Quản lý cơ sở vật chất ở các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh đắk nông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN HUỲNH TẤN TRỌNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK NÔNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số : 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn: TS Nguyễn Lê Hà LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Bình Định, tháng năm 2022 Tác giả Huỳnh Tấn Trọng LỜI CẢM ƠN Tôi xin đƣợc trân trọng cảm ơn đến lãnh đạo Nhà trƣờng, Phòng Sau đại học, Khoa Khoa học Xã hội Nhân Văn Trƣờng Đại học Quy Nhơn nhiệt tình tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt trình học tập, nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn nhà giáo, nhà khoa học tận tình giảng dạy, giúp đỡ chúng tơi suốt trình học tập, nghiên cứu vừa qua Đặc biệt, tơi xin đƣợc bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Lê Hà tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình hình thành hồn chỉnh luận văn Tác giả xin trân trọng cảm ơn Sở GD&ĐT Đắk Nông, Ban giám hiệu, giáo viên trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông quan tâm, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả suốt trình nghiên cứu để luận văn đƣợc hồn thành Tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, tạo điều kiện giúp đỡ thời gian học tập nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đƣợc góp ý nhà khoa học đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Bình Định, tháng năm 2022 Tác giả Huỳnh Tấn Trọng MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC TỪ CỤM TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phƣơng pháp thống kê Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 10 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 15 1.2.1 Quản lý 15 1.2.2 Quản lý giáo dục 17 1.2.3 Quản lý nhà trƣờng 18 1.2.3 Cơ sở vật chất nhà trƣờng 19 1.2.4 Quản lý vật chất nhà trƣờng 20 1.3 Một số vấn đề sở vật chất trƣờng trung học 22 1.3.1 Vị trí, vai trị sở vật chất trƣờng trung học 22 1.3.2 Phân loại sở vật chất nhà trƣờng 24 1.3.3 Các nguyên tắc yêu cầu sở vật chất 25 1.3.4 Các hoạt động quản lý sở vật chất 26 1.3.5 Mối quan hệ sở vật chất với thành tố trình dạy học trƣờng phổ thơng 27 1.4 Quản lý sở vật chất trƣờng trung học 28 1.4.1 Mục tiêu quản lý sở vật chất 28 1.4.2 Các chức quản lý sở vật chất 29 1.4.3 Các nội dung quản lý sở vật chất 31 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá công tác quản lý sở vật chất 34 1.4.5 Những yếu tố tác động đến quản lý sở vật chất nhà trƣờng 36 Tiểu kết chƣơng 37 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK NÔNG 38 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 38 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 38 2.1.2 Nội dung khảo sát 38 2.1.3 Phƣơng pháp khảo sát xử lý số liệu 38 2.1.4 Đối tƣợng khảo sát 38 2.1.5 Thời gian khảo sát 39 2.1.6 Địa bàn phạm vi khảo sát 39 2.2 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Nông 39 2.2.1 Điều kiện tự nhiên 39 2.2.