Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh quan sát theo hướng dẫn của giáo viên về các bức tranh cảnh sinh hoạt. Học sinh đặt tên cho từng bức tranh và nhận xét từng bức tranh..[r]
(1)Tuần 30
Ngày soan: / / 2010
Ngày dạy: Thứ ngày 12 tháng năm 2010
Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ)
A: Yêu cầu:
- Biết đặt tính biết làm tính trừ số có chữ số( Khơng nhớ ) dạng 65 – 30, 36 –
- Rèn cho học sinh kỷ tính trừ số có chữ số( Không nhớ ) dạng 65 – 30, 36 – thành thạo
- Giáo dục em cẩn thận làm toán
B Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng tốn
-Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời -Bảng phụ ghi tập theo SGK
C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I KTBC:
Gọi HS lên bảng làm tập Nhận xét KTBC
II Bài :
1 Giới thiệu ghi đề
2 Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) a Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30 Bước 1: GV hướng dẫn em thao tác que tính
Hướng dẫn HS lấy 65 que tính (gồm chục que tính rời), xếp bó que tính bên trái, que tính rời bên phải
Cho nói viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
Tách bó, tách xếp bó bên trái phía bó xếp trước GV vừa nói vừa điền vào bảng: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Cịn lại bó que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30
Đặt tính:
Viết 65 viết 30, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết
Giải:
Số trang sách Lan phải đọc là:
64 – 24 = 40 (trang)
Đáp số : 40 trang sách
HS nhắc đề
HS lấy 65 que tính, thao tác xếp vào cột, viết số 65 vào bảng nêu:
Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị HS lấy 65 que tính tách bó nêu:
Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị HS đếm số que tính cịn kại nêu:
(2)dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
65 trừ 5, viết
30 trừ 3, viết
35
Như : 65 – 30 = 35
Gọi vài HS nhắc lại cách trừ
b Trường hợp phép trừ có dạng 36 –
Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 3, viết 3”
36 trừ 2, viết
hạ 3, viết
32
Như : 36 – = 32
Gọi vài HS nhắc lại cách trừ HS thực hành:
Bài 1: HS nêu yêu cầu
GV cho HS tự làm chữa bài, Lưu ý: Viết thẳng cột với
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
HS làm VBT, yêu cầu em nêu cách làm Bài 3: (Cột a)Gọi nêu yêu cầu bài: GV rèn kĩ tính nhẩm cho HS Cho HS tự nhẩm nêu kết 66 – 60 = 6, 98 – 90 = 8, … 58 – = 54, 67 – = 60, … III.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
đơn vị vào dòng cuối bảng
HS thực hành quan sát để ghi nhớ cách làm
Đọc: 65 – 30 = 35 Nhắc lại: 65 – 30 = 35
HS thực hành bảng Đọc: 36 – = 32
Nhắc lại: 36 – = 32 HS thực hành bảng
HS làm chữ bài:
- HS nêu miệng
Nêu tên bước thực phép trừ
Thực hành nhà
***************************** Tập đọc: CHUYỆN Ở LỚP A: Yêu cầu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngư: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc.Biết nghỉ sau dịng thơ
Hiểu nội dung bài: Em bé kể cho mẹ nghe nhiều chuyện không ngoan bạn lớp Mẹ em gạt Mẹ muốn nghe kể lớp ngoan
- Trả lời 1,2 câu hỏi SGK
(3)-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
C.Các hoạt động dạy học :
.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Chú công” trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét KTBC II Bài mới:
1:GV giới thiệu ghi đề 2:Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc
hồn nhiên câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài:
c.Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó :
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
đứng dậy: trêu bơi bẩn: vuốt tóc: Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu trêu ?
b.Luyện đọc câu :
-HS đọc theo dãy:
c.Luyện đọc đoạn : (theo đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp
nhau Đọc *Ôn vần uôt, uôc
Giáo viên treo bảng yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần t ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần uôc, uôt ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
Tiết
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng -Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng Nghỉ tiết Vuốt
Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc
(4)3.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe
những chuyện lớp?
