Đang tải... (xem toàn văn)
KHBD lớp 3 Sách Cánh Diều
KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� TUẦN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON Bài 01: CHÀO NĂM HỌC MỚI (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinhđịa phương dễ viết sai (là, nắng mới, cờ, năm xưa, ) - Ngắt nghỉ Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ơm vai bá cổ, gióng giả, ) - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Bài thơi miêu tả niềm vui học sinh ngày khai trường) - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ yếu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi bạn nhỏ ngày khai trường + Biết sử dụng từ ngữ đặc điểm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua thơ - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua thơ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học đọc trước - Cách tiến hành: - GV giới thiệu chủ điểm chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý chuẩn bị em với năm học nghĩa chủ điểm MĂNG NON + Em chuẩn bị tranh phục, sách thể để + HS trả lời theo suy nghĩ khai giảng? + Lễ khai giảng có hoạt động nào? + Em thích hoạt động lễ khai giảng? Vì sao? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinhđịa phương dễ viết sai (là, nắng mới, cờ, năm xưa, ) - Ngắt nghỉ Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, gióng giả, ) - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ yếu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi bạn nhỏ ngày khai trường - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - Hs lắng nghe từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc nhịp thơ - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� - GV chia khổ: (5 khổ) + Khổ 1: Từ đầu đến hội + Khổ 2: Tiếp theo lưng + Khổ 3: Tiếp theo reo + Khổ 4: Tiếp theo lớp + Khổ 5: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: nắng mới, cờ, năm xưa, vào lớp, hớn hở, ôm vai, bá cổ,… - Luyện đọc câu: Sáng mùa thu xanh/ Em mặc quần áo mới/ Đi đón ngày khai trường/ Vui hội.// - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Bạn học sinh thơ khai giảng nào? + Câu 2: Tìm hình ảnh khổ thơ thể niềm vui bạn học sinh gặp lại bạn bè, thầy cô? + Câu 3: Khổ thơ thể niềm vui bạn học sinh điều gì? + Câu 4: Những âm hình ảnh báo hiệu năm học bắt đầu? - GV mời HS nêu nội dung - HS quan sát - HS đọc nối khổ thơ - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS luyện đọc theo nhóm - HS trả lời câu hỏi: + Bạn HS dậy sớm, mặc quân áo với niềm vui hội + Gặp bạn cười hớn hở; tay bắt mặt mừng; ôm vai bá cổ; nhìn thầy trẻ lại; cờ bay reo + Các bạn vui thấy lớn lên thêm, khơng cịn bé lớp 1, + Tiếng trống khai trường gióng giả, hình ảnh bạn HS vai mang khăn quàng đỏ thắm vào lớp báo hiệu năm học bắt đầu KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� - GV Chốt: Bài thơ thể niềm vui - -2 HS nêu nội dung theo bạn học sinh ngày khai trường suy nghĩ Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm thơ + Biết vận dụng để đặt câu hoạt động + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Xếp từ ngữ bào nhóm thích hợp - GV u cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày: + Từ ngữ vật: quần áo, cặp sách, cờ + Từ ngữ hoạt động: reo, cười, đo, bay + Từ ngữ đặc điểm: mới, xanh, trẻ, lớn, đỏ, tươi - Đại diện nhóm nhận xét - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Đặt 1-2 câu nói hoạt động em - 1-2 HS đọc yêu cầu ngày khai giảng - HS làm việc chung lớp: suy - GV yêu cầu HS đọc đề nghĩ đặt câu hoạt động - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp em ngày khai giảng - Một số HS trình bày theo kết - GV mời HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý số câu: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� + Em