Đang tải... (xem toàn văn)
-Ñoïc gôïi yù:Nhôù laïi nhöõng truyeän em ñaõ hoïc veà ngöôøi coù nghò löïc; tìm trong saùch baùo nhöõng truyeän töông töï; Keå trong nhoùm, lôùp vaø trao ñoåi vôùi caùc [r]
(1)
LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 12
Thứ ngày Môn Tiết Tên dạy
Hai 12-11 Tập đọc Toán Khoa học Kể chuyện 23 56 23 12
Vua tàu thuỷ “Bạch Thái Bưởi ” Nhân số với tổng
Sơ đồ tuần hoàn nước thiên n Kể chuyện nghe đọc
Ba 13-11 Thể dục Đạo đức Chính tả Tốn LTV câu 23 12 12 57 23 Bài 23
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ tiết 1 Ngheviết người chiến sĩ giàu nghị lực Nhân số với hiệu
MRVT: Ý chí nghị lực Tư 14-11 Hát Tập đọc Tốn Địa lí TLVăn 12 24 58 12 23
Học hát : Cò lả Vẽ trứng
Luyện tập
Đồng Bắc Bộ
Kết văn kể chuyện Năm
15-11 LTVCâuLịch sử Toán Mĩ Thuật Kỉ thuật 24 12 59 12 12
Tính từ (TT) Chùa thời Lí
Nhân với số có 2chữ số. Vẽ tranh : Đề tài sinh hoạt
Khâu viền đường gấp mép vải … Sáu
31-8 Thể dục TLVăn Toán Khoa học SHL 24 24 60 24 12 Bài 24.
Kể chuyện (Kiểm tra viết ). Luyện tập
Nước cần cho sống
Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007
TẬP ĐỌC (Tiết 23)
(2)
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ nội dung bàiđọc SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ Có chí nên
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch Thái Bưởi b.Luyện đọc tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học +Đoạn 2: đến khơng nản chí +Đoạn 3: đến Trưng Nhị +Đoạn 4: phần lại
+HS đọc thích kết hợp giải nghĩa thêm: người thời - HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm văn : giọng chậm rãi đoạn 1,2 nhanh đoạn Câu kết đọc giọng sảng khối
Tìm hiểu bài:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Bạch Thái Bưởi xuất thân nào?
Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau được họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch ăn học.
Trước mở công ty Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì?
Làm thư kí, bn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ… Những chi tiết chứng tỏ anh có chí ?
Lúc trắng tay,khơng cịn anh khơng nãn chí Bạch Thái Bưởi mở cơng ty vào thời điểm nào?
Lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc.
Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với người nước ngồi nào?
Ơng khơi dậy niềm tự hào dân tộc: kêu gọi hành khách
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
Các nhóm đọc thầm
HS đọc đoạn
(3)
với hiệu: “Người ta phải tàu ta” Khách tàu ông càng đông, nhiều chủ tàu bán lại tàu cho ơng Ơng mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư coi.
Em hieåu bậc anh hùng kinh tế?
Là người lập nên thành tích kinh doanh… Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? Nhờ ý chí vươn lên, thất bại khơng nãn lòng…. c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn: “Bưởi mồ cơi…….khơng nãn chí ”
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
3 học sinh đọc
học sinh đọc
4 Củng cố : Nhận xét người Bạch Thái Bưởi ?
5 Daën dò:
Nhận xét tiết học
TỐN (Tiết 56 )
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I - MỤC TIÊU :
-Giuùp HS :
-Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số -Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Kẻ bảng phụ taäp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:
2.Bài cũ: Mét vuông
-GV yêu cầu HS sửa làm nhà,GV nhận xét
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức GV ghi bảng: x (3 + 5)
x + x
(4) Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức, từ rút kết luận: x (3 + 5) = x + x
Hoạt động 2: Nhân số với tổng
GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu: x (3 + 5)
số x tổng
x + x
1 soá x số hạng + số x số hạng Yêu cầu HS rút kết luận
GV viết dạng biểu a x (b + c) = a x b + a x c Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:HS yếu HS làm theo mẫu Bài tập 2:
HS tính hai cách Bài tập 3:
HS tính so sánh kết HS nêu cách nhân số với tổng
Bài tập 4:
HS làm theo mẫu
HS neâu
Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng đó, cơng kết lại
Vài HS nhắc lại HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS nêu lại mẫu HS làm HS sư
4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Một số nhân với hiệu
KHOA HỌC (Tiết 23 )
(5)
TRONG TỰ NHIÊN
I-MỤC TIÊU:
-Sau học sinh biết:
-Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên dạng sơ đồ -Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 48,49 SGK
-Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên phóng to
-Mỗi học sinh chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen bút màu
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 3Bài mới
Giáo án lớp bốn Trang - 1.Ổn định : HS hát
2.Kieåm tra :
-Em giải thích hình thành HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Bài “Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên”
Phát triển:
Hoạt động 1:Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên
- Yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên hình 48 SGK, em thấy hình?
