Đang tải... (xem toàn văn)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN II SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH TẠI TRƯƠNG THPT NHƯ XUÂN[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN IING THPT NHƯ XUÂN II SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMN KINH NGHIỆMM KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMO LUẬN NHÓMN NHÓM TRONG MÔN GIÁO DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMC QUỐC PHÒNG AN NINH TẠI TRƯƠNGC PHÒNG AN NINH TẠI TRƯƠNGI TRƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMNG THPT NHƯ XUÂN II ninh Người thực hiện: Nguyễn Đăng Viêni thực hiện: Nguyễn Đăng Viênc hiện: Nguyễn Đăng Viênn: Nguyễn Đăng Viênn Đăng Viên Chức vụ: Giáo viênc vụ: Giáo viên: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Như Xuân IIn vị công tác: Trường THPT Như Xuân II công tác: Trười thực hiện: Nguyễn Đăng Viênng THPT Như Xuân II SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Quốc phòng –anc lĩnh vực hiện: Nguyễn Đăng Viênc (môn): Quốc phòng –anc phòng –an THANH HOÁ NĂM 2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Muc luc Mở đầu đầuu 1.1 Lí chọn đề tàin đề tài tài 1.2 Mục đích nghiên cứuc đích nghiên cứuu 1.3 Đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung nghiên cứuu 1.4 Phương pháp nghiên cứung pháp nghiên cứuu 1.5 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmm mới của sáng kiến kinh nghiệmi của sáng kiến kinh nghiệma sáng kiến kinh nghiệmn kinh nghiệmm Nội dung sáng kiến kinh nghiệmi dung sáng kiến kinh nghiệmn kinh nghiệmm 2.1 Cơng pháp nghiên cứu sở đầu lí luận của sáng kiến kinh nghiệmn của sáng kiến kinh nghiệma sáng kiến kinh nghiệmn kinh nghiệmm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn đề tài trưới của sáng kiến kinh nghiệmc áp dục đích nghiên cứung sáng kiến kinh nghiệmn kinh nghiệmm 2.3 Các biệmn pháp đã áp dục đích nghiên cứung 2.4 Hiệmu quả của SKKN của sáng kiến kinh nghiệma SKKN Kến kinh nghiệmt luận của sáng kiến kinh nghiệmn, kiến kinh nghiệmn nghị 3.1 Kến kinh nghiệmt luận của sáng kiến kinh nghiệmn 3.2 Kiến kinh nghiệmn nghị UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 1.Mở đầu đầuu 1.1 Lý chọn đề tàin đề tài tài Giáo dục đích nghiên cứuc q́i tượng nghiên cứuc phịng - An ninh ( GDQP-AN) là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt b ội dung sáng kiến kinh nghiệm ph ận của sáng kiến kinh nghiệmn c ủa sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n n ề tàiǹ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n giáo dục đích nghiên cứuc quối tượng nghiên cứuc dân, việmc giáo dục đích nghiên cứuc phồ cậ̣p và̀ tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ cận của sáng kiến kinh nghiệmp và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng QPAN là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n nhiệmm vục đích nghiên cứu chung của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n Đả của SKKNng, ̉a nề̀n Nhà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n nưới của sáng kiến kinh nghiệmc và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n toà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn xã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c hội dung sáng kiến kinh nghiệmi, phả của SKKNỉa nề̀n đượng nghiên cứuc đạ̣o , tổ chứ́c đạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinho , tổ chứ́c ch ứuc thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc hiệmn chặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́ct chẽ, thối tượng nghiên cứung nhấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́c trung ương pháp nghiên cứung đến kinh nghiệmn từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cng địa phương pháp nghiên cứung, hình thứuc phù hợng nghiên cứup với của sáng kiến kinh nghiệmi từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cng đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung Đăc biệmt trọn đề tàing giáo dục đích nghiên cứuc lòng yêu nưới của sáng kiến kinh nghiệmc, yêu chủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n nghĩa xã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c hội dung sáng kiến kinh nghiệmi, lịch sử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý truyề tàin ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n thối tượng nghiên cứung của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n Đả của SKKNng ̉a nề̀n và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n dân tội dung sáng kiến kinh nghiệmc, ý thứuc sối tượng nghiên cứung và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm việmc theo pháp luận của sáng kiến kinh nghiệmt, xây dực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhng và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n bả của SKKNỏa nề̀n vệm T ổ chứ́c quối tượng nghiên cứuc Việmt Nam XHCN là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n nhiệmm vục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n mọn đề tàii công dân ( Trích đạ̣o , tổ chứ́c thị 12/CT/TW của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n Bội dung sáng kiến kinh nghiệm trị - BCH TW Đả của SKKNng ̉a nề̀n Cội dung sáng kiến kinh nghiệmng sả của SKKNn ̉a nề̀n Việmt Nam ngà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny 3/2/2007) GDQP-AN là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt môn họn đề tàic bao gồ cậ̣p và̀ tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣m nhiề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kiến kinh nghiệmn thứuc về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n khoa h ọn đề tàic x ã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c hội dung sáng kiến kinh nghiệmi, nhân văn, khoa họn đề tàic tực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nhiên lẫn khoa họ̣c kĩ thuậ̣t quân sự̣ Là̀ mộ̣t mônn khoa họn đề tàic kĩ thuận của sáng kiến kinh nghiệmt quân sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh Là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt môn họn đề tàic không đạ̣o , tổ chứ́c trang bị những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn đề tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n cơng pháp nghiên cứu bả của SKKNn ̉a nề̀n về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n đường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng lối tượng nghiên cứui quân sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh của sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n Đả của SKKNng, ̉a nề̀n tư về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n QPAN và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kiến kinh nghiệmn thứuc quân sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn thiến kinh nghiệmt mà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n rèn luyệmn, bồ cậ̣p và̀ tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i dư.ng nhân cách sối tượng nghiên cứung ngường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i CNXH Tuy nhiên, là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt môn h ọn đề tàic n ằmm nhóm mơn họn đề tàic có tỉ đạ̣o , tổ chứ́c lệm l í thuyến kinh nghiệmt chiến kinh nghiệmm 60% chương pháp nghiên cứung trình mơn họn đề tàic Chính lí đó, với của sáng kiến kinh nghiệmi những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c nhận của sáng kiến kinh nghiệmn thứuc non n ới của sáng kiến kinh nghiệmt c ủa sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n h ọn đề tàic sinh, c ác em thường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng dà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh nhiề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian cho môn họn đề tàic mà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n em cho là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n quan trọn đề tàing hơng pháp nghiên cứun, có thểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n thi Đạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi họn đề tàic, cao đẳng… ( Vd: Tố́n, lí́, hóa, anh văn….) mà̀ng… ( Vd: Tốn, lí, hóa, anh văn….) m à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n xem nhẹ môn môn họn đề tàic nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny, em thường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng không họn đề tàic bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n trưới của sáng kiến kinh nghiệmc đến kinh nghiệmn lới của sáng kiến kinh nghiệmp hoặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc đọn đề tàic trưới của sáng kiến kinh nghiệmc bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni mới của sáng kiến kinh nghiệmi, dẫn khoa họ̣c kĩ thuậ̣t quân sự̣ Là̀ mộ̣t mônn đến kinh nghiệmn kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp chưa cao và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n chưa nhận của sáng kiến kinh nghiệmn th ứuc h ến kinh nghiệmt tầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm quan trọn đề tàing của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n môn họn đề tàic Trã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́ci qua gầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn năm công tác và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n gi ả của SKKNng ̉a nề̀n d ạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy môn họn đề tàic nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny, bả của SKKNn ̉a nề̀n thân đồ cậ̣p và̀ tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng nghiệmp đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c có nhi ề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n cối tượng nghiên cứu g ắngng tìm cách đổ chứ́ci mới của sáng kiến kinh nghiệmi về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n phương pháp nghiên cứung pháp giả của SKKNng ̉a nề̀n dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n c ả của SKKNỉa nề̀n thiệmn nh ằmm nâng cao chấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht lượng nghiên cứung và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp cho họn đề tàic sinh như: ứung dục đích nghiên cứung Công ngh ệm thông tin đưa phim ả của SKKNnh ̉a nề̀n và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no giả của SKKNng ̉a nề̀n dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy, sử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý dục đích nghiên cứung giáo án điệmn tử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý, vi ến kinh nghiệmt b à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni thu hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhch cá nhân, thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm….Trong phương pháp nghiên cứung pháp k ểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n trên, qua m ội dung sáng kiến kinh nghiệmt thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian dà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni áp dục đích nghiên cứung nhận của sáng kiến kinh nghiệmn thấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy rằmng phương pháp nghiên cứung pháp “ Thả của SKKNỏa nề̀n ḷn của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm” khơng đạ̣o , tổ chứ́c mang lạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi hiệmu quả của SKKN̉a nề̀n cao họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp, giúp em có thểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n ghi nhới của sáng kiến kinh nghiệm ki ến kinh nghiệmn th ứuc lới của sáng kiến kinh nghiệmp mà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n giúp em phát huy đượng nghiên cứuc sứuc m ạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhnh t ận của sáng kiến kinh nghiệmp th ểm mới của sáng kiến kinh nghiệm,̉a nề̀n nâng cao khả của SKKN̉a nề̀n giao tiến kinh nghiệmp, khả của SKKN̉a nề̀n là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm việmc c ủa sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n c nhân ….đ cậ̣p và̀ tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng th ờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gi ả của SKKNm ̉a nề̀n bới của sáng kiến kinh nghiệmt thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n họn đề tàic bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n ở đầủa nề̀n nhà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n Từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́c đó, giúp em có hứung thú với của sáng kiến kinh nghiệmi môn h ọn đề tàic, mang lạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n giáo dục đích nghiên cứuc cao hơng pháp nghiên cứun Trên cơng pháp nghiên cứu sở đầủa nề̀n , đưa m ội dung sáng kiến kinh nghiệmt v à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni kinh nghiệmm UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý dục đích nghiên cứung phương pháp nghiên cứung pháp “Thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm” đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n giả của SKKNng ̉a nề̀n dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy nội dung sáng kiến kinh nghiệmi dung c ác b à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni h ọn đề tàic lí thuyến kinh nghiệmt môn GDQP 1.2.Muc đích nghiên cưu Tim hiểm mới của sáng kiến kinh nghiệmu và vận của sáng kiến kinh nghiệmn dục đích nghiên cứung những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng phương pháp nghiên cứung pháp dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy họn đề tàic hiệmu quả của SKKN, nâng cao chấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht lượng nghiên cứung dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy họn đề tàic môn quối tượng nghiên cứuc phong 1.3 Đốc phòng –aníi tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứung, phạm vi phương pháp nghiên cứum vi phươn vị công tác: Trường THPT Như Xuân IIng pháp nghiên cức vụ: Giáo viênu Đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung nghiên cứuu: Họn đề tàic sinh trường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng THPT xuân Phạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhm vi nghiên cứuu: Nâng cao kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp lí thuyến kinh nghiệmt môn GDQPAN b ằmng phương pháp nghiên cứung pháp “thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm” 1.4 Phương pháp nghiên cứung pháp nghiên cứuu Phương pháp nghiên cứung pháp giúp họn đề tàic sinh là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm quen với của sáng kiến kinh nghiệmi phương pháp nghiên cứung pháp họn đề tàic nhóm Phương pháp nghiên cứung pháp chọn đề tàin “thủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n lĩnh” đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n hà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n quả của SKKNn ̉a nề̀n lí hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đội dung sáng kiến kinh nghiệmng c ủa sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n nhóm Phương pháp nghiên cứung pháp đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n thà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh viên nhóm đề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n phả của SKKNỉa nề̀n tham gia hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đội dung sáng kiến kinh nghiệmng chung của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n nhóm 1.5 Điểm mới của sang kiến kinh nghiêmm mới của sang kiến kinh nghiêmi của sang kiến kinh nghiêma sang kiến kinh nghiêmn kinh nghiêm 2.Nôi dung của sang kiến kinh nghiêma sang kiến kinh nghiêmn kinh nghiêm 2.1 Cơn vị công tác: Trường THPT Như Xuân II sở đầu lí luận của Sang kiến kinh nghiêmn của sang kiến kinh nghiêma Sang kiến kinh nghiêmn kinh nghiêm Thả của SKKNo luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhom là mội dung sáng kiến kinh nghiệmt phương pháp nghiên cứung pháp dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy họn đề tàic phô biến kinh nghiệmn đã phát huy tác dục đích nghiên cứung, hiệmu quả của SKKN ở đầu nhi ề tàiu bội dung sáng kiến kinh nghiệm môn.Vi ệmc thả của SKKNo luận của sáng kiến kinh nghiệmn giup phát huy tính dân ch ủa sáng kiến kinh nghiệm, sáng tạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinho, tích cực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc của sáng kiến kinh nghiệma họn đề tàic sinh, đông thơng pháp nghiên cứui ren luyệmn kỹ giao ti ến kinh nghiệmp, giao tiến kinh nghiệmp và gi ả của SKKNi quyến kinh nghiệmt vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn đề tài Tuy nhiên việmc thả của SKKNo luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhom c ầun đ ượng nghiên cứuc b ối tượng nghiên cứu trí hợng nghiên cứup ly giơng pháp nghiên cứu họn đề tàic Môn giáo dục đích nghiên cứuc quối tượng nghiên cứuc phong an ninh co vai tro đăc bi ệmt quan trọn đề tàing việmc giáo dục đích nghiên cứuc long yêu nưới của sáng kiến kinh nghiệmc, trách nhiệmm của sáng kiến kinh nghiệma công dân v ới của sáng kiến kinh nghiệmi sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh an nguy của sáng kiến kinh nghiệma quối tượng nghiên cứuc gia Việmc họn đề tàic sinh chủa sáng kiến kinh nghiệm đ ội dung sáng