TÌNH HÌNH TỰ HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC TIẾNG TRUNG HIỆU QUẢ CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM

3545 TÌNH HÌNH TỰ HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC TIẾNG TRUNG HIỆU QUẢ CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM Lê Thị Thu Huyền, Lê Thị Hồng Minh Khoa Trung Quốc học, Trường.

3545

TÌNH HÌNH TỰ HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC TIẾNG TRUNG HIỆU QUẢ CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HCM

Lê Thị Thu Huyền, Lê Thị Hồng Minh

Khoa Trung Quốc học, Trường Đại học Công nghệ TP Hồ Chí Minh

GVHD: ThS Đào Thị Hiền

TÓM TẮT

Đề tài được thực hiện trên cơ sở lý thuyết, kết quả của phiếu khảo sát và tình hình tự học tiếng Trung của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung tại Trường đại học Công nghệ Tp HCM Dựa vào ý kiến bài khảo sát của các bạn sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc trường HUTECH để phân tích các kỹ năng và cách tự học của các bạn sinh viên Đồng thời cũng cho biết được mức độ quan tâm và khả năng tự học Ngôn ngữ Trung của các bạn sinh viên; những vấn đề mà các bạn sinh viên gặp phải khi tự học Ngôn ngữ Trung Quốc, từ

đó nêu ra được các nguyên nhân khiến các bạn sinh viên gặp khó khăn trong việc tự học và cách khắc phục những khó khăn này

Từ khóa: Tự học Tiếng Trung, phương pháp tự học, tiếng Trung, hiệu quả, sinh viên HUTECH

1 ĐẶT VẤN ĐỀ

1.1 Lý do chọn đề tài

Tự học là quá trình tự dạy mình Đó là nơi sinh viên (SV) tự định hướng việc học của mình thay vì giảng viên Điều này trái ngược với mô hình giảng dạy trong lớp thông thường, nơi giảng viên dẫn dắt các bài học Việc tự học chưa bao giờ dễ dàng hơn ngày nay với vô số thông tin chỉ với vài cú nhấp chuột Nhưng cũng giống như bất kỳ kỹ năng nào, việc tự học đòi hỏi SV phải thực hành một chút để thành thạo Trung học là thời điểm hoàn hảo để phát triển khả năng này vì SV sẽ cần nó ở trường đại học khi SV phụ trách việc học của mình

Phương pháp tự học là một trong những yếu tố quyết định sự thành công trong học tập của SV Nguyễn Duy Cần một học giả lớn với nhiều tác phẩm có giá trị cao, trong cuốn “Tôi tự học” ông chia sẻ: “Thiên tài chỉ khác ta có một điều mà thôi: họ có một đức tin vững vàng về phương pháp làm việc của họ Họ tin rằng với sự cần cù nhẫn nại và cách làm việc có phương pháp, họ sẽ đạt được ý muốn cao xa của họ”

Sau khi đọc tìm hiểu các tài liệu, sách liên quan đến phương pháp tự học tiếng Trung, nhóm nghiên cứu nhận thấy đây là một đề tài có thể đào sâu tuy tự học không còn xa lạ gì với các bạn SV nhưng nhiều bạn sinh viên vẫn chưa áp dụng các phương pháp tự học vào quá trình học ngôn ngữ của mình Việc học ngoại ngữ yêu cầu SV phải chăm chỉ, luôn luôn trau dồi kiến thức Chính vì vậy, tự học là hết sức quan trọng đối với SV Theo tìm hiểu về các bạn sinh viên Khoa Trung Quốc học - trường Đại học Công nghệ Thành phố

3546

Hồ Chí Minh, trong quá trình học tập các bạn SV gặp nhiều khó khăn trong việc tự học để nâng cao trình

độ ngôn ngữ của mình

1.2 Mục đích và ý nghĩa của đề tài

Đề tài được thực hiện nhằm đánh giá thực trạng tự học của sinh viên Ngôn ngữ Trung tại Trường Đại học Công nghệ Tp HCM, nêu rõ những vấn đề và tìm ra bản chất của các phương pháp tự học Những thông tin, số liệu được thu thập trong phần khảo sát sẽ được phân tích và từ đó xây dựng phương pháp tự học cho sinh viên Phần nghiên cứu thực nghiệm của đề tài là nhằm kiểm tra tính hiệu quả của những phương pháp được xây dựng trên cơ sở kết quả khảo sát nhằm giúp sinh viên phát huy tốt nhất các kỹ năng và khả năng

tự học ngôn ngữ của mình.Tự học cho phép sinh viên tiếp thu việc học theo tốc độ của riêng họ, tập trung vào các lĩnh vực quan tâm nhất Điều này giúp giảm bớt cảm giác thất vọng, lo lắng hoặc buồn chán mà học sinh có thể phải vật lộn trong môi trường lớp học Đề tài này nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu tình hình tự học và phương pháp tự học của SV, nguyên nhân khiến SV gặp khó khăn hoặc thất bại trong việc

tự học, từ đó đưa ra những biện pháp khắc phục, giúp các bạn sinh viên có thể có những phương pháp tự học, nâng cao hiệu quả học tập và làm việc