-Hệ thống laïi:
+Các đám mây:mây trắng mây đen +Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống
+Dãy núi, từ dãy núi có dóng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa xóm làng có ngơi nhà cối
+Dịng suối chảy sông, sông chảy biển +Bên bờ sông đồng ruộng nhà +Các mũi tên
-Treo sơ đồ tuần hồn nước tự nhiên phóng to lên bảng:
+Mũi tên nước bay vẽ tượng trưng khơng có nghĩa có nước biển bay Trên thực tế, nước không ngừng bay từ đâu Trong biển đại dương cung cấp nhiều nước chúng chiếm phần lớn diện tích
bề mặt Trái đất
+Sơ đồ trang 48 hiểu đơn giản sau
Mây Mây Mưa Hơi nước Nước Nước
-Quan sát miêu tả thấy
(6) Trường tiểu học Tân Hoà Giáo án : Lê Văn Tấn
KỂ CHUYỆN (Tiết 12)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Rèn kó nói:
- HS kể câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời
- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) Rèn kĩ nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một số truyện viết nghị lực (GV HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có)
- Bảng lớp viết Đề
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC
III – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A – Bài cũ
B – Bài mới 1 Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Trị chơi”Xếp hình” Giao cho nhóm mảnh vịng tuần hồn nước tự nhiên, u cầu nhóm hồn thành Nhóm xong trước thắng
(7) *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu
đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng
-Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý
-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện
-Đọc gạch: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc người có nghị lực. -Đọc gợi ý:Nhớ lại truyện em học người có nghị lực; tìm sách báo truyện tương tự; Kể nhóm, lớp trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Ở gợi ý 1: hs kể nhân vật biết SGK ngồi Hs giới thiệu nhân vật muốn kể
-Ở gợi ý 3: hs đọc thầm chuẩn bị kể chuyện
-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời
3.Củng cố, dặn dò:-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
Thứ ba , ngày 13 tháng 11 năm 2007 Thể dục: (Tiết 23)
HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT”
(8)
_ Trò chơi “ mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS nắm luật chơi, chơi tụ giác, tích cực chủ động
Học động tác thăng HS nắm dược kĩ thuật động átc thực tương đối
IIĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
Trên sân trường,cịi
III.NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP: 1/ Phần mở đầu:
_ GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu _Xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai
_ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân
2/ Phần bản;
a/ Bài thể dục phát triển chung
n động tác học lần, động tác 2x8 nhịp + lần1: Do GV điều khiển
+ Lần2: Cán lớp điều khiển, GV lại quan sát, sửa sai cho HS
_ Học động tác thăng bằng: Sau nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu cừa giải thích cho HS tập bắt chước theo Dần dần GV không làm mẫu mà hô cho HS tập
_ Tập từ đầu đến động tác thăng _ Thi đua tổ
b/ Trò chơi vận động:
_ Trò chơi “ mèo đuổi chuột” GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi, GV điều khiển cho HS chơi thức
3/ Phần kết thúc:
_Đứng vỗ tay hát
_ Thực động tác thả lỏng
_ GV HS hệ thống bài, đánh giá kết học tập
ĐẠO ĐỨC (Tiết 11)
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức : HS hiểu
- Công lao sinh thành , dạy dỗ ông bà , cha mẹ bổn phận cháu ơng bà cha mẹ
2 - Kó :
(9) - Thái độ :
- HS Kính u ơng bà, cha mẹ II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng
- Bài hát “ Cho “- Nhạc lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
1.Ổn định:
2 – Kiểm tra cũ : Tiết kiệm thời
- Kể việc em làm để tiết kiệm thời ?
