-Bieát vieát soá ño ñoä daøi ,khoái löôïng vaø dieän tích döôùi daïngsoá thaäp phaân... Töông töï ñoái vôùi nhöõng baøi coøn laïi. Baøi 2 Vieát caùc soá ño döôùi daïng soá ño kg Nhaän [r]
(1)TUẦN TỪ 12 - 10 N 16 - 10 - 2009
Thứ/ngày Môn Tên bµi
Hai 12/10
Đạo đức Tập đọc
Tốn Kể chuyện
Anh văn
Tình bạn
Cái quý Luyện tập
Kể chuyện chứng kiến tham gia
Ba 13/10
Thể dục Tốn Chính tả Luyện từ câu
Khoa học Luyện viết chữ đẹp
Bµi 17
Viết số đo khối lượng dạng STP
Nhớ viết:Tiếng đàn Ba- la-lai-ca-trên sông Đà Mở rộng vốn từ thiên nhiên
Thái độ người nhiệm HIV/AIDS
Tư 14/10
Mĩ thuật Tốn Tập đọc Anh văn Tập làm văn VSCN - VSMT
Viết số đo diện tích dạng STP Đất cà mau
Luyện tập thuyết trình tranh luận Baứi VSMT
Năm 15/10
Toỏn Luyn t câu
Khoa học Địa lí ThĨ dơc
Luyện tập chung Đại từ
Phòng tránh bị xâm haïi
Các dân tộc phân bố dân cư Bài 18
S¸u 16/10
Kó thuật To¸n Tập làm văn
Lịch sử Sinh hoạt
Luộc rau
Luyện tập chung
Luyện tập thuyết trình tranh luận Cách mạng mùa thu
(2)Thứ ngày 12 tháng10 năm 2009
ĐẠO ĐỨC: BÀI TÌNH BẠN (TIẾT 1) A/ Yêu cầu cần đạt:
Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn
Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày
B/ Tài liệu , phương tiện : -GV: Tranh vẽ phóng to SGK -HS : Bài hát Lớp đoàn kết
C/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Thảo luận lớp
*Mục tiêu : HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết giao bạn bè trẻ em
* Cách tiến hành :-Cho lớp hát “ Lớp đoàn kết ”thảo luận theo câu hỏi gợi ýsau:
+Bài hát nói lên điều ?
+Lớp có vui khơng ?
+Điều xảy xung quanh bạn bè ?
+Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? Em biết điều từ đâu ?
-GV kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè
HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn *Mục tiêu : HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn
* Cách tiến hành :-GV kể truyện Đôi bạn. -GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện
Câu hỏi thảo luận
-Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thân nhân vật truyện ?
-Qua câuchuyện , emcó thể rút điều
-Nói lên tình bạn bè vui,đồn kết
Chúng ta cảm thấy cô đơn, làm công việc thấy chán nản -Trẻ em có quyền hưởng tự kết bạn Embiết điều qua sách ,báo, bố mẹ
-HS đóng vai
- HS thảo luận nhóm
-Nhân vật đo ùlà người bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết, người bạn khơng biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn người bạn không tốt
(3)Về cách bạn bè?
-GV kết luận : Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn
HĐ3: Làm tập SGK
*Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè
*Cách tiến hành : - Cho HS làm tập 2. - Cho HS trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh
-GV mời số HS trình bày cách ứng xử, giải thích lý
-GV kết luận vế cách ứng xử phù hợp tình
HĐ4: Củng cố.
* Mục tiêu : Giúp HS biết biểu tình bạn bè
*Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp
-GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng -GV kết luận: Các biểu tình bạn đẹp là: tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn nhau…
-HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết
-GV yêu cầu vài HS đọc phần Ghi nhớ SGK
HĐ nối tiếp :-Sưu tầm truyện , hát…về chủ đề tình bạn
-Hs đối xử tốt với bạn bè xung quanh
phải đoàn kết, giúp đỡ vượt qua khó khăn , hoạn nạn
-Lớp nhận xét, bổ sung
-HS làm cá nhân -HS trao đổi nhóm đơi -HS trình bày, lớp nhận xét
-HS nêu biểu tình bạn đẹp
-HS lắng nghe - HS tự liên hệ
- HS đọc phần Ghi nhớ SGK
-Tập đọc cái q ?
I Mơc tiªu
- Đọc trôi chảy din cảm toàn bµi, biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật
- HiĨu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý nhất.(Trả lời câu hỏi 1,2 3)
(4)A Bài cũ: em đọc thuộc lịng đoạn thơ thích Trửớc cổng trời trả lời câu hỏi nội dung bi
- Nhận xét, cho điểm B Bài
1/ Giíi thiƯu bµi
? Theo em đời quý ? Cái quý vấn đề mà nhiều bạn HS tranh cãi Chúng ta tìm hiểu qua tập đọc hôm để xem ý kiến ngửời ?
2/ Luyện đọc
- Gọi em đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ khó: GV đọc mẫu HD HS đọc
- Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp
- GV đọc mẫu bài: giọng kể chuyện, chậm rói
3/ Tìm hiểu
- Theo Hựng, Quý, Nam quý đời ? Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến ?
- Vì thầy giáo cho ngời lao động quý ?
-3 em đọc nối tiếp: Đ1: Một hơm…đợc khơng Đ2: Q Nam…phân giải Đ3 : cịn lại
- Đọc đúng: tranh luận, sôi nổi, phân giải, …
-1 em đọc giải sgk -2 em bàn luyện đọc -1 em đọc toàn
- Đọc thầm trả lời câu hỏi
+Hùng cho lúa gạo quý ngửời sống đợc mà không ăn Quý cho vàng bạc quý ngời thửờng nói quý nh vàng, có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo Nam cho q có làm đợc lúa gạo, vàng bạc
-Vì khơng có ngửời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vơ ích
* Thầy giáo giảng giải để bạn hiểu Đầu tiên thầy khẳng định lí lẽ dẫn chứng bạn đaừ đúng: Lúa gạo, vàng bạc giụứ q nhửng chửa phải q Vì khơng có ngửời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vơ vị Nên ngửời lao động quý
- Hãy chon tên khác đặt cho văn 4/ Đọc diễn cảm
- Yêu cầu em luyện đọc theo vai
-Luyện đọc diễn cảm đoạn kể tranh luận bạn: GV đọc mẫu hửụựng dẫn HS cách đọc
- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đọc diễn cảm
- NhËn xÐt, cho ®iĨm 5/ Cđng cè
- Nêu nội dung
- Hóy mô tả lại tranh minh hoạ đọc cho biết tranh muốn khẳng định điều ?
-Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau
-Một số em nêu ý kiến -5 em đọc theo vai -Theo dõi
- HS luyện đọc nhóm - nhóm thi đọc diễn cảm
* Nội dung tranh luận quý nhất? Hiểu ngửời lao động quý
-Tranh vẽ ngửời làm việc: nông dân gặt lúa,…Tranh vẽ khẳng định rằng: Ngửời lao động quý
(5)Giuùp hs:
-Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân
-Luyện kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Bài cũ :
2em lên bảng làm tập 2, 3trong VBT Nhận xét sửa sai
2/Bài
Bài Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm Gọi 1em đọc
YC HS làm cá nhân vào ,1em lên bảng làm
a.35m23cm = 3510023 m = 35,23m
b 51dm3cm = 51,3dm HS nhaän xét nêu cách làm c.14m 7cm =14,07m
Bài Viết so áthích hợp vào chỗ trống theo mẫu
GV HD làm mẫu 315cm = 300m + 15cm = 3m15cm =310015 m =3,15m Vaäy 315cm= 3,15m
Gọi 3em lên bảng làm bài, lớp làm vào 234cm = 2,34m ; 506cm =5,06m ; 34dm = 3,4m Nhận xét chữabài
Bài Viết số thập phân vào chỗ trống dạng số đo km HS làm bàivào 3em lên bảnglàm
a 3km245m = 31000245 km = 3,245km b 5km 34m = 5, 034km
c 307m = 0,307km Nhận xét chữa Bài
Thảo luận nhóm cách làm
Đại nhóm làm 4bài bảng lớp
a 12,44m = 1210044 m = 12m 44cm d.3,45km = 31000450 km = 3km 450m =3450m
b 34,3km = 341000300 km = 34km 300m = 34300m Nhận xét chữa Nêu cách làm
có nhiều cách đổi, ngồi cách ta đổi dựa vào bảng đơn vị đo độ
dài để đổi
3/ Củng cố –dặn dò
-Về nhà làm tập câu b - Chuẩn bị sau
(6)KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Kể lại đợc chuyến tham quan cảnh đẹp địa phương nơi khỏc; kể rừ địa điểm, diễn biến cõu chuyện
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên, biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động
- Biết nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh ảnh sè cảnh đẹp địa phương Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ:
HS kểlại câu chuyện kể tiết kể chuyện tuần
B.Dạy mới:
1.Giới thiệu bài :GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài
HS đọc đề bài-GV ghi bảng, gạch dới từ quan trọng(kể chuyện,đi thăm cảnh đẹp,địa phơng,nơi khác).
HS đọc gợi ý 1-2 sgk
GV mở bng ph vit tt gi ý nêu: +Giíi thiƯu chung vỊ chun ®i
+Chuẩn bị lên đờng; dọc đờng
+Cảnh bật nơI đến; việc làm em thích thú =Kết thúc đI thăm ; suy nghĩ cảm xúc Gv kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học Một số HS giới thiệu cõu chuyện kể
-GV giới thiệu tranh, ảnh số cảnh đẹp địa phơng-HS quan sát, nói cảnh
3 Thực hành kể chuyện
a) HS kể theo cặp Gv đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến
b) Thi kể chuyện trước lớp Nhận xét cách kể, dùng từ, đặt câu IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:
-GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện lớp -HS chuẩn bị trước để học tốt tiết kể chuyện “Người săn nai”
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
THỂ DỤC BAØI 17 ĐỘNG TÁC CHÂN –TRỊ CHƠI “ DẪN BĨNG ” I/ MỤCTIÊU :
- Ôn động tác vươn thở tay Thực động tác chân thể dục - Trị chơi “dẫn bóng ” Y/C biết cách chơi tham gia chơi cách chủ
động
II/ Nội dung PP lên lớp 1/ Phần mở đầu :
(7)- Đứng thành vòng tròn, quay mặt vào để khởi động khớp * Chơi trị chơi khởi động: đồn kết
*Kiểm tra cu : em lên tập độngtác vươn thở tay 2/ Phần
- Ôn động tác vươn thở tay: 3lần
- Học động tác chân lần : GV nêu tên đợng tác, phân tích động tác, cho HS thực
GV nhận xét sửa sai
- Ôn động tác thể dục đa õhọc - Chơi trò chơi : dẫn bóng
+ Thi đua chơi tổ với nhau, đợi thua nhảy lị cị 3/ Phần kết thúc
- HS Đứng vỗ tay hát - GV hệ thống lại GV nhận xét học
-
TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu :
Giuùp HS:
- Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân II/ Đồ dùng
Bảng đơnvị đo khối lượng kẻ sẳn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/Bài cũ: 2em lên bảng làm 1,2 VBT =>Nhận xét chữa
2/ Bài
2.1 Giới thiệu
2.2 Ôn lại quan hệ cácđơn vị đo thường dùng
1taï = ? taán 1kg= ? taán 1kg = ? tạ
=> GV nêu cách đưa PSTP STP 2.3 Ví Dụ
Viết STP thích hợpvào chỗ chấm ; 5tấn 132kg = ………
Tương tự hỏi 5tấn 32kg= …….tấn 2.4 Thực hành
Baøi
HS nêu
1tạ =101 = 0,1 1kg= 10001 = 0,001tấn 1kg= 1001 tạ = 0,01 tạ H S nêu cách làm
5kg 132kg = 1000132 tấn= 5,132tấn Vậy 5tấn 132kg = 5,132
1em đọc , lớp làm vào 2em lên bảng làm
(8)=> Nhận xét kết
Bài
GV nhận xét kết => Bài
Tóm tắt
TB ngày : 9kg thịt 30 ngày con: ? kg thịt
a.4 562kg = 4,562 taán b taán 14 kg = 3,014taán c 12 taán 6kg = 12, 006 taán d 500kg = 0,500 = 0,5
( 500kg= 1000500 = 105 = 0,5 tấn) 1em đọc 2em lên bảng lớp làm vào
2kg 50g = 2,050kg = 2,05kg 45kg 23g= 45,023kg
10kg 3g = 10,003kg 500g = 0,5 kg
1em dọc thảo luận nhóm bước tính Sau làm vào
Bài giải
Lượng thịt cần thiết để ni sư tử ngày :
x = 54( kg )
Lượng thịt cần thiết để ni 30 ngày :
54 x 30 = 1620 (kg ) 1620kg= 1,620taán =1,62
ĐS 1,62 3/ Củng cố :
Hay nhắc lại quan hệ đơn vị đo khối lượng Chuẩn bị sau
-
CHÍNH TẢ: NHỚ VIẾT TIẾNG ĐN BA-LA-LAI-CA TRÊN
SƠNG Đ I.MỤC ĐÍCH, U CẦU:
- Viết tả thơ Tiếng đàn ba- la-lai-ca Sơng Đà Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự
- Làm tập (a, b), BT3 a, b, BT tả phương ngữ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bút
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
HS viết bảng chữ viết sai trước B Dạy mới:
1 Giới thiệu mới: GV nêu mục đích yêu cầu học
2 Hướng dẫn học sinh viết tả:
(9)H: Những câu thơ miêu tả cảnh đẹp Sông Đà đêm trăng?