1.3 Phương pháp nghiên cứu

Để thực hiện đề tài này, chúng tôi sử dụng các phương pháp sau:

• Phương pháp điều tra bằng phiếu khảo sát Khách thể nghiên cứu là SV ngành Ngôn ngữ Trung Quốc trường Đại học Công Nghệ TP.Hồ Chí Minh

• Phương pháp thu nhập tài liệu: tìm kiếm các đề tài luận án, giáo trình, sách

Đối tượng nghiên cứu là sinh viên Ngành Ngôn ngữ Trung Quốc - Trường Đại học Công Nghệ Thành phố

Hồ Chí Minh

2 TÌNH HÌNH TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC HUTECH

Để tìm hiểu về tình hình tự học tiếng Trung của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, chúng tôi tiến hành khảo sát trên 103 sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc từ năm nhất, năm hai, đến năm ba và năm tư Kết quả như sau:

Số lượng sinh viên ngoài việc học trên trường, tự học ở nhà chiếm tỷ lệ 87,6 % trên tổng số sinh viên tham gia khảo sát

Ngoài việc học trong giáo trình, các bạn SV tự học thêm qua Youtube, App học tiếng Trung, Các trang web học tiếng Trung, Sách/Tài liệu mua thêm ở ngoài, Ngoài ra có một số SV còn tự học theo nhóm bạn bè

và ở các câu lạc bộ tiếng Trung

Theo số liệu khảo sát cho thấy các bạn SV cảm thấy việc tự học tiếng Trung hiệu quả chiếm tỷ lệ 67,3% trên tổng số sinh viên tham gia khảo sát

3547

Sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung dành thời gian cho việc tự học như sau: 43,5% SV giành thời gian từ

1-2 tiếng mỗi ngày, 39,1-2 % SV giành dưới 1 tiếng mỗi ngày, 9,8% SV giành 1-2-4 tiếng mỗi ngày, 4,6 % SV giành 4 tiếng trở lên mỗi ngày và 2,9 % SV không tự học, chỉ lên lớp mới học

Ngoài ra có rất ít SV đặt ra các mục tiêu để tự học, chỉ có 28,6% SV đặt ra các mục tiêu tự học

Khi tự học, chỉ có 6,8 % SV đặt ra các kỷ luật cho bản thân và thực hiện nghiêm khắc, 35,6 % SV có đặt ra

kỷ luật nhưng không thực hiện được

Có thể thấy việc tự học tiếng Trung của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc ở mức tương đối, có dành thời gian trong ngày để tự học tiếng Trung, nhưng vẫn chưa thực sự hiệu quả trong các phương pháp tự học Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến việc các bạn SV tự học chưa hiệu quả là không xác định được mục tiêu

tự học, dễ bị sao nhãng và không tập trung

3 PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC TIẾNG TRUNG HIỆU QUẢ

3.1 Lập lịch trình / kế hoạch học tập

Khi lập lịch trình học tập, hãy nhìn vào bảng kế hoạch của bản thân và suy nghĩ về những việc cần phải hoàn thành Suy nghĩ về các dạng câu hỏi sẽ có trong bài kiểm tra và các chủ đề sẽ được đề cập để bản thân biết mình nên tập trung vào điều gì Đặt mục tiêu cụ thể cho mỗi buổi học, chẳng hạn như SV sẽ học bao nhiêu chủ đề vào cuối buổi học

3.2 Kiểm tra bản thân thường xuyên

Tự học không phải là thứ mà thông qua đó SV có thể cải thiện hiệu suất của mình ngay lập tức Bản thân cần phải liên tục và kiểm tra bản thân hàng ngày Khi đọc sách giáo khoa và ghi chú trên lớp, bạn không

có bất kỳ cách nào để biết mình đã thực sự tiếp thu và hiểu được bao nhiêu phần trăm nội dung đó Đây là lúc mà việc tự đánh giá trở nên cần thiết

3.3 Lựa chọn thời gian và địa diểm tự học

Chọn thời gian hợp lý và khoa sẽ giúp SV có tinh thần học tốt hơn và nhớ lâu hơn, môi trường và không gian ảnh hưởng rất nhiều trong quá trình học tập vì vậy hãy chọn nơi như thư viện hoặc là phòng ngủ mình

