Ngày soạn 24/9/2018 Ngày dạy 29/9/2018 (lớp 6B) Ngày soạn 24/9/2018 Ngày dạy 29/9/2018 (lớp 6B) Ngày dạy / /2018 (lớp 6A) TIẾT 6, BÀI 5 TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giúp HS hiểu thế nào là[.]
Ngày soạn: 24/9/2018 Ngày dạy: 29/9/2018 (lớp 6B) Ngày dạy: …/…/2018 (lớp 6A) TIẾT 6, BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật Thái độ: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tơn trọng kỉ luật Có khả chống lại biểu vi phạm pháp luật Kĩ năng: HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật Chuẩn bị học sinh: Xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (15 phút) Câu 1: (5 điểm) Thế lễ độ? Hãy nêu biểu lễ độ qua lời nói, cử chỉ? Câu 2: (5 điểm) Lễ độ có ý nghĩa người? Đáp án: Câu 1: - Lễ độ cách cư xử mực người giao tiếp với người khác - Biểu hiện: Biết chào hỏi, thưa gửi, cảm ơn, xin lỗi, nhường bước, thái độ mực, khiêm tốn Câu 2: Ý nghĩa - Thể tôn trọng, quan tâm người - Biểu người có văn hóa, có đạo đức, tôn trọng, người quý mến - Làm quan hệ người trở nên tốt đẹp, xã hội văn minh tiến Bài mới: * Vào bài: Theo em chuyện xảy nếu: - Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định vào học, chơi - Trong họp khơng có người chủ tọa - Ra đường người không tuân theo quy tắc giao thông Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc I Tìm hiểu truyện đọc: GV: Cho HS đọc truyện SGK “ Giữ luật lệ chung” Hướng dẫn học sinh cách đọc - Mặc dù chủ tịch nước, GV: Nêu câu hỏi: cử Bác thể ? Bác Hồ tôn trọng quy định tôn trọng luật lệ chung đặt chung nào? HS trả lời: GV: Hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế HS: Tự nói tơn trọng kỷ luật gia đình, nhà trường, xã hội ? HS trả lời: Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học ? Theo em kỉ luật gì? ? Thế tôn trọng kỉ luật? ? Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật hậu nó? ? Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật cho tất người II Nội dung học Thế tôn trọng kỉ luật? a Khái niệm : Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc b Biểu hiện: Các biểu tôn trọng kỉ luật tự giác, chấp hành phân công Ý nghĩa: - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, đem lại lợi ích cho người giúp XH tiến - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống có hiệu Cách rèn luyện: III Bài tập Bài tập b Không Vì tơn trọng kỷ luật chấp hành qui định chung tình bước đầu sống tuân theo pháp luật mà pháp luật nhà nước đặt để quản lý xã hội tất người phải tuân theo nhằm làm cho xã hội có trật tự, kỷ cương Hoạt động 3: Luyện tập Gv: Hướng dẫn HS làm tập SGK Bài tập b: BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nói tơn trọng kỉ luật: đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng BT: Hành vi thể tính kỷ luật: Bề ăn chẳng kỉ cương 2,6,7 Cho nên kẻ lập đường mây mưa Củng cố: Yêu cầu HS khái quát nội dung tồn Dặn dị: - Học bài, làm tập b, c SGK, xem trước Ngày soạn: 30/9/2018 Ngày dạy: 05/10/2018 (lớp 6B) Ngày dạy: …/10/2018 (lớp 6A) TIẾT 7: BÀI 6: BIẾT ƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hiểu biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lịng biết ơn ý nghĩa Kỹ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác lịng biết ơn Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, người giúp đỡ 3.Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác Có thái độ khơng đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề học III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ 1.Thế tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì? Trong hành vi sau, hành vi thể tính kỉ luật? a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba e Mang đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm Bài mới: * Vào bài: Trong đời người giúp đỡ cần làm để bày tỏ lòng biết ơn Để hiểu biết ơn gì, hơm em tìm hiểu Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk I Truyện đọc GV: Thầy giáo Phan giúp chị Hồng việc gì? HS: - Rèn viết tay phải - Thầy khuyên" Nét chữ nết - Chị Hồng biết ơn chăm sóc dạy người" dỗ thầy.Vì nhờ thầy mà Hồng có GV: Chị Hồng có việc làm sống ngày hơm ý nghĩ thầy? HS: - Ân hận làm trái lời thầy - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy - Sau 20 năm chị tìm thầy viết thư thăm hỏi mong có dịp đến thăm thầy GV: Nêu suy nghĩ em việc làm chị Hồng? Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học II Nội dung học GV: Theo em biết ơn gì? HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ - theo bàn) Phát phiếu học tập cho em GV: Chúng ta cần biết ơn ai? Tổ tiên, ông bà, người giúp đỡ lúc khó khăn, anh hùng liệt sĩ, ĐCSVN Bác Hồ, dân tộc giới ) GV: Vì sao? (những người sinh thành, nuôi dưỡng ta, mang đến điều tốt lành Biết ơn cho ta, có cơng BVTQ đem lại ĐL Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân TD V/c TT để XD BV đất nước) trọng, tình cảm việc làm đền Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, ơn đáp nghĩa người sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng giúp đỡ mình, người có cơng phụ) với dân tộc, đất nước GV: Biết ơn gì? GV: Trái với biết ơn gì? GV: Em thử đốn xem điều xảy người vô ơn, bội nghĩa? GV: Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy giáo, người giúp đỡ mình, anh hùng liệt sỹ ) Ý nghĩa biết ơn: GV: Vì phải biết ơn? - Biết ơn nét đẹp ? Tìm ca dao, tục ngữ nói biết ơn truyền thống dân tộc ta - Ăn giấy bỏ bìa - Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành - Ăn tám lạng, trả cân mạnh người với người - Lên non biết non cao - Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách Nuôi biết cơng lao mẹ người thầy - Một lịng thờ mẹ kính cha Cách rèn luyện: cho trịn chữ hiếu đạo - Trân trọng, ghi nhớ cơng ơn ? Phải rèn luyện lịng biết ơn người khác nào? - Làm việc thể biết ơn ? Lấy ví dụ thực tế việc làm biết như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, ơn tặng quà, tham gia quyên góp, ủng GV: Lưu ý phân biệt biết ơn với ban hộ ơn (việc làm biết ơn em phải - Phê phán vô ơn, bội nghĩa diễn xuất phát từ tự giác sống ngày Hoạt động 3: Luyện tập BT: Trong câu ca dao tục ngữ III Bài tập sau câu nói lịng biết ơn? Ăn cháo đá bát Ăn nhớ kẻ trồng Công cha núi Thái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Uống nước nhớ nguồn Mẹ già lều tranh Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết đẹp người Qua cầu rút ván GV: Hãy hát hát thể lòng biết ơn? ( thời gian gv đọc truyện " Có HS " ( sbt/19) cho lớp nghe) Củng cố: Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn Gv: Theo em cần làm để tỏ lịng biết ơn? Dặn dò: - Học bài, làm tập b, c SGK/19 - Xem trước sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên Ngày soạn: 07/10/2018 Ngày dạy: 08/10/2018 (lớp 6B) Ngày dạy: …/…/2018 (lớp 6A) TIẾT 8: BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm yếu tố - Giải thích phải yêu quý bảo vệ thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên - Nêu số việc làm thể tình yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên Kĩ năng: - HS biết yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên - Kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên - Biết tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên nhà trường địa phương tổ chức Thái độ: - HS biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hồ hợp với thiên nhiên - Yêu thiên nhiên, phê phán hành vi pha hại thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Thế biết ơn? Vì phải biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? Bài mới: * Vào bài: Con người làm để sống hịa hợp với thiên nhiên Để thấy người cần thiên nhiên Các em tìm hiểu Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk I.Truyện đọc “ Một ngày chủ nhật GV nêu câu hỏi: bổ ích.” ? Ngày chủ nhật “tôi” đâu? Tâm trạng ? Em thấy cảnh thiên nhiên đường đến Tam Đảo Tam Đảo - Thiên nhiên làm đẹp cho môi tác giả tả trường, giúp khơng khí lành, bảo vệ sống người ? “Tôi bạn cảm thấy trước thiên nhiên ? Theo em thiên nhiên cần thiết có tác dụng tới sống người ? Để bảo vệ thiên nhiên cần làm - Qua truyện đọc thấy nhân vật “tôi” bạn yêu thiên nhiên, hiểu tầm quan trọng thiên nhiên đời sống người - Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ hiểu vẻ đẹp, tác dụng thiên nhiên với sống cộng đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học II Nội dung học Thiên nhiên gì? ? Em hiểu thiên nhiên gồm Thiên nhiên bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi núi, GV: Thiên nhiên gì? động thực vật, khoáng sản GV: Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết? GV: Thế yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên? GV: Để hiểu thiên nhiên có vai trò sang phần Thảo luận nhóm Thiên nhiên cần thiết cho sống người nào? Cho ví dụ? Cuộc sống người thiên nhiên bị tàn phá? GV: cho hs quan sát tranh ? Em nhận xét hành động người thiên nhiên qua tranh? HS: nhận xét tranh GV: chốt lại: Tranh 1: Hành động tàn phá thiên nhiên người để phục vụ sống mình, người vơ tình huỷ hoại rừng, làm cân sinh thái ->bị pháp luật nghiêm cấm Tranh 2: Thể hành động bảo vệ, giữ gìn tái tạo thiên nhiên người -> thể tình yêu sống hoà hợp với thiên nhiên của người Tranh 3: Hậu việc tàn phá * Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên Vai trò thiên nhiên: - Thiên nhiên giúp tâm hồn sảng khối, làm bầu khơng khí lành, bảo vệ sống người, gắn bó cần thiết đời sống người Là tài sản chung vô giá dân tộc nhân loại - Thiên nhiên bị tàn phá ảnh hưởng đến chất lượng sống tồn người thiên nhiên mà người phải gánh chịu ? Hãy nêu hành động bảo vệ thiên nhiên phá hoại thiên nhiên khác mà em biết? ? Chúng ta cần làm để bảo vệ thiên nhiên? ? Hãy nêu hoạt động trường em để bảo vệ thiên nhiên môi trường Trách nhiệm học sinh: - Phải bảo vệ thiên nhiên - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên - Kịp thời phản ánh, phê phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên Hoạt động 3: Luyện tập GV: Hd học sinh làm tập a sgk/22 III Bài tập HS trình bày, nhận xét, bổ sung, sau Bài tập a GV: chốt lại - Đáp án đúng: 1, 2, 3, 4 Củng cố: Cho HS nêu lại ND toàn GV Kết luận: Thiên nhiên tài sản chung vô giá, nguồn sống người Thiên nhiên bị tàn phá ảnh hưởng đến chất lượng sống Sống hoà hợp với thiên nhiên sống gần gũi với thiên nhiên, tôn trọng, không làm trái quy luật thiên nhiên, biết khai thác từ thiên nhiên có lợi cho ngưịi, mặt khác biết tìm cách khắc phục, hạn chế tác hại thiên nhiên gây Dặn dò: - Học bài, làm tập b SGK/22 - Xem lại nội dung học, tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn: 13/10/2018 Ngày dạy: Sáng 16/10/2018 (lớp 6B) Ngày dạy: …………/10/2018 (lớp 6A) TIẾT 9: KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Nêu biết ơn Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi người khác lễ độ giao tiếp ứng xử - Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể biết ơn tình cụ thể Thái độ: Đồng tình, ủng hộ hành vi cư xử lễ độ với người Khơng đồng tình hành vi thiếu lễ độ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: Câu hỏi, đáp án, biểu điểm Chuẩn bị học sinh: Xem lại nội dung học, giấy kiểm tra III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Bài mới: * Hình thức đề kiểm tra: Tự luận * Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Nhận biết Chủ đề TL Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Số câu Số điểm Tỉ lệ TL Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể 20% TL Nêu biết ơn Cộng TL 20% Biết nhận xét, đánh giá hành vi người khác lễ độ giao tiếp ứng xử 30% Lễ độ Số câu Số điểm Tỉ lệ Biết ơn Thông hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao 30% Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể biết ơn tình cụ thể Số câu Số điểm Tỉ lệ TS câu TS điểm Tỉ lệ 20% 20% 20% 30% 30% 50% 30% 10 100% * Đề bài: Câu 1: ( điểm) Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Em thực chăm sóc, rèn luyện thân thể nào? Câu 2: (3 điểm) Tình huống: Lan có bố giám đốc công ty Chiều tan học sớm, lan rẽ vào quan bố để lấy chìa khóa Qua cổng, bảo vệ gọi lan lại hỏi: " Cháu muốn gặp ai?" Lan trả lời: " Cháu lên gặp bố cháu! Chú hỏi cháu làm gì? Câu hỏi: Em có nhận xét cách ứng xử bạn Lan? Nếu Lan tình trên, em ứng xử nào? Câu 3: ( điểm) Thế biết ơn? Hãy lấy ví dụ biết ơn Câu 4: ( điểm) Em làm tình để thể lịng biết ơn? Tình A: Gần nhà em có bà mẹ Việt Nam anh hùng sống neo đơn Tình B: Vào ngày Nhà giáo Việt Nam * Đáp án thang điềm: Câu 1: ( điểm) - Giúp có thể khỏe mạnh, cân đối lao động làm việc có hiệu Thấy sảng khối, sống lạc quan, yêu đời - Nêu cách chăm sóc, rèn luyện thân thể thân Câu 2: (3 điểm) - Nhận xét cách ứng xử: Lan ứng xử với bảo vệ thiếu lễ độ - Nêu cách ứng xử: Cần phải chào hỏi bảo vệ xin phép lên gặp bố Câu 3: ( điểm) - Biết ơn bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa với người giúp đỡ - Lấy ví dụ: thăm hỏi thầy cô giáo, hiếu thảo với cha mẹ Câu 4: ( điểm) Tình A: Đến thăm hỏi, động viên, giúp đỡ bà việc phù hợp với khả Gv: Gọi hs đọc truyện I Truyện đọc: Thảo luận nhóm: - Nhóm 1: Trương Quế Chi có suy nghĩ ước mơ gì? - Nhóm 2: Để thực mơ ước Chi làm gì? - Nhóm 3: Những chi tiết chứng tỏ Trương Quế Chi tích cực, tự giác hoạt động tập thể? - Nhóm 4: Em học tập - Chúng ta cần tích cực, tự giác bạn Trương Quế Chi? hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Gv: Hãy kể tên số hoạt động tập II Nội dung học thể hoạt động xã hội mà em biết? Khái niệm: Hs: trả lời - Tích cực ln ln cố gắng, vượt Gv: Thế tích cực, tự giác khó, kiên trì học tập, làm việc rèn hoạt động tập thể hoạt động xã luyện hội? - Tự giác chủ động làm việc, học Hs: trả lời tập, không cần nhắc nhở, giám sát, Gv: Hãy nêu mqh tích cực tự khơng áp lực bên ngồi giác? Hs: trả lời Tình huống: Bạn Đức hiếu học, học sinh giỏi, lại chăm ngoan, bạn ngại tham gia họat động nhà trường, Đoàn, Đội tổ chức, không chịu vận động vui chơi, sợ thời gian học tập, bạn khơng thích quan tâm đến Chỉ cần lo cho thân học tốt đủ Đức suốt ngày mọt sách, * Hoạt động tập thể: hoạt vóc dáng ơng cụ non, nhìn Đức động tập thể cơng đồn, chi đội, ngại lớp, trường, tổ chức ? Theo em cách sống Đức có - Nội dung: Các hoạt động học tập, văn chỗ cần điều chỉnh? hoá, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục Hs: trả lời thể thao ? Tìm biểu thể tính * Hoạt động xã hội: hoạt tích cực, tự giác hoạt động tập động có ý nghĩa trị xã hội, thể hoạt động xã hội tổ chức trị đứng tổ chức Hs: trả lời - Nội dung: liên quan đến vấn đề Gv: Hoạt động tập thể gì? Hãy nêu tồn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến số nd hoạt động tập thể? phát triển xã hội Hs: trả lời Gv: Hoạt động xã hội gì? Nêu số nd hoạt động xã hội? Hs: trả lời Gv: chốt, nhận xét Củng cố: Thế tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ Dặn dò: - Học - Xem trước nội dung lại bài, chuẩn bị trò chơi sắm vai theo nội dung tập b sgk/31 Ngày soạn: 03/11/2018 Ngày dạy: sáng 05/11/2018 (lớp 6B) Ngày dạy: sáng 10/11/2018 (lớp 6A) TIẾT 13: BÀI 10: TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá tính tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội thân người - Biết động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Thái độ: Có ý thức tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị GV: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Chuẩn bị HS: Xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? Hãy kể lại việc làm thể tính tích cực, tự giác em? Bài mới: * Vào bài: Trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội làm để đạt kết cao Đó cần phải tích cực Vậy tìm hiểu học hơm Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung học Gv: Hãy kể việc làm thể tính tích cực em? Hs: trả lời Gv: Hãy kể việc làm thể tính tự giác em? Hs: trả lời Gv: Em có mơ ước nghề nghiệp, tương lai? Hs: trả lời Gv: Ngay từ em xây dựng kế hoạch để thực ước mơ nào? Hs: trả lời Gv: Tích cực, tự giác mang lại lợi ích gì? Hs: trả lời II Nội dung học Ý nghĩa - Mở rộng hiểu biết mặt - Rèn luyện kỉ cần thiết thân - Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân - Được người tôn trọng, quý mến Gv: Theo em cần phải làm để Cách rèn luyện: có tính tích cực, tự giác? - Mỗi người cần phải có ước mơ Hs: trả lời - Phải có tâm thực kế Gv: Khi lớp trưởng phân công phụ hoạch định để học giỏi tham trách tập văn nghệ cho lớp em làm gì? gia HĐ tập thể HĐ xã hội Gv: Theo kế hoạch tổ sản xuất, thứ - Khơng ngại khó lẫn tránh bảy tổ tham quan sở sản xuất việc chung tiên tiến nhằm học tập kĩ vận hành - Tham gia tích cực vào hoạt quy trình sản xuất Nam ngại không động trường, lớp, địa phương muốn đi, báo cáo ốm Sau lâu, tổ sản tổ chức xuất áp dụng công nghệ vào sản xuất - Em thử đoán xem điều đến với Nam - Nếu em Nam, trước tình em xử ntn? Gv: Hãy kể việc thể tính tích cực, tự giác kết cơng việc đó? Hs: trả lời Hoạt động 2: Luyện tập Gv: Hướng dẫn HS làm tập b,c, d, đ III Bài tập: sgk/31 Bài tập 1, 2, sbt/29 Tổ chức trò chơi " đố tài" - Cách chơi: nhóm xây dựng kịch bản, tạo tình ( Tích cực chưa tích cực, tự giác) đố nhóm khác + Từng nhóm lên trình bày, nhóm khác quan sát, giải Gv: Kết luận, đánh giá Củng cố: Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Dặn dò: - Học nhà - Xem trước 11 Ngày soạn: 03/11/2018 6B) Ngày dạy: sáng 10/11/2018 (lớp Ngày dạy: ……… /11/2018 (lớp 6A) TIẾT 14, BÀI 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu mục đích học tập học sinh - Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai Kỹ năng: Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân việc cần làm để thực mục đích Thái độ: Quyết tâm thực mục đích học tập xác định II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị GV: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Chuẩn bị HS: Xem trước nội dung học Sách gdcd 6, ghi chép, tập… III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: + Em nêu biểu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? + Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội Bài mới: * Vào bài: Mục đích học tập đắn Chúng ta tìm hiểu học hôm Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc “Tấm gương học sinh nghèo vượt I Truyện đọc: khó” - Gọi hs đọc diễn cảm truyện - HS trao đổi theo nội dung sau: Vì bạn Tú đoạt giải nhì kì thi tốn quốc tế? Bạn say mê, kiên trì, vượt khó học tập: + Bạn tự học, toán tìm nhiều cách giải khác + Say mê học tiếng anh, sưu tầm toán tiếng anh để giải Tú gặp khó khăn học tập? Tú ước mơ gì? Để đạt ước mơ Tú suy nghĩ hành động nào? Em học tập bạn Tú gì? em học tập bạn Tú: + Sự say mê, kiên trì học tập + Tìm tịi độc lập suy nghĩ học tập - Qua gương bạn Tú, em + Xác định mục đích học tập phải xác định mục đích học GV: Ghi nhanh ý kiến hs lên bảng tập, phải có kế hoạch để mục đích - Chốt ý kiến trở thành thực - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Thảo luận theo chủ đề mục đích học tập II Nội dung học: gì? - Treo bảng phụ lên bảng, nội dung thảo luận sau: Điền dấu x vào ô trống tương ứng với động học tập mà em cho hợp lý: Học tập bố mẹ Học tập tương lai thân Học tập để khỏi thua bạn bè Học tập để có khả tự lập sống sau Học tập để có khả xây dựng quê hương đất nước Học tập để làm vui lịng thầy giáo Học tập để trở thành người có văn hóa, hòa nhập vào sống đại Học tập để trở thành người sáng tạo, lao động có kỹ thuật - Lựa chọn ý kiến HS trả lời * Những động học tập hợp lý là: 4, 5, 7, GV: Tiếp tục nêu câu hỏi cho hs thảo luận ? Từ tập trên, em cho biết mục Xác định mục đích học tập : đích học tập gì? + Trước mắt: Học giỏi, cố gắng ... nội dung toàn Dặn dò: - Học bài, làm tập b, c SGK, xem trước Ngày soạn: 30/9/2018 Ngày dạy: 05/10/2018 (lớp 6B) Ngày dạy: …/10/2018 (lớp 6A) TIẾT 7: BÀI 6: BIẾT ƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp... Ngày soạn: 07/10/2018 Ngày dạy: 08/10/2018 (lớp 6B) Ngày dạy: …/…/2018 (lớp 6A) TIẾT 8: BÀI 7: YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN... Ngày soạn: 13/10/2018 Ngày dạy: Sáng 16/10/2018 (lớp 6B) Ngày dạy: …………/10/2018 (lớp 6A) TIẾT 9: KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: -