Trình bày dịng thơ nào? Những chữ phải viết hoa?
HS phát lỗi tả dễ sai HS viết bảng từ khó: Ba-la-lai-ca, lấp lống ngăm nghó , tháp khoan, bở ngỡ
3 Viết tả:
u cầu HS gấp SGK, nhớ lại tự viết vào HS tự soát bài, tự phát lỗi sai sửa lỗi
HS đổi chấm chéo, soát lỗi
GV chọn chấm - GV nhận xét rút kinh nghiệm 4 Hướng dẫn làm tập tả.
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập
GV chia lớp thành nhóm: tổ 1, 2: làm 2a, tổ 3: làm 2b nhóm cử số bạn làm bảng phụ, em khác làm Đáp án
La- na Lẻ – nẻ Lo –no lở –nở La –hét
Con la – na La bàn–na mởmắt Lê la - nu na nu nống
Lẻ loi - nứt nẻ Tiền lẻ – nẻ mặt Đứng lẻ –nẻ toác
Lo lắng – ăn no Lo nghĩ –no nê Lo sợ – ngủ no mắt
Đất lở –bột nở Lở loét – nở hoa Lở mồm long móng-nở mày nở mặt
Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu tập
GV tổ chức cho HS thi làm nhanh Chia lớp thành đội làm bảng phụ.cả lớp nhận xét, bổ sung Ñ ví dú veă đáp án
-Từ láy âm đầu l: la liệt ,lalối , lả lướt, lạ lẫm, ……
-Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang ,làng nhàng ,lống thống, chang chang,sang
sáng , trng traĩng ……… củng cố dặn dị:
-GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt -Chuaơn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ :THIÊN NHIÊN I MỤC ĐÍCH, U CẦU:
- Tìm số từ ngữ thể so sánh nhân hoá mẫu chuyện Bầu
trời mùa thu (BT1, BT2)
-Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ:
(10)1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu 2.Hướng dẫn HS làm bài:
Bài tập 1: HS đọc mẩu chuyện
Bài tập 2: HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề GV cho HS thảo luận nhóm 5:
Nêu từ ngữ tả bầu trời? GV kết luận:
Nêu từ thể so sánh ? Những từ thể nhân hoá?
Những từ ngữ khác
Bài tập 3: HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề GV chấm chữa cho HS
GV nhận xét phần làm ghi điểm cho HS viết tốt Gọi em đọc làm Ghi điểm
IV CỦNG CỐ -DẶN DÒ: GV nhận xét tiết học
Một số em viết chưa đạt nhà viết lại
-Hs đọc nối tiếp mẩu chuyện -HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Làm việc cá nhân
- Xanh mặt nước mệt mỏi ao
- Được rửa mặt sau mưa /dịu dàng/ buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi
- nóng cháy lên tia sáng lửa /xanh biếc /cao
- HS đọc đề nêu yêu cầu đề - HS xung phong lên bảng viết vào bảng phụ mà GV chuẩn bị Cả lớp viết vàovở
- Nhận xét bổ sung - em đọc - Nhận xét bổ sung
-KHOA HỌC: THÁI ĐỘ VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng:
-Xỏc định cỏc hành vi tiếp xỳc thụng thường khụng lõy nhiễm HIV
-Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người nhiễm HIV gia đình họ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-5 bìa cho hoạt động đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(11)- HIV ? AIDS ?
- HIV lây truyền qua đờng ? B BÀI MỚI:
H§ 1:Trị chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua ”
Mục tiêu:
-HS xác định hành vi tiếp xóc thơng thường khơng lây nhiễm HIV
Cách tiến hnh:
GV chuẩn bị thẻ hành vi nh SGV trang 74 GV kẻ bảng lớp b¶ng cã néi dung gièng nh sau:
Các hành vi có nguy cơ
lây nhiễm HIV Các hành vi nguy cơlây nhiễm HIV
GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử 10 người tham gia chơi GV nờu luật chơi : em lấy thẻ, đọc nội dung dán cột - nối tiếp đến hết
Đội gắn phiếu trước thắng
Các đội cử đại diện lên chơi người tham gia dán phiếu rút vào cột tương ng
GV cựng HS khụng tham gia chơi kiểm tra phiếu bạn dán GV yêu cầu đội giải thích đối vơi số hành vi
Nếu có phiếu hành vi đặt sai chỗ, GV nhấc hỏi lớp nên đặt đâu sau đặt chỗ
GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường bắt tay, ăn cơm mâm
Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” Mục tiêu: Giúp HS
-Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng đồng
-Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV
Cách tiến hành: -GV mời HS tham gia đóng vai:
1HS đóng vai bị nhiễm HIV, HS khác thể hành vi ứng xử vơi HS bị nhiễm HIV ghi phiếu gợi ý
Người số 1: Trong vai người bị nhiễm HIV HS chuyển đến Người số 2: Tỏ ân cần chưa biết sau thay đổi thái độ
Người số 3: Đến gần người bạn đến lớp học định làm quen biết bạn bị nhiễm HIV thay đổi thái độ sợ bị lây
Người số 4: Đóng vai GV sau đọc xong tờ giấy nói: “Nhất định em tiêm chích ma tuý Tôi đề nghị chuyển em lớp khác” sau khỏi phịng
Người số 5: Thể thái độ cảm thông, hỗ trợ
-GV khuyến khích HS sáng tạo vai diễn sở gợi ý nêu
-Trong HS tham gia đóng vai chuẩn bị, GV giao nhiệm vụ cho HS khác: bạn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách ứng xử nên, cách ứng xử khơng nên
5 em lên đóng vai - lớp quan sát
GV hướng dẫn lớp thảo luận câu hỏi sau : -Các em nghĩ cách ứng xử ?