để tăng năng suất cho việc tự học

3.4 Ghi chú mỗi ngày

Ghi chú là cách tốt nhất để lưu giữ lại kiến thức Nó cho phép não bộ hấp thụ và xử lý thông tin mà học sinh thu thập được khi học tập Sau khi bạn đọc một chủ đề hoặc chương, hãy ghi chú bằng tay ngay lập tức Thông qua đó, có thể ngay lập tức lướt qua ghi chú đó khi quên bất kỳ chủ đề nào và giữ lại thông tin Bằng cách này, bản thân có thể cải thiện sự rõ ràng và hiểu biết của mình về các chủ đề cụ thể

3.5 Sử dụng hình ảnh , phim và âm nhạc

3548 Những bức ảnh và âm thanh đó thực sự có thể sẽ giúp bạn tăng cường trí nhớ về tài liệu và kiến thức Học tập bằng cách như thế sẽ tạo ra những thứ rất rất hữu ích Và tăng trí sáng tạo của bản thân Ví dụ: Có thể học tiếng Trung thông qua: LingoDeer, Hello Chinese, 词典 Trung Việt, 书法集, Ngoài ra, có thể tự học

qua kết bạn với người Trung Quốc thông qua các phần mềm chat, mạng xã hội như: FaceBook, QQ, Wechat, Weibo,

3.6 Bản đồ tư duy

Nếu bạn là người học trực quan, hãy thử lập sơ đồ tư duy, một kỹ thuật cho phép bạn sắp xếp thông tin một cách trực quan trong một sơ đồ Cấu trúc của sơ đồ tư duy liên quan đến cách bộ não của chúng ta lưu trữ

và truy xuất thông tin Lập bản đồ tư duy các ghi chú của bản thân thay vì chỉ viết chúng ra có thể cải thiện khả năng đọc hiểu của bản thân và đây là cách để tạo ra một sơ đồ dễ hiểu và dễ học mà bạn có thể tham khảo:

- Lấy một tờ giấy trắng (hoặc sử dụng một công cụ trực tuyến ) và viết chủ đề học tập của mình vào trung tâm

- Kết nối một trong những ý chính của bản thân

- Kết nối các nhánh phụ của các ý tưởng hỗ trợ với nhánh chính Đây là sự liên kết của các ý tưởng Bạn có thể dử dụng các màu khác nhau cho mỗi nhánh và vẽ hình ảnh nếu nó hữu ích

Ví dụ sơ đồ tư duy dưới đây cho thấy ý tưởng trung tâm là 夏天/Xiàtiān (mùa hè), ở giữa các nhánh chứa

từ vựng liên quan đến mùa hè: 暑假/Shǔ jià (kỳ nghỉ hè), 热/Rè (nóng), 海边/Hǎi biān (bờ biển), 旅行 /Lǚxíng (du lịch), 游泳/Yóu yǒng (bơi), 风扇/Fēng shàn (quạt)

3.7 Học trước khi đi ngủ

Giấc ngủ rất quan trọng đối với chức năng não, hình thành trí nhớ và học tập Học trước khi ngủ, cho dù

đó là xem lại thẻ nhớ hay ghi chú, có thể giúp cải thiện khả năng ghi nhớ, khi bạn đang ngủ, bộ não sắp xếp các ký ức Thay vì làm cả đêm, hãy học vài giờ trước khi đi ngủ và sau đó xem lại thông tin vào buổi sáng Bạn có thể tự mình thu âm lại những từ mới, những mẫu câu, những đoạn thoại bnar thân đã học vào điện thoại, bật lại nghe trước khi đi ngủ hoặc khi có thời gian rảnh

4 KẾT LUẬN

Về tình hình tự học và phương pháp tự học tiếng Trung của sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc Trường Đại học Công nghệ Tp HCM, qua bài khảo sát online về tình hình tự học tiếng Trung của sinh viên, thu về được 103 ý kiến đóng góp Thấy được sinh viên vẫn chưa có các phương pháp tự học như thế nào cho đúng Sinh viên vẫn gặp phải những vấn đề thường gặp làm ảnh hưởng đến quá trình tự học của bản thân như: Bản thân không tập trung nhiều vào việc tự học; viết chữ nhưng không nhớ, nghe không rõ ràng; Không có

3549

mục tiêu rõ ràng; Lười Điều này cho thấy sinh viên còn thụ động trong việc tiếp nhận tri thức Việc học

ở bậc ĐH mang tính chuyên sâu đòi hỏi sinh viên phải đầu tư nhiều thời gian hơn cho việc tự học Nhóm nghiên cứu thông qua những nguyên nhân, vấn đề mà các bạn SV thường gặp trong việc tự học, từ đó rút

ra những biện pháp để khắc phục Sinh viên cần phải xác định mục tiêu học tập rõ ràng thì việc tự học của bản thân mới có được hiệu quả Tóm lại, hai điều kiện cần và đủ để giúp SV trong việc tự học có hiệu quả

là phương pháp học tập khoa học và sự kiên trì, nỗ lực thực hành theo phương pháp đó