3 - Dạy mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a - Hoạt động : Giới thiệu bài: - Bài hát nói điều ?
- Em có cảm nghĩ tình thương u, che chở cha mẹ ? Là người gia đình, em làm để vui lòng cha mẹ ?
b - Hoạt động : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “
+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì em lại mời “ bà “ ăn bánh mà em vừa thưởng ? + Đề nghị bạn đóng vai “ bà Hưng “ cho biết : bà cảm thấy trước việc làm đứa cháu
mình ?
-> Hưng u kính bà, chăm sóc bà Hưng đứa cháu hiếu thảo
- Hát Cho
- HS diễn tiểu phẩm
(10) c - Hoạt động : HS thảo luận nhóm Bài tập (SGK)
- Nêu yêu cầu tập
-> Kết luận : Việc làm bạn Loan ( tình b ) , Hồi ( tình d ) , Nhâm ( tình đ ) thề lịng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm bạn Sinh ( tình a ) bạn Hồng ( tình c ) chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập SGK ) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
=> Kết luận nội dung tranh khen nhóm hS đặt tên tranh phù hợp
ứng xử
HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
4 - Củng cố – dặn dò
- – HS đọc ghi nhớ SGK
- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo - Thực nội dung mục thực hành SGK
- Chuẩn bị tập ,
Chính Tả (Tiết 12 )
NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nghe – viết lại tả, trình bày đoạn văn : Người chiến sĩ giàu nghị lực.
Luyện viết tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn : ch/tr , ươn/ương
(11)
-Bút vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b để HS nhóm thi tiếp sức
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hát
2 Kieåm tra cũ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ
3 Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả
Học sinh đọc thầm đoạn tả trả lời nội dung:
Tác phẩm Lê Duy Ứng gây xúc động cho đồng bào nước? (Chân dung Bác Hồ anh vẽ máu anh bị thương)
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: quệt, xúc động, hỏng, chân dung
b Hướng dẫn HS nghe viết tả:
Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả
HS theo dõi SGK HS đọc thầm
HS trả lời
HS viết bảng
HS nghe
HS viết tả HS dò
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập
(12) HS đọc yêu cầu tập 2a
Giáo viên giao việc: HS làm sau thi tiếp sức
Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập
Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thề, trời, trái núi
Nhận xét chốt lại lời giải
HS laøm baøi
HS trình bày kết làm
HS ghi lời giải vào
4 Củng cố, dặn dò:
-HS nhắc lại nội dung học tập
-Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) -Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần
TOÁN (Tiết 57 )
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I - MỤC TIÊU :
Giuùp HS :
Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Kẻ bảng phụ tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:
2.Bài cũ: Một số nhân với tổng GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(13) Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức GV ghi bảng:
x (7 - 5) x - x
Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức, từ rút kết luận: x (7 - 5) = x - x
Hoạt động 2: Nhân số với hiệu
GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu: x (7 - 5)
số x hieäu
x - x
1 số x số bị trừ - số x số trừ Yêu cầu HS rút kết luận
GV viết dạng biểu thức
a x (b - c) = a x b - a x c Hoạt động 3: Thực hành
Baøi tập 1: GV treo bảng phụ HS làm theo mẫu
Bài tập 2:
HS làm theo mẫu
Bài tập 3: HS tự làm vào
Khuyến khích HS làm theo cách nhân số với hiệu
Bài tập
GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để rút quy tắc nhân hiệu với
HS tính so sánh
HS nêu
Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ & số trừ, trừ hai kết với
Vài HS nhắc lại HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa HS làm HS sửa
(14) số: Khi nhân hiệu với số, ta nhân số bị trừ & số trừ hiệu với số đó, trừ hai kết với
HS sửa
4.Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Luyện tập
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 23 )
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người Biết cách sử dụng từ ngữ nói
II Đồ dùng dạy học
- 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung tập 1, - Băng dính
III Các hoạt động dạy – học 1.Ổn định :
2 Bài cũ : Tính từ
3 Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập 1:
- Chia lớp thành 4, nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to viết sẵn nội dung tập
- GV chốt lại
