: Con tàu ghi phép tính - GV cho HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu tập - GV chốt đáp án tàu màu xanh 23 + 18 = 41 Bài Tính tìm thùng bao hàng thích hợp - GV cho HS đọc yêu cầu - HDHS xác định yêu cầu tập - Chữa bài: Chiếu làm nhóm - GV nhận xét chốt đáp án Bài 4.Giải toán - GV cho HS đọc đề - Gọi HS nêu tóm tắt đề tốn - Chữa bài: GV chiếu HS – GV chốt đáp án Bài giải Cả hai ngày Mai làm số bưu thiếp là: 29 + 31 = 60 (tấm) Đáp số: 60 bưu thiếp TIẾNG VIỆT: ( TIẾT 107) N-V: NHÍM NÂU KẾT BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết xác đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - Phát triển lực: quan sát, nhận xét; thực hành - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động (5’)* Lớp hát vận động theo hát Lớp đồn kết - GV nêu u cầu tiết học Nghe - viết tả: (18’) - GV đọc đoạn nghe – viết - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nhanh nội dung đoạn viết: + Sau nhận kết bạn vơi nhau, nhím trắng nhím nâu làm sống sao? - GV hướng dẫn HS nhận biết tượng tả: + Đoạn viết có chữ viết hoa? + Đoạn viết có chữ dễ viết sai? + Khi viết, cần viết nào? - GV cho HS luyện viết từ, tiếng dễ viết sai vào nháp - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), trọng âm - GV đọc sốt lỗi tả - GV chiếu số HS - GV nhận xét viết HS Bài tập tả (10’) (2)Chọn g gh thay cho ô vuông - GV nêu tập - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu - GV tổ chức hoạt động nhóm - GV HS nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu có) - GV chốtđáp án hình: + Suối gặp bạn Góp thành sóng lớn Sóng biển Biển thành mênh mơng + Quả gấc mà chín Cũng gặp mặt trời + Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học (3) Chọn a b a Tìm từ có tiếng chứa iu ưu b Tìm từ có tiếng chứa iên iêng - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm chia sẻ - GV cho học sinh chia sẻ trước lớp 3.Vận dụng (2’) - Hôm nay, em học nội dung gì? - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 108) MRVT TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM, HOẠT ĐỘNG CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm từ ngữ hoạt động, đặc điểm - Đặt câu hoạt động theo mẫu - Phát triển vốn từ hoạt động, đặc điểm - Rèn kĩ đặt câu - Phát triển lực: ngôn ngữ, diễn đạt, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động (5’) - Gv cho Lớp trưởng điều khiển - Gv nêu yêu cầu tiết học Các hoạt động (28’) a* Hoạt động 1: Tìm từ ngữ hoạt động, đặc điểm Bài 1:Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp: (nhường bạn, giúp đỡ, hiền lành, chăm chỉ, tươi vui, chia sẻ, tươi vui.) a Từ ngữ hoạt động: b Từ ngữ đặc điểm: - GV gọi HS đọc YC - GV hướng dẫn học sinh làm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét.,đáp án: + Từ ngữ hoạt động: nhường bạn, giúp đỡ, chia sẻ + Từ ngữ đặc điểm: hiền lành, chăm chỉ, tươi vui - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Chọn từ ngữ hoạt động tìm thay cho ô vuông - Gọi HS đọc YC nối tiếp đọc đoạn văn - Bài YC làm gì? - Gọi HS nêu lại từ hoạt động - GV tổ chức HS trao đổi theo nhóm đơi, quan sát tranh để lựa chọn từ ngữ cần điền - Đại điện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 2: Viết câu hoạt động Bài 3: Đặt câu hoạt động bạn tranh - Gọi HS đọc YC - HDHS đặt câu theo nội dung tranh - Nhận xét, tuyên dương HS - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt 3.Vận dụng (2’)- Hôm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… Chiều thứ ,ngày 17 tháng 11 năm 2022 TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( TIẾT 22) AN TỒN KHI ĐI TRÊN PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu quy định số phương tiện giao thơng (ví dụ: xe máy, xe buýt, thuyền) Năng lực - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập • Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: • Biết quan sát, trình bày ý kiến quy định số phương tiện giao thơng • Vẽ, viết hiệu sưu tầm tranh ảnh an tồn phương tiện giao thơng Phẩm chất -Chia sẻ với người xung quanh thực quy định số phương tiện giao thông -Biết đội mũ bảo hiểm cách để đảm bảo an tồn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động (5’) - Gv cho Lớp trưởng điều khiển - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 47 trả lời câu hỏi: Trong hình đây, hành động khơng đảm bảo an tồn giao thơng? Vì sao? - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa quan sát số hình ảnh hành động đảm bảo khơng đảm bảo an tồn giao thơng Vậy sống ngày, em biết làm để an toàn ngồi sau xe máy, xe, an toàn thuyền chưa? Chúng ta có câu trả lời học xong học ngày hôm Chúng ta vào Bài 9: An tồn phương tiện giao thơng Các hoạt động (28’) Hoạt động 1: Thực hành đội mũ bảo hiểm Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS: + Quan sát Hình 1, 2, SGK trang 48 nêu bước đội mũ bảo hiểm cách + Thực hành đội mũ bảo hiểm cách theo bước SGK Bước 2: Làm việc lớp - GV mời số lên bảng vừa nói vừa thực hành đội mũ bảo hiểm trước lớp - Gv hướng dẫn HS khác theo dõi nhận xét phần thực hành bạn - GV tuyên dương HS thực hành nói lưu lốt, xác bước đội mũ bảo hiểm Hoạt động 2: Quy định ngồi sau xe máy Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK trang 48 trả lời câu hỏi: + Dựa vào hình thơng tin, nêu số quy định ngồi sau xe máy + Em cần thay đổi thói quen ngồi sau xe máy để đảm bảo an tồn? Vì sao? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời - GV bổ sung hoàn thiện câu trả lời 3.Vận dụng (2’) - Hơm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… TOÁN CỦNG CỐ: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - HS cố kỹ thực phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có hai chữ số (hoặc với số có chữ số): + Đặt tính theo cột dọc; + Tính từ phải sang trái Lưu ý sau cộng hai số đơn vị nhớ chục sang số chục thứ thực phép cộng vơi số chục số hạng thứ hai Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: Khởi động: (5’)- GV cho HS hát HDHS làm tập (28’) Bài 1: Tính - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm Lưu ý Hs thực đặt tính tinh ngồi nháp, sau ghi kết vào làm - Sửa bài, nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Nối - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - Tổ chức cho Hs chơi - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng nhóm thắng Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ trống - Gọi Hs đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS: a) + Mỗi phép tính có số hạng? + Muốn điền kết làm nào? - Y/c HS làm VBT hs làm bảng phụ - GV HD HS sửa bài, nhận xét - GV YC HS so sánh kết dãy tính: + 26 + 37 + 17 26 + 17 + 37 - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 4: Tính - Gọi HS đọc YC - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết nhà bạn Hoa có thỏ ta làm nào? Nêu phép tính - GV yêu cầu HS làm vở, HS lên bảng làm - GV gọi HS chữa YC HS diễn đạt lời giải theo cách khác - GV nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng (2’) - GV gọi HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (có nhớ) - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ: ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài:Nhím nâu kết bạn Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ hoạt động, đặc điểm, đặt câu nói hoạt động học sinh Phẩm chất: - Biết yêu quý bạn bè, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: Khởi động: (5’)- GV yêu cầu HS đọc lại Nhím nâu kết bạn HDHS làm tập (28’) Bài 1: Theo đọc, nhím trắng nhím nâu có ngày mùa đơng vui vẻ, ấm áp? (đánh dấu V vào ô trống trước đáp án đúng) -GV gọi HS đọc yêu cầu - GV mời HS trả lời ? Em học điều từ câu chuyện? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2:Chọn viết lại từ ngữ nói nhím trắng -GV gọi HS đọc yêu cầu -GV gọi 1-2 HS chưa - GV gọi HS nhận xét - GV hỏi: Những từ ngữ nói nhím trắng từ gì? -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Điền g gh vào chỗ trống a Suối ặp bạn .óp thành sơng lớn Sơng biển Biển thành mênh mơng b.Quả ấc mà chín Cũng .ặp mặt trời c Nắng é vào cửa lớp Xem chúng em học +BT yêu cầu gì? -GV gọi HS chữa ? Khi điền g, gh? -GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Viết vào chỗ trống a Từ có tiếng chứa iu ưu M: líu lo, lưu luyến, b Từ có tiếng chứa iên iêng M: hiền lành, siêng + GV cho HS chơi truyền điện.GV gọi HS tìm từ có chưa tiếng “iu ưu”, “iên iêng” HS tìm từ gọi bạn khác tìm đến có hiệu lệnh kết thúc GV - Sau HS chơi xong, GV cho HS hoàn thiện vào VBT kết hợp giải nghĩa từ HS chưa rõ -GV nhận xét, kết luận Bài 5: Chọn a b -GV yêu cầu HS chọn câu a b hoàn thành vào VBT -GV yêu cầu HS chữa ? Mỗi đoạn thơ nói đến lồi vật nào? -GV nhận xét, đánh giá Bài 6: Chọn từ ngữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống.(nhường bạn, giúp đỡ, chia sẻ, chăm chỉ) -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời -GV gọi nhóm phân cơng thành viên lên diễn tả lại tình a,b ? Bạn bè cần cư xử với nào? -GV nhận xét, kết luận, tuyên dương Câu Viết câu hoạt động em thích chơi -GV yêu cầu 1-2 HS trả lời ? Khi viết câu lưu ý gì? - GV nhận xét, tuyên dương Câu 8.Viết - câu kể chơi trường em -GV yêu cầu học sinh đọc đề -GV cho HS trả lời gợi ý VBT + Trong chơi, em bạn thường vui chơi đâu(trong lớp hay sân)? + Em bạn thường chơi trị chơi gì? +Em thích hoạt động nhất? + Em cảm thấy sau chơi? -GV hỏi HS : +Khi viết đoạn văn cần ý điều ? -GV cho HS viết đoạn văn thu chấm trước lớp ( Nếu có thời gian ) 3.Vận dụng (2’)- YC HS học chuẩn bị sau Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2022 TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 109) VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT GIỜ RA CHƠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - Viết 3-4 câu kể chơi trường em - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn hoạt động học sinh trường em yêu thích - Phát triển kĩ viết đoạn văn - Phát triển lực: thực hành, giao tiếp, quan sát - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: Khởi động (5’) - Gv cho Lớp trưởng điều khiển - Gv nêu yêu cầu tiết học Các hoạt động a Hoạt động 1: Quan sát tranh TLCH Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa tranh BT1, cho HS quan sát, hỏi: + Tranh vẽ gì? + Hãy kể tên số hoạt động bạn chơi mà em quan sát được? - Gv hướng dẫn HS làm việc theo nhóm bốn dựa vào tranh liên hệ thực tế trường để kể tên số hoạt động học sinh chơi - GV gọi HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương HS *Hoạt động 2: Kể chơi Bài 2: Viết 3-4 câu kể chơi trường em theo gợi ý: + Trong chơi, em bạn thường chơi đâu? + Em bạn thường chơi trò chơi gì? + Em thích hoạt động nhất? + Em cảm thấy sau chơi? - GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2, kể chơi trường theo gợi ý: - GV cho HS tập viết –4 câu kể chơi trường vào - GV nhận xét, đánh giá trưng bày số viết mẫu 3.Vận dụng (2’)+ Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 110) ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Trả lời câu hỏi Hiểu nắm nội dung - Phát triển lực: trình bày, giao tiếp, chia sẻ - Có ý thức chăm