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội 41 2.2.3 Tình hình phát triển giáo dục đào tạo 42 2.3 Thực trạng sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông 45 2.3.1 Thực trạng hạ tầng sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông 45 2.3.2 Thực trạng trang bị sở vật chất phục vụ giáo dục dạy học 47 2.3.3 Thực trạng xây dựng, mua sắm, khai thác sử dụng sở vật chất phục vụ giáo dục dạy học 51 2.3.4 Thực trạng cơng tác bảo quản, bảo trì, sửa chữa, kiểm kê, lý sở vật chất 52 2.4 Thực trạng quản lý sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông 53 2.4.1 Thực trạng quản lý xây dựng, mua sắm trang bị sở vật chất 53 2.4.2 Thực trạng quản lý sử dụng sở vật chất 55 2.4.3 Thực trạng quản lý việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa sở vật chất 57 2.4.4 Thực trạng quản lý việc kiểm kê, lý sở vật chất 59 2.4.5 Thực trạng công tác quản lý kiểm tra, đánh giá sở vật chất 61 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông 64 2.5.1 Những điểm mạnh 64 2.5.2 Những hạn chế 65 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 66 Tiểu kết chƣơng 67 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK NÔNG 69 3.1 Định hƣớng nguyên tắc xác lập biện pháp 69 3.1.1 Những định hƣớng, sách Đảng, Nhà nƣớc địa phƣơng tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất cho phát triển giáo dục 69 3.1.2 Những văn đạo Bộ GD&ĐT liên quan đến công tác quản lý sở vật chất 69 3.1.3 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý sở vật chất 70 3.2 Các biện pháp quản lý sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông 74 3.2.1 Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tầm quan trọng quản lý sở vật chất 74 3.2.2 Hoàn thiện hệ thống văn quy định quản lý sở vật chất 78 3.2.3 Tăng cƣờng đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, giáo viên để cao lực quản lý sở vật chất 80 3.2.4 Tăng cƣờng chế phối hợp công tác quản lý sở vật chất 82 3.2.5 Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý sở vật chất 84 3.2.6 Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá việc quản lý sở vật chất 86 3.3 Mối quan hệ biện pháp 87 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 89 3.4.1 Quy mô tiến hành khảo nghiệm 89 3.4.2 Quy trình khảo nghiệm cách đánh giá khảo nghiệm 89 3.4.3 Kết khảo nghiệm 91 Tiểu kết chƣơng 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 Kết luận 99 1.1 Về lý luận 99 1.2 Về thực tiễn 99 Khuyến nghị 100 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 100 2.2 Đối với Ủy ban nhân dân huyện 101 2.3 Các trƣờng phổ thông dân tộc nội trú 101 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ 102 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) DANH MỤC CÁC TỪ CỤM TỪ VIẾT TẮT Viết tắt CSVC CSVC-KT CNTT CBQL CB DH GD GV GD&ĐT GDQP HS KT-XH PTN PPDH PTKT PTDTNT QL QLGD SL TD TB THCS THPT TBGD Viết đầy đủ : Cơ sở vật chất : Cơ sở vật chất kỹ thuật : Công nghệ thông tin : Cán quản lý : Cán : Dạy học : Giáo dục : Giáo viên : Giáo dục Đào tạo : Giáo dục quốc phòng : Học sinh : Kinh tế - xã hội : Phịng thí nghiệm : Phƣơng pháp dạy học : Phƣơng tiện kỹ thuật : Phổ thông dân tộc nội trú : Quản lý : Quản lý giáo dục : Số lƣợng : Thể dục : Thiết bị : Trung học sở : Trung học phổ thông : Thiết bị giáo dục DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Tiêu chuẩn điểm đánh giá sở giáo dục Thái Lan Bảng 1.2 Các điều kiện bảo đảm chất lƣợng giáo dục Malaysia Bảng 2.1 Hạ tầng CSVC trƣờng PTDTNT địa bàn tỉnh Đắk Nông 45 Bảng 2.2 Thực trạng trang bị CSVC phục vụ hoạt động giáo dục 48 Bảng 2.3 Đánh giá học sinh CSVC phục vụ dạy học giáo dục 50 Bảng 2.4 Thực trạng xây dựng, mua sắm, khai thác sử dụng CSVC phục vụ giáo dục dạy học trƣờng PTDTNT địa bàn tỉnh Đắk Nông 51 Bảng 2.5 Cơng tác bảo quản, bảo trì, sửa chữa, kiểm kê, lý 52 Bảng 2.6 Thực trạng quản lý xây dựng, mua sắm trang bị 53 Bảng 2.7 Thực trạng quản lý sử dụng CSVC 55 Bảng 2.8 Thực trạng quản lý việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa 57 Bảng 2.9 Thực trạng quản lý việc kiểm kê, lý CSVC 59 Bảng 2.10 Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá CSVC 61 Bảng 3.1 Kết đánh giá tính cần thiết biện pháp 91 Bảng 3.2 Kết đánh giá tính khả thi biện pháp 93 Bảng 3.3 Mức độ tƣơng quan tính cần thiết 95 104 [8] Nguyễn Thanh Bình (2005), Lý luận giáo dục học Việt Nam, nhà xuất Đại học sƣ phạm, Hà Nội [9] Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII [10] Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị TW8 khóa XI Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, Hà Nội [11] Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ (1987), Giáo dục học – Tập 1, nhà xuất Giáo dục, Hà Nội [12] Hà Sĩ Hồ, Lê Tuấn (1987), Những giảng QL trường học tập III, NXB GD [13] Lê Khánh Tuấn, Quản lý tài sở vật chất - kỹ thuật trường học, NXB Giáo dục Việt Nam [14] Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý, nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội [15] Nguyễn Văn Lê, Nguyễn Hữu Thanh Bình (1983), Cơng tác QL trường học, Trƣờng Cán QL GD TP.HCM [16] Nguyễn Văn Lê, Nguyễn Thanh Phong (1997), Chuyên đề QL trường học, Người hiệu trưởng, NXB GD [17] Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Văn Tƣ (2000), Về công tác tự làm thiết bị dạy học, nghiên cứu giáo dục [18] Nguyễn Ngọc Quang (1999), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, nhà xuất Giáo dục [19] Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, nhà xuất Giáo dục, Hà Nội [20] Quốc hội nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2019), Luật Giáo dục số: 43/2019/QH14 ngày 26 tháng 05 năm 2020 [21] Sở Giáo dục Đào tạo, Các báo cáo tổng kết năm học (2019 đến 2022), Đắk Nông 105 [22] Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục - số vấn đề lý luận thực tiễn, nhà xuất Giáo dục Hà Nội; Trần Kiểm (2010), Tiếp cận đại quản lý giáo dục, NXB Đại học sƣ phạm Hà Nội [23] Tô Xuân Giáp (1997), Phương tiện dạy học, nhà xuất Giáo dục, Hà Nội [24] Trần Khánh Đức (2002), Sư phạm kỹ thuật, nhà xuất Giáo dục, Hà Nội [25] Thủ tƣớng Chính phủ (2018), Quyết định 4936/QĐ-TTg ngày 29/10/2018 Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án bảo đảm sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non giáo dục phổ thông giai đoạn 2017 – 2025, Hà Nội [26] H Koontz (1998), Những vấn đề cốt yếu quản lý, nhà xuất Khoa học kỹ thuật, Hà Nội [27] P.V Zimin, M.I Kônđkốp, N.I Saxerđôtôp (1980), Những vấn đề quản lý trường học, NXB GD [28] Zakharốp (1979), Tổ chức lao động hiệu trưởng, Tập II, tài liệu lưu hành nội bộ, Trƣờng Cán quản lý nghiệp vụ [29] V.A Xukhomlinski, Tác phẩm “Trƣờng trung học Pavlƣsh”, (tổng kết kinh nghiệm công tác giảng dạy- GD nhà trƣờng trung học) PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ CỞ VẬT CHẤT (Dành cho cán quản lý giáo viên) Nhằm nâng cao hiệu