2 Mẹ nói với bạn nhỏ ?
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn
4.Luyện nói :
Hãy nói với cha mẹ, hơm lớp em ngoan
Giáo viên nêu yêu cầu tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
Nhận xét chung phần luyện nói học sinh
III;.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu con, bạn Mai tay đầy mực… Mẹ không nhớ chuyện bạn nhỏ kể Mẹ muốn nghe bạn kể chuyện chuyện ngoan ngỗn
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Bạn nhỏ làm việc ngoan? Bạn nhỏ nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn giúp bạn Tuấn đeo cặp …
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
***********************************************
Ngày soạn; 11 /4 / 2010
Ngày dạy: Thứ ngày 13 tháng năm 2010
BÀI : BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) A: Yêu cầu:
- Kể vài lợi ích hoa nơi công cộng sống
người.Nêu vài cách làm để bảo vệ hoa nơi công cộng.Yêu thiên nhiên thích gần gủi với thiên nhiên,
B.Chuẩn bị:
Vở tập đạo đức.Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn) -Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em
C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I.KTBC:
(5)bài tiết trước
Tại phải chào hỏi, tạm biệt? GV nhận xét KTBC
II Bài :
1 Giới thiệu ghi đề
Hoạt động : Quan sát hoa sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên (hoặc qua tranh ảnh)
Cho học sinh quan sát Đàm thoại câu hỏi sau:
1 Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên em có thích khơng? Sân trường, vườn trường, vườn hoa, cơng viên có đẹp, có mát khơng?
3 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp, mát em phải làm gì?
Giáo viên kết luận:
Cây hoa làm cho sống thêm
đẹp, khơng khí lành, mát mẻ
Các em cần chăm sóc bảo vệ
hoa Các em có quyền sống mơi trường lành, an toàn
Các em cần chăm sóc bảo vệ
hoa nơi cơng cộng
Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1: Học sinh làm tập trả lới câu hỏi:
a Các bạn nhỏ làm gì?
b Những việc làm có tác dụng gì?
Giáo viên kết luận :
a Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo tập 2:
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh thảo luận theo cặp
1 Các bạn làm ?
2 Em tán thành việc làm nào? Tại sao?
Cho em tô màu vào quần áo
khác nhận xét bạn đọc chưa Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn
Vài HS nhắc lại
Học sinh quan sát qua tranh chuẩn bị đàm thoại
Ra chơi sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên em rấtù thích Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp mát
Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên đẹp, mát em cần chăm sóc bảo vệ hoa Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh làm tập 1:
Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, …
Bảo vệ, chăm sóc Học sinh nhắc lại nhiều em
Quan sát tranh tập thảo luận theo cặp
Trè cây, bẻ cành, …
(6)bạn có hành động tranh
Gọi em trình bày ý kiến trước lớp
Giáo viên kết luận :
Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không
phá hại hành động
Bẻ cây, đu hành động sai
III Củng cố dặn dò: : Nhận xét, tuyên dương Học bài, chuẩn bị tiết sau
Học sinh nhắc lại nhiều em
Học sinh nêu tên học liên hệ xem lớp bạn biết chăm sóc bảo vệ
Tuyên dương bạn
*****************************************
Toán : LUYỆN TẬP A.Yêu cầu:
- Biết đặt tính làm tính trừ, tính nhẫm số phạm vi 100 (không nhớ) Bài tập cần làm( Bài 1, 2,3,5)
B.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi tập theo SGK -Bộ đồ dùng toán
C.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.KTBC: Hỏi tên cũ
Lớp làm bảng con: Đặt tính tính:
45 – , 79 –
Nhận xét KTBC II Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn HS giải tập Bài 1: HS nêu yêu cầu HS tự đặt tính tính vào bảng Bài 2: HS nêu yêu cầu
GV gọi HS nêu cách trừ nhẩm nhẩm nêu kết
Bài 3: HS nêu yêu cầu
GV hướng dẫn em thực tính trừ vế trái sau vế phải điền dấu thích hợp vào trống
Bài 4: ( Nếu thời gian) HS nêu yêu cầu
GV yêu cầu HS nêu TT toán, tự giải nêu
HS làm bảng (có đặt tính tính)
HS nhắc đề
Đặt tính làm bảng con:
45 – 23 72 – 60 66 – 25
57 – 31 70 – 40
HS nêu cách trừ nhẩm nêu kết tập 65 – = 60, 65 – 60 = 5, 65 – 65 =
70 – 30 = 40, 94 – = 91, 33 – 30 = 21 – = 20, 21 – 20 = 1, 32 – 10 = 22
35 – 35 – , 43 + 43 –
30 31 , 46 40
(tương tự phép khác HS tự làm) Tóm tắt:
Có tất cả: 35 bạn
(7)kết
Bài 5: HS nêu yêu cầu
Tổ chức thành trị chơi thi đua nhóm, nhóm khoảng em tiếp sức
III Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Có : 20 bạn nữ
Có : ? bạn nam
Giải: Số bạn nam là: 35 – 20 = 15 (bạn)
Đáp số : 15 bạn nam
Nhắc lại tên học Thực hành nhà
************************
Tập viết; Tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ, P A: u cầu.
Giúp HS biết tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ ,P
-Viết vần uôc, uôt, từ ngữ: chải chuốt, thuộc – chữ thường, theo
vở tập viết lớp 1, tập 2( Mỗi từ ngữ đượ viết lần)
B.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: O, Ô, Ơ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
C.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cóc, quần soóc
Nhận xét cũ II.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, Ơ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: uôc, uôt, chải chuốt, thuộc
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng, lớp viết bảng
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ bảng phụ tập
76 - 40 + 14 68 - 11 + 21
5 60 + 11 42 - 12
(8)quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ O, Ô, Ơ.P
O, Ô, Ơ P
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
uôc, uôt, chải chuốt, thuộc bài
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng
vở tập viết học sinh
+ Viết bảng
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
III Củng cố dặn dò:
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ O, Ơ, Ơ
Nhận xét tuyên dương
: Viết nhà phần B, xem
viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ - HS luyện viết thêm nhà, *************************************
Chính tả (tập chép) : CHUYỆN Ở LỚP A: Yêu cầu;
-HS nhìn sách bảnh phụ chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp 20 chữ vòng 10 phút
-Làm tập tả: Điền vần t uôc, chữ c k - Bài tập 2, 3,ở SGK
B.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
C.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh II Bài mới:
1 GV giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn học sinh tập chép:
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
(9)Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ
trên bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ
biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
3.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng III Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
(10)Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
**********************************
Ngày soan: 13 / / 2010
Ngày dạy; Thứ ngày 15 tháng năm 2010
THỂ DỤC : TRÒ CHƠI. A: Yêu cầu:
-Tiếp tục với trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” u cầu biết tham gia vào trị chơi có kết hợp vần điệu
-Tiếp tục chuyền cầu theo nhĩm người Yêu cầu tham gia trị chơi mức đợ tương đối chủ đợng
B Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu cho đủ học sinh
-Chuẩn bị vợt, bảng nhỏ, bìa cứng … để chuyền cầu
C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.Phần mở đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học: – phút
Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 50 - 60 m Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu: phút
Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối, hông: phút
II Phần bản:
Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” – 10 phút
Cho học sinh tập theo đội hình vòng tròn hàng ngang Đầu tiên cho học sinh chơi khoảng phút để học sinh nhớ lại cách chơi
Dạy cho em cách đọc vần điệu Cho học sinh chơi kết hợp có vần điệu
Chuyền cầu theo nhóm người – 10
phút
Học sinh tập hợp thành hàng dọc quay
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động
HS lắng nghe nắmYC nội dung học
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh ôn xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối theo hướng dẫn giáo viên lớp trưởng
Học sinh thực theo đội hình vịng trịn theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
(11)mặt vào tạo thành đôi một, dàn đội hình cho em cách từ 1,5 đến mét
Chọn học sinh có khả thực động tác mẫu đồng thời giải thích cách chơi cho lớp biết cho nhóm tự chơi III Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát: - phút
Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
Giáo viên hệ thống học – phút 4.Nhận xét học
Dặn dò: Thực nhà
làm mẫu
Tổ chức chơi thành nhóm Các nhóm thi đua
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
Học sinh lắng nghe Thực nhà *****************************
Tốn: CỘNG – TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Khơng nhớ)
A: Yêu cầu:
- Biết cộng tính trừ số có chữ số khơng nhớ , cộng trừ nhẩm , nhận biết
bước đầu mối quan hệ phép cộng phép trừ.giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học Bài tập cần làm( Bài 1, 2,3,4)
B.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán
-Các bó bó chục que tính que tính rời -Các tranh vẽ SGK
C.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi HS nêu ngày tuần? Những ngày học, ngày nghỉ học?