+ Chí : có nghĩa rất, ( biểu thị mức độ cao ) : chí phải , chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng + Chí : có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng, chí
* Bài tập
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ
(15) Dòng b Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động , khơng lùi bước trước khó khăn – nêu nghĩa từ nghị lực
* Bài tập
- GV nhận xét chốt lại
+ Lời giải : nghị lực, nản chí , kiên nhẫn, chí , ý nguyện
* Bài tập
- Giúp HS hiểu nghĩa đen câu tục ngữ : + Câu : Lửa thử vàng : Muốn biết có phải thật hay không, người ta đem vàng thử lửa -> Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách người , giúp người vững vàng , cứng cỏi lên
+ Câu : Nước lã mà vã nên hồ : có nước lã mà làm nên hồ ( hồ :P vật liệu xây dựng ) Tay không mà làm đồ ngoan ( ngoan : tài giỏi ) -> Đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp đáng kính trọng, khâm phục
+ Câu : Cầm tàn che cho : phải thành đạt, làm quan người cầm tàn che cho -> Có vất vả nhàn , dễ cầm tàn che cho : phải vất vả có lúc nhàn , có ngày thành đạt
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ trả lời câu hỏi
4 – Củng cố, dặn dò- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Tính từ ( tt ) Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007
(16)
BÀI: HÁT CÒ LẢ
I.MỤC TIÊU :
-HS cảm nhận tính chất âm nhạc vui tươi sáng , mượt mà Cò Lả dân ca đồng Bắc Bộ tinh thần lao động lạc quan yêu đời người nông dân thể lời ca
-HS hát giai điệu lời ca , thể chỗ có luyến hát -Giáo dục HS yêu quý dân ca , trân trọng người lao động
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Giáo viên :
-Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc ;
-Tranh, ảnh phong cảnh làng quê đồng Bắc Bộ, đồ Việt Nam
Hoïc sinh : -SGK; số nhạc cụ gõ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Phần mở đầu:
Giới thiệu nội dung tiết học
Ôn tập: Gọi HS biểu diễn Khăn quàng thắm vai em
Giới thiệu hát
2 Phần hoạt động :
Nội dung 1: Dạy hát Cò lả Hoạt động 1: Dạy hát
HS đọc lời ca theo tiết tấu GV dạy câu hát Hoạt động 2: Luyện tập Luyện tập theo tổ, nhóm Luyện tập cá nhân
Nội dung 2: Nghe nhạc Trống cơm-dân ca đồng
bằng Bắc Bộ
GV hát cho Hs nghe Giới thiệu trống cơm
HS hát trước lớp
(17)
3 Phần kết thúc:
Hát lại Cò lả
Cho HS kể tên số hát dân ca
HS hát
TẬP ĐỌC (Tiết 24)
VẼ TRỨNG
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nước ngồi: Lê-ơ-nác-đơđa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ
Biết đọc diễn cảm văn-giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi
2 Hiểu từ ngữ (khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hưng )
Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đôđa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chân dung Lê ô nác đô đa Vin xi SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn Định : Hát
2 Kiểm tra cũ: HS đọc Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi SGK
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài: Vẽ trứng b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến vẽ ý +Đoạn 2: phần lại
+Kết hợp giải nghĩa từ sách từ : khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hưng
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm văn : đọc trơi chảy tên riêng Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
(18)
diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời
Vì ngày đầu học vẽ , cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán?
suốt mười ngày cậu phải vẽ nhiều. Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trị vẽ để làm gì?
Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác.
Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi thành đạt nào?
Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt suất, tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, niềm tự hào nhân loại. Ơng đồng thờcịn nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại phục hưng.
Theo em nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng?
Lê-ô-nác-đô người bẩm sinh có tài, gặp thầy giỏi, khổ luyện nhiều năm.
Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng nhất?
Là khổ công luyện tập ông. c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: từ Thầy Vê-rô-ki-ô bảo… ý.
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
học sinh đọc đoạn
học sinh đọc đoạn
4 học sinh đọc
4 Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Phải khổ cơng luyện tập thành nhân tài.)