xếp hàng làm lễ khai giảng bạn + Em hát to hát quốc ca lúc chào cờ + Sau kết thúc lễ khai giảng, chúng em trò chuyện hỏi thăm thời gian nghỉ hè Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video cảnh số lễ khai - HS quan sát video giảng năm học nơi khác để em hiểu biết thêm phong phú lễ khai giảng + Trả lời câu hỏi + GV nêu câu hỏi lễ khai giảng video có khác với lễ khai giảng trường mình? + Em thích hoạt động nào? - Nhắc nhở em cần nghiêm túc hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm động tập thể Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn gây rối, - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: - TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� Bài 01: ÔN CHỮ VIẾT HOA: A, Ă, Â (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng: Âu Lạc - Viết câu ứng dụng Ai ơi, chẳng chóng chầy/ có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Phát triển lực văn học: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Nếu kiên trì định thành công Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách viết chữ hoa Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Chỉ từ vật câu sau: + Câu 1: Các từ vật Em mặc áo mới, tung tăng reo hò câu: áo + Câu 2: Chỉ từ hoạt động câu + Câu 2: Các từ hoạt động sau: Ngày khai trường thật vui, bạn reo hò, câu: reo hò, chạy nhảy chạy nhảy khắp nơi + Câu 3: Các từ đặc điểm + Câu 3: Chỉ từ đặc điểm câu sau: câu: đỏ thắm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� Chiếc khăn quàng đỏ thắm + GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ thông qua tập ứng dụng - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện viết bảng a) Luyện viết chữ hoa - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần qua video A, Ă, Â - HS quan sát, nhận xét so sánh - GV mời HS nhận xét khác nhau, giống chữ A, Ă, Â - GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai b) Luyện viết câu ứng dụng * Viết tên riêng: Âu Lạc - GV giới thiệu: Âu Lạc tên nước ta thời vua An Dương Vương Đây thời kì nối tiết triều đại vua hùng, gắn liền với câu chuyện xây thành Cổ Loa (còn gọi thành Ốc) mà em học HKII - GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng - GV nhận xét, sửa sai * Viết câu ứng dụng: Ai ơi, chẳng chóng chầy/ có cơng mài sắt, có ngày nên kim - GV mời HS nêu ý nghĩa câu tục ngữ - GV nhận xét bổ sung: Câu tục ngữ rằn dạy kiên trì định thành cơng - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng - HS quan sát lần - HS viết vào bảng chữ hoa A, Ă, Â - HS lắng nghe - HS viết tên riêng bảng con: Âu Lạc - HS trả lời theo hiểu biết - HS viết câu ứng dụng vào bảng con: Ai ơi, chẳng chóng chầy KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa sai Luyện tập - Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ luyện viết + Viết tên riêng: Âu Lạc câu ứng dụng Ai ơi, chẳng chóng chầy/ có cơng mài sắt, có ngày nên kim Trong luyện viết - Cách tiến hành: - GV mời HS mở luyện viết để viết nội - HS mở luyện viết để thực dung: hành + Luyện viết chữ A, Ă, Â + Luyện viết tên riêng: Âu Lạc + Luyện viết câu ứng dụng: Ai ơi, chẳng chóng chầy Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ - Chấm số bài, nhận xét, tuyên dương - HS luyện viết theo hướng dẫn GV - Nộp - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát số viết đẹp từ - HS quan sát viết mẫu học sinh khác + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét viết + HS trao đổi, nhận xét học tập cách viết GV - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� - KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� TIẾNG VIỆT KỂ CHUYỆN: EM CHUẨN BỊ ĐI KHAI GIẢNG (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Dựa vào sơ đồ gợi ý, thực bước nói Xác định đề tài, tìm