TuÇn 9 Giáo án lớp 5 TUẦN 9 Thứ Hai ngày 8 tháng 11 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Thực hiện phép cộng, trừ , nhân các số thập phân Nhân một số thập phân với một tổng hai[.]
Giáo án lớp TUẦN Thứ Hai ngày tháng 11 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Thực phép cộng, trừ , nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân - Cả lớp làm 1, 2, 4(a) Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCT ĐỘNG DẠY - HỌCNG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌCY - HỌCC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi Ai nhanh đúng:úng: TS 14 45 13 16 TS 10 100 100 10 Tích 50 48 160 + Lắng nghe 6500 + Luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm đội, đội em Lần lượt em đội nối tiếp suy nghĩ thật nhanh tìm đáp án để ghi kết với phép tính tương ứng Mỗi phép tính thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa đội thắng + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên vào bảng: Luyện tập chung Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Biết: - Thực phép cộng, trừ , nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân - Cả lớp làm 1, 2, 4(a) - HS (M3,4) làm tất tập *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân - lớp - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh làm bảng lớp, chia sẻ - Cả lớp làm vào 375,86 48,16 + 80,475 x - Nhận xét học sinh bảng + 29,05 26,287 3,4 - Gọi học sinh nêu cách tính - Giáo viên nhận xét, chữa 404, 91 53,468 19264 14448 Bài 2: Làm việc cá nhân 163,744 - GV yêu cầu HS đọc đề toán - Cả lớp theo dõi - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc nhân - HS làm bài, chia sẻ kết nhẩm để thực phép tính a, 78,29 x 10 = 782,9 - Gọi HS nhận xét làm bạn 78,29 x 0,1 = 7,829 bảng b, 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c, 0,68 x 10 = 6,8 Bài 4a: Làm việc cá nhân=> Cặp đôi 0,68 x 0,1 = 0,068 - GV treo bảng phụ - HS làm vào -Yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bảng phụ a b c (a + b) x c axc+bxc (2,4 + 3,8) x 1,2 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 2,4 3,8 1,2 = 6,2 x 1,2 = 6,88 + 4,56 = 7,44 = 7,44 7,36 (6,5 + 2,7) x 0,8 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 6, 0, 2,7 = 9,2 x 0,8 = 5,2 + 2,16 = = 7,36 - Tổ chức cho học sinh nhận xét làm - HS nhận xét bạn bảng - Cho HS thảo luận cặp đơi + HS thảo luận nhóm đơi để đưa tính - Giáo viên nhận xét chung, chữa chất nhân số thập phân với Lưu ý: Giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn tổng hai số thập phân thành BT (a + b) x c = a x c + b x c Bài (M3, M4) : HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn giải - HS làm - GV quan sát, uốn nắn, sửa sai Bài giải Giá tiền 1kg đường là: Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp 38500 : = 7700(đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950(đồng) Mua 3,5kg đường phải trả số tiền mua 5kg đường(cùng loại) là: 38500 - 26950 = 11550(đồng) Đáp số:11550 đồng Bài 4b(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm chữa - HS làm bài, báo cáo giáo viên 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3= 9,3x(6,7+ 3,3) = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 + 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 HĐ ứng dụng: (3 phút) + Nêu tên mối quan hệ đơn vị - Học sinh nêu bảng đơn vị đo đọ dài + Nêu phương pháp đổi đơn vị đo độ dài + Chuẩn bị sau - Lắng nghe thực Hoạt động sáng tạo:( phút) - Nghĩ toán phải vận dụng tính - HS nghe thực chất nhân số với tổng để làm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ) - Nhận biết vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước - HS khiếu đặt câu với quan hệ từ nêu BT3 Năng lực: - Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Xác định quan hệ từ câu, biết đặt câu với quan hệ từ Biết dùng quan hệ từ xác nói viết Phẩm chất: Chủ động tự học, tự tìm hiểu để mở rộng vốn từ II CHUẨN BỊ : Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Học sinh: Vở viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCT ĐỘNG DẠY - HỌCNG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌCY- HỌCC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi - Nội dung: Nêu đại từ xưng hô thường dùng - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận - Lắng nghe xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa viết bảng : Quan hệ từ 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: - Bước đầu nắm khái niệm Quan hệ từ (ND ghi nhớ) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS trao đổi thảo luận - Từ in đậm nối từ ngữ - HS nối tiếp trả lời câu - Từ in đậm biểu thị mối quan hệ gì? - Gọi HS trả lời - GV nhận xét KL a) Rừng say ngây ấm nóng a) nối xay ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp) b) Tiếng hót dìu dặt hoạ mi b) nối tiếng hót dìu (quan hệ sở hữu) c) Không đơm đặc hoa đào c) nối không đơm đặc với hoa đào cành mai (quan hệ so sánh) - nối câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản) - Quan hệ từ gì? - HS trả lời - Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2: HĐ cặp đôi - Cách tiến hành - HS thực theo yêu cầu - Gọi HS trả lời GV ghi bảng a) Nếu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản - KL: Nhiều từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp từ quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu - Ghi nhớ Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp - HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1 mục III ) ; xác định cặp qua hệ từ tác dụng câu (BT2 ) biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) - HS (M3,4) đặt câu với quan hệ từ nêu BT3 *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi - HS làm vào vở, trao đổi để kiểm tra để kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp chéo,1 HS lên bảng làm, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa a, nối Chim, Mây, Nước với Hoa nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi nối cho với phận câu đứng sau b, nối to với nặng nối rơi xuống với ném đá c, với ngồi với ông nội nối giảng với loài Bài 2: HĐ cặp đôi - HS làm tương tự - GV kết luận lời giải - HS làm Đáp án a) Vì người tích cực trồng nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát - Vì nên : biểu thị quan hệ nhân b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản Bài 3:(M3,4) : HĐ cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu tập, làm bài, báo cáo giáo viên + Em An đôi bạn thân + Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toán + Cái áo tơi cịn ngun *Tiết 24: luyện tập-HDHS làm nhà Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Đặt câu với quan hệ từ sau: - HS đặt câu để, do, Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn nói - HS nghe thực tình bạn có sử dụng quan hệ từ Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: _ TẬP ĐỌC HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Đọc lưu loát diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát - Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm, vị cho đời - HS khiếu thuộc đọc diễn cảm toàn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tìm hiểu đọc trao đổi với bạn nội dung đọc - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát Phẩm chất: Cần cù, nhẫn nại công việc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: , Sách giáo khoa, tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn nội dung - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCT ĐỘNG DẠY - HỌCNG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌCY - HỌCC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc trả lời câu hỏi - học sinh thực Mùa thảo - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Hành trình - Học sinh nhắc lại tên mở sách bầy ong giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: - HS( M3,4) đọc toàn - học sinh (M3,4) nối tiếp đọc - Cho HS đọc tiếp nối đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm bài: - Giáo viên nhận xét sửa lỗi phát âm, - Từng tốp HS nối tiếp khổ giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ + Lần 1: Đọc + luyện đọc từ khó, câu (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men) khó Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp + Lần 2: Đọc + giải nghĩa từ giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc - HS nghe - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - Giáo viên đọc diễn cảm toàn HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời *Cách tiến hành: - Giao nhiệm vụ cho HS đọc trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc câu hỏi SGK: trả lời câu hỏi: Những chi tiết khổ thơ đầu nói + Thể vơ khơng lên hành trình vơ tận bầy ong? gian: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa + Thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận - Học sinh đọc thầm khổ thơ Bầy ong đến tìm mật nơi nào? - Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với biển xa Ong chăm giỏi giang: giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm Nơi ong đến đẹp đặc biệt? - Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban - Nơi biển xa: Có hàng chắn bão … - Nơi quần đảo: có lồi hoa nở không tên - Học sinh đọc khổ thơ Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu - Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi tìm ngào” nào? giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn - Học sinh đọc thầm khổ thơ nói điều cơng việc bầy ong? - HS nêu - Giáo viên tóm tắt nội dung chính: Những - HS nghe phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời - Cho HS đọc lại - Học sinh đọc lại - GV đọc - HS nghe HĐ Luyện diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp - HS học thuộc lòng khổ thơ cuối *Cách tiến hành: - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ cuối - Hướng dẫn em đọc giọng thơ Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ ứng dụng: (2 phút) - Em học tập phẩm chất từ phẩm chất bầy ong ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Từ thơ em viết văn miêu tả hành trình tìm mật lồi ong ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - học sinh nối tiếp luyện đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh luyện đọc thi đọc diễn cảm đến khổ thơ tiêu biểu - Học sinh nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuộc lòng - Học sinh trả lời - HS nghe thực Thứ Ba ngày tháng 11 năm 2021 Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính - HS lớp làm 1, Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Thực hành chia số thập phân cho số tự nhiên cách thành thạo Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ làm bài; trình bày đúng, đẹp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Giáo viên:sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, kỹ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3phút) - Cho HS hát - HS hát Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe thực 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên *Cách tiến hành: Ví dụ 1: - GV nêu tốn - HS nghe tóm tắt toán + Để biết đoạn dây dài bao + Chúng ta phải thực phép tính nhiêu mét phải làm chia 8,4 : nào? - GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thương - HS thảo luận theo cặp để tìm cách phép chia 8,4 : chia 8,4m = 84dm - GV giới thiệu cách đặt tính thực chia 8,4 : SGK 84 04 21 (dm) 21dm = 2,1m Vậy 8,4 : = 