-Cỏc em nghĩ người nhiễm HIV cú cảm nhận tỡnh ? (hỏi em đóng vai ngời bị nhiễm HIV trớc)
- HS tr¶ lêi
(12)Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
Cách tiến hành: Cho HS th¶o luËn nhãm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 36, 37 SGK trả lời câu hỏi sau:
-Nói nội dung hình
-Theo bạn, bạn hình có cách ứng xư người bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ?
-Nếu bạn hình người quen bạn, bạn đối xử nào? Tại sao?
§ D nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV kết luận:
HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người nhiễm HIV đặc biệt trẻ em có quyền cần sống mơi trường có hỗ trợ, thơng cảm chăm sóc gia đình, bạn bè, làng xóm; khơng nên xa lánh phân biệt đối xử với họ Điều giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh, có ích cho thân, gia đình xã hội
GV yêu cầu số HS trả lời câu hỏi:
-Trẻ em làm để tham gia phịng tránh HIV/AIDS ? GV giíi thiƯu H4 sgk
Củng cố dặn dò:
GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị 18
-Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009
TỐN VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG STP I MỤC TIÊU
Giuùp HS oân
- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - Làm tập 1,
II CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC 1/ Bài cũ
2 em lên bảng làm bài:
3 taï 3kg = … taï 43kg 4g = … kg Nhận xét
2/ Bài mới: Viết số đo diện tích dạng số thập phân 2.1 / Giới thiệu
2.2/ Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích ? Hãy nêu đơn vị đo diện tích học
? Nêu quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề Lấy ví dụ
? Nêu quan hệ đơn vị đo diện
HS neâu
1km2= 100 hm2 1hm2=
100km
2=0,01km2 1m2= 100dm2
1dm2=
(13)tích : Km2,ha với m2 km2 với ? Nhận xét quan hệ hàng đơn vị đo độ dài đo diện tích
2.3/ ví dụ a Gv nêu vd
3m2 5dm2 = m2 Cách làm ntn?
==>Nhắc lại cách làm Ví dụ b 42dm2= m2 Cách làm ntn?
è Gvchốt cách làm
Luyện tập
Bài1 Viết số thích hợp vào chỗ trống Bài
Gọi 1em đọc YC thảo luận nhóm phần a
=>Hỏi cách làm
1ha= 10000m2 1km2 = 100ha
1ha = 1001 km2=0,01 km2
-Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau 0,1 đơn vị đo liền trước - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo liền sau 0,01 đơn vị liền trước
HS nêu
3m2 5dm2 = 3, 05 m2 3m2 5dm2 =3
100m
2= 3,05m2
42dm2 = 0,42m2 HS nêu tương tự
1 em đọc 2em làm bảng Cả lớp làm vào trắng
2 em làm bảng Cả lớp làm vào a 1654m2= 0,1654ha
b 5000m2= 0,5 c 1ha =0,01 km2 d 15ha =0,15km2 Nhận xét
3/ Củng cố
Hỏi quân hệ đơn vị đo diện tích Nhận xét tiết học , BT nhà: Bài
Chuẩn bị sau
-
Tập đọc đất cà mau
I Mơc tiªu
- Đọc diễn cảm đợc văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu nội dung: khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng ngời Cà Mau (trả lời đợc câu hỏi sách giáo khoa)
II Lªn líp
A Bài cũ : em tiếp nối đọc Cái quý trả lời câu hỏi nội dung B Bài
1/ Giới thiệu bài: dùng tranh, ảnh vùng đất Cà Mau để giới thiệu bài. 2/ Luyện đọc
- Đọc theo đoạn : gọi em nối tiếp đọc theo đoạn
- Đọc từ khó : GV đọc mẫu hớng dẫn HS đọc
- Gi¶i nghÜa tõ
-1 em đọc toàn
3 em đọc: Đ1: Cà Mau…cơn dông.Đ2: Cà Mau đất xốp…thân đớc Đ3: cũn li.
(14)- Đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu tồn
3/ Tìm hiểu luyện đọc diễn cảm. +Đ1: - Mửa Cà Mau có khác thửờng? - Em hình dung mửa hối mửa nhử nào?
- Hãy đặt tên cho đoạn văn
- Để diễn tả đửợc đặc điểm mửa Cà Mau ta nên đọc nh ? - GV đọc mẫu đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc trớc lớp
+ Đ2: - Cây cối đất Cà Mau mọc sao?
- Ngöêi Cµ Mau dùng nhµ cưa thÕ nµo ?
- Hãy đặt tên cho đoạn
- Tổ chức luyện đọc diễn cảm đ2 nhử đ1 + Đ3: - Ngời dân Cà Mau có tính cách Nhử ?
- Em hiĨu cá sÊu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát nghĩa nµo ?
- Hãy đặt tên cho đoạn
- Tổ chức luyện đọc diễn cảm đ3 4/ Củng cố
- Qua văn em cảm nhận đửợc điều thiên nhiên ngửời Cà Mau -Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau
- em đọc giải sgk - em bàn luyện đọc - Theo dừi
- Đọc thầm trả lêi c©u hái
- Là mửa dơng đột ngột, dội nhửng chóng tạnh
- Là mửa nhanh đến nhử ngửời hối làm việc nhng bị muộn
- Mửa Cà Mau
-Đọc giọng nhanh, gấp gáp nhaỏn giọng từ ngữ khác thửờng mửa Cà Mau
- L¾ng nghe
- em bàn luyện đọc - em đọc đoạn
- Mọc thành chòm, thành rặng, rễ dài cắm sâu vào lòng đất ,…
- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo lên cầu bng thõn cõy c
- Đất, cối nhà cửa Cà Mau
-Thông minh, giàu nghị lực, có tinh thần thợng võ,
-Cá sấu nhiều sông Trên cạn, hổ lúc rình rập.Thiên nhiên khắc nghiệt
- Tính cách ngửời Cà Mau
* Thiờn nhiờn C Mau góp phần hun đúc nên tính cách ngửời C Mau
-Tập làm văn lun tËp thut tr×nh, tranh ln
I Mơc tiªu
- Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
- Có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời khác tranh luận II Lên lớp
A Bài cũ : em đọc phần MB, em đọc phần KB cho văn tả cảnh tiết trớc. - Nhận xét, cho điểm
B Bài
1/ Giới thiệu : nêu mục tiêu tiết học 2/ Hớng dẫn làm bµi tËp
Bài : Gọi em đọc đề
- Yêu cầu HS đọc phân vai Cái q ?