kiến kinh nghiệmng tiến kinh nghiệmp nhận của sáng kiến kinh nghiệmn và v ận của sáng kiến kinh nghiệmn dục đích nghiên cứung bài họn đề tàic co tính quyến kinh nghiệmt định đến kinh nghiệmn tầum quan trọn đề tàing, y nghia của sáng kiến kinh nghiệma môn h ọn đề tàic Chính vi vận của sáng kiến kinh nghiệmy, sư dục đích nghiên cứung phương pháp nghiên cứung pháp thả của SKKNo luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhom với của sáng kiến kinh nghiệmi những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng nguyên tăc khoa họn đề tàic 2.2.Thưc trang day va hoc môn quốc phòng –anc phòng an ninh tai tr ươn vị công tác: Trường THPT Như Xuân IIng THPT Như Xuân Giáo viên giả của SKKNng ̉a nề̀n dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy môn GDQPAN của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n nhà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n trường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng đề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c qua c ác l ới của sáng kiến kinh nghiệmp đà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no tạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinho ngắngn hạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn Đượng nghiên cứuc sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh quan tâm của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n lã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́cnh đạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinho Sở đầủa nề̀n Giáo dục đích nghiên cứuc, hà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nng năm, đề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n tổ chứ́c chứuc khóa họn đề tàic bồ cậ̣p và̀ tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i dư.ng đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n nâng cao trình đội dung sáng kiến kinh nghiệm chuyên môn cho giáo viên Các giáo viên đề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c có những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c nhận của sáng kiến kinh nghiệmn thứuc tích cực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc, muối tượng nghiên cứun tìm tịi họn đề tàic h3i đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm giờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n đạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht hiệmu quả của SKKN̉a nề̀n cao Chính thến kinh nghiệm, thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian vừ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́ca qua giáo viên giả của SKKNng ̉a nề̀n dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy nói chung và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n giáo viên gi ả của SKKNng ̉a nề̀n d ạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy bô mơn GDQPAN nói riêng đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c áp dục đích nghiên cứung rấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht nhiề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n phương pháp nghiên cứung ph áp m ới của sáng kiến kinh nghiệmi v à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no giả của SKKNng ̉a nề̀n dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n nâng cao hứung thú và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp cho họn đề tàic sinh C ục đích nghiên cứu th ểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n như: Ứng dụ̣ngng dục đích nghiên cứung UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Công nghệm thông tin và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no giả của SKKNng ̉a nề̀n dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy, thiến kinh nghiệmt kến kinh nghiệm bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni giả của SKKNng ̉a nề̀n bằmng gi áo án ệmn t truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý, phương pháp nghiên cứung pháp trình chiến kinh nghiệmu phim ả của SKKNnh ̉a nề̀n sối tượng nghiên cứung đội dung sáng kiến kinh nghiệmng, kến kinh nghiệmt hợng nghiên cứup nhuầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn nhuyễn và̀ sửn và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n sử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý dục đích nghiên cứung hiệmu quả của SKKN̉a nề̀n thiến kinh nghiệmt bị và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no giả của SKKNng ̉a nề̀n day, kến kinh nghiệmt hợng nghiên cứup phương pháp nghiên cứung pháp truyề tàin ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n thối tượng nghiên cứung với của sáng kiến kinh nghiệmi ứung dục đích nghiên cứung CNTT, hưới của sáng kiến kinh nghiệmng dẫn khoa họ̣c kĩ thuậ̣t quân sự̣ Là̀ mộ̣t mônn cho họn đề tàic sinh “thả của SKKNỏa nề̀n lu ận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm” m ợi dung sáng kiến kinh nghiệmt cách tích cực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc mang đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c lạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n khả của SKKN̉a nề̀n quan Đa sối tượng nghiên cứu họn đề tàic sinh đề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n có thái đợi dung sáng kiến kinh nghiệm t ích cực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc, tham gia thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c mang lạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi hiệmu quả của SKKN̉a nề̀n cao trình chiến kinh nghiệmm lĩnh kiến kinh nghiệmn thứuc.Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c họn đề tàic sinh yến kinh nghiệmu đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n cối tượng nghiên cứu gắngng nắngm bắngt kiến kinh nghiệmn thứuc trọn đề tàing tâm c ơng pháp nghiên cứu b ả của SKKNn ̉a nề̀n thông qua hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đội dung sáng kiến kinh nghiệmng thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm, em đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c mạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhnh dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn hơng pháp nghiên cứun tham gia tr ả của SKKN̉a nề̀n lờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i câu h3i của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n giáo viên, hòa đồ cậ̣p và̀ tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n đoà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn kến kinh nghiệmt hơng pháp nghiên cứun với của sáng kiến kinh nghiệmi c ác b ạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn trong, phát huy đượng nghiên cứuc sứuc mạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhnh tận của sáng kiến kinh nghiệmp thểm mới của sáng kiến kinh nghiệm,̉a nề̀n nâng cao khả của SKKN̉a nề̀n giao tiến kinh nghiệmp, kh ả của SKKN̉a nề̀n là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm việmc của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n cá nhân… Giáo viên chưa gây đượng nghiên cứuc hứung thú cho họn đề tàic sinh bắngt đầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu tiến kinh nghiệmt họn đề tàic m ới của sáng kiến kinh nghiệmi, chưa có phầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn dẫn khoa họ̣c kĩ thuậ̣t quân sự̣ Là̀ mộ̣t mônn dắngt và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni hoặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc chưa gây đượng nghiên cứuc sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh tận của sáng kiến kinh nghiệmp trung ý b à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni h ọn đề tàic của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n họn đề tàic sinh từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́c hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đội dung sáng kiến kinh nghiệmng đầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu tiên Giáo viên đạ̣o , tổ chứ́c nêu câu h 3i m à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n ch ưa định hưới của sáng kiến kinh nghiệmng cho họn đề tàic sinh cách trả của SKKN̉a nề̀n lờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i câu h3i thến kinh nghiệm nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no Khi giáo viê câu h3i phầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn lới của sáng kiến kinh nghiệmn em họn đề tàic sinh gi3i dơng pháp nghiên cứu tay trả của SKKN̉a nề̀n lờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i, chưa có câu h 3i dà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh cho đối tượng nghiên cứui tượng nghiên cứung yến kinh nghiệmu Cho nên họn đề tàic sinh yến kinh nghiệmu