2,1 (m) - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS đặt tính tính lại phép tính 8,4 : - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày - HS trình bày, lớp theo dõi, nhận cách thực chia xét - GV yêu cầu HS nêu cách chia số - đến HS nêu trước lớp, HS lớp thập phân cho số tự nhiên theo dõi Ví dụ 2: 72,58 : 19 =? - Yêu cầu HS đặt tính tính - HS lên bảng đặt tính tính - GV nhận xét - HS nghe - Cho HS rút kết luận - HS nêu HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên , biết vận dụng thực hành tính - HS lớp làm 1, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS đọc, nêu yêu cầu đề - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm + HS làm việc cá nhân, HS làm bảng - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ a, 5,28 b, 95,2 68 cách tính 12 1,32 27 1,4 - GV nhận xét chữa 08 0 Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp c, 0,36 36 0,04 d, 75,52 11 92 32 2,36 Bài 2: HĐ cặp đôi - Cho HS đọc, nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đơi nêu cách tìm thừa số chưa biết làm - GV nhận xét chữa - HS đọc, nêu yêu cầu + HS làm việc cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trước lớp + HS lên chia sẻ trước lớp: a, x x = 8,4 b,5 x X = 0,25 x = 8,4 : X = 0,25 : x = 2,8 X = 0,05 Bài 3(MNK): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm - HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên Bài giải Trung bình người xe máy là: 126,54 : = 42,18(km) Đáp số: 42,18km Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài: tập sau: Giải Một HCN có chiều dài 9,92m; Chiều rộng HCN là: chiều rộng 3/8 chiều dài Tính 9,92 x : = 3,72(m) diện tích hình chữ nhật ? Diện tích HCN là: 9,92 x 3,72 = 36,8024(m2) Đáp số: 36,8024m2 Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Về nhà tìm thêm tốn tương - HS nghe thực tự để giải ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1, 2, b) Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp Tóm tắt bao cân nặng: 243,2kg 12 bao cân nặng: kg ? Bài giải Một bao gạo cân nặng là: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8kg Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Nhắc lại cách chia số thập - HS nêu phân cho số tự nhiên - HS nghe thực - Nhắc HS chuẩn bị sau Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà làm sau: Tính hai - HS nghe thực cách: 76,2 : + 8,73 : = ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐỊA LÍ CƠNG, NƠNG, LÂM NGƯ NGHIỆP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu vai trò, số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp nước ta - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản nước ta Năng lực: - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: Chăm chỉ, thích tìm tòi khám phá II CHUẨN BỊ - GV: Bản đồ hành Việt Nam - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCT ĐỘNG DẠY - HỌCNG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌCY - HỌCC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi Kể nhanh sản phẩm ngành Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Giáo án lớp Lâm nghiệp thủy sản - GV nhận xét, tuyên dương - Hs nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - Hs ghi đầu vào vở, mở SGK 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) *Mục tiêu: Nêu vai trị, số sản phẩm ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp nước ta Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp thuỷ sản nước ta *Cách tiến hành: Hướng dẫn HS tự đọc nhà, đến lớp trao đổi, chia sẻ nội dung học * Hoạt động 1: Một số ngành công nghiệp, nghề thủ công nước ta sản phẩm chúng - HS lớp tiếp nối báo cáo kết - GV tổ chức cho HS lớp báo cáo Cách báo cáo sau: kết sưu tầm tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất cơng nghiệp + Giơ hình cho bạn xem sản phẩm ngành công + Nêu tên hình (tên sảm phẩm) nghiệp + Nói tên sản phẩm ngành - GV nhận xét kết sưu tầm (hoặc nói tên ngành tạo sản phẩm đó) HS, tun dương em tích cực sưu + Nói xem sản phẩm ngành có tầm để tìm nhiều ngành sản xuất nước ngồi khơng xuất, nhiều sản phẩm ngành công nghiệp - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trưng bày kết sưu tầm - HS làm việc theo nhóm, dán ghi trang ảnh chụp hoạt động sản biết nghề thủ công, xuất thủ công sản phẩm sản phẩm thủ công vào phiếu nghề thủ cơng nhóm - GV nhận xét kết sưu tầm HS, tuyên dương em tích cực sưu tầm để tìm nhiều nghề sản xuất - HS lớp theo dõi GV nhận xét thủ công, nhiều sản phẩm nghề thủ công - Địa phương ta có nghề thủ cơng nào? * Hoạt động 2: Vai trị ngành trồng trọt, chăn ni nước ta - GV treo lược đồ nông nghiệp Việt Nam yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lược đồ - GV hỏi: - HĐ lớp - HS nêu: Lược đồ nông nghiệp Việt Nam giúp ta nhận xét đặc điểm ngành nông nghiệp - Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến + Kí hiệu trồng chiếm có số lượng + Nhìn lược đồ em thấy số kí nhiều kí hiệu vật Trần Thị Thu Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn ... tập sau: Giải Một HCN có chiều dài 9, 92m; Chiều rộng HCN là: chiều rộng 3/8 chiều dài Tính 9, 92 x : = 3,72(m) diện tích hình chữ nhật ? Diện tích HCN là: 9, 92 x 3,72 = 36,8024(m2) Đáp số: 36,8024m2... 4b(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm chữa - HS làm bài, báo cáo giáo viên 9, 3 x 6,7 + 9, 3 x 3,3= 9, 3x(6,7+ 3,3) = 9, 3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 + 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 HĐ ứng... quy tắc nhân - HS làm bài, chia sẻ kết nhẩm để thực phép tính a, 78, 29 x 10 = 782 ,9 - Gọi HS nhận xét làm bạn 78, 29 x 0,1 = 7,8 29 bảng b, 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c, 0,68