- Th¶o luận nhóm trả lời câu hỏi
-1 em đọc yêu caàu tập - em đọc phân vai
(15)+Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề ?
+ý kiến bạn nh ?
+Mi bạn đa lí lẽ để bảo vệ ý kin ca mỡnh /
+Thầy giáo muốn thuyết phục bạn điều ?
+ Thy ó lp luận nh ?
+ Cách nói thầy thể thái độ nh ?
- Qua câu chuyện bạn em thấy muốn tham gia tranh luận thuyết phục ngời khác đồng ý với vấn đề em phải có điều kiện ?
- GV tãm ý kiÕn HS
Bài :Gọi em đọc đề
- Tæ chøc cho HS làm việc nhóm - Gọi HS phát biểu
- GV nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn cho tõng HS ph¸t biĨu
Bài : Gọi em đọc đề a/ Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, chốt lời giải
b/ Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, ngời nói cần có thái độ nh ?
- Gäi HS trả lời ghi nhanh ý kiến lên b¶ng
-Tranh luận vấn đề: Trên đời quý
- Hïng cho quý nhÊt lúa gạo
- Hựng cho rng chng không ăn mà lại sống đợc ,…
- Thầy muốn bạn cộng rằng: ngời lao động quý
- Lúa gạo vàng bạc, quý nhng cha phải quý Không có ngời lao động khơng có làm vàng bạc, lúa gạo trơi qua vụ ớch
-Thầy tôn trọng ngời tranh luận lập luận có tình, có lí
- Phải hiểu biết vấn đề Phải có ý kiến riêng Phải có dẫn chứng Phải biết tôn trọng ngời tranh luận
- em nối tiếp đọc đề
- Thảo luận nhóm đóng vai bạn Hùng, Quý, Nam nêu ý kiến - Đại diện nhóm phát biểu
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung -1 em đọc to
-Thảo luận nhóm 5, đại diện nhóm trình bày:
1 Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuyết trình, tranh luận
2 Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết trình, tranh luận
3 Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng - Thái độ ôn tồn, vui vẻ Lời nói vừa đủ nghe Tơn trọng ngời nghe Khơng nên nóng nảy Phải biết lắng nghe ý kiến ngời khác Không nên bảo thủ
* Trong sống, thờng gặp nhiều tranh luận, thuyết trình Để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch phải có lời nói to vừa phải, đủ nghe, thái độ ơn tồn, vui vẻ hồ nhã, tơn trọng ngời nghe, ngời đối thoại, tránh nóng nảy, vội vã hay bảo thủ Chúng ta tuân thủ điều kiện để tranh luận, thuyết trình đạt kết tốt
3/ Cñng cè
- NhËn xÐt tiết học, dặn chuẩn bị sau
-Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I/Mục tiêu Giúp HS :
(16)-Làm bàid tập 1, 2, II/ Các hoạt động dạy học 1 /Bài cũ :
Gọi em lên bảng làm 2,3 VBT Nhận xét ghi điểm
2/ Bài
2.1/ Giới thiệu bài: 2.2/ Luyện tập
Bài Viết số đo độ dài dạng stp
=> nhận xét :
Hỏi cách làm: cách đưa PSTP sau dưa STP,ta cịn có cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài sau VD: , m = ………….km
km hm dam m dm
Ta có 4562,3m= 4,562km Tương tự lại
Bài Viết số đo dạng số đo kg Nhận xét, Hỏi cách làm Giảng thêm cách làm
Bài Viết số đo sau dạng mét vuông
Hỏi cách làm giảng thêm cách làm Nhấn mạnh cách đổi từ đơn vị lớn bé ngược lại
Baøi : Khuyến khích HS giỏi
1em đọc đề 2em làm bảng Cả lớp làm vào
a/ 42m34cm= 42,34m b/ 56m29cm= 56,29m c/ 6m2cm = 6,02m d/ 4352m= 4,352km Hs nêu cách làm
1em đọc em lên bảng, lớp làm vào
a/ 500g= 0,5kg b/ 347g=0,347kg c/ 1,5taán =1500kg
1em đọc bai ,2em lên bảng a/ 7km2 = 000 000m2 4ha = 40000m2 8,5ha = 85000m2 b/ 30dm2= 0,3m2 300dm2 = 3m2 515dm2=5,15m2
1em đọc đề bài, thảo luận cách làm trình bày bước giải giải Bài giải
Đổi 0,15km =150m Chiều dài sân trường : 150: (3+2) x3 =90(m)
(17)=>Nhận xét chữabài
Diện tích sân trường 90 x 60 =5400(m2) 5400m2= 0,54ha ĐS :54m2,0,54ha 3/Củng cố :
-Hỏi cách đổi đơn vị đo độ dài ,diện tích ,khối lượng từ đơn vị bé đơn vị cao ngược lại
-Về nhà làm tập VBT
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ĐẠI TỪ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
-Hiểu Đại từ từ dùng để xưng hô hay đưể thay danh từ, độnh từ, tính từ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp
-Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT 1, BT 2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT 3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Từ điển HS
-Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ:
-HS đọc tập tiết trước SGK B Dạy mới:
1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu 2.Hướng dẫn HS làm bài:
Bài tập 1: HS đọc đề nêu yêu cầu đề
GV kết luận: Những từ nói gọi đại từ: Đại từ có nghĩa từ thay
Bài tập 2: HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề bài.Tương tự tập
Vậy đại từ 3.Phần ghi nhớ:
4.Phần luyện tập:
Bài tập 1: HS đọc đề nêu yêu cầu tập
Bài tập 2: Thảo luận nhóm đôi
Hs đọc đề bài, nêu yêu cầu đề
Làm việc cá nhân Trả lời - nhận xét
HS đọc SGK
HS đọc đề nêu yêu cầu đề HS làm việc cá nhân
Nêu kết quả: Các từ in đậm dùng để Bác Hồ, viết hoa nhằm tỏ thái độ tơn kính Bác
HS đọc đề
Thảo luận nhóm đơi
(18)GV kết luận:
Bài tập 3: Hướng dẫn HS làm việc cá nhân
*Bước 1: Phát danh từ lặp lại nhiều lần câu chuyện
*Bước 2: Tìm đại từ thích hợp để thay cho từ chuột,…
- Sửa
IV CỦNG CỐ -DẶN DÒ:
-Nhắc lại ND cần ghi nhớ đại từ
-Nhận xét tiết học: Về nhà làm SGK
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS làm việc cá nhân
Từ “chuột” Từ “nó”
-
KHOA HOÏC BÀI 18 PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU:
Sau học, HS có khả năng:
-Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại -Nhận biết nguy thân bị xâm hại
-Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 38, 39 SGK
-Một số tình để đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A KIỂM TRA BI C: em lên trả lời
1.Nhng trường hợp tiếp xúc không bị nhiễm HIV/AIDS?