ý chính, xếp ý Sau thực nói theo dàn ý xếp, tự điều chỉnh theo góp ý bạn để hồn thiện theo câu chuyện mình; - Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt kể chuyện - Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn - Biết trao đổi bạn nội dung câu chuyện bạn - Phát triển lực văn học: Thể chi tiết thú vị câu chuyện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể câu chuyện theo yêu cầu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử hành động, diễn cảm, - Năng lực giao tiếp hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung câu chuyện bạn Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng bạn học kể chuyện - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Đánh giá kết học tập học trước - Cách tiến hành: - GV mở Video kể chuyện HS khác - HS quan sát video lớp, trường Youtube - HS trao đổi với Gv - GV trao đổi với HS cách kể chuyện, nội nội dung, cách kể chuyện có KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho vi deo, rút điểm HS kể chuyện mạnh, điểm yếu từ câu chuyện để rút kinh nghiệm cho - GV nhận xét, tuyên dương thân chuẩn bị kể chuyện - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Dựa vào sơ đồ gợi ý, thực bước nói Xác định đề tài, tìm ý chính, xếp ý Sau thực nói theo dàn ý xếp, tự điều chỉnh theo góp ý bạn để hồn thiện theo câu chuyện mình; + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hướng dẫn kể chuyện - GV giới thiệu cho HS biết bước cần làm - HS quan sát bước chuẩn bị cho nói hay Em cần ý thực lắng nghe GV hướng dẫn Kể việc em chuẩn bị khai giảng 2.2 Học sinh xây dựng câu cuyện theo sơ đồ - GV hướng dẫn học sinh ghi giấy nháp nội - Học sinh ghi giấy nháp dung theo bước nội dung theo bước - GV mời số HS giới thiệu thân, nói - Một số HS giới thiệu về công việc em chuẩn bị khai giảng thân, nói cơng việc em theo dàn ý chuẩn bị khai giảng theo - Mời HS khác nhận xét dàn ý - GV nhận xét tuyên dương Luyện tập - Mục tiêu: + Biết kể đầy đủ câu chuyện việc chuẩn bị khai giảng Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt kể chuyện + Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� + Biết trao đổi bạn nội dung câu chuyện bạn - Phát triển lực văn học: Thể chi tiết thú vị câu chuyện - Cách tiến hành: 3.1 Kể chuyện nhóm - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm - Mời đại diện nhóm kể trước lớp - Các nhóm kể trước lớp - Mời HS khác nhận xét - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương 3.2 Thi kể chuyện trước lớp - GV tổ chức thi kể chuyện - HS thi kể chuyện - Mời HS khác nhận xét - HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho Hs xem câu chuyện kể học sinh - HS quan sát video nơi khác để chia sẻ với học sinh - GV trao đổi hoạt động HS yêu - HS trao đổi câu thích câu chuyện chuyện xem - GV giao nhiệm vụ HS nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, nhà thực cho người thân nghe - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: - KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON Bài 02: LỄ CHÀO CỜ ĐẶC BIỆT (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy tồn bài, Phát ấm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ viết sai (lễ , nắng, lớn, nhạc nền, ) - Ngắt nghỉ theo cá dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa từ ngữ khó Trả lời câu hỏi nội dung - Hiểu ý nghĩa bài: Lễ chào cờ đặc biệt hướng biển, đảo tổ chức long trọng , thể tình yêu tổ quốc ý thức chủ quyền biển đảo Việt Nam - Nhận biết cách xếp ý theo trình tự thời gian - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm; bước đầu biết sử dụng dấu hai chấm báo hiệu phần giải thích, liệt kê - Phát triển lực văn học: Yêu trường lớp, đất nước Việt Nam biển đảo Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết đất