quản lý sử dụng CSVC trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông , tiến hành nghiên cứu đề tài: “Quản lý sở vật chất trường phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nơng” Rất mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp quý Thầy, Cô cách đánh dấu (X) trả lời câu hỏi mà nêu dƣới đây: Xin trân trọng cảm ơn q thầy, cơ! PHẦN THƠNG TIN CÁ NHÂN Quý Thầy, Cô công tác trƣờng : ……………………………… Chức vụ: Cán quản lý  Giáo viên  Thâm niên công tác:…………………………………………………… PHẦN NỘI DUNG Câu 1: Hãy cho biết thực trạng hạ tầng sở vật chất trƣờng trƣờng Thầy/Cô cơng tác? TT Nội dung điều tra Đơn vị tính Hiện có Cịn thiếu I II 10 Khối phịng hành quản trị Hiệu trƣởng Phó Hiệu trƣởng Văn phịng trƣờng Phòng dành cho nhân viên Phòng bảo vệ Khu vệ sinh giáo viên, cán bộ, nhân viên Khu để xe giáo viên, cán bộ, nhân viên Khối phòng học tập Phòng Phòng Phòng Phòng Phòng Khu Khu               Phịng học Phịng học mơn Âm nhạc Phịng học mơn Mỹ thuật Phịng Phịng Phịng       TT 11 12 13 14 15 16 17 18 II 19 20 21 22 23 II 24 25 26 27 28 29 30 III 31 32 IV 33 34 35 36 37 38 V 39 40 41 42 43 Nội dung điều tra Phòng học mơn Cơng nghệ Phịng học mơn Tin học Tổng số máy tính Phịng học mơn Ngoại ngữ Phịng đa chức Phịng học mơn Vật lý Phịng học mơn Hóa học Phịng học mơn Sinh học Khối phòng hỗ trợ học tập Thƣ viện Phòng thiết bị giáo dục Phòng tƣ vấn học đƣờng Phịng truyền thống Phịng Đồn Thanh niên Khối phụ trợ Phịng họp tồn thể cán bộ, giáo viên nhân trƣờngmơn Phịngviên nhà tổ chun Phịng Y tế Nhà kho Khu để xe học sinh Khu vệ sinh học sinh Cổng, hàng rào Khu sân chơi, thể dục thể thao Sân chung nhà trƣờng để tổ chức hoạt động Sân thể dụccủa thểtoàn thaotrƣờng Khối phục vụ sinh hoạt Nhà bếp Kho bếp Nhà ăn Nhà nội trú / bán trú Phòng quản lý học sinh Phòng sinh hoạt chung Hạ tầng kỹ thuật Hệ thống cấp nƣớc Hệ thống cấp điện Hệ thống phòng cháy, chữa cháy Hạ tầng công nghệ thông tin, liên lạc Khu thu gom rác thải Đơn vị tính Hiện có Cịn thiếu Phịng Phịng Bộ Phịng Phịng Phịng Phịng Phòng                 Thƣ viện Phòng Phòng Phòng Phòng           Phòng Phòng Phòng Kho Khu Khu hệ thống               Sân Sân     Nhà Kho Nhà Phòng Phòng Phòng             hệ thống hệ thống hệ thống hệ thống Khu           Câu 2: Thầy cô biết sở vật chất phục vụ giáo dục dạy học trƣờng cơng tác nhƣ nào? Trung bình Yếu        - Khối phòng hỗ trợ học tập (Thƣ viện; Phòng thiết bị giáo dục; Phòng tƣ vấn học đƣờng; Phịng truyền thống; Phịng Đồn Thanh niên)     - Khối phụ trợ (Phòng họp toàn thể cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trƣờng; Phịng tổ chun mơn; Phịng Y tế; Nhà kho; Khu để xe học sinh; Khu vệ sinh học sinh; Cổng, hàng rào)         TT Nội dung điều tra - Khối phịng hành quản trị (Hiệu trƣởng; Phó Hiệu trƣởng; Văn phòng trƣờng; Phòng dành cho nhân viên; Phòng bảo vệ; Khu vệ sinh giáo viên, cán bộ, nhân viên; Khu để xe giáo viên, cán bộ, nhân viên)  - Khối phòng học tập (Phòng học; Phòng học mơn Âm nhạc; Phịng học mơn Mỹ thuật; Phịng học mơn Cơng nghệ; Phịng học mơn Tin học; Phịng học mơn Ngoại ngữ; Phịng đa chức năng; Phịng học mơn Vật lý; Phịng học mơn Hóa học; Phịng học mơn Sinh học) Tốt Khá - Khu sân chơi, thể dục thể thao (Sân chung nhà trƣờng để tổ chức hoạt động toàn trƣờng; Sân thể dục thể thao) - Khối phục