2.Chúng ta cần cã thái đé người bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ? sao?
C BÀI MỚI:
Khởi động: Trò chơi “Chanh chua, cua c¾p”.
GV hướng dẫn HS cỏch chơi :cho HS đứng thành hàng ngang tổ sát nhau, tay trái giơ lên, xoè ra, ngón trỏ tay phải để vào lòng bàn tay trái ngời đứng bên cạnh
GV hô “chanh”, lớp hô “chua”, tay người để yên Khi GV hô “cua”cả lớp hô “cắp”đồng thời bàn tay trái nắm lại để cắp người khác, cịn ngón tay phải rút nhanh để khỏi bị “cắp” Người bị “cắp” l thua cuc
Cả lớp chơi dới ®iỊu khiĨn cđa GV Vì em bị cua cắp ?
Cỏc em rỳt điều gỡ qua trũ chơi? GV dẫn dắt đến
Hoạt động 1: Quan s¸t thảo luận
Mục tiêu:
- HS nªu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại
Cách tiến hành:
Yêu cầu HS Quan sát hình 1, 2, 3(28) đọc lời thoại thảo luận nội dung hình câu hỏi:
HS Quan sát tranh thảo luận nhóm 2.Các nhóm trình bày nội dung thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(19)Các bạn tình gặp chuyện nguy hiểm ?
Ngồi tình em kể thêm số tình cĩ thể dẫn đến nguy bị xâm hại
Bạn làm để phòng tránh nguy bị xâm hại?
GV kết luận: số tỡnh cú thể dẫn đến nguy bị xõm hại: Đi mỡnh nơi tối tăm, vắng vẻ; phũng kớn mỡnh với người lạ, nhờ xe người lạ
Gọi HS đọc mục bạn cần biết (39)
Hoạt động 2: Đóng vai “Ứng phó với nguy bị xâm hại”
Mục tiêu:Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại
Nêu quy tắc an toàn cá nhân
Cách tiến hành:
GV giao nhiệm vụ cho nhóm :
Nhóm 1: phải làm có người lạ tặng q cho mình?
Nhóm 2: Phải làm có mgười lạ muốn vào nhà?
Nhóm 3: Phải làm có người trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu với thân
GV kết luận: em chọn cách ứng xử phù hợp t trêng hỵp thĨ:
- Tìm cách tránh xa kẻ
- Nhìn thẳng vào mặt kẻ hét to cách kiên “Khơng! Hãy dừng lại, tơi nói cho người biết
- Bỏ
- Kể với gười tin cËy để nhận giúp đỡ
Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy.
Mục tiêu: Liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại
Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS lớp làm việc cá nhân
- Vẽ bàn tay có ngón
- Mỗi ngón tay ghi tên người mà tin cậy
Gọi HS nói bàn tay tin cậy với bạn bên cạnh
có thể bị kẻ xấu cướp đồ
Tranh 2: Đi vào buổi tối bị kẻ xấu hãm hại
Tranh 3: Bạn gái bị bắt cóc, bị hãm hại lên xe người lạ
HS trả lời
HS lắng nghe
HS đọc mục bạn cần biết (39) (Một số điểm cần)
HS sinh hot nhúm di hướng dẫn GV
Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
HS lắng nghe
HS làm việc cá nhân Vẽ giấy A4
(20)GV kết luận: Như mục bạn cần biết (39)
Củng cố dặn dò:
GV nhận xét tiết học,dặn chuẩn bị 19
-ĐỊA LÝ CÁC DÂN TỘC VAØ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I/ Mục tiêu
Học xong HS:
-Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam
-Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư
II/ Đồ dùng dạy học :
Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi Việt Nam Bản đồ vềø mật độ dân số VN
III/ Các hoạt động dạy học
1/Bài cũ :2 em lên bảng trả lời câu hỏi sau
a Năm 2004 nước ta có dân ? dân số nước ta đứng thứ nước Đông Nam Á ?
b Dân số tăng nhanh gây hậu ? 2/Bài :
Hoạt động 1/Các dân tộc
- Nước ta có dân tộc ? - Dân tộc có số dân đông ?
- Dân tộc kinh sống chủ yếu đâu ? - Các dân tộc người sống chủ yếu đâu
- Kể tên số dân tợc mà em biết - GV treo lược đồ
Dân tộc kinh có số dân đông
nhất có số dân chiếm khoảng 86% dân tộc người chiếm khoảng 14%
2/ Mật độ dân số Hoạt động
GV nêu vd diện tích số dân Huyện A có diện tích 200km2, số dân 60 000 người Hãy tính số dân TB sống 1km2
=> Muốn biết mật độ dân số thời điểm vùng hay quốc
Làm việc cá nhaân
Quan sát ảnh đọc SGKtrả lời câu hỏi 54
Kinh
Đồng
Vùng núi cao nguyên Ba na, ja rai ,tày, nùng ,dao…
1em lên gắn số ảnh dân tộc vào lược đồ
1em lên vùng phân bố người kinh vùng phân bố người dân tộc người
Làm việc lớp
Trung bình số dân huyện A sống 1km2là
60 000 :200 = 300 (người )
(21)gia ta làm ? Mật độ dân số ?
Hãy quan sát bảng mật độ dân số SGKvà cho biết :
+Nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới số nước châu Á
=>Nước ta có mật độ dân số cao 3/ Phân bố dân cư
Hãy quan sát lược đồ, tranh, ảnh trả lời câu hỏi sgk
Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng ? vùng thuộc đồng hay miền núi
dân cư nước ta phân bố không
đều, đồng dân cư tập trung đông đúc, Ở miền núi dân cư thưa thớt
Ở đồng đất chật, người
đông thừa sức lao động, miền núi đất rộng người thưa thiếu sức LĐ để giải vấn đề nhà nước ta làm gì?
Hãycho biết dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn ?