Nhận xét KTBC II Bài :
1.Giới thiệu ghi đ ề 2.Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: HS nêu yêu cầu tính nhẩm nêu kết quả.( HS làm miệng) Bài 2: HS nêu yêu cầu bài:
Lưu ý: Cần đặt số hàng thẳng cột với
Qua ví dụ cụ thể: 36 + 12 = 48 48 – 36 = 12
48 – 12 = 36 cho
- HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét
80 + 10 = 90, 30 + 40 = 70, 70 – 30 = 40, 85 – = 80 90 – 10 = 80, 70 – 40 = 30, - HS làm vào bảng
(12)Bài 3: HS nêu yêu cầu bài:
Cho HS đọc đề nêu tóm tắt tốn giải vào phiếu nêu kết
Bài 4: HS nêu yêu cầu bài: HS tự giải vào VBT nêu kết III Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
-Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
HS giải VBT chữa bảng lớp
Giải
Hai bạn có tất là: 35 + 43 = 78 (que tính)
Đáp số: 78 que tính Giải
Lan hái là: 68 – 34 = 34 (bông hoa)
Đáp số: 34 hoa
Nêu lại kĩ thuật làm tính cộng trừ số phạm vi 100.Thực hành nhà
Chính tả (Tập chép) : MÈO CON ĐI HỌC A:Yêu cầu:
-HS chép lại xác, trình bày dịng thơ đầu bài: Mèo học -Làm tập tả: Điền vần in iên, chữ r, d gi
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập
-Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
(13)chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm dòng thơ tìm tiếng em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (tập chép
tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại
Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dịng thơ đầu
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để
sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào
chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ
biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dị:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
theo bạn đọc bảng từ Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ vào tập
Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài 3: Điền chữ r, d hay gi
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Bài tập 2a:
Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây
Đàn cá rô lội nước
(14)Kể chuyện: SÓI VÀ SÓC A:Yêu cầu:
- Kể lại đoạn câu chuyện theo dựa theo gợi ý từ gợi ý tranh
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên khỏi tình nguy hiểm
B.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Sói Sóc
C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 99 để kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện
Nhận xét cũ II.Bài :
1.Qua tranh giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn học sinh kể chuyện
Một lần Sóc bị rơi trúng người Sói Sóc
bị Sói bắt Tình thật nguy hiểm Liệu Sóc khỏi tình nguy hiểm khơng? Các em theo dõi câu chuyện để tìm câu trả lời
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với
giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: lời kể nhân vật
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu
chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:
Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Sóc chuyền cành
bỗng rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ
Chuyện xãy Sóc
(15)các vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Sóc) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Sói Sóc người thơng minh? Hãy nêu việc chửng tỏ sợ thơnh minh
III Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung Sóc nhân vật thơng minh, Sói hỏi Sóc hứa trả lời địi hỏi Sói thả trước trả lời sau Nhờ Sóc khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời cho Sói nghe
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt *********************************
Ngày soạn: 14 / 4/ 2010
Ngày dạy: Thứ ngày 16 tháng năm 2010
Tập đọc: NGƯỜI BẠN TỐT A Yêu cầu:
Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: liền, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu -Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành
B Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.KTBC :
Gọi học sinh đọc bài: “Mèo học” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung II.Bài mới:
1GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (cần đổi giọng
đọc câu đối thoại)
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
L
(16)+ Tóm tắt nội dung bài:
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó :
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu.sửa lại: Ngượng nghịu
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngượng nghịu ?
-Luyện đọc câu :
Học sinh đọc câu theo dãy
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để
luyện cho học sinh)
+ GV chia đoạn cho học sinh luyện đọc
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc
Luyện tập:
Ôn vần uc, ut:
Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần uc, có vần ut ? Giáo viên nêu tranh tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần uc ut Tiết
3 Tìm hiểu luyện đọc:
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Hà hỏi mượn bút , giúp Hà? Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? 3.Em hiểu người bạn tốt ?