đượng nghiên cứuc ch không đượng nghiên cứuc tham gia hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đội dung sáng kiến kinh nghiệmng Từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́c đó, là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm cho em cà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nng thêm tực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh ti v ề tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n lực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n em cả của SKKNm ̉a nề̀n thấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy chán môn họn đề tàic.Họn đề tàic sinh l ường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i v à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n chưa có sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh say mê đối tượng nghiên cứui với của sáng kiến kinh nghiệmi môn họn đề tàic, mội dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu bội dung sáng kiến kinh nghiệm phận của sáng kiến kinh nghiệmn họn đề tàic sinh không họn đề tàic bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni c ủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n đọn đề tàic bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni mới của sáng kiến kinh nghiệmi trưới của sáng kiến kinh nghiệmc đến kinh nghiệmn lới của sáng kiến kinh nghiệmp, lới của sáng kiến kinh nghiệmp họn đề tàic thiến kinh nghiệmu tận của sáng kiến kinh nghiệmp trung khơng ý, khơng có tinh thầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn phát biểm mới của sáng kiến kinh nghiệmu ̉a nề̀n xây dực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhng bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni Họn đề tàic sinh đạ̣o , tổ chứ́c có thểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n trả của SKKN̉a nề̀n lờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i nh ững điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c câu h3i dễn và̀ sử, đơng pháp nghiên cứun giả của SKKNn ̉a nề̀n qua việmc nhìn và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n đọn đề tàic sách giáo khoa ch ưa có s ực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh đ ội dung sáng kiến kinh nghiệmc lận của sáng kiến kinh nghiệmp về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n tư Đối tượng nghiên cứui với của sáng kiến kinh nghiệmi những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c câu h3i mang tính suy luận của sáng kiến kinh nghiệmn, giả của SKKNỉa nề̀n thích, phân tích… họn đề tàic sinh trả của SKKN̉a nề̀n lờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i chung chung chưa sát với của sáng kiến kinh nghiệmi nội dung sáng kiến kinh nghiệmi dung yêu c ầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu c ủa sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n câu h3i.Bả của SKKNn ̉a nề̀n thân đả của SKKNm ̉a nề̀n nhận của sáng kiến kinh nghiệmn dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy môn họn đề tàic GDQPAN cho họn đề tàic sinh c ả của SKKN̉a nề̀n khối tượng nghiên cứui lới của sáng kiến kinh nghiệmp 10,11,12 Qua q trình cơng tác đến kinh nghiệmn đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c gầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn năm đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c không ng trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cng họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp nâng cao trình đợi dung sáng kiến kinh nghiệm chun mơn, tìm c ác phương pháp nghiên cứung pháp m ới của sáng kiến kinh nghiệmi đ ểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n giúp em họn đề tàic tối tượng nghiên cứut hơng pháp nghiên cứun và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n rút kinh nghiệmm sau tiế́t dạ̣y Việ̣c điề̀u tra thôngi tiến kinh nghiệmt dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy Việmc điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n tra thông qua câu h3i khả của SKKNỏa nề̀n sát nhận của sáng kiến kinh nghiệmn thứuc và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n câu h3i kiểm mới của sáng kiến kinh nghiệmm ̉a nề̀n tra 15p ho ặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc 45p K ến kinh nghiệmt qu ả của SKKN̉a nề̀n điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n tra sau: Điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n tra hứung thú họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n em đối tượng nghiên cứui với của sáng kiến kinh nghiệmi môn GDQPAN: Khối tượng nghiên cứui lới của sáng kiến kinh nghiệmp Khối tượng nghiên cứui 10 Lới của sáng kiến kinh nghiệmp SLH 10B7 S 39 Rấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht thích SL Thích % 7.7 SL Hơng pháp nghiên cứui thích % 18 SL 14 Bình thường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng % SL 35.8 12 % 30.7 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Khối tượng nghiên cứui 11 Khối tượng nghiên cứui 12 Khối tượng nghiên cứui 11C3 43 14 15 34.8 16 37.2 9.3 12A6 42 14.3 17 40.4 13 31 9.5 Điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n tra mứuc đội dung sáng kiến kinh nghiệm họn đề tàic bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n trưới của sáng kiến kinh nghiệmc đến kinh nghiệmn lới của sáng kiến kinh nghiệmp của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n họn đề tàic sinh: Lới của sáng kiến kinh nghiệmp SLH S Họn đề tàic kĩ bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni lới của sáng kiến kinh nghiệmp Khối tượng nghiên cứui 10 10B7 39 SL Khối tượng nghiên cứui 11 Khối tượng nghiên cứui 12 11C3 12A6 43 42 % 12 14 7.1 Họn đề tàic thuội dung sáng kiến kinh nghiệmc bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni Có họn đề tàic bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni Có đọn đề tàic qua SL % 18 SL % 20.5 SL 10 % 25.6 5 11.6 11.6 10 23.3 14.3 12 15 28 35.7 Điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n tra về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp: Gi3i Khá Trung bình Khới tượng nghiên cứui lới của sáng kiến kinh nghiệmp Lới của sáng kiến kinh nghiệmp SLH S SL % SL % SL % SL Khối tượng nghiên cứui 10 Khối tượng nghiên cứui 11 Khối tượng nghiên cứui 12 10B7 11C3 12A6 39 43 42 20.5 17 18 22 43.6 41.9 52.4 11 12 15 28.2 27.9 35.7 20.9 9.5 2.3 Cac giải phap đã ap dungi phap đã ap dung Từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́c những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n tra đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n đánh giá nhận của sáng kiến kinh nghiệmn thứuc và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n em, đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c tiến kinh nghiệmn hà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh mội dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu phương pháp nghiên cứung pháp nhằmm nâng cao hứung thú và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp như: Ứng dụ̣ngng dục đích nghiên cứung CNTT đưa hình ả của SKKNnh ̉a nề̀n và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no b à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni giả của SKKNng, ̉a nề̀n Phương pháp nghiên cứung pháp trình chiến kinh nghiệmu, viến kinh nghiệmt bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni thu hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhch, thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm … Trong phương pháp nghiên cứung pháp nêu nhận của sáng kiến kinh nghiệmn thấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy phương pháp nghiên cứung pháp “ Th ả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm” mang lạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi hiệmu quả của SKKN̉a nề̀n giáo dục đích nghiên cứuc toà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn diệmn hơng pháp nghiên cứun so với của sáng kiến kinh nghiệmi c ác phương pháp nghiên cứung pháp khác Với của sáng kiến kinh nghiệmi những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c câu h3i khó, những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c tình h́i tượng nghiên cứung chưa gi ả của SKKNỉa nề̀n quyến kinh nghiệmt, cá nhân em có thểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n đưa thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n thối tượng nghiên cứung nhấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht ý kiến kinh nghiệmn Thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n phương pháp nghiên cứung pháp thểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n hiệmn rõ nhấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh đổ chứ́ci mới của sáng kiến kinh nghiệmi phương pháp nghiên cứung pháp dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy họn đề tàic, lấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy họn đề tàic sinh là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm trung tâm Giúp cho họn đề tàic sinh mở đầủa nề̀n rội dung sáng kiến kinh nghiệmng kiến kinh nghiệmn thứuc, phát triểm mới của sáng kiến kinh nghiệmn ̉a nề̀n đượng nghiên cứuc tư khoa họn đề tàic,phát triểm mới của sáng kiến kinh nghiệmn ̉a nề̀n kĩ nói, giao tiến kinh nghiệmp tranh luận của sáng kiến kinh nghiệmn Tuy nhiên tiến kinh nghiệmn hà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh phương pháp nghiên cứung pháp nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny gặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cp phả của SKKNỉa nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu hạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn chến kinh nghiệm sau: Do họn đề tàic sinh chưa quen với của sáng kiến kinh nghiệmi cách họn đề tàic mới của sáng kiến kinh nghiệmi, em thục đích nghiên cứu đội dung sáng kiến kinh nghiệmng, thiến kinh nghiệmu tực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh tin, không dám nêu quan điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmm ̉a nề̀n của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt trở đầủa nề̀n ngạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi lới của sáng kiến kinh nghiệmn nhấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đua phương pháp nghiên cứung pháp nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no giả của SKKNng ̉a nề̀n dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy.Khi phân chia UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nhóm đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n thả của SKKNo ̉a nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn Giáo viên phả của SKKNỉa nề̀n phân chia thến kinh nghiệm nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no cho hợng nghiên cứup lí, chọn đề tàin cử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n thủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n lĩnh nhóm đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n nhóm họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp có hiệmu quả của SKKN.̉a nề̀n Là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm cách nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n tấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht cả của SKKN̉a nề̀n thà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh viên nhóm đề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n phả của SKKNỉa nề̀n có tinh thầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn trách nhiệmm công việmc, tránh trường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng hợng nghiên cứup ỷ lạ̣i và̀o nhóm lạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no nhóm Đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n áp dục đích nghiên cứung tối tượng nghiên cứut phương pháp nghiên cứung pháp nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny ta cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn giả của SKKNỉa nề̀n quyến kinh nghiệmt đượng nghiên cứuc mặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́ct hạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn chến kinh nghiệm nêu bằmng những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c phương pháp nghiên cứung pháp sau: Thứu nhấtt: Đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n giúp họn đề tàic sinh là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm quen với của sáng kiến kinh nghiệmi cách họn đề tàic mới của sáng kiến kinh nghiệmi, giúp em chủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n đội dung sáng kiến kinh nghiệmng, tực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh tin, dám nêu quan điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmm ̉a nề̀n của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn ph ả của SKKNỉa nề̀n tr ả của SKKNỉa nề̀n qua mội dung sáng kiến kinh nghiệmt thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n em thích ứung Trong những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c tiến kinh nghiệmt họn đề tàic đầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu tiên không nên áp dục đích nghiên cứung phương pháp nghiên cứung pháp nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny ngay, là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm thến kinh nghiệm em b ng dẫn khoa họ̣c kĩ thuậ̣t quân sự̣ Là̀ mộ̣t mônn đến kinh nghiệmn nhiề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n trở đầủa nề̀n ngạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi trình họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp, không thu đượng nghiên cứuc kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n mong muối tượng nghiên cứun Chúng ta có thểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm theo cách sau đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n tạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinho cho em thói quen đợi dung sáng kiến kinh nghiệmc lận của sáng kiến kinh nghiệmp, tư và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni theo hi ểm mới của sáng kiến kinh nghiệmu ̉a nề̀n bi ến kinh nghiệmt của sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n cá nhân.Ví dục đích nghiên cứu: Ở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ khới tượng nghiên cứui 10, bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni họn đề tàic đầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu tiên Bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni 1: Truyề tàin thốc phòng –anng ́i tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu đánh giặc giữ nướ́c củ̉a dân tộc Việt Namc giữ nướ́c củ̉a dân tộc Việt Nam nưới của sang kiến kinh nghiêmći tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu của sang kiến kinh nghiêma ̉a dân tộc Việt Nam dân tộc lĩnh vực (môn): Quốc phòng –anc Viện: Nguyễn Đăng Viênt Nam Phầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn I – Lị công tác: Trường THPT Như Xuân IIch sử đánh đánh giặc giữ nướ́c củ̉a dân tộc Việt Namc giữ nướ́c củ̉a dân tộc Việt Nam nưới của sang kiến kinh nghiêmći tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu của sang kiến kinh nghiêma ̉a dân tộc Việt Nam dân tộc lĩnh vực (môn): Quốc phòng –anc Viện: Nguyễn Đăng Viênt Nam ,Giáo viên nêu câu h3i: Bằmng những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c kiến kinh nghiệmn thứuc lịch sững điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c họn đề tàic, em hã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́cy lận của sáng kiến kinh nghiệmp dà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn ý về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n “Lịch sử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý đánh giặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc giững điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c nưới của sáng kiến kinh nghiệmc của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n dân tội dung sáng kiến kinh nghiệmc Việmt Nam”, Cho em đọn đề tàic bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n yêu cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu tiế́t dạ̣y Việ̣c điề̀u tra thôngi em lận của sáng kiến kinh nghiệmp dà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn ý thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian giáo viên quy định Giáo viên quan sát ho ạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đội dung sáng kiến kinh nghiệmng của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n họn đề tàic sinh, nhận của sáng kiến kinh nghiệmn xét và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kiểm mới của sáng kiến kinh nghiệmm ̉a nề̀n tra bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu em Sau giúp em hệm thới tượng nghiên cứung lạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi nội dung sáng kiến kinh nghiệmi dung của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni Hoặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc cho em viến kinh nghiệmt bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni thu hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhch: UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Thứu hai: Là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n phân chia nhóm đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn Giáo viên phả của SKKNỉa nề̀n phân chia thến kinh nghiệm nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no cho hợng nghiên cứup lí, chọn đề tàin cử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n thủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n lĩnh nhóm đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n nhóm họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp có hiệmu quả của SKKN.