vụ sinh hoạt (Nhà bếp: Kho bếp; Nhà ăn; Nhà nội trú /bán trú; Phòng quản lý học sinh; Phòng sinh hoạt chung)     - Hạ tầng kỹ thuật (Hệ thống cấp nƣớc sạch; Hệ thống cấp điện; Hệ thống phịng cháy, chữa cháy; Hạ tầng cơng nghệ thông tin, liên lạc; Khu thu gom rác thải)     Câu 3: Thầy cô cho biết việc xây dựng, mua sắm, khai thác sử dụng sở vật chất trƣờng cơng tác nhƣ nào? TT Thực trạng Xây dựng, bố trí xếp Mua sắm Khai thác sử dụng Rất hợp lý Hợp lý Ít hợp lý Chƣa hợp lý             Câu 4: Thầy cô cho biết hoạt động bảo quản, bảo trì, sửa chữa, kiểm kê, lý sở sở vật chất trƣờng cơng tác nhƣ nào? TT Nội dung Bảo quản Bảo trì Sửa chữa Kiểm kê Thanh lý Rất hợp lý Hợp lý Ít hợp lý Chƣa hợp lý                     Câu 5: Thầy cô cho biết mức độ quản lý xây dựng, mua sắm trang bị sở vật chất trƣờng công tác nhƣ nào? Mức độ thực TT Nội dung quản lý Lập kế hoạch quản lý xây dựng, mua sắm trang bị CSVC Quy định sổ sách, báo cáo định kì, thƣờng xuyên quản lý xây dựng, mua sắm trang bị CSVC Tổ chức đạo thực việc quản lý xây dựng, mua sắm trang bị CSVC Xác định vai trò, trách nhiệm phận, cá nhân công việc quản lý xây dựng, mua sắm trang bị CSVC Tổng kết, đánh giá hiệu việc quản lý xây dựng, mua sắm trang bị CSVC Rất Thỉnh Khôn thƣờn Thƣờng thoản g thực g xuyên g xuyên                     Câu 6: Thầy cô cho biết mức độ thực công tác quản lý sử dụng sở vật chất trƣờng công tác nhƣ nào? Mức độ thực T T Nội dung quản lý Xây dựng kế hoạch sử dụng CSVC Tổ chức tập huấn cho GV sử dụng CSVC mơn học, lĩnh vực phụ trách Xây dựng quy định sử dụng CSVC Xác định vai trò, trách nhiệm phận, cá nhân sử dụng CSVC Tổng kết, đánh giá hiệu việc sử dụng CSVC Rất Khôn Thỉnh thƣờn Thƣờng g thực thoản g xuyên g xuyên                     Câu 7: Thầy cô cho biết mức độ thực công tác quản lý việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa sở vật chất trƣờng cơng tác nhƣ nào? Mức độ thực Rất Thỉnh Khôn thƣờn Thƣờng thoản g thực g xuyên g xuyên T T Nội dung quản lý Lập kế hoạch bảo quản, bảo trì, sửa chữa CSVC (vào cuối năm học, đạo thực hoàn thành vào đầu năm học mới)     Quy định sổ sách, báo cáo định kì, thƣờng xuyên tình trạng CSVC     Tổ chức đạo thực việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa CSVC             Xác định vai trò, trách nhiệm phận, cá nhân cơng việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa CSVC Tổng kết, đánh giá hiệu việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa CSVC Câu 8: Thầy cho biết mức độ thực công tác quản lý việc kiểm kê, lý sở vật chất trƣờng cơng tác nhƣ nào? Mức độ thực Rất Thỉnh Khôn thƣờn Thƣờng thoản g thực g xuyên g xuyên T T Nội dung quản lý Lập kế hoạch bảo quản, bảo trì, sửa chữa CSVC (vào cuối năm học, đạo thực hoàn thành vào đầu năm học mới)     Quy định sổ sách, báo cáo định kì, thƣờng xuyên tình trạng CSVC     Tổ chức đạo thực việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa CSVC     Xác định vai trò, trách nhiệm phận, cá nhân cơng việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa CSVC     Tổng kết, đánh giá hiệu việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa CSVC     Câu 9: Thầy cô cho biết mức độ thực công tác quản lý kiểm tra, đánh giá sở vật chất trƣờng cơng tác nhƣ nào? Mức độ thực T T Nội dung quản lý Lập kế hoạch quản