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói : Kể người bạn tốt em
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nói cho nghe người bạn tốt
Nhận xét phần luyện nói học sinh III Củng cố dặn dò:
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ bảng Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, khơng thoả mái -HS đọc nối tiếp câu theo nhóm, nhóm trình bày Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai
Cúc, bút
Đọc mẫu câu bàiHS thi nói theo dãy
2 em đọc lại
1 Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn
2 Hà tự đến giúp Cúc sửa dây
đeo cặp
3 Người bạn tốt người sẵn
sàng giúp đỡ bạn
(17)Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Nêu tên nội dung học
1 học sinh đọc lại Thực hành nhà ********************************
Mĩ Thuật: XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT A: Yêu cầu:
Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi.Tập quan sát, mơ tả hình ảnh màu sắc tranh.Chỉ tranh mà thích
B Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh thiếu nhi cảnh sinh hoạt với nội dung chủ đề khác nhau: Tranh chủ để sinh hoạt gia đình, hoạt động bảo vệ mơi trường, hoạt động ngày lễ hội… Vở tập vẽ, sưu tầm số tranh thiếu nhi đề tài sinh hoạt
C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em II Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi đề
Giới thiệu tranh:
Giáo viên giới thiệu số tranh để học sinh nhận ra:
+ Cảnh sinh hoạt gia đình (bữa cơm,
học bài, xem ti vi, …)
+ Cảnh sinh hoạt phố phường, làng xóm
(dọn vệ sinh, làm đường, …)
+ Cảnh sinh hoạt ngày lễ hội (đấu vật,
đua thuyền, chọi gà, chọi trâu)
+ Cảnh sinh hoạt sân trường
chơi (kéo co, nhảy dây, chơi bi, …)
Hướng dẫn học sinh xem tranh:
+ Giáo viên giới thiệu tranh gợi ý để học
sinh nhận ra:
+ Đề tài tranh (đặt tên cho tranh)
+ Các hình ảnh tranh
+ Sắp xếp hình vẽ
+ Màu sắc tranh
+ Hình dáng động tác hình vẽ
+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ
+ Hoạt động tranh diễn đâu?
+ Những màu sắc vẽ tranh
Vở tập vẽ, tẩy, chì, … Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên tranh cảnh sinh hoạt
(18)+ Em thích màu nào, tranh nhất?
Gọi học sinh trả lời câu hỏi trên, giáo viên bổ sung hồn chỉnh
Tóm tắt kết luận:
Hệ thống lại câu trả lời nhấn mạnh: Những tranh em vừa xem tranh đẹp Muốn hiểu biết thưởng thức tranh, em cần quan sát để đưa nhận xét tranh
3.Nhận xét đánh giá:
+ Nhận xét chung tiế học
+ Tuyên dương em học tốt
III Củng cố dặn dò: Quan sát thêm tranh tập nhận xét tranh
Học sinh nhắc lại
Thực hành nhà ************************
HĐTT: Sinh hoạt sao
A Yêu cầu:
- Giúp học sinh củng cố lại bước sinh hoạt -Rèn cho học sinh kỷ thành thạo sinh hoạt -Giáo dục em đoàn kết luyện tập
B: Chuẩn bị :
-Quy trình sinh hoạt sao, ca múa tập thể
C: Các hoạt động dạy học;
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu lại quy trình sinh hoạt
-GV chốt lại quy trình sinh hoạt Sinh hoạt gồm có bước;
+ Bước 1; Tập hợp điểm danh + Bước 2; Khám vệ sinh
+ Bước 3; Kể việc làm tốt tuần
+ Bước 4; Đọc lời hứa nhi + Bước 5; Sinh hoạt theo chủ điểm + Bước 6; Kế hoạch tuần tới
*GV hướng dẫn học sinh bước sinh hoạt
-GV tuyên dương nhóm hoạt động tốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hoạt
-GV giao nhiệm vụ cho luyện tập
HS ghi nhớ nêu lại bước sinh hoạt
-HS đọc đồng ,các nhân
(19)-GV chọn lên hướng dẫn ,các lại ý theo dõi để luyện tập -GV hướng dẫn chung
Hoạt động 3; Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
hửớng dẫn trưởng