̉a nề̀n Theo cá nhân nên sử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý dục đích nghiên cứung phương pháp nghiên cứung pháp sau đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n chọn đề tàin thủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n lĩnh nhóm đạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht yêu cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu: Chúng ta chia thà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh nhóm theo tổ chứ́c của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n lới của sáng kiến kinh nghiệmp, tiế́t dạ̣y Việ̣c điề̀u tra thơngi tổ chứ́c có bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn họn đề tàic, giáo viên đưa mội dung sáng kiến kinh nghiệmt câu h3i về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n ki ến kinh nghiệmn thứuc môn họn đề tàic hoặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc kiến kinh nghiệmn thứuc xã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c hội dung sáng kiến kinh nghiệmi, yêu cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu tiế́t dạ̣y Việ̣c điề̀u tra thôngi bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn họn đề tàic thả của SKKNỏa nề̀n lu ận của sáng kiến kinh nghiệmn đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n tìm đáp án, giáo viên cho thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian đủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n quan sát ho ạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đ ội dung sáng kiến kinh nghiệmng của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n em Từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́c hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đội dung sáng kiến kinh nghiệmng nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny chọn đề tàin mội dung sáng kiến kinh nghiệmt em nỗi tiế́t dạ̣y Việ̣c điề̀u tra thôngi tr ội dung sáng kiến kinh nghiệmi bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn có khả của SKKN̉a nề̀n lã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́cnh đạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinho, thuyến kinh nghiệmt trình Như thến kinh nghiệm tiế́t dạ̣y Việ̣c điề̀u tra thôngi bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn chọn đề tàin đượng nghiên cứuc mội dung sáng kiến kinh nghiệmt em họn đề tàic sinh Mỗi tiế́t dạ̣y Việ̣c điề̀u tra thơngi tổ chứ́c ta có họn đề tàic sinh đ ểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n ti ến kinh nghiệmp tục đích nghiên cứuc lực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinha chọn đề tàin nhóm trưở đầung ̉a nề̀n bằmng cách vừ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́ca nêu Tiến kinh nghiệmp tục đích nghiên cứuc cho em tổ chứ́c vừ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́ca chọn đề tàin UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ngồ cậ̣p và̀ tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i lạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi mội dung sáng kiến kinh nghiệmt bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n giáo viên đặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́ct câu h3i đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n em trao đổ chứ́ci thả của SKKNo ̉a nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn trả của SKKN̉a nề̀n lờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i đáp án Trong em nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny chọn đề tàin mội dung sáng kiến kinh nghiệmt em đượng nghiên cứuc nhóm bầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu lên đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n thún kinh nghiệmt trình nợi dung sáng kiến kinh nghiệmi dung hoặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc em nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no có tinh thầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn xung phong đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n bầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm nhóm trưở đầung ̉a nề̀n Nhóm trưở đầung ̉a nề̀n có nhiệmm vục đích nghiên cứu điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n hà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh Phân công nhiệmm vục đích nghiên cứu cho thà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh viên nhóm UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đây là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt khâu quan trọn đề tàing đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n thay đổ chứ́ci phương pháp nghiên cứung pháp dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n họn đề tàic Nó cung cấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhp những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c kiến kinh nghiệmn thứuc cơng pháp nghiên cứu bả của SKKNn ̉a nề̀n về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kỹ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm việmc, giao tiến kinh nghiệmp nhóm, là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c viên gạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhch đầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu tiên đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc hiệmn thà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh công phương pháp nghiên cứung pháp “ thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhóm” Thứu ba: Là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm cách nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n tấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht cả của SKKN̉a nề̀n thà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh viên nhóm đề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n phả của SKKNỉa nề̀n có tinh thầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn trách nhiệmm công việmc, tránh trường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng hợng nghiên cứup ỷ lạ̣i và̀o nhóm lạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no nhóm.Đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm tối tượng nghiên cứut điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny, cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn có sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh phối tượng nghiên cứui hợng nghiên cứup tối tượng nghiên cứut giững điểm mới của sáng kiến kinh nghiệma ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c trưở đầung ̉a nề̀n nhóm, cán sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh lới của sáng kiến kinh nghiệmp và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n giáo viên Đánh giá trực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc tiến kinh nghiệmp và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no kến kinh nghiệmt qu ả của SKKN,̉a nề̀n ý th ứuc c ủa sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n t trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cng nhóm là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n điề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn giai đoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn đầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu Ở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ ta áp dục đích nghiên cứung sách thưở đầung ̉a nề̀n phạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn:Chúng ta thưở đầung ̉a nề̀n cho những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c họn đề tàic sinh tham gia sôi nổ chứ́ci, nhiệmt tình, có ý thứuc cao hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đội dung sáng kiến kinh nghiệmng c ủa sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n nhóm v à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n trình họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp bằmng cách cội dung sáng kiến kinh nghiệmng điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmm ̉a nề̀n ưu tiên Phạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c em mấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht trận của sáng kiến kinh nghiệmt tực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh, không