TÀI LIỆU THAM KHẢO

TÀI LIỆU SÁCH

1 The Zhishi (09/2016) Tự học nhanh tiếng phổ thông Trung Hoa, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội

2 The Zhishi, Thu Trang dịch (08/2016) Tự Học Tiếng Trung Cho Người Mới Bắt Đầu, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội

3 The Zhishi,( 2018) Tự học tiếng Trung giao tiếp, NXB Hồng Đức

4 The Zhishi, Gia Hân dịch (2020) Học Nhanh Nhớ Lâu Ngữ Pháp Tiếng Trung Thông Dụng, NXB Hồng Đức

5 Nguyễn Duy Cần, (2014) Tôi tự học, NXB Trẻ

6 Lê Văn Quang (2018) Tự học Tiếng Trung Dành Cho Người Việt, NXB Hồng Đức

7 Nhật Phạm Tự Học Tiếng Trung cấp tốc theo chủ đề, NXB Thanh niên

8 Diệu Hồ, Diệu Hiền (2019) Tự Học Tiếng Trung Giao Tiếp Từ Con Số 0, NXB Đà Nẵng

9 The Windy (2019) Tự học cấp tốc tiếng Trung phồn thể, NXB Hồng Đức

10 Ngọc Hân 30 Phút Tự Học Giao Tiếp Tiếng Trung Mỗi Ngày, NXB Hồng Đức

11 Ngọc Hân ( 2019) Tự học tiếng Trung cấp tốc trong 30 ngày, NXB Dân Trí

12 Kaixin (2020) Vui Học Tiếng Trung Giao Tiếp, NXB Hồng Đức

13 Trương Ấu Đông (2017) Ngữ pháp tiếng Trung Căn bản, NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội

14 The Hougong ( 2021) Phân biệt và giải thích các điểm ngữ pháp Tiếng Trung hay sử dụng sai, NXB Công Ty Tuệ Lâm Linh

15 Lê Oanh, Nguyễn Hà Nhiên (2022) Giải mã chuyên sâu ngữ pháp HSK giao tiếp, NXB Thanh Niên

16 Từ Tinh Ngưng (2020) Ngữ pháp tiếng Trung hiện đại Trung cấp, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội

17 Diễm Hương ( 2020) Tự học Tiếng Trung cấp tốc trong công xưởng, nhà máy, NXB Hồng Đức

18 Hoàng Vân (2020) 3000 Từ Vựng Tiếng Trung Thông Dụng, NXB Hồng Đức

19 Liu Chang ( 2019) Tiếng Trung Thực Dụng, NXB Hồng Đức

3550

20 Dương Hồng (2009) Tự học Đàm thoại Tiếng Hoa, NXB Thanh niên

PHIẾU KHẢO SÁT TÌNH HÌNH TỰ HỌC TIẾNG TRUNG CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

1 Bạn là sinh viên năm mấy? Năm nhất/Năm hai/Năm ba/Năm tư

2 Bạn là ? Nam/Nữ

3 Trước khi vào đại học, bạn đã từng học tiếng Trung chưa? Rồi/Chưa

4 Trình độ tiếng Trung của bạn đang ở mức độ nào? Rất tốt/Tốt/Khá/Trung bình/Yếu

5 Ngoài học trên lớp, bạn có tự học ở nhà hay không? Có/Không

6 Ngoài học trong giáo trình, bạn còn học thêm qua: Youtube/App học tiếng Trung/Các trang web học tiếng Trung/Sách, tài liệu mua thêm ở ngoài

7 Bạn thấy tự học tiếng Trung có hiệu quả hay không? Có/Không

8 Bạn giành thời gian bao lâu để tự học mỗi ngày? Không tự học, chỉ lên lớp mới học/Dưới 1 tiếng/Từ

1-2 tiếng/Từ 1-2-4 tiếng/4 tiếng trở lên

9 Bạn nghĩ tự học có cần thiết không? Có/Không

10 Bạn có đặt ra các mục tiêu cụ thể để tự học không? Có/Không

11 Bạn thường tự học kỹ năng nào tương đối nhiều? Nghe/Nói/Đọc/Viết

12 Cách để bạn tự học tốt tiếng Trung là gì?

13 Khi tự học, bạn có đặt ra kỷ luật cho bản thân không? Có, và thực hiện nghiêm khắc/Không/Có đặt ra, nhưng không thực hiện được

14 Bạn có nhớ lâu, hiểu sâu và thường xuyên ôn lại các kiến thức mà bạn tự học không? Có/Không

15 Với lượng kiến thức tiếng Trung khổng lồ bạn có chọn lọc thông tin, kiến thức để tự học không? Có/Không

16 Bạn cảm thấy tự học tiếng Trung mang lại kết quả gì cho bạn?

17 Những khó khăn mà bạn mắc phải khi tự học tiếng Trung?