lý kiểm tra, đánh giá CSVC Tổ chức lƣu giữ hồ sơ quản lý kiểm tra, đánh giá CSVC khoa học, hợp lý Chỉ đạo thực việc quản lý kiểm tra, đánh giá CSVC Kiểm tra định kỳ, thƣờng xuyên hồ sơ quản lý kiểm tra, đánh giá CSVC Tổng kết, đánh giá hiệu việc quản lý kiểm tra, đánh giá CSVC Rất Thỉnh Khôn thƣờn Thƣờng thoản g thực g xuyên g xuyên                     Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp q báu q thầy/cơ, anh/chị Chúc q thầy/cô mạnh khoẻ, hạnh phúc! Trân trọng! PHỤ LỤC PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ CỞ VẬT CHẤT (Dành cho cán quản lý sở vật chất) Nhằm nâng cao hiệu quản lý sử dụng sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Quản lý sở vật chất trường phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nơng” Rất mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp q Thầy/Cơ, anh/chị cách đánh dấu (X) trả lời câu hỏi mà nêu dƣới đây: Xin trân trọng cảm ơn quý thầy/cô, anh/chị! PHẦN THƠNG TIN CÁ NHÂN Q thầy/cơ, anh/chị cơng tác trƣờng: ……………………… ………………………………………………………………………… Thâm niên công tác:…………………………………………………… PHẦN NỘI DUNG Câu 1: Trƣờng thầy/cơ, anh/chị có cán chuyên trách quản lý sở vật chất, thiết bị chƣa?  Có  Chƣa  Kiêm nhiệm Câu 2: Cán phụ trách sở vật chất, thiết bị có trình độ chun mơn nhƣ nào?  Đúng chuyên môn  Tƣơng đối  Khác chuyên môn Câu 3: Đánh giá chung công tác bảo quản, bảo trì, sửa chữa, lý CSVC, thiết bị dạy học trƣờng thầy (cô) nay?  Rất hợp lý  Hợp lý  Ít hợp lý  Chƣa hợp lý Câu 4: Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng, bố trí xếp, mua sắm, trang bị, quản lý sử dụng; quản lý việc bảo quản, bảo trì, sửa chữa; quản lý việc kiểm kê, lý; quản lý kiểm tra, đánh giá sở vật chất thiết bị dạy học trƣờng thầy (cô) nay?  Rất thƣờng xuyên  Thƣờng xuyên  Thỉnh thoảng  Không thực Câu 5: Trong trình quản lý, cho giáo viên mƣợn, sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học, thầy (cô) thƣờng gặp thuận lợi, khó khăn gì? Thuận lợi: …………………………………… ………………………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………….……………………………….…………………… …………………………………………………………………….………………………… Khó khăn: …………………………………….……………………….………………………… ………………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………….…………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp q báu q thầy/cơ, anh/chị Chúc quý thầy/cô, anh/chị mạnh khoẻ, hạnh phúc! Trân trọng! PHỤ LỤC PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN (Dành cho học sinh) Nhằm nâng cao hiệu quản lý sử dụng sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông, giúp hoạt động giảng dạy, học tập, ăn sinh hoạt đạt hiệu cao hơn, mong em vui lịng cho biết ý kiến vấn đề dƣới PHẦN THÔNG TIN CÁ NHÂN Trƣờng: ……………………………… ………………………………………… Lớp: …………………………………… ……… …………………………….… PHẦN NỘI DUNG Em vui lịng cho biết ý kiến sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục dạy học, ăn sinh hoạt trƣờng, cách đánh dấu (x) vào ô trống điền câu trả lời vào khoảng trống TT Nội Dung Tốt Khá Trung bình Yếu Nhà ăn Phịng nội trú khu vệ sinh Hệ thống cung cấp nƣớc Hệ thống thu rác thải Hệ thống PCCC Cổng, tƣờng rào Hệ thống CNTT                                 Ý kiến khác: ……………………….………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Câu 2: Em cho biết mức độ cần thiết việc sử dụng sở vật chất, thiết bị trình dạy - học nhƣ nào?  