đọc sách, truyện… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: Khởi động : (5’) GV cho HS vân động chỗ Đọc mở rộng: (28’) Bài 1:Tìm đọc viết hoạt động học sinh trường (Trong buổi học trước, GVcó thể giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu hoạt động học sinh tường) - Gọi HS đọc YC - Tổ chức cho HS tìm đọc viết hoạt động học sinh trường - Tổ chức cho HS chia sẻ đọc trước lớp - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Bài 2: Nói với bạn hoạt động em yêu thích - Gọi HS đọc YC - Gọi HS nhắc lại số hoạt động học sinh trường - Cho HS quan sát tranh minh họa Tranh vẽ gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp hoạt động yêu thích nhất: + Tên hoạt động gì? + Những tham gia hoạt động ? + Điều bạn thích hoạt động ? - Nhận xét, đánh giá - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt 3.Vận dụng (2’)- Yêu cầu hs nêu lại nội dung học - GV hỏi HS ý kiến phản hồi học (Em thích hoạt động nào? Em khơng thích hoạt động nào? Vì sao?) - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… TOÁN : ( TIẾT 55) LUYỆN TẬP CHUNG ( T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có chữ số số có hai chữ số - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng học - Thông qua phát tình huống, nêu tốn cách giải, HS phát triển lực giải vấn đề toán học - Phát triển lực tính tốn - Rèn cho HS có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, máy chiếu đa vật thể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Khởi động : (5’) GV cho HS vân động chỗ Luyện tập (28’) Bài 1: Đặt tính tính - GV cho HS đọc yêu cầu - Chữa bài: + Muốn tính đặt tính lưu ý điều gì? + Trong phép cộng có nhớ lưu ý điều gì? - GV chốt đáp án 45 + 51 81 + 90 26 + 66 92 Bài Giải toán - GV cho HS đọc đề - Gọi HS nêu tóm tắt đề tốn - Chữa bài: GV chiếu HS – GV chốt đáp án Bài giải Con nghé cân số ki – lô – gam là: 47 + 18 = 65 (kg) Đáp số: 65 kg Bài Con lợn cân nặng ki – lô – gam ? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu kiện toán cho - GV cho HS thực phép tính trả lời - GV cho HS báo cáo kết hình thức hỏi - đáp - GV chốt đáp án Con lợn cân nặng: + 28 = 33 (kg) Bài Mỗi bạn xách lít nước? - GV cho HS quan sát tranh GV giới thiệu nhân vật minh hoạ tranh rối Elmo, Gấu khổng lồ cao bồi Woody (bộ phim Toy Story) Đố HS: Ai người khỏe nhất? Tại người lại khỏe nhất? - Để trả lời câu hỏi em cần tính cộng số lít nước hai thùng nhân vật so sánh tìm người khỏe Chữa bài: - GV chốt đáp án đúng: Gấu khỏe bạn xách nhiều nước Bài Số? - GV nêu BT5 - GV hướng dẫn HS nêu cách làm bài: Tìm số thích hợp với tảng đá có dấu “?” - GV giải thích kĩ “nhảy qua tảng đá” cho HS hiểu rõ đề Câu a: GV dùng hình phóng to bài, gọi số HS lên đánh dấu viên đá mà chuột túi nhảy tới lần thứ hai - Chữa - GV chốt đáp án: a) Lần thứ 2, chuột túi 30 điểm b) Cả lần nhảy, chuột túi được: 25 + 35 = 60 (điểm) Vận dụng (2’) - Trong phép cộng có nhớ lưu ý gì? - Nêu cảm nhận sau tiết học - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh sau : ……………………………………………………………………………………… ... cho HS quan sát tranh sgk/tr 76: + Nêu tốn? + Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? + Muốn biết hai bạn có cục pin làm phép tính gì? * GV hướng dẫn HS thao tác với que tính tìm kết quả(GV lấy que tính... 3: - GV cho HS quan sát hình minh hoạ nói: Hãy tìm đặt lại que tính để phép tính - GV yêu cầu HS dùng que tính để xếp thành phép tính hình vẽ VBT - GV yêu cầu HS đặt lại vị trí que tính để phép... riêng: • Biết quan sát, trình bày ý kiến quy định số phương tiện giao thơng • Vẽ, viết hiệu sưu tầm tranh ảnh an tồn phương tiện giao thơng Phẩm chất -Chia sẻ với người xung quanh thực quy định số