Là số dân TB sống 1km2diện tích đất tự nhiên
MĐ DS nước ta khoảng : +5,3 lần MĐ DS châu Á +1,8 lần MĐ DS Trung Quốc +3,5 lần MĐ DS Cam –Pu –chia +Hơn 10 lần MĐ DS Lào
Thảo luận nhóm
- Tìm kí hiệu đồ
- Quan sát lược đồ phân dân cư, tranh ảnh
- Đại diện nhóm lên đồ nêu
- Những vùng đông dân : ĐB Sông Hồng, ĐB sông Cửu long, vùng ven biển
- Những vùng dân :vùng núi cao nguyên
Nhà nước đưa dân đồâng kinh tế để điều chỉnh phân bố dân cư
Ở nơng thơn người dân chủ yếu sống nghề nơng
3/Củng cố dặn doø
Thế mật độ dân số Chuẩn bị sau
- THỂ DỤC BÀI 18 I/Mục tiêu:
- Ơn động tác vươn thở tay Thực động tác chân thể dục -Trị chơi “dẫn bóng ” Y/C biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động
II/ Nội dung phương pháp lên lớp 1/ Phần mở đầu :
(22)-Đứng hàng ngang
- Chơi trò chơi : đứng ngồi theo hiệu lệnh 2/ Phần :
Ôn động tác vươn thở ,tay, chân bàithể dục phát triển chung
Gv nhắc lại cách tập động tác vươn thở ,hs tập 2lần Tương tự động tác khác
-Học trò chơi Ai nhanh khéo
GV nêu tên trị chơi giới thiệu cách chơi , giới thiệu cách chơi Chơi thử lần ,sau chơi thức
III Phần kết thúc
HS tập chỗ, làm động tác thả lỏng , rũ chân ,tay gập thân lắc vai GV hệ thống lại
GV nhận xét ,đánh giá tiết học
-Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009
Kỹ thuật LUỘC RAU I/ Mục tiêu
HS cần phải :
-Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn
II/ Các hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài:
GV giới thiệu nêu mục đích học
Hoạt động : Tìm hiểu cách thực cơng việc chuẩn bị luộc rau
? Hãy quan sát hình nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau
Nhắc lại cách sơ chế rau
? Hãy quan sát hình đọc nội dung mục 1b nêu cách sơ chế rau trước luộc ? Gọi em lên nêu cách sơ chế rau tùy theo loại
Hộat động2: Tìm hiểu cách luộc rau
Gọi em đọc mục quan sát hình nêu cách luộc rau =>Hướng dẫn cách luộc rau :
-Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín xanh -Nên cho muối vào nước để rau đậm xanh
-Nếu luộc loại rau xanh cần đun nước sôi cho rau vào - Sau cho rau vào nồi cần lật 2-3 lần để rau chín -Đun to lửa
(23)GV nhận xét đánh giá kết 3/ Củng cố dặn dị :
Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
-TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng STP theo đơn vị đo khác
II/Các hoạtđộng dạy học : 1/Bàicũ
-Gọi 2em lên bảng làm 2,4VBT 2/Bàimới
Bài 1: Viết số đo dạng số thập phân có đơn vị mét
Nhận xét chữa hỏi cách làm Bài2:Viết số đo thích hợp vào trống Làm tương tựnhư bài1.Nhận xét => Bài 3:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
Nhận xét chữabài
Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống TC tương tự
Nhận xét chữabài
Bài5: Viết số thích hợp vào chỗ trống
Nhận xét chữa 3/Củng cốdặn dò Nhận xét tiết học
Chuẩn bị luyện tập chung
1em đọc lớp làm vàovở em lên bảng làm
a/3m 6dm =3,6m b/4dm = 0,4m
c/34m5cm =34,05m d/ 345cm= 3,45m 502kg = 0,502taán 2,5 taán = 2500kg 21kg= 0,021 taán
1 em đọc lớp làm vào vở,2 em lên bảng làm
a/42dm4cm=42,4dm b/56cm9mm =56,9cm c/26m2cm = 26,02m
1 em đọc lớp làm vào ,2 em lên bảng làm
a/3kg 5g = 3,005 kg b/30g = 0,03kg c/ 1103g= 1,103kg
Thảoluận nhóm Đại diện nhóm nêu kết
Túi cam cân nặng a/ 1,8kg
b/ 1800g
-
(24)- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1, BT2)
II Lªn lớp
A Bài cũ : em trả lêi c©u hái :
- Nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề ?
- Khi thuyết trình, tranh luận ngời nói cần có thái độ nh ? - GV nhận xét, cho điểm
B Bµi míi
1/ Giíi thiƯu bµi : nªu mơc tiªu tiÕt häc 2/ Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi
- Gọi HS đọc phân vai truyện - Hớng dẫn tìm hiểu truyện
+Các nhân vật truyện tranh luận vấn đề ?
+ý kiÕn cđa nhân vật nh ?
+ý kin em vấn đề nh nào? *KL : đất, nớc, khơng khí, ánh sáng điều kiện quan trọng xanh Nếu thiếu điều kiện xanh không phát triển đợc
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để mở rộng lí lẽ, dẫn chứng cho nhân vật
- Gäi nhãm lên trình bày
- GV nhận xét, khen nhãm lµm tèt
? Qua ý kiến nhân vật, em kết luận đợc điều để nhân vật đất, nớc, khơng khí, ánh sáng thấy đợc tầm quan trọng ?
Bài : Gọi em đọc đề
? Bài tập yêu cầu thuyết trình hay tranh luËn ?
? Bài tập yêu cầu thuyết trình vấn đề ?
- Yêu cầu HS làm cá nhân với gụùiý : Nếu có trăng đèn chuyện xảy ra? Vì nói trăng đèn cần thiết cho sống? Trăng đền có u điểm hạn chế ? - Nhận xét làm giấy khổ to - Gọi HS dới lớp đọc làm - Nhận xét, cho điểm làm đạt yêu cầu
3/ Cñng cè
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn chn bị sau
-1 em c bi
- em đọc phân vai truyện sgk
-Tranh luận vấn đề: Cái cần xanh
-Ai tự cho ngời cần xanh:
+Đất: có chất màu nuôi Nớc: vận chuyển chất màu để ni Khơng khí: cần khí trời để sống ánh sáng: làm cho cối có màu xanh
-HS ph¸t biĨu tù
- Thảo luận nhóm viết vào phiếu - nhóm lên đóng vai tranh luận, lớp theo dõi, nhận xét
+Cây xanh cần đất, nớc, khơng khí, ánh sáng để sinh trởng phát triển Không yếu tố cần thiết xanh
- em đọc đề - Yêu cầu thuyết trình
- Về cần thiết trăng đèn ca dao
- em lµm giÊy khỉ to, líp lµm vµo vë
- HS nhËn xÐt, bæ sung
-LỊCH SỬ: CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU:
(25)-Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi: “Ngày 19 – – 1945 … … khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thắng.”
