b/ Chuẩn bị của HS: Đọc văn bản trả lời câu hỏi ở sgk 3/ Tiến trình bày dạy a/ Kiểm tra bài cũ: 3’ Đọc câu thơ nói về những công viêc của bà mẹ Tà Ôi qua đó em hãy nêu nhận xét việc làm[r]
(1)Võ Thành Để Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc Ngày soạn: 17/ 10/ 2011 Ngày dạy: 18/ 10/ 2011 Tuần: 12 Tiết: 56 Bếp Lửa ( Bằng việt ) 1/ MỤC TIÊU Giúp Hs: a/Về kiến thức: - Cảm nhận tình cảm, cảm xúc chân thành nhân vật trữ tình – người cháu và hình ảnh người bà giàu tình thương, giàu đức hy sinh bài thơ Thấy nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tưởng kết hợp với miêu tả, tự sự, bình luận tác giả bài thơ - b/Về kỹ - Luyên tập rèn luyện kỹ phân tích thơ trữ tình - c/ Về thái độ: - Giáo dục Hs lòng kính yêu, tôn trọng người bà cho dù nơi nào 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV Đọc văn bản, tìm tài liệu liên quan đến tác giả PP: Đàm thoại, gợi tìm, thuyết trình, thảo luận nhóm b/ Chuẩn bị HS: Đọc văn trả lời câu hỏi sgk 3/ Tiến trình bày dạy a/ Kiểm tra bài cũ: ( 3’) Đọc câu thơ nói hình ảnh xe không kính qua đó nêu phẩn ghi nhớ b// Dạy nội dung bài : (1’) Lời vào bài: Bằng Việt thuộc hệ các nhà thơ trưởng thành thời kì chống Mĩ cứu nước Với giọng thơ mượt mà , trẻo , tràn đầy cảm xúc , đề tài thơ thường vào khai thác kỉ niệm , kí ức và ước mơ tuổi trẻ , thơ Bằng Việt dễ đem lại cảm xúc cho người đọc , là các bạn đọc trẻ tuổi Bài thơ “Bếp lủa” chứng minh điều đó Hoạt Động 1: Tìm Hiểu Chung (1 6’) Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò Gọi HS đọc chú thích * Hỏi: Nêu hiểu biết khái quát tác giả và hoàn cảnh đời tác phẩm? HS đọc chú thích -Quê Hà Tây Nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ -Tác phẩm: 1963, in tập thơ cùng tên nhà thơ Liên Xô - Chú Thích: Đọc sgk Nội dung chính (ghi bảng) I Đọc –Tìm hiểu chung : Tác giả: Quê Hà Tây Nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Tác phẩm: 1963, in tập thơ cùng tên nhà thơ Liên Xô 3/ Chú thích: 1,2 sgk Gv yêu cầu Hs đọc phần chú thích sgk, sau đó gv chuyển sang đọc hiểu văn Hoạt Động 2: Đọc- Hiểu văn ( 20’) Lop8.net (2) Võ Thành Để Hoạt Động Của Thầy Hoạt động Thầy Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc Hoạt Động Của Trò Hoạt động Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung bài thơ - Gọi HS đọc chú thích * Hỏi: Nêu hiểu biết khái quát tác giả và hoàn cảnh đời tác phẩm? -Quê Hà Tây Hỏi : Em hiểu gì hình ảnh Bếp Nhà thơ trưởng thành lửa kháng chiến chống Mĩ -Tác phẩm: 1963, in tập thơ cùng tên nhà thơ Liên Xô GV hướng dẫn HS đọc văn Đọc, hiểu chú thích Gọi HS đọc, nhận xét, GV nêu (SGK) cách đọc, GV đọc mẫu Hỏi: Hình ảnh nào bao trùm bài * Đại ý: Bài thơ thơ Gắn liền với hình ảnh đó là hình ảnh nào? Hỏi:Phương thức biểu đạt?