tham gia thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn, là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm việmc hoặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc nói chuyệmn riêng… bằmng cách nhắngc nhở đầu,̉a nề̀n cả của SKKNnh ̉a nề̀n cáo, viến kinh nghiệmt kiểm mới của sáng kiến kinh nghiệmm ̉a nề̀n điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmm ̉a nề̀n hoặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc trừ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́c điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmm… ̉a nề̀n Dực hiện: Nguyễn Đăng Viêna vào phươn vị công tác: Trường THPT Như Xuân IIng pháp câu hỏi hướ́ng dẫn để̉ cho họci h ưới của sang kiến kinh nghiêmng ́i tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu d ẫn để̉ cho họcn đ ểm mới của sang kiến kinh nghiêm̉a dân tộc Việt Nam cho h ọn đề tàic sinh thải phap đã ap dungo ̉a dân tộc Việt Nam luận của Sang kiến kinh nghiêmn ) nhóm sau: Ví dụ: Ở lớp 10: Ở lớp 10 lớp 10p 10 Bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni 5: Thường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng thứuc phịng tránh mợi dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu loạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi bom đạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n thiên taiP hầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn II Tác hạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n thiên tai và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu biệmn ph áp phòng tránhTrong tiến kinh nghiệmt họn đề tàic nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny nêu mục đích nghiên cứuc đích, yêu cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n tiến kinh nghiệmt họn đề tàic và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n định hưới của sáng kiến kinh nghiệmng cho em tìm hiểm mới của sáng kiến kinh nghiệmu ̉a nề̀n loạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi hình thiên tai, tác hạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi, nguyên nhân gây thiên tai và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n đưa biệmn pháp phòng tránh thiên tai Câu h3i: Các em hã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́cy kểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n tên mội dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu loạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi hình thiên tai th ường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣ng g ặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cp thến kinh nghiệm giới của sáng kiến kinh nghiệmi nói chung và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n Việmt Nan nói riêng, nguyên nhân gây thiên tai, tác hạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n thiên tai và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n mội dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu biệmn pháp phòng tránh? Tiến hành hoạt độngn hành hoạt độngt độngng: Cho tiế́t dạ̣y Việ̣c điề̀u tra thôngi em tực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiên cứuu nội dung sáng kiến kinh nghiệmi dung SGK kến kinh nghiệmt hợng nghiên cứup với của sáng kiến kinh nghiệmi hiểm mới của sáng kiến kinh nghiệmu ̉a nề̀n biến kinh nghiệmt của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n cá nhân yêu cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu em lận của sáng kiến kinh nghiệmp dà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn ý Sau chia lới của sáng kiến kinh nghiệmp thà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh nhóm yêu cầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nu em trao đổ chứ́ci, thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn, thối tượng nghiên cứung nhấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht ý kiến kinh nghiệmn và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n cử truyề̀n thố́ng củ̉a Đả̉ng và̀ dân tộ̣c, ý mội dung sáng kiến kinh nghiệmt thà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nnh viên nhóm đứung lên trình bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny lầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn lượng nghiên cứut t trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cng nhóm Giáo viên nhận của sáng kiến kinh nghiệmn xét, đánh giá quả của SKKN̉a nề̀n bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nm của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cng nhóm ( hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đội dung sáng kiến kinh nghiệmng nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny giáo viên phân chia thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian cho hợng nghiên cứup ly UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ví dụ: Ở lớp 10: Ở lớp 10 lớp 10p 11 Bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni 2: Luận của sáng kiến kinh nghiệmt nghĩa vục đích nghiên cứu quân sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n trách nhiệmm của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n họn đề tàic sinh Phầù mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn II, mục đích nghiên cứuc 3: Trách nhiệmm của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n họn đề tàic sinh Giáo viên nêu câu h 3i: Em h ã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́cy trình bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny trách nhiệmm của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n họn đề tàic sinh việmc thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc hiệmn Luận của sáng kiến kinh nghiệmt nghĩa vục đích nghiên cứu quân sực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh Giáo viên định hưới của sáng kiến kinh nghiệmng cho em về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n trách nhiệmm c ủa sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n bả của SKKNn ̉a nề̀n thân đ ối tượng nghiên cứui v ới của sáng kiến kinh nghiệmi việmc thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc hiệmn luận của sáng kiến kinh nghiệmn NVQS Cho em trao đổ chứ́ci thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n trình bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny k ến kinh nghiệmt quả của SKKN.B ̉a nề̀n à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni 3: Bả của SKKNo ̉a nề̀n vệm chủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n quyề tàin ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n lã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́cnh thổ chứ́c và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n biên giới của sáng kiến kinh nghiệmi quối tượng nghiên cứuc gia.GV nêu câu h3i: Là̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n công dân c ủa sáng kiến kinh nghiệmảa nề̀n nưới của sáng kiến kinh nghiệmc CHXHCN Việmt Nam bả của SKKNn ̉a nề̀n thân em có trách nhiệmm thến kinh nghiệm nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no xây d ực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhng v à̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n qu ả của SKKNn̉a nề̀n l í, b ả của SKKNỏa nề̀n vệm biên giới của sáng kiến kinh nghiệmi quối tượng nghiên cứuc gia Cho em thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn rồ cậ̣p và̀ tăng cường QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i trình bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny Ví dụ: Ở lớp 10: Ở lớp 10 lớp 10p 12 Bà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ni 2: Mội dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu hiểm mới của sáng kiến kinh nghiệmu ̉a nề̀n biến kinh nghiệmt về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n nề tàin ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n Q́i tượng nghiên cứuc phịng tồ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nn dân và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n an ninh nhân dân.Giáo viên cho em thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn về tàì mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c bi ệmn ph áp chủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n yến kinh nghiệmu đểm mới của sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n xây dực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhng nề tàin ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n QPTD-ANND vững điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c mạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhnh giai đoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn hiệmn