Biết Cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết -Tháng Tám năm 1945 nhân dân ta vùng lên … … Huế, Sài Gòn
-Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Ảnh tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành quyền địa phương
-Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A.Kiểm tra cũ.
-Trịng thời kì 1930-1931, thôn xã Nghên -Tĩnh diễn điều mới? -Phong trào Xơ viết Nghệ -Tĩnh có ý nghĩa ?
B Dạy mới:
*Giới thiệu bài: GV tự giới thiệu
Hoạt động 1: Quyết định khởi nghĩa giành quyền
-Cuối năm 1940, nhân dân ta phải chịu cảnh gì? Vì sao?
-Tháng 3-1945, Nhật làm gì?
-Vì đến tháng 8-1945, Đảng Bác Hồ lệnh toàn dân khởi nghĩa?
-Cách mạng tháng giành thắng lợi thành phố lớn nào?
-GV chốt lại ghi bảng:
+Thời ngàn năm có một, Đảng Bác
Hồ lệnh toàn dân khởi nghĩa.
Hoạt động 2: Cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945 Hà Nội
-GV treo ảnh SGK lên bảng
-Không khí khởi nghĩa Hà Nội nào?
-Thái độ lực lượng phản cách mạng sao?
-Phủ khâm sai nằm đâu? -Lính bảo an gì?
-Hãy tường thuật lại khởi nghĩa giành quyền ngày 19-8-1945
-Nêu kết cuốc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội?
-GV chốt lại ghi bảng:
+Ngày 19-8-1945, Hà Nội giành
quyền.
-Sau Hà nội địa phương giành quyền?
HS làm việc lớp: HS đọc sgk, trả lời câu hỏi
-Cuối năm 1940, nhân dân ta “Một coå hai trịng” áp qn Nhật kéo vào xâm lược nước ta
-Tháng 3-1945, Nhật đảo Pháp, giành quyền bảo hộ nước ta
-Giữa tháng 8-1945, tin Nhật đầu hàng đồng minh, chớp thời ngàn năm có một, Đảng Bác Hồ lệnh tồn dân khởi nghĩa -Hai HS đọc lại phần
HS làm việc lớp
*HS đọc SGK, trả lời câu hỏi: - hạ vũ khí đầu hàng cách mạng
-HS tường thuật lại khởi nghĩa
-Chiều 19-8-1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội giành thắng lợi
(26)-Nêu ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội? (Gợi ý: Cuộc khởi nghĩa có vị trí nào? Nếu khơng giành quyền Hà Nội địa phương khác sao? Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động tới tình thần cách mạng nhân dân nước?)
-Em biết khởi nghĩa giành quyền q hương em?
Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 8-1945
GV chia lớp thành nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm:
-Nhóm 1, 5: Khí cách mạng tháng thể điều gì?
-Nhóm 2, 6: Cuộc vùng lên nhân dân đạt kết gì?
-Nhóm 3:Kết mang lại tương lai cho nước nhà?
-Nhóm 4: Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 8-1945
GV chốt ý ghi bảng:
-Đập tan hai tầng xiềng xích nô lệ, lật nhào chế độ phong kiến.
-Mở kỉ nguyên độc lập tự cho dân tộc Việt Nam.
*Củng cố: Trị chơi “Ơ chữ kì diệu”
GV treo chữ lên bảng, chia lớp thành hai đội (Mỗi đội HS) phổ biến luật chơi
-Các nhóm chọn chữ để trả lời, GV đọc gợi ý Đúng từ hàng ngang 10 điểm, từ hàng dọc 20 điểm
-GV tổng kết điểm tuyên dương đội chơi
-HS dựa vào nội dung bài, thảo luận nhóm để tìm hiểu ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
-2 nhóm cử đại diện báo cáo, nhóm khác lắng nghe bổ sung
-Từng nhóm lên trình bày kết hợp với giới thiệu tranh, ảnh
-GV nhận xét tổng kết lại *HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận:
- thể lòng yêu nước, tinh thần cách mạng
-Giành quyền
-Đưa nhân dân ta khỏi ách hộ
-Đập tan hai tầng xiềng xích nô lệ Pháp vàNhật, lật nhào chế độ phong kiến tồn nước ta gần 10 kỉ
-Mở kỉ nguyên cho dân tộc: kỉ nguyên độc lập tự
-Hai HS đọc phần
-HS chơi phút
-HS làm khán giả cổ vũ
IV DẶN DỊ:
-Về nhà tìm thêm tranh, ảnh tư liệu khởi nghĩa giành quyền địa phương em
-Chuẩn bị sau “Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc lập” Về nhà sưu tầm tranh ảnh, tư liệu kiện
1.Tháng 3-1945, Nhật đảo lật đổ quân đội nào? ( Pháp) 2.Cuối năm 1940, quân kéo vào xâm lược nước ta? (Nhật)
(27)4.Được tên Nhật đầu hàng đồng minh, chớp thời ngàn năm có một, Đảng Bác Hồ lệnh cho toàn dân làm gì? (Khởi nghĩa)
5 Thành phố giành chinmhs quyền ngày 23-8-1945? (Huế)
6 Ở Hà Nội, người tề hô vang hiệu, đập cửa, đồng thời thuyết phục lính Bảo an đừng bắn? (Quần chúng)
7 1945, nhân dân nước vùng lên đập phá xiềng xích nơ lệ vào khoảng thời gian nào? (Mùa thu)
8 Thành phố giành quyền ngày 25-8-1945? (Sài Gịn) Thành phố giành quyền ngày 19-8-1945? (Hà Nội)
10 Cuối năm 1940, quân Nhật kéo vào xâm chiếm nước ta, nhân dân ta phải chịu cảnh cổ tròng áp bức? (Hai)
-SINH HOẠT TUẦN 9
I/ Đánh giá tuần
- Tổ trưởng nhận xét
- Lớp trưởng nhận xét
- Gv nhaän xét
* Ưu điểm :
Đa số em thực tốt nội quy nhà trường Học làm đầy đủ
Có đầy đu đồ dùng học tập Thi đua học tốt 13 tiết *Nhược điểm :
Một số em thiếu đồ dùng (bảng con) : Đạt, Hùng, Hà, Nghĩa II/Kế hoạch tuần 10
-100% HS thực tốt nội quy nhà trường
-Chăm học tập , ơn tập để kiểm tra đđịnh kì lần -Tham gia tốt lao động theo ke áhoạch ban lao động -Tâïp tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo VN
- Viết báo tay.