(biểu cảm + tự sự) Hỏi : Văn có thể chia làm phần ? Mỗi đoạn thể điều gì ? -3 khổ đầu : H.a bếp lửa gợi hồi tưởng bà -4 khổ tiếp : Hồi tưởng kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà và h.a gắn liền với bếp lửa -Khổ : Suy ngẫm bà và đời bà -Khổ cuối : Sự trưởng thành cháu nhớ bà Hướng dẫn phân tích đoạn HS đọc lại đoạn đầu Hỏi :Trong hồi tưởng người cháu, kỉ niệm nào bà và tình bà cháu gợi lại? GV cho HS phát hình ảnh - Kỷ niệm tuổi thơ bên bà: thơ Hoàn cảnh gia đình nhà thơ + Thiếu thốn gian khổ( đất nước gợi cho em suy nghĩ gì đất khó khăn chiến tranh) nước? + Bà sớm hôm chăm chút - Kỷ niệm bà + tuổi thơ + bếp lửa “ Khói hun nhèm – nghĩ mũi còn Chỉ và phân tích mối quan hệ cay hình ảnh bà cháu – bếp lửa? Tình cảm gì biểu hiện? – bếp lửa bà nhen” bếp lửa diện tình cảm ấm áp bà, cưu mang đùm bọc đày chi chút bà Nội dung chính (ghi bảng) Nội dung cần đạt I Đọc – chú thích : Tác giả: Quê Hà Tây Nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Tác phẩm: 1963, in tập thơ cùng tên nhà thơ Liên Xô 3.Đại ý : Hình ảnh bếp lửa gợi kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà II Đọc – hiểu văn : Những kỷ niệm bà và tình bà cháu -Kỉ niệm tuổi thơ bên bà : + Thiếu thốn , gian khổ đất nước còn chiến tranh + Bà sớm hôm chăm lo cháu -“Bếp lửa bà nhen” : bếp lửa diện tình cảm ấm áp bà Lop8.net (3) Võ Thành Để Có tình thương xuất đan xen hoài niệm đó là âm nào? ý nghĩa âm đó? Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc Bà “ bảo cháu nghe ” -Tiếng chim tu hú : giục giã , khắc - Tiếng chim tu hú: giục giã, khắc khoải , da diết khoải, da diết: + Tiếng tu hú mà => Tiếng tu hú gợi tình cảnh vắng vẻ và nỗi nhớ mong hai bà cháu + Tú hú chẳng đến => Tiếng tu hú gợi hoài niệm, gợi tình cảnh vắng vẻ và nhớ mong bà cháu Tổ chức tìm hiểu đoạn Những suy ngẫm bà và hình ảnh bếp lửa Hỏi : Hãy tìm hình ảnh thơ thể hồi tưởng tuổi thơ và bà, bếp lửa? -Bà luôn giữ cho lửa ấm nóng Cảm nhận hình ảnh người bà và tỏa sáng -Bà tảo tần hy sinh chăm lo cho qua việc bà đã làm và người hình ảnh “Nhóm bếp lửa” Hình ảnh bếp lửa nhắc đến => Bà nhóm lên niềm yêu thương; bao nhiêu lần ? niềm vui sưởi ấm - Tại nhắc đến bếp lửa là - Suy ngẫm đời bà luôn người cháu nhớ đến bà và ngược gắn với hình ảnh bếp lửa, lại, nhớ bà là nhớ đến lửa=> người nhóm lửa, luôn giữ hình ảnh bếp lửa? cho lửa ấm nóng và tỏa Vì tác giả viết “ ôi kì lạ bếp sáng lửa!” + Bà tảo tần hy sinh chăm lo cho người GV có thể bình ý này -Bà nhóm dậy tâm tình Vì tác giả viết “ lửa” mà “Nhóm bếp lửa ấp iu nông tuổi nhỏ không nói” bếp lửa”? đượm” -Ngọn lửa bà là niềm tin thiêng Em cảm nhận nào tình => Bà nhóm lên niềm yêu liêng,kỷ niệm ấm lòng , nâng bước cảm bà cháu thương; niềm vui sưởi ấm chân cháu trên đường dài Hs thảo luận nhóm sau đó đại diện trả lời Cho Hs đọc phần ghi nhớ sgk Bếp lửa lửa=>bà là người + Bà “nhĩm dậy tâm truyền lửa truyền sống, niềm