nước, yêu biển đảo Việt Nam - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua đọc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học đọc trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Em yêu biển đảo Việt - HS tham gia trò chơi Nam” - Hình thức chơi: HS chọn quần đảo, đảo - HS tham gia: trò chơi để đọc khổ thơ trả lời câu hỏi + Câu 1: Bạn học sinh thơ khai giảng + Bạn HS dậy sớm, mặc quân nào? áo + Câu 2: Tìm hình ảnh khổ thơ + Gặp bạn cười hớn hở; thể niềm vui bạn học sinh gặp lại bạn bè, thầy cô? + Câu 3: Khổ thơ thể niềm vui bạn + Các bạn vui thấy lớn học sinh điều gì? lên thêm + Câu 4: Những âm hình ảnh báo + Tiếng trống khai trường gióng hiệu năm học bắt đầu? giả - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Đọc thành tiếng trơi chảy tồn bài, Phát ấm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ viết sai (lễ , nắng, lớn, nhạc nền, ) + Ngắt nghỉ theo cá dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp + Hiểu nghĩa từ ngữ khó Trả lời câu hỏi nội dung + Hiểu ý nghĩa bài: Lễ chào cờ đặc biệt hướng biển, đảo tổ chức long trọng , thể tình yêu tổ quốc ý thức chủ quyền biển đảo Việt Nam - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn - Hs lắng nghe - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn Giọng - HS lắng nghe cách đọc thong thả, ttrang trọng Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: (6 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến đảo KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� + Đoạn 2: Tiếp theo Trường Sa + Đoạn 3: Tiếp theo hát + Đoạn 4: Tiếp theo đảo + Đoạn 5: Tiếp theo quê hương + Đoạn 5: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: lễ, nhạc nền, thiêng liêng, đặc biệt, Quốc ca,… - Luyện đọc câu: Dưới ánh nắng dìu dịu buổi sáng thứ Hai,/ lễ chào cờ đặc biệt/ thầy trò trường tiểu học Cát Bi (Hải Phòng) tổ chức/ để hướng biển, đảo - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS đọc từ ngữ: + Quần đảo: nhóm đảo gồm đảo nhỏ gần + Thiêng liêng: Cao quý, coi trọng hết + Giai điệu: Âm thanh, nhịp điệu hát, nhạc - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Lễ chào cờ trường tiểu học Cát Bi + Lễ chào cờ trường tiểu tổ chức nhằm mục đích gì? học Cát Bi tổ chức nhằm thể ý thức hướng biển, đảo, bảo vệ biển đảo quê hương + Câu 2: Chi tiết cho thấy lễ chào cờ + HS trường xếp hình Việt đặc biệt? Nam với quần đảo Trường Sa Hoàng Sa + Câu 3: Theo em, buổi lễ chào cờ để lại + Vì buổi lễ lễ có hoạt ấn tượng khó quên bạn học sinh? động xếp thành hình đồ Việt Nam với số lượng lớn HS tham KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� gia; Vì buổi lễ tổ chức trang trọng, thiêng liêng, + Câu 4: Dựa vào ình minh hoạ học, + HS kể lại theo hiểu biết kể tên mộ số trường tổ chức lễ chào cờ đặc biệt hướng biển, đảo GV gợi ý: trường TH Trưng Vương, Đà lạt, Lâm - HS lắng nghe Đồng Trường TH Cẩm Bình, Cẩm Xuyên, hà Tĩnh - GV mời HS nêu nội dung - 1-2 HS nêu nội dung theo - GV Chốt: Lễ chào cờ đặc biệt hướng biển, hiểu biết đảo tổ chức long trọng , thể tình yêu - HS đọc lại nội dung tổ quốc ý thức chủ quyền biển đảo Việt Nam Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết cách xếp ý theo trình tự thời gian + Nhận biết tác dụng dấu hai chấm; bước đầu biết sử dụng dấu hai chấm báo hiệu phần giải thích, liệt kê + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đề bài tập - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp - HS làm việc chung lớp, suy - GV mời đại diện nhóm trình bày nghĩ trả lời câu hỏi: Các việc buổi lễ chào cờ kể theo trình tự nào? Chọn ý a) Việc diễn trước kể trước, việc diễn sau, a) Việc diễn trước kể trước, kể sau (theo thời gian) việc diễn sau, kể sau (theo b) Kể hoạt động sân trường, thời gian) lớp học (theo không gian) c) Kể hoạt động khối lớp 1,2,3,4,5 (theo khối lớp) - GV nhận xét tuyên dương Dấu hai chấm câu sau dùng làm gì? Ghép đúng: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - GV mời HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Em cần thêm dấu hai chấm vào chỗ câu sau? a) Học sinh toàn trường mặc áo màu cờ Tổ quốc, chuẩn bị cho kiện lớn lễ khai giảng xếp thành hình đồ Việt Nam b) Vì thành lập, trường tiểu học Kim Đồng có khối lớp khối 1, khối 2, khối khối - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - GV mời HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm 2, thảo luận ghép ý với - Một số HS trình bày theo kết mình: 1🡪b 🡪a - Các nhóm nhận xét - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm 4, thảo luận đưa kết đạt dấu hai chấm vào câu a) Học sinh toàn trường mặc áo màu cờ Tổ quốc, chuẩn bị cho kiện lớn lễ khai giảng: xếp thành hình đồ Việt Nam b) Vì thành lập, trường tiểu học Kim Đồng có khối lớp: khối 1, khối 2, khối khối - Các nhóm nhận xét KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video cảnh xếp hình đồ - HS quan sát video Việt Nam số trường, tổ chức, + GV trao đổi với HS cách xếp hình, nét + Trả lời câu hỏi đẹp, tình yêu đất nước, biển đảo Việt Nam, - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON Bài 02: EM CHUẨN BỊ ĐI KHAI GIẢNG (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Viết đoạn văn kể việc chuẩn bị khai giảng Đoạn văn mắc lỗi tả, ngữ pháp - Biết sử dụng dấu câu phù hợp - Phát triển lực văn học: Biết kể lại việc chứng kiến, tham gia, bày tỏ cảm xúc chứng kiến, tham gia việc Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách viết tả bạn KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức nghe hát : Niềm vui ngày khai - HS lắng nghe hát trường để khởi động học - GV trao đổi nội dung hát - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Biết trình bày đoạn văn kể việc chuẩn bị khai giảng để trao đổi với bạn nhóm trước lớp - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị viết Viết đoạn văn kể việc em chuẩn bị đu khai giảng - GV mời HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý ghi nhớ - HS quan sát, đọc gợi ý quy tắc bước viết văn theo quy tắc bàn tay bàn tay - GV mời lớp thảo luận nhóm theo bước 1, - HS thảo luận nhóm quy tắc KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …� - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, trao đổi thêm - GV mời nhóm trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét, trao đổi - GV nhận xét, bổ sung Luyện tập - Mục tiêu: + Viết đoạn văn kể việc chuẩn bị khai giảng Đoạn văn mắc lỗi tả, ngữ pháp + Biết sử dụng dấu câu phù hợp - Cách tiến hành: 3.1 Viết đoạn văn kể việc em chuẩn bị khai giảng - GV mời HS viết vào ôli - HS viết vào ôli - GV theo dõi, giúp đỡ em viết 3.2 Giới thiệu đoạn văn - GV mời số HS đọc kết làm - 1-3 HS đọc viết mình trước lớp trước lớp - GV mời HS nhận xét - HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV thu số chấm nhận xét cung - HS nộp để GV chấm lớp Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV mở hát “Chữ đẹp mà nết ngoan” + Cho HS lắng nghe hát - HS lắng nghe hát ... KHBD lớp 3_ Sách Cánh Diều? ??…………………………………… ………………………………………………… …� - KHBD lớp 3_ Sách Cánh Diều? ??…………………………………… ………………………………………………… …� TIẾNG... thời gian) lớp học (theo không gian) c) Kể hoạt động khối lớp 1,2 ,3, 4,5 (theo khối lớp) - GV nhận xét tuyên dương Dấu hai chấm câu sau dùng làm gì? Ghép đúng: KHBD lớp 3_ Sách Cánh Diều? ??……………………………………... lớn lên thêm, khơng cịn bé lớp 1, + Tiếng trống khai trường gióng giả, hình ảnh bạn HS vai mang khăn quàng đỏ thắm vào lớp báo hiệu năm học bắt đầu KHBD lớp 3_ Sách Cánh Diều? ??…………………………………… …………………………………………………