5 Dặn dò:
Nhận xét tiết học , xem trước người tìm đường lên
TỐN (Tiết 58 ) LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :
(19)
-Củng cố kiến thức học tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu )
-Thực tính tốn, tính nhanh
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định :
2.Bài cũ: Nhân số với hiệu -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét
3.Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Giới thiệu:
Hoạt động1: Củng cố kiến thức học
Yêu cầu HS nhắc lại tính chất phép nhân Yêu cầu HS viết biểu thức chữ, phát biểu lời Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính Bài tập 2:
Hướng dẫn HS làm theo mẫu, gọi vài em nói cách làm khác
Bài tập 3:
Mục đích biết viết số thành tổng hiệu số trịn chục với số Sau áp dụng tính chất học để làm
HS nêu: tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, số nhân với tổng, số nhân với hiệu
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa HS làm HS sửa
4.Củng cố - Dặn dò:
(20)
ĐỊA (TIẾT )
ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
HS biết đồng Bắc Bộ đồng lớn miền Bắc Có sơng ngịi & hệ thống đê ngăn lũ
2.Kó năng:
HS vị trí đồng Bắc Bộ đồ Việt Nam
Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ (hình dạng, nguồn gốc, hình thành, địa hình, sơng ngịi), vai trị hệ thống đê ven sơng
Bước đầu biết dựa vào đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức
3.Thái độ:
Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người
II.CHUẨN BỊ:
Bản đồ tự nhiên Việt Nam
Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định :
2.Kiểm tra : 3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
(21) đô nước, xem đồng có đặc điểm mặt tự nhiên, hoạt động sản xuất & việc cải tạo tự nhiên người dân nơi
Hoạt động1: Hoạt động lớp
GV đồ Việt Nam vị trí đồng Bắc Bộ
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 1, sau lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ
GV đồ cho HS biết đỉnh & cạnh đáy tam giác đồng Bắc Bộ
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Đồng Bắc Bộ hình thành nào?
Đồng có diện tích km vng, có đặc điểm diện tích?
Địa hình (bề mặt) đồng có đặc điểm gì?
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 2, sau lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam sông đồng Bắc Bộ
Em nhìn thấy sơng Hồng, sơng Thái Bình chưa? Khi nào? Ở đâu?
Sông Hồng có đặc điểm gì?
GV đồ Việt Nam sơng Hồng & sơng Thái Bình, đồng thời mô tả sơ lược sông Hồng: Đây sông lớn miền Bắc, bắt nguồn từ Trung Quốc, đoạn sông chảy qua đồng Bắc Bộ chia thành nhiều nhánh đổ biển nhiều cửa, có nhánh đổ sang sơng Thái
HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK
HS trả lời câu hỏi mục 1, sau lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ
HS dựa vào kênh chữ SGK để trả lời câu hỏi
(22) Bình sơng Đuống, sơng Luộc; có nhiều phù sa (cát, bùn nước) nên nước sơng quanh năm có màu đỏ, sơng có tên sơng Hồng Sơng Thái Bình ba sông: sông Thương, sông Cầu, sông Lục Nam hợp thành Đoạn cuối sông chia thành nhiều nhánh & đổ biển nhiều cửa
Khi mưa nhiều, nước sơng ngịi, ao, hồ, thường dâng lên hay hạ xuống?
Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa năm?
Vào mùa mưa, nước sơng nào? GV nói thêm tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê, đê vỡ: nước sông lên nhanh, cuồn cuộn tràn làm ngập lụt đồng bằng, trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây nguy hiểm cho tính mạng người dân…
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê để làm gì? Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
Trả lời câu hỏi mục 2, SGK Ngoài việc đắp đê, người dân cịn làm để sử dụng nước sơng cho sản xuất?