tin tình tuổi nhỏ” cho caùc theá heä noái tieáp => Ngọn lửa bà là niềm tin thiêng liêng,kỷ niệm ấm lòng , nâng bước chân cháu trên đường dài, yêu bà yêu nhân dân Hs đọc phần ghi nhớ sgk III TOÅNG KEÁT: ghi nhớ sgk c/ Củng cố, luyện tập : ( 3’) Hs đọc phần ghi nhớ sgk d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : ( ’) Hướng dẫn đọc thêm khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân Lop8.net (4) Võ Thành Để Ngày soạn: 17/ 10/ 2011 Ngày dạy: 18/ 10/ 2011 Tuần: 12 Tiết: 57 Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc Hướng dẫn đọc thêm Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ ( Nguyễn Khoa Điềm ) I MỤC TIÊU Giúp HS cảm nhận được: a/Về kiến thức: -Tình yêu thương và ước vọng người mẹ dân tộc Tà-ôi chiến chống Mĩ cứu nước, từ đó phần nào hiểu lòng yêu quê hương, đất nước và khác vọng tự nhân dân ta thời kì lịch sử này b/Về kỹ -Giọng điệu thơ thiết tha, ngào Nguyễn Khoa Điềm qua khúc hát ru cùng bố cục đặc sắc bài thơ c/ Về thái độ: -Giáo dục Hs hình ảnh người bà, tình yêu thương,giàu đức huy sinh bài thơ bếp lưa 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV Đọc văn bản, tìm tài liệu liên quan đến tác giả PP: Đàm thoại, gợi tìm, thuyết trình, thảo luận nhóm b/ Chuẩn bị HS: Đọc văn trả lời câu hỏi sgk 3/ Tiến trình bày dạy a/ Kiểm tra bài cũ: ( 3’) Đọc câu thơ nói hình ảnh Bếp lửa người bà và qua đó nêu cảm nhận em b// Dạy nội dung bài : (1’) Lời vào bài: Trong giai đoạn chống Mỹ cứu nước hình ảnh người mẹ chiến đấu anh dũng không tìm thấy miền xuôi mà trải dài đất nước bà mẹ Tà Ôi là là điển hình tiêu biểu tiết hôm thầy hướng dẫn cùng các em Hoạt động :Tìm hiểu chung (11’) Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung chính (ghi bảng) Gọi HS đọc phần tiểu dẫn để tìm hiểu tác giả tác phẩm H:Em hãy tóm tắt nét cần chú ý tiểu sử nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm HS đọc phần tiểu dẫn để tìm hiểu tác giả tác phẩm I/ Tìm-Hiểu chung 1-TÁC GIẢ 2/TÁC PHẨM SGK/155 Hs tóm tắt nét cần chú ý tiểu sử nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung và nghệ thuật bài thơ ( 5’) Hoạt động Thầy GV đọc văn – gọi HS đọc tiếp Hoạt động Trò Hs đọc văn Hs suy nghĩ sau đó trả lới ?H:Hãy tìm câu thơ miêu tả công việc người mẹ Tà-ôi Công việc bà mẹ: -Vừa địu vừa giã gạo nuôi Nội dung chính (ghi bảng) II/ Đọc-Hiểu văn 1/ Đọc văn bản: 2/ Tìm hiểu nội dung và nghệ thuật: 1/Hình ảnh người mẹ Tà-ôi a/Công việc -Vừa địu vừa giã gạo nuôi đội Lop8.net (5) Võ Thành Để H:Phân tích nghệ thuật các câu: Lưng núi to, lung mẹ nhỏ;Mẹ chuyển lán – mẹ địu em ? Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc -Vừa địu vừa tỉa bắp nuôi làng đói -Vừa địu vừa tham gia chiến đấu ->Hình ảnh gợi cảm, so sánh, điệp từ - Hình ảnh người phụ nữ đảm Tìm chi tiết nghệ thuật biểu tình yêu thương sâu b/Tình thương đậm người mẹ Tà-ôi Hs suy nghĩ sau đó trả lới Mặt trời bắp … trên đồi Mặt trời bắp … trên đồi Mặt trời mẹ … trên lưng Mặt trời mẹ … trên lưng -> Ẩn dụ – mực yêu thương 2/Ước mơ người mẹ Tà-ôi hạt gạo trắng ngần Con mơ cho mẹ: hạt bắp lên H:Tìm câu thơ thể Được ước mơ người mẹ thấy Bác Hồ khúc ru? Nhận xét mối quan hệ ước mong và công việc - Vung chày lún sân người mẹ Nhận xét cách diễn tả >mạnh khoẻ ước mơ người mẹ Con lớn: - phát mười kalưi >giỏi gian H:Hãy nhận xét phẩm chất tốt -Làm người tự đẹp người mẹ Tà-ôi qua >cuộc sống tự sắc thái tình cảm trên ->Hình ảnh người mẹ Tà-ôi mực thương nên làm tất công việc có Gv cho Hs đọc Phần ghi nhớ sống tốt đẹp III/ Tổng Kết: sgk đội -Vừa địu vừa tỉa bắp nuôi làng đói -Vừa địu vừa tham gia chiến đấu Hs đọc phần ghi nhớ c/ Củng cố, luyện tập : ( 3’) Hs đọc phần ghi nhớ sgk d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : ( ’) Chuẩn bị bài Ánh trăng e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân Ngày soạn: 17/ 10/ 2011 Ngày dạy: 28/ 10/ 2011 Tuần: 12 Tiết: Ánh Trăng ( Nguyễn Duy ) I MỤC TIÊU Giúp Hs: a/Về kiến thức: Kỷ niệm thời gian lao nặng nghĩa tình người lính Sự kết hợp các yếu tố tự sự, nghị luận tác phẩm thơ đại VN Ngôn ngữ , hình ảnh giau suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu trưng Lop8.net (6) Võ Thành Để Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc - b/Về kỹ Đọc – hiểu v/ thơ sáng tác sau năm 1975 Vận dụng kiến thức thể loai và kết hợp các p/ thức, biểu đạt tác phẩm thơ để cảm nhận văn trữ tình hiên đại c/ Về thái độ: - Giáo dục Hs lòng yêu thiên nhiên từ đó hướng cho Hs bảo vệ môi trường và tình yêu thiên nhiên 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV Đọc văn bản, tìm tài liệu liên quan đến tác giả PP: Đàm thoại, gợi tìm, thuyết trình, thảo luận nhóm b/ Chuẩn bị HS: Đọc văn trả lời câu hỏi sgk 3/ Tiến trình bày dạy a/ Kiểm tra bài cũ: ( 3’) Đọc câu thơ nói công viêc bà mẹ Tà Ôi qua đó em hãy nêu nhận xét việc làm trên b// Dạy nội dung bài : (1’) Lời vào bài: Ánh trăng là bài thơ hay nhà thơ Nguyễn Duy – nhà thơ quân đội thuộc hệ nhà thơ trưởng thành cùng kháng chiến chống Mĩ cứu nước Được viết năm 1978 ( khoảng ba năm sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng ) , bài thơ đã thông qua hình tượng ánh trăng và cảm xúc nhân vật trữ tình để diễn tả suy ngẫm sâusắc thái độ người quá khứ gian lao , tình nghĩa Hoạt động :Tìm hiểu chung (11’) Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Gọi HS đọc chú thích SGK Hỏi : Hãy cho biết hiểu biết -HS đọc sau đó trả lời chỗ em tác giả – nhà thơ quân đội Nguyễn Duy ? - Sinh 1948 , quê Thanh Hóa - Nhà thơ – chiến sĩ Nội dung chính (ghi bảng) I.Tìm hiểu chung văn Tác giả: - Sinh 1948 , quê Thanh Hóa - Nhà thơ – chiến sĩ - Nhiều tác phẩm hay , giải thi thơ báo “văn nghệ” GV giới thiệu khái quát tác giả và nhấn mạnh vào đặc điểm thơ ( Phong cách thơ Nguyễn Duy : giàu chất triết lí , thiên chiều sâu nội tâm với trăn trở , day dứt , suy tư ) Hỏi: Bài thơ đời nào ? - Nhiều tác phẩm hay , giải Xuất xứ bài thơ ? thi thơ báo “văn nghệ” Tác phẩm : -Viết năm 1978 , trích từ tập thơ thơ Aùnh trăng 3/ Chú thích: 1,2 sgk Hoạt động 2: Đọc- Hiểu văn ( 25’) Hoạt động Thầy Hoạt động Trò GV hướng dẫn cách đọc nhịp Hs chú ý theo dõi và lắng nghe Nội dung chính (ghi bảng) II/ Đọc- Hiểu văn 1/ Đọc văn trôi chảy đoạn cao đột ngột, đoạn – thiết tha trầm lắng.sau đó gọi hs đọc hết văn sau đó -HS đọc tìm bố cục Lop8.net (7) Võ Thành Để yêu cầu hs nêu bố cục Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc 2/ Bố cục phần -Tự phần -Tự - Hồi nhỏ ( tuổi thơ) Trăng thành tri kỉ - Hồi chiến tranh (người lính) - Hồi nhỏ ( tuổi thơ) Trăng thành tri kỉ - Hồi chiến tranh (người lính) -Trong trẻo , tươi mát -Trong trẻo , tươi mát 3/ Phân tích: Lý giải lí thực tế 3.1Vầng trăng tình nghĩa Gv cho Hs tìm kỷ niệm Ánh sáng điện gương sống đại vây bủa người hồi nhỏ, hồi chiến tranh? Cho không có điều kiện mở rộng hồn thảo luận nhóm 2’ hết thời gian mình với thiên nhiên gần gũi với thiên nhiên=> trăng trở thành -Hồi nhỏ – hồi chiến tranh > gọi Hs trả lời trăng thành tri kỉ người dưng -Trăng trẻo và đẹp lạ Trăng lướt nhanh sống thường đại gấp gáp hối không có -Trăng và người gắn bó gần gũi , điều kiện để người nhớ hoà làm 3.2.Trăng hóa thành người quá khứ dưng : -Cuộc sống đại : người không có điều kiện nhớ quá khứ , vầng trăng Trăng nhắc nhở tình nghĩa -Tỏa sáng toà nhà - Trăng xuất đột ngột “ thình lình, đột ngột”=> gợi tả niềm vui sướng ngỡ ngàng=> cảm xúc rưng rưng: đó là thiết tha yêu mến xúac động trước quá khứ lại hình nhân chứng gợi Gọi HS đọc khổ cuối nhớ=>kỷ niệm với năm Hỏi : Trăng xuất tháng gian lao, đất nước bình dị nào? hiền hậu “Như là ” Những từ ngữ nào cho thấy trăng xuất đột ngột ? Hỏi : Cảm xúc nhân vật trữ tình trước hình ảnh trăng nào? -Trăng xuất đột ngột gợi kỉ niệm thời quá khứ - Ánh trăng im phăng phắc: nhắc nhở nhà thơ không quên qua khứ Lop8.net (8) Võ Thành Để Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc Hãy hình dung tâm trạng diễn xuôi ý thơ Hình ảnh trăng im phăng phắc gợi suy nghĩ gì? (GV có thể bình ý này) - Hình ảnh “ Trăng tròn vành Hs chú ý lắng nghe vạnh” biểu tượng cho quá khứ nghĩa tình mà còn là vẻ đẹp bình dị vĩnh trăng sống và biểu tượng cho chiều sâu tư tưởng tượng trưng cho quá khứ đẹp đẽ vẹn nguyên chẳng thể phai mờ - Ánh trăng im phăng phắc: nhắc nhở nhà thơ không quên qua khứ Gv cho hs đọc ghi nhớ hs đọc ghi nhớ III/ Tổng Kết: Sgk c/ Củng cố, luyện tập : ( 3’) Hs đọc phần ghi nhớ sgk d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : ( ’) Tổng kết từ vựng( luyện tập tổng hợp) e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân Ngày soạn: 17/ 10/ 2011 Ngày dạy: 28/ 10/ 2011 Tuần: 12 Tiết: Tổng kết từ vựng (luyện tập tổng hợp) I MỤC TIÊU Giúp HS a/Về kiến thức: Hệ thóng hóa các kiên thức nghỉa từ từ đ/ nghĩa, t/ trái nghĩa, trường t/ vựng, từ t/ hình, từ /t/thanh và các biện pháp tu từ từ vựng Tác dụng biện pháp tu từ từ vựng - b/Về kỹ Nhận diện các t/ vựng các biện pháp tu từ văn Phân tích t/ dụng việc lựa chọn sử dụng từ ngữ và biện pháp tu từ văn Lop8.net (9) Võ Thành Để Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc - c/ Về thái độ: -Giáo dục Hs cần giữ gìn yêu quý tiếng việt 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV: Đọc văn bản, tìm tài liệu liên quan đén tiếng việt PP: Đàm thoại, gợi tìm, thuyết trình, thảo luận nhóm b/ Chuẩn bị HS: Đọc văn trả lời câu hỏi sgk 3/ Tiến trình bày dạy 2/ Kiểm tra bài cũ: ( 3’) Nêu khái niệm từ tượng hình, từ tượng cho ví dụ? b// Dạy nội dung bài : (1’) Lời vào bài: Gv nêu trực tiếp vào vấn đề tiết học hôm thầy hướng dẫn cùng các em bài tổng kết từ vựng- luyện tập tổng hợp Hoạt Động: Giải các bài tập ( ’) Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Cho Hs đọc bài tập sgk sau đó yêu cầu Hs suy nghĩ và trả lời chỗ Hs đọc bài suy nghĩ qua câu ca dao Râu tôm nấu với ruột bầu … Sau đó trả lời -Gật đầu:cúi đầu xuống ngẫn đầu lên ngay, thường để chào hỏi hay tỏ đồng ý -Gật gù: gật nhẹ và nhiều lần, biểu thị thái độ đồng tình, tán thưởng Gv chốt lại từ gật đầu gật gù từ nào thích hợp hơn? Hs suy nghĩ sau đó trả lời chỗ Hs suy nghĩ sau đó trả lời chỗ Cho Hs đọc bài tập sgk sau đó yêu cầu Hs suy nghĩ và trả lời chỗ Gật đầu hay gật gù hai dị câu ca dao Râu tôm nấu với ruột bầu … ->Gật gù thể thích hợp ý nghĩa cần biểu đạt: món ăn đạm bạc vợ chồng nghèo ăn ngon miệng vì họ biết chia niềm vui đơn sơ sống Bài tập: Hs đọc bài suy nghĩ sau đó trả lời chỗ Người vợ không không hiểu nghĩa cách nói có chân sút Cách nói này có nghĩa là đội có người giỏi ghi bàn thôi Nhận xét cách hiểu nghĩa từ ngữ người vợ truyện cười? Cho Hs đọc bài tập sgk sau đó yêu cầu Hs suy nghĩ và trả lời Các từ: vai, miệng, chân, tay, đầu bài thơ Đồng chí dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Nội dung chính (ghi bảng) Bài tập: Bài tập: Hs đọc bài suy nghĩ sau đó trả lời chỗ -Các từ dùng với nghĩa gốc: miệng, chân, tay -Các từ dùng với nghĩa chuyển: vai (hoán dụ), đầu ( ẩn dụ) Hoạt Động:2 Luyện tập ( 10 ’) Lop8.net (10) Võ Thành Để Hoạt động Thầy Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc Gv hướng dẫn Hs làm bài tập sgk sau đó yêu cầu Hs làm bài Hoạt động Trò Hs lắng nghe sau đó đọc bài tập sgk Các từ (áo) đỏ, (cây) xanh, (ánh) hồng; ánh ( hồng), lửa, cháy, tro, tạo thành hai trường từ vựng: trường từ vựng màu sắc và trường từ vựng lửa và vật, tượng có liên hệ liên tưởng với lửa Nội dung chính (ghi bảng) Luyện tập Thục hành bài tập sgk bài thơ đã xây dựng hình ảnh gây ấn tượng mạnh với người đọc, qua đó thể độc đáo tình yêu mãnh liệt và cháy bỏng c/ Củng cố, luyện tập : ( 3’) Hs đọc phần ghi nhớ sgk d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : ( ’) Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân Ngày soạn: 17/ 10/ 2011 Ngày dạy: 28/ 10/ 2011 Tuần: 12 Tiết: 60 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ CÓSỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN I MỤC TIÊU Giúp HS a/Về kiến thức: Đoạn văn tự sự, các yếu tố nghị luận văn tự b/Về kỹ Viết đ/ văn t/ sự,có sử dụng yếu tố nghị luận với độ dài trên 90 chữ Phân tích t/ dụng các yếu tố lập luận đoạn văn tự c/ Về thái độ: -Giáo dục Hs cần giữ gìn yêu quý tiếng việt 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV: Đọc văn bản, tìm tài liệu liên quan đén tiếng việt PP: Đàm thoại, gợi tìm, thuyết trình, thảo luận nhóm b/ Chuẩn bị HS: Đọc văn trả lời câu hỏi sgk 3/ Tiến trình bày dạy 2/ Kiểm tra bài cũ: ( 3’) Nêu khái niệm từ tượng hình, từ tượng cho ví dụ? b// Dạy nội dung bài : ( 1’ ) Lời vào bài: Muốn viết đoạn văn, bài văn,đòi hỏi người viết phải sử dụng các yếu tố nghị luận thích hợp tiết ọc hôm thầy hướng dẫn cùng các em Hoạt Động:1 TÌM HIỂU YẾU TỐ NGHỊ LUẬN TRONG ĐOẠN VĂN TS (11’) Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung chính (ghi bảng) I/Tìm hi ểu y ếu t ố nghị luận đoạn văn tsự Cho Hs đọc đoạn văn Lỗi lầm và Hs đọc đoạn văn Lỗi lầm và 10 Lop8.net (11) Võ Thành Để Trường TH& THCS Vĩnh Bình Bắc biết ơn biết ơn Gv phát vấn câu hỏi sgk cho hs Sau đó thảo luận nhóm sau đó đại Bài học cần rút bao th ảo luận nhóm thời gian 2’ hết diện nhóm trả lời dung, lòng nhân ái ,biết tha thứ, thời gian gọi đại diện nhóm trả và ghi nhớ ân nghĩa , ân tình lời Gv nói thêm câu chuyện Hs chú ý lắng nghe người bạn cùng trên sa mạc sau đó chốt lại ý sau đó chuyển sang hoạt động Hoạt Động: THỰ HÀNH VIẾT ĐOẠN VĂN TS CÓ SỬ DỤNG YTNLUẬN ( 25’) Hoạt động Thầy Gv ghi đề bài bài lên bảng sau đó cho hs thực hành Sau đó cho hs thực hành viết đoạn văn Tg 12’ hết TG gọi đại diện trả lời Hoạt động Trò Hs đọc đề bài sau đó suy nghĩ viết đoạn văn Nội dung chính (ghi bảng) II/ Thực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Đề bài: Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp.Trong buổi sinh hoạt đó, em đã phát biểu ý kiến để chứng minh Nam là ngu7o72iba5n tốt Hs đọc bài viết sau đó các bạn nhận xét Gv chốt lại ý sau đó dùng bảng phụ có ghi đoạn mẫu cho Hs xem c/ Củng cố, luyện tập : ( 3’) nhận xét tiết thực hành hai mặt ưu và khuyết điểm các tiết sau thực tốt hơ d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : ( ’) Truyện ngắn Làng e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân 11 Lop8.net (12)