Rất cần thiết  Cần thiết  Tƣơng đối cần thiết  Không cần thiết Câu 3: Em cho biết mức độ sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học giáo viên tiết học nhƣ nào?  Thƣờng xuyên  Thỉnh thoảng  Không sử dụng  Hiếm sử dụng Câu 4: Em nhận xét nhƣ tiết học có sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học?  Rất hấp dẫn  Hấp dẫn  Bình thƣờng  Chƣa hấp dẫn  Nhàm chán Câu 5: Em có mong muốn hay có đề xuất việc sử sở vật chất, thiết bị dạy học để đem lại hiệu cao nhằm phục vụ hoạt động giáo dục dạy học, ăn sinh hoạt thời gian tới? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp quý báu em Chúc em mạnh khoẻ, đạt kết cao học tập rèn luyện! PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO CỨU (Dành cho cán quản lý, giáo viên nhân viên quản lý sở vật chất) Nhằm nâng cao hiệu quản lý sử dụng sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Quản lý sở vật chất trường phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông” Rất mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp q thầy/cơ, anh/chị cách đánh dấu (X) trả lời câu hỏi mà chúng tơi nêu dƣới đây: PHẦN THƠNG TIN CÁ NHÂN Quý thầy/cô, anh/chị công tác tại: …………………………… Chức vụ:  CBQL  GV  Nhân viên quản lý CSVC Thâm niên công tác:…………………… ………………………… PHẦN NỘI DUNG Câu 1: Tính cấp thiết biện pháp quản lý CSVC đƣợc đề xuất: Tính cần thiết Khơng cần thiết TT Các biện pháp quản lý sở vật chất Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tầm quan trọng quản lý sở vật chất     Hoàn thiện hệ thống văn quy định quản lý sở vật chất     Tăng cƣờng đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, giáo viên để cao lực quản lý sở vật chất     Tăng cƣờng chế phối hợp công tác quản lý sở vật chất     Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý sở vật chất     Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá việc quản lý sở vật chất     Rất cần Cần Ít cần thiết thiết thiết Câu 2: Tính khả thi biện pháp quản lý CSVC đƣợc đề xuất Tính khả thi Rất Khả Ít khả Khơng khả khả thi thi thi thi TT Các biện pháp quản lý sở vật chất Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tầm quan trọng quản lý sở vật chất     Hoàn thiện hệ thống văn quy định quản lý sở vật chất     Tăng cƣờng đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, giáo viên để cao lực quản lý sở vật chất     Tăng cƣờng chế phối hợp công tác quản lý sở vật chất Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý sở vật chất         Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá việc quản lý sở vật chất     Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp q báu q thầy/cơ Chúc quý thầy/cô mạnh khoẻ, hạnh phúc! Trân trọng! ... nội trú Chƣơng 2: Thực trạng quản lý sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông Chƣơng 3: Biện pháp quản lý sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk. .. trạng công tác quản lý sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông, luận văn đề xuất biện pháp quản lý sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nơng nhằm... thực trạng sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông thời gian qua - Đề xuất biện pháp quản lý sở vật chất trƣờng phổ thông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Đắk Nông, đáp