và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n trách nhiệmm của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n họn đề tàic sinh xây dực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhng nề tàin ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n QPTD-ANND UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.4 Hiêu quải phap đã ap dung của sang kiến kinh nghiêma sang kiến kinh nghiêmn kinh nghiêm Mặt chẽ, thố́ng nhấ́t từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́cc dù thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian thờng QPAN là̀ nhiệ̣m vụ̣i gian mội dung sáng kiến kinh nghiệmt tiến kinh nghiệmt dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy hạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn chến kinh nghiệm, đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c mạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhnh dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn vận của sáng kiến kinh nghiệmn dục đích nghiên cứung phương pháp nghiên cứung pháp nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no tiến kinh nghiệmt dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n đạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht đượng nghiên cứuc những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệmng ̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c kến kinh nghiệmt quả của SKKN̉a nề̀n khả của SKKN̉a nề̀n quan Phương pháp nghiên cứung pháp nà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀ny áp dục đích nghiên cứung và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀no mội dung sáng kiến kinh nghiệmt sối tượng nghiên cứu nội dung sáng kiến kinh nghiệmi dung lí thuyến kinh nghiệmt của sáng kiến kinh nghiệma ̉a nề̀n môn họn đề tàic phù với của sáng kiến kinh nghiệmi với của sáng kiến kinh nghiệmi chương pháp nghiên cứung trình sách giáo khoa và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n đ ả của SKKNm ̉a nề̀n bả của SKKNo ̉a nề̀n phương pháp nghiên cứung pháp họn đề tàic mới của sáng kiến kinh nghiệmi Họn đề tàic sinh có hứung thú họn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp, tích cực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc chủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n đội dung sáng kiến kinh nghiệmng chiến kinh nghiệmm lĩnh tri thứuc và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n phát triểm mới của sáng kiến kinh nghiệmn ̉a nề̀n đượng nghiên cứuc nhiề tàiu ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n kĩ Từ trung ương đế́n đị̣a phương, cá́c đó, khơng kh í h ọn đề tàic tận của sáng kiến kinh nghiệmp trở đầủa nề̀n nên sôi nỗi tiế́t dạ̣y Việ̣c điề̀u tra thôngi và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n nhẹ môn nhà̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀nng, họn đề tàic sinh thích thú với của sáng kiến kinh nghiệmi môn họn đề tàic so với của sáng kiến kinh nghiệmi phương pháp nghiên cứung pháp truyề tàin ̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n thối tượng nghiên cứung trưới của sáng kiến kinh nghiệmc đây.Qua phương pháp nghiên cứung pháp họn đề tàic sinh tực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiên cứuu, sau trao đổ chứ́ci thả của SKKNỏa nề̀n luận của sáng kiến kinh nghiệmn đã̃ hộ̣i, phả̉i đượ̣c đạ̣o , tổ chứ́c giúp em phát huy tích cực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc, t ực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh gi ác, ch ủa sáng kiến kinh nghiệm̉a nề̀n đội dung sáng kiến kinh nghiệmng, sáng tạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinho, rèn luyệmn thói quen và̀ mộ̣t bộ̣ phậ̣n củ̉a nề̀n khả của SKKN̉a nề̀n xư ly vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn đề tài Trong nhiề tàiu năm qua, chấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht lượng nghiên cứung giả của SKKNng dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy môn quối tượng nghiên cứuc phong an ninh của sáng kiến kinh nghiệma trương pháp nghiên cứung Như Xuân đạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht kến kinh nghiệmt quả của SKKN ấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhn tượng nghiên cứung Đăc biệmt năm 2018, nhà trương pháp nghiên cứung co giả của SKKNi nhấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht qu ối tượng nghiên cứuc gia, gi ả của SKKNi khuy ến kinh nghiệmn khích quối tượng nghiên cứuc gia môn Quối tượng nghiên cứuc phong Liên tục đích nghiên cứuc tư thành lận của sáng kiến kinh nghiệmp tr ương pháp nghiên cứung ( 2007) đến kinh nghiệmn nay, đội dung sáng kiến kinh nghiệmi tuyểm mới của sáng kiến kinh nghiệmn họn đề tàic sinh gioi quối tượng nghiên cứuc phong hoàn thành mục đích nghiên cứuc tiêu đ ề tài ra, gop phầun làm nên thành tích chung của sáng kiến kinh nghiệma toàn trương pháp nghiên cứung Năm họn đề tàic 2018-2019: co 04 giai họn đề tàic sinh gioi cấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhp tinh môn qu ối tượng nghiên cứuc phong Năm họn đề tàic 2019-2020: Không thi dịch bệmnh Covid 19 Năm họn đề tàic 2020-2021; co giả của SKKNi họn đề tàic sinh gioi cấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhp tinh môn qu ối tượng nghiên cứuc phong Sau năm áp dục đích nghiên cứung phương pháp nghiên cứung pháp thả của SKKNo luận của sáng kiến kinh nghiệmn nhom, chấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht lượng nghiên cứung đ ạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhi trà cung đã đượng nghiên cứuc cả của SKKNi thiệmn Kh Trung bình Yến kinh nghiệmu Gi3i UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Khối tượng nghiên cứui lới của sáng kiến kinh nghiệmp Khối tượng nghiên cứui 10 Khối tượng nghiên cứui 11 Khối tượng nghiên cứui 12 3.1 Lới của sáng kiến kinh nghiệmp SLH S 10B7 39 11C3 43 12A6 42 SL % SL % SL % SL 19 18 20 49 20 25 22 51 58 52 0 0 0 0 42 48 Kến kinh nghiêmt luận của Sang kiến kinh nghiêmn, kiên nghi kến kinh nghiêmt luận của Sang kiến kinh nghiêmn Giáo dục đích nghiên cứuc quối tượng nghiên cứuc phong - an ninh là môn họn đề tàic băt buội dung sáng kiến kinh nghiệmc CTGDPT 2018 Chính vi co tầum quan trọn đề tàing đăc biệmt nên phương pháp nghiên cứung pháp d ạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy h ọn đề tàic qu ối tượng nghiên cứuc phong cầun đượng nghiên cứuc đôi mới của sáng kiến kinh nghiệmi, găn liề tàin với của sáng kiến kinh nghiệmi thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc tiên, giả của SKKNm bới của sáng kiến kinh nghiệmt tính khô khan, tuyên truyề tàin Các phương pháp nghiên cứung pháp sư dục đích nghiên cứung môn quối tượng nghiên cứuc phong noi riêng và các bội dung sáng kiến kinh nghiệm môn khác noi chung c ầun linh hoạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht, phu hợng nghiên cứup hưới của sáng kiến kinh nghiệmng đến kinh nghiệmn phát tri ểm mới của sáng kiến kinh nghiệmn lực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhc, phẩm chất của họcm chấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht của sáng kiến kinh nghiệma ngương pháp nghiên cứui họn đề tàic 3.2 Kiến kinh nghiêmn nghi Kiến kinh nghiệmn nghị với của sáng kiến kinh nghiệmi Sở đầu giáo dục đích nghiên cứuc Thanh Hoa: nên tô chứuc kỳ thi giáo viên gioi môn quối tượng nghiên cứuc phong – an ninh Kiến kinh nghiệmn nghị với của sáng kiến kinh nghiệmi nhà trương pháp nghiên cứung tăng cương pháp nghiên cứung đầuu tư cơng pháp nghiên cứu sở đầu vận của sáng kiến kinh nghiệmt chấn đề trước áp dụng sáng kiến kinht, đăc bi ệmt bô sung các trang thiến kinh nghiệmt bị phục đích nghiên cứuc vục đích nghiên cứu công tác dạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinhy họn đề tàic XÁC NHẬN NHÓMN CỦA ĐƠN VỊA ĐƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMN VỊ Như Xuân, 15 thang năm 2021 Tôi cam đoan là SKKN viến kinh nghiệmt, không chep, nến kinh nghiệmu sai chịu hoàn toàn trách nhiệmm Nguyên Đăng Viên UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... sang kiến kinh nghiêmn kinh nghiêm 2.1 Cơn vị công tác: Trường THPT Như Xuân II sở đầu lí luận của Sang kiến kinh nghiêmn của sang kiến kinh nghiêma Sang kiến kinh nghiêmn kinh nghiêm... nguyên tăc khoa họn đề tàic 2.2.Thưc trang day va hoc môn quốc phòng –anc phòng an ninh tai tr ươn vị công tác: Trường THPT Như Xuân IIng THPT Như Xuân Giáo viên giả của SKKNng ̉a nề̀n dạng... nề̀n nhóm 1.5 Điểm mới của sang kiến kinh nghiêmm mới của sang kiến kinh nghiêmi của sang kiến kinh nghiêma sang kiến kinh nghiêmn kinh nghiêm 2.Nôi dung của sang kiến kinh nghiêma sang