GV nói thêm vai trị hệ thống đê, ảnh hưởng hệ thống việc bồi đắp đồng bằng, cần thiết phải bảo vệ đê ven sông đồng Bắc Bộ
Dâng lên
HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi
HS dựa vào việc quan sát hình ảnh, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết thân để thảo luận theo gợi ý
TAÄP LÀM VĂN ( Tuần12 )
(23)
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
1- Biết cách kết : kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện
2 Bước đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo cách : mở rộng không mở rộng
II CÁC HOẠT ĐỘNG:
1/Ổn định: Hát
2/Kiểm tra cũ: Dựng đoạn mở -Gọi HS nêu lại ghi nhớ
-Gọi hs đọc lại 4/119 Sgk làm -Nhận xét chung
3/Bài mới:
THẦY TRÒ
*Giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động 1: Nhận xét
-Gọi hs đọc lạibài “ÔângTrạng thả diều”và gạch đưới phần kết
-Cho hs đọc lại đoạn kết truyện
-Gv yêu cầu:”Thêm vào cuối câu chuyện lời đánh giá,nhận xét làm đoạn kết ”
-Gọi hs đọc lại phần kết đoạn vừa viết
-Cả lớp ,Gv nhận xét ghi lại kết đoạn hay hs lên bảng
-Cho hs đọc lại kết đoạn bảng phụ yêu cầu hs nhận xét
GV chốt lại: Kết Ông trạng thả diều cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm Đây kết khơng mở rộng
Các kết khác: Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, bình luận thêm câu chuyện Đây kết mở rộng -Cho hs đọc lại ghi nhớ
*Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
-2 HS nhắc laïi
-Vài HS đọc,gạch phần kết
-Hs đọc to
-Cả lớp làm nháp -Hs đọc to
-Hs nhận xét bổ sung
(24) -Gv nêu yêu cầu đề
-Gọi hs đọc ý
-Cho lớp đọc thầm ghi bút chì sau cách kết
-Gv gọi hs nêu ý kiến -Gv kết luận:
Kết không mở rộng :a Kết mở rộng: b,c.đ,e Bài 2:
-Gv nêu yêu cầu đề
-Cho hs thảo luận ,trao đổi nhóm -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận -Cả lớp ,Gv nhận xét:
Một người trực: kết không mở rông Nỗi dằn vặt An-drây-ca: kết không mở rộng Bài 3:
Gv nêu yêu cầu cho hs làm vào phiếu -Gọi hs dọc kết vừa viết
- Cả lớp ,Gv nhận xét,tuyên dương
Hs nêu miệng -3 hs đọc to
-Hs đọc thầm tự ghi cách kết
-vài hs nêu miệng,nhận xét -Hs lắng nghe
-Hs trao đổi nhóm dơi -Đại diện nhóm nêu
Cả lớp làm phiếu -Vài hs đọc to
4/Củng cố, dặn dò
-Gọi hs nêu lại ghi nhớ:Thế kết tư nhiên kết mở rộng văn kể chuyện? -Nhận xét tiết học
Thứ năm , ngày 15 tháng 11 năm 2007
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 24 ) TÍNH TỪ (TIẾP THEO) I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Biết dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất
II Đồ dùng dạy học
(25) - Băng dính
III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định :
2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Ý chí , nghị lực
3 Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng
b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài tập 1: HS suy nghĩ phát biểu - GV chốt lại
+ Tờ giấy tráng : mức độ trung bình – tính từ trắng
+ Tờ giấy trăng tráng : mức độ thấp – từ láy trăng trắng
+ Tờ giấy tráng tinh : mức độ cao – từ ghép trắng tinh
* Bài tập
GV : ý nghĩa mức độ thể cách thêm vào trước tính từ trắng từ – trắng ; từ hơn, – trắng hơn, trắng nhất.
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ
d – Hoạt động : Phần luyện tập
* Bài tập 1: HS lên bảng, lớp làm vào tập
GV chốt lại : đậm, , rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn,
* Bài tập
- Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, d0ỏ chói, đỏ chót, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm,
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thầm
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm - Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
(26) đỏ hồng, đỏ hon hỏn ; đỏ, đỏ lắm, đỏ quá đỏ ; đỏ son, đỏ son, đỏ
- Cao : cao cao, cao vuùt, cao chót vót, cao vòi vọi ; cao, cao quá, cao lắm, cao ; cao núi, cao nơn núi, cao
- Vui : vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, mừng vui, vui mừng, ; vui, vui lắm, vui ; vui Tết, vui Tết, vui
* Bài tập
- Hướng dẫn HS đặt câu
1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS laøm việc cá nhân
4 – Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Ý chí, nghị lực
LỊCH SỬ – (TIẾT 11) CHÙA THỜI LÝ
I Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức: HS biết:
- Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt - Chùa xây dựng & phát triển nhiều nơi - Chùa công kiến trúc đẹp
2.Kó năng:
- HS kể số chùa thời Lý
3.Thái độ:
- HS tự hào trình độ văn hóa nghệ thuật kiến trúc, xây dựng thời nhà Lý
II Đồ dùng dạy học :
- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà - Phiếu học tập
(27) Mơn: Lịch sử
PHIẾU HỌC TẬP
Em đánh dấu x vào sau ý đúng:
+ Chùa nơi tu hành nhà sư + Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Phật + Chùa nơi hội họp & vui chơi nhân dân + Chùa nhiều lớp học + Sân chùa nơi phơi thóc + Cổng chùa nhiều nơi họp chợ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:
2.Bài cũ: Nhà Lý dời Thăng Long
-Vì Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô?
-Sau dời đô Thăng Long, nhà Lý làm việc đưa lại lợi ích cho nhân dân?GV nhận xét
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
- Đạo Phật từ Aán Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống nhân dân ta Đạo Phật chùa chiền phát triển mạnh mẽ vào thời Lý Hôm học bài: Chùa thời Lý
Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Vì đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
GV đưa số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời nhà Lý, sau yêu cầu HS làm phiếu học tập
- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình” - Vì nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân ta theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa
(28)
GV chốt: Nhà Lý trọng phát triển đạo Phật thời nhà Lý xây dựng nhiều chùa, có chùa có quy mơ đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mơ nhỏ kiến trúc độc đáo : chùa Một Cột (Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, thoát
Hoạt động 3: Làm việc lớp
GV cho HS xem số tranh ảnh chùa tiếng, mô tả chùa
- GV yêu cầu HS mô tả lời tranh chùa mà em biết ?
- HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng định cơng trình kiến trúc đẹp
- HS mô tả lời tranh ảnh
4.Củng cố - Dặn dò: - Kể tên số chùa thời Lý
- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)
TOÁN (Tiết 59 )
NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU : -Giúp HS :
-Biết cách nhân với số có hai chữ số
-Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Baûng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:
2.Bài cũ: Luyện tập,GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3.Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Tìm cách tính 36 x 23 Trước tiết HS biết:
(29) + Đặt tính & tính để nhân với số trịn chục từ 10 đến 90 Đây kiến thức nối tiếp với kiến thức
GV cho lớp đặt tính & tính bảng con: 36 x 36 x 20
GV đặt vấn đề: Ta biết đặt tính & tính 36 x 36 x 20, chưa học cách tính 36 x 23 Các em tìm cách tính phép tính này?
GV chốt: ta nhận thấy 23 tổng 20 & 3, nói rằng: 36 x 23 tổng 36 x 20 & 36 x
GV gợi ý cho HS viết bảng
Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính & tính
GV đặt vấn đề: để tìm 36 x 23 ta phải thực hai phép nhân (36 x 3; 36 x 20) & phép tính cộng Để khỏi phải đặt tính nhiều lần, liệu ta viết gộp lại hay khơng?
GV yêu cầu HS tự đặt tính GV hướng dẫn HS tính: 36 x 23 108 72 828
GV viết đến đâu, cần phải giải thích đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ:
+ 108 tích 36 3, gọi tích riêng thứ + 72 tích 36 & chục Vì 72 chục tức 720 nên ta viết thụt vào bên trái cột so với 108 72 gọi tích riêng thứ hai
Cho HS ghi tiếp vào tên gọi: + 108 tích riêng thứ
+ 72 tích riêng thứ hai Hoạt động 3: Thực hành
học
HS tính bảng
HS tự nêu cách tính khác 36 x 23 = 36 x (20 + 3)
= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 (lấy kq trên)
= 828
HS tự đặt tính tính ]HS tập tính bảng
(30) Bài tập 1:
Yêu cầu HS làm bảng
GV cần lưu ý: tập bản, cần kiểm tra kĩ, đảm bảo tất HS biết cách làm
Bài tập 2:
Tính giá trị biểu thức 45 X a với a=13; 26; 29 Bài tập 3:
- Trước tiên hỏi chung lớp cần thực phép tính Sau cho HS tính & viết lời giải vào
- HS thực tính bảng
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sử
4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập
MĨ THUẬT (Tiết: 12)
BÀI: VẼ TRANH : ĐỀ TÀI SINH HOẠT
I MỤC TIÊU :
-HS biết cơng việc bình thường diễn ngày em -Biết cách vẽ tranh thể rõ nội dung đề tài sinh hoạt -Gíao dục HS có ý thức tham gia vào cơng việc giúp đỡ gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên :
SGK ; SGV ; số tranh họa sĩ học sinh đề tài sinh hoạt gia đình
-Học sinh : SGK ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định :Hát
2.Kiểm tra cũ : 3.Dạy mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung -Chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận nội dung đề tài
(31) -Yêu cầu hs xem tranh Trang 30SGK:
+Các tranh vẽ đề tài gì? +Em thích tranh nào? Vì sao?
+Em kể hoạt động sinh hoạt ngày nhà, trường
-Yêu cầu hs chọn nội dung đề tài để vẽ Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
-Gợi ý bước:
+Vẽ hình trước (hoạt động người), vẽ hình ảnh phụ sau để làm rõ nội dung phong phú
+Vẽ dáng hoạt động cho sinh động +Vẽ màu tươi sáng, có đậm có nhạt
Hoạt động 3:Thực hành
-Yêu câù hs thực hành vẽ theo dõi, hướng dẫn thiếu sót
-Chú ý cách bố cục hình phụ vaøo tranh
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá Chọn tranh hoàn thành, đẹp để nhận xét tuyên dương
-Động viên chưa đẹp
3.Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho sau
-Kể hoạt động ngày trường -Nêu hoạt động vẽ
-Thực hành vẽ tranh tho hướng dẫn
MÔN : KĨ THUẬT –( TIẾT: 12)
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT
A MỤC TIÊU :
(32)
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên :
Mẫu số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn ;
Vật liệu dụng cụ: mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước, bút chì
-Học sinh : số mẫu vật liệu dụng cụ GV
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định :
Bài cũ:
-Nhận xét sản phẩm tiết trước chưa hoàn thànỉnh
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài:
Bài “Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”
2.Phát triển:
*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu
-Giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan sát
-GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải
*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, 3,4 nêu bước thực
-Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2a, 2b trả lời câu hỏi cách gấp mép vải
-Yêu cầu hs thao tác
-Nhận xét thao tác hs thoa tác mẫu -Hướng dẫn hs thao tác khâu viền đường gấp
-Quan saùt
(33) mép mũi khâu đột
-Nhận xét chung
4 Củng cố:
Nêu lưu ý thực
5.Dặn dò:
Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 20007 Thể dục: (Tiết 24)
HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY - TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”
I. Mục tiêu:
_ Trị chơi “mèo đuổi chuột Yêu cầu tham gia luật chơi
_ Oân động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác chủ động tập kĩ thuật
Học động tác nhảy, yêu cầu nhớ tên tập động tav1
IIĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
_ Trên sân trường, cịi
III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: 1/ Phần mở đầu:
_ GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học _ Giậm chân chỗ, vỗ tay hát
_ Khởi động khớp _ Trò chơi GV tự chọn
2/ Phần : a/ Trò chơi vận động:
_ Trò chơi “ mèo đuổi chuột”, cách dạy 22 b/ Bài htể dục phát triển chung:
_ Oân động tác học: GV điều khiển cho HS tập lần, sau đóù chia nhóm tập, tập thi đua tổ
_Học động tác nhảy:
_GV nêu tên làm mẫu động tác, sau vừa tập vừa hô cho HS bắt chước nhịp, Tiếp theo GV hô nhịp chậm vừa cho HS thực động tác Cứ GV hô tăng dần tốc độ để HS thực hơ nhịp có tốc độ vừa phải
_ Khi HS thuộc động tác, GV chọn vài HS lên thực lần cho lớp xem, GV lớp nhận xét, tuyên dương kịp thời
_ GV điều khiển cho HS tập hoàn chỉnh động tác vừa học
(34) _ Chạy vòng nhẹ nhàng quanh sân tập _ Tập động tác thả lỏng
_ GV HS hệ thống bài, