Kiến thức: - Hiểu được khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn.. b.Kỉ năng: Viết được các đoạn văn mặch lạc[r]
(1)Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB VT - KG Ngày soạn: 20/08/2012 Ngày dạy: 27/08/2012 Tuần 03/ Tiết Văn bản: TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Ngô Tất Tố) ( Trích Tắt đèn) I - Mục tiêu: Giúp học sinh a Kiến thức: Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảm đau thương người nông dân cùng khổ xã hội ấy; cảm nhận cái quy luật thực; có áp có đấu tranh; thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân b.Kĩ năng: RKN đọc-pt văn cThái độ: yêu qúy trân trọng tình mẫu tử 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV: Soạn giảng, sgk, sgv PP: Đọc diễn cảm, nêu và giải vấn đề, gợi mở, so sánh, giảng bình b/ Chuẩn bị HS: Soạn bài,tập đọc diễn cảm đoạn văn yêu thích 3/ Tiến trình bày dạy a/KTBC: (3p) - Phân tích diễn biến tâm trạng bé Hồng đoạn trích “Trong lòng mẹ” nhà văn Nguyên Hồng b// Dạy nội dung bài : (1p) Đvđ:Trong tư nhiên có quy luật đã khái quát thành câu tục ngữ: “ Tức nước vỡ bờ” xh đó là quy luật: “ Có áp có đấu tranh” HĐ1: Hdhs giới thiệu tg,tp: 10p Hoạt động Gv Hoạt động HS Ghi bảng - Gọi học sinh đọc phần tác -hs đọc chú thích dấu * I/ Giới thiệu chung: giả, tác phẩm? - Dựa và chú thích trlời 1/ Tg: - Nêu vài nét tác giả ? 2/ Tp: sgk/tr - Đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ” có xuất xứ ntn? HĐ2: Hdhs đọc- hiểu vb:20p Hoạt động thầy - Giáo viên hướng dẫn cách đọc đoạn trích - Gọi học sinh đọc? - Giáo viên nhận xét cách đọc - Yêu cầu học sinh đọc lại chú thích phần tác giả, tác phẩm? - Giáo viên chốt lại ý chính để học sinh nắm - Lưu ý cho học sinh các từ khó: sưu, thuế - Đoạn trích chia phần? - Nội dung phần là gì? Hoạt động trò Ghi bảng I/ Đọc hiểu văn bản: – Đọc – chú thích : - Học sinh đọc - Học sinh nghe, rút kinh nghiệm - Học sinh nghe - phần - Tình gia đình chị Dậu - Qua đoạn cho thấy tình Thê thảm, đáng thương, nguy chị Dậu nào? cấp - Trong đoạn trích có - Chị Dậu, cai lệ 2- Tóm tắt: 3- Phân tích: a/ Tình gia đình chị Dậu: - Thê thảm, đáng thương và nguy cấp Lop8.net (2) Võ Thành Để nhân vật nào? - Trong đoạn trích, tên cai lệ nào? - Bản chất, tính cách sao? - Những hành động, lời nói y vợ chồng chị Dậu đến thúc sưu miêu tả nào? - Chi tiết tên cai lệ bị chị Dậu “ấn giúi cửa, ngã chỏng quèo trên mặt đất… kẻ thiếu sưu” đã gợi cho em cảm xúc và liên tưởng gì? - Học sinh thảo luận và đại diện nhóm trả lời - Em có nhận xét gì bút pháp thực NTT đây - Nhận xét chất tên cai lệ? - Chị Dậu đã tìm cách để bảo vệ chồng nào? - Quá trình đối phó chị với tên tay sai diễn nào? - Quá trính hợp lý không? vì sao? - Phân tích thái độ chị Dậu từ cách xưng hô đến nét mặt, cử chỉ, hành động? - Nhận xét thái độ đó lúc nào? - Chi tiết nào, hành động nào chị Dậu khiến em đồng tình Học sinh thảo luận và trả lời theo nhóm - Vì chị Dậu có đủ dũng khí để quật ngã tên đàn ông độc ác, tàn nhẫn Trường TH& THCS VBB VT - KG b/ Nhân vật tên cai lệ: - Lời nói: quát, thét, mắng, hầm hè thô lỗ - Hung dữ, độc ác - Cử chỉ, hành động: đánh trói - Nói: thô lỗ, quát thét, chửi, thô bạo, vũ phu mắng, hằm hè - Cử chỉ, hành động, đánh roi, bắt người - Gây khoái cảm cho người đọc, đem lại cảm giác hê, khoan khoái Miêu tả sinh động, sắc nét, đậm chất hài: dữ, độc ác, - Sinh động, sắc nét, đậm chất tàn nhẫn, táng tận lương tâm, khong có tinh người hài - Van xin c / Nhân vật chị Dậu: - Hành động, cử chỉ: - Van xin liều mạng cự + Giảng giải, van xin lại đánh trả + Liều mạng cự lại lý lẽ + Đánh trả - Có - Xưng hô: + Cháu_ông tôi_ông - Tôn trọng kẻ bề trên Bà_mày: thay đổi - Đè bẹp đối phương Không cúi đầu van xin đỉnh đạc ngang hàng tư - Thay đổi đè bẹp đối phương - Đánh lại tên tay sai - Miêu tả tỉ mỉ, quan sát tinh tế, ngôn ngữ tự nhiên, so sánh độc đáo: - Quá giận dữ, vì bị áp bức, bị dồn đến đường cùng Vì thương yêu chồng, muốn bảo vệ chồng - Việc tên tay sai thảm bại - Sức mạnh tiềm tàng của trước chị Dậu còn có ý nghĩa gì người nông dân, phụ nữ, chứng và chứng tỏ điều gì? minh quy luật xã hội; có áp - Qua đoạn trích này, em có có đấu tranh Phụ nữ khiêm nhường nhẫn nhận xét gì tính cách chị nhục,chịu đựng giàu tình Dậu thương, khong yếu đuối,có tinh thần phản kháng tiềm tang,bất khuất Lop8.net (3) Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB VT - KG HĐ3: Tổng kết:6p - Giáo viên hướng dẫn học sinh III/ Tổng kết: tổng kết bài các câu hỏi: Ghi nhớ: sgk/tr + Qua bài này, ta nhận thức - Thối nát, đen tối thêm gì xã hội, - Nghèo đói, cam chịu… nông thôn Việt Nam trước CMT8; người nông dân, người phụ nữ Việt nam - Nhận xét nghệ thuật kể - Có nhiều kịch tính, hấp dẫn chuyện, miêu tả nhân vật có điểm gì đặc sắc? - Vì nói đoạn trích giàu tính kịch, đậm chất điện ảnh có thể chuyển thành phim hay kịch? c/ Củng cố, luyện tập :3p - Suy nghĩa và ý kiến em lời can ngăn chị Dậu sau đã hạ ván đối thủ? - Có thể đặt (tên) cho đoạn trích nhan đề nào? d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : : 2p - Học bài - Chuẩn bị bài: “Xây dưng đoạn văn vb” e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/08/2012 Ngày dạy: 27/08/2012 Tuần 03 Tiết 10 Tập làm văn: XÂY DƯNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I - Mục tiêu: Giúp học sinh a Kiến thức: - Hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn b.Kỉ năng: Viết các đoạn văn mặch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định c.Thái độ: Có ý thức tích cực học tập XÂY DƯNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV: Bảng phụ - SGK, giáo án PP:- Nêu và giải vấn đề, gợi mở, so sánh b/ Chuẩn bị HS: Tìm hiểu bài nhà - Tập lấy ví dụ theo cách hiểu mình 3/ Tiến trình bày dạy - a/ Kieåm tra baøi cuõ : -(3p) Bố cục văn là gì? Gồm phần nào? - Nêu nhiệm vụ các phần văn và cách xếp nội dung phần thân bài văn bản? b// Dạy nội dung bài : Nêu mục tiêu bài học 1p HĐ1: Hdhs tìm hiểu khái niệm đoạn văn:6p Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Lop8.net (4) Võ Thành Để - Gọi học sinh đọc văn SGK? - Văn trên gồm ý? - Mỗi ý viết thành đoạn văn? Nội dung các ý nào? - Em thường dựa vào dấu hiệu hìng thức nào để nhận biết đoạn văn? - Vậy theo em, đoạn văn là gì? - Giáo viên chốt lại: đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trò quan trọng việc tạo lập văn Trường TH& THCS VBB VT - KG - Học sinh đọc I/ Thế nào là đoạn văn: - ý - Viết thành đoạn văn - Tương đối hoàn chỉnh - Viết hoa lùi đầu dòng và dấu - Viết hoa lùi đầu dòng và dấu chấm xuóng dòng chấm xuóng dòng - Học sinh nêu khái niệm * Ghi nhớ: ý 1sgk/tr - Học sinh nghe và ghi nhớ HĐ2: Hdhs tìm hiểu từ ngữ và câu đoạn văn:17p Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn phần I? - Học sinh đọc - Tìm các từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn - Ngô Tất Tố, (ông, nhà văn) văn? - Gọi học sinh đọc đoạn văn - Học sinh đọc 2? - Tìm từ ngữ chủ đề? - Tắt đèn (tác phẩm) - Ý nghĩa khái quát bao trùm đoạn văn là gì? - Câu nào đoạn văn chứa đựng ý khái quát ấy? vì sao? - Câu chứa đựng khái quát đoạn văn gọi là câu chủ đề Em có nhận xét gì câu chủ đề? (về nội dung, hình thức, vị trí) Ghi bảng II – Từ ngữ và câu đoạn văn 1/ Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn: a/ Từ ngữ chủ đề: b) Câu chủ đề: - Đánh giá thành công NTT, khẳng định phẩm chất tốt đẹp người lao động chân chính - Câu - Nội dung: mang ý nghĩa khái quát - Về hình thức: ngắn gọn, phần chủ - vị ngữ - Vị trí: đầu cuối - Vậy từ phân tích trên, em - Học sinh nêu khái niệm hãy cho biết: từ ngữ chủ đề và câu chủ đề là gì? Vai trò? - Dựa vào đoạn văn mục I trả lời câu hỏi: + Tìm câu trực tiếp bổ sung ý nghĩa cho câu chủ đề? - Câu và + Quan hệ câu chủ đề và câu khai triển, câu khai - Quan hệ: chính_phụ triển với có gì khác biệt? - Quan hệ: đẳng lập - Tìm các câu khai triển cho - Mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thường đủ thành phần: chủ ngữ_vị ngữ - Đứng đầu cuối đoạn * Ghi nhớ: ý sgk/tr 3) Cách trình bày nội dung đoạn văn: - Các câu đoạn văn có nhiệm vụ triển khái và làm sáng tỏ chủ đề Lop8.net (5) Võ Thành Để câu: “qua vụ thuế… đương thời”? - Vậy mối quan hệ các câu đoạn văn nào? - Đoạn văn thứ có câu chủ đề ko?yếu tố nào trì đối tượng đoạn văn? Quan hệ các câu đoạn? - Trong văn mục I, đoạn văn nào có câu chủ đề? Vị trí nó đâu? - Cách trình bày ý đoạn? - Học sinh đọc đoạn văn mục I - Đoạn văn có câu chủ đề không? nằm vị trí nào? - Vậy có cách trình bày nội dung đoạn văn? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập Trường TH& THCS VBB VT - KG - Câu 4, 5, 6, - Chặt chẽ - Đoạn ko có câu chủ đề Các ý trình bày các câu bình đẳng song hành - Đoạn văn - Nằm đầu đoạn - Có, cuối đoạn - Có cách: + Diến dịch + Quy nạp + Song hành - cách: Song hành, diễn dịch, quy nạp - Học sinh làm bài tập HĐ3: Hdhs luyện tập:13p - yêu cầu hs đọc văn “ Ai - thực theo yêu cầu nhầm” và trlời câu hỏi sgk? - Hãy pt cách trình bày nội dung các đoạn văn sgk - Hd hs làm bt II – luyện tập: Bài 1: - Vb gồm ý, (đoạn) ý diễn đạt thành đoạn văn Bài 2: a) Đoạn diễn dịch; b) Đoạn song hành; c) Đoạn song hành Bài 3: a/ Cho câu chủ đề:L/sử ta có nhiều k/chiến vĩ đại chứng tả tinh thần yêu nước dân ta b/ Yc: Viết đoạn văn theo cách diễn dịch, sau đó biến đổi đoạn văn theo cách diễn dịch thành đoạn văn quy nạp * Theo gợi ý: - Câu chủ đề ( có sẳn) - Các câu triển khai + Câu1:khỡi nghĩaHaiBà Trưng + Câu 2: Chiến thắng Ngô Quyền + Câu3: Chiến thắng nhà Trần + Câu 4: Chiến thắng Lê Lop8.net (6) Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB VT - KG Lợi + câu 5: Kháng chiến chống Pháp thành công + Câu 6: Kháng chiến chống Mỹ cứu nước toàn thắng c/ Củng cố, luyện tập :3p Đoạn văn là gì? Một văn có thể có đoạn văn? d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : 2p - Học bài, làm bài tập - Chuẩn bị “Viết bài làm văn số 1” - e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 2208/2012 Ngày dạy: 30/08/2012 Tuần 3Tiết 11- 12 Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I- Mục tiêu: Giúp học sinh a.Kiến thức:Giúp học sinh - Ôn lại cách viết bài văn tự sự; chú ý tả người, kể việc, kể cảm xúc tâm hồn mình b.Kĩ năng: Luyện tập viết bài văn và đoạn văn c.Thái độ: Có ý thức tích cực học tập - 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh - a/ Chuẩn bị GV: Ra đề cho phù hợp với trình độ HS, có chuẩn bị đáp án PP:- Nêu và giải vấn đề, gợi mở, b/ Chuẩn bị HS: xem lại các đề bài chuẩn bị dàn ý lên lớp thực hành 3/ Tiến trình bày dạy a/ Kieåm tra baøi cuõ : (1p) - thông qua b// Dạy nội dung bài : Nêu trực tiếp vào vấn đề (1p) HĐ1: Ghi đề 83p Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv ghi đề lên bảng: - Chép đề vào giấy Yêu cầu: - HS chú ý - Học sinh phải xác định phương thức biểu đạt là tự sự, miêu tả và biểu cảm Ba phương thức kết hợp bài văn - Xác định ngôi kể thứ nhất, thứ ba - Xác định trình tự kể, tả: + Theo thời gian, không gian + Theo diễn biến việc + Theo diễn biến tâm trạng - Xác định cấu trúc văn Ghi bảng I/ Đề: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên học II/ Dàn bài: - MB: Giới thiệu ngày đầu tiên học, cảm nhận chung than - TB: Kể lại vài kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên học cùng với việc thể rung cảm, thái độ suy nghĩ qua Lop8.net (7) Võ Thành Để Trường TH& THCS VBB VT - KG (3 phần), dự định phân đoạn và cách trình bày các đoạn văn - Thực bước tạo lập văn * Bài văn có bố cục phần Văn viết mạch lạc, ngôn ngữ sáng, thể nhuần nhuyễn phương thức biểu đạt nêu phần yêu cầu và các yêu cầu khác đã nêo trên Bài văn giàu cảm xúc, tự nhiên, không quá nhiều lỗi chính tả *Cộng từ đến điểm: Đối với bài văn biết vận dụng – kết hợp tốt phương thức biểu đạt (tự sự, miêu tả, biểu cảm), lời văn sáng sủa, hay, gây cảm xúc mạnh mẽ, trình bày đẹp, bố cục cân đối kỉ niệm sâu sắc + Qua kỉ niệm thấy vai trò to lớn người lớn và nhà trường - KB: Nhấn mạnh lại tình cảm,thái độ, suy nghĩ than ngày khai trường đầu tiên học HĐ2: Thu bài (3p) p - GV thu bài và kiểm tra số - Nộp bài theo yêu cầu lượng bài c/ Củng cố, luyện tập - 1p Nhận xét ưu và khuyết điểm làm bài d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : 1p Học bài: Xem lại lý thuyết phương thức biểu đạt nêu trên và nội dung các bài đã học lớp Chuẩn bị “ Lão Hạ e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân - ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (8)