Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMCHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt theo chủ đề LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Xây dựng được ý tưởng trang trí lớp học của mình 2 Năng lực chung[.]
TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆMCHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí l ớp h ọc đ ể tham gia trang trí với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu bi ết c v ề cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia s ẻ trang trí l ớp mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp đ ể gi ới thi ệu v ới bạn ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhi ệm tr ước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Lớp đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe động học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: quan sát lớp học (làm việc chung lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV phát phiếu khảo sát để HD quan sát lớp - HS tiến hành quan sát lớp học điền thơng tin điền thông tin quan sát lớp để đưa vào phiếu: + Cuối lớp: có hiệu + Hai bên tường: chưa trang trí + - Một số HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS trình bày trước lớp - HS nhận xét ý kiến bạn - GV mời HS khác nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo giới thiệu với bạn nét riêng qua sản phẩm tạo hình - Cách tiến hành: Hoạt động Quan sát, nhận xét trang trí lớp (Làm việc nhóm 2) - GV Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: Nhận - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu xét ý tưởng trang trí lớp học tranh cầu tiến hành thảo luận đây: trình bày: + Tranh 1: trang trí góc sáng tạo đẹp, có vẽ bình hoa, phiếu sáng tạo hình trái tim + Tranh 2: Góc lớp cửa vào bố trí đẹp, khoa học Có bảng nội quy lớp xanh, có chậu cảnh nhỏ, - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học (Làm việc nhóm 4) - GV Mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Thảo luận xây dựng ý tưởng trang trí lớp - Các nhóm trình bày ý tưởng - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nnoms 4, đưa ý tưởng sáng tạo, pù hợp để đề xuất trang trí lớp + Trồng thêm châu hoa trước cửa lớp + Làm nội quy hoa đẹp + - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thơng tin tìm hiểu đưa ý tưởng để cuối tuần yêu cầu để nhà ứng dụng chung tay trang trí lớp: + Tìm tranh ảnh trang trí lớp + Tìm thêm mộtt số hoa để trồng trước cửa lớp, - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt cuối tuần: CHUẨN BỊ TRANG TRÍ LỚP HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị đ dùng, d ụng c ụ c ần thiết để trang trí lớp học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị dụng cụ trang trí l ớp h ọc đ ể tham gia trang trí với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu bi ết c v ề cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia s ẻ trang trí l ớp mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp đ ể gi ới thi ệu v ới bạn ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhi ệm tr ước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngo ại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Trường học thân thiện” để khởi - HS lắng nghe động học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Học sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị nh ững đ dùng, d ụng cụ cần thiết để trang trí lớp học - Cách tiến hành: Hoạt động Chuẩn bị trang trí lớp học (Làm việc theo tổ) - GV nêu yêu cầu lớp trưởng phân công nhiệm vụ - Lớp trưởng phân công nhiệm cho tổ tưởng Tổ trưởng điều hành tổ vụ cho tổ chuẩn bị dụng cụ có sắn từ tiết học chủ đề Tổ trưởng điều hành tổ viện để trang trí lớp chuản bị dụng cụ để trang trí lớp: Tổ 1: trơng chậu hoa nhỏ trước cửa lớp Tổ 2: làm bảng nội quy lớp nằng hoa Tổ 3: Trang trí góc sáng tạo Tổ 4: Làm hiệu bên lớp - GV Theo dõi giúp đỡ tổ làm việc - Các tổ làm việc, khơng xong tuần sau tiếp tục - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tiếp tục chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để tuần yêu cầu để nhà ứng dụng sau trang trí hoàn thiện lớp học với thành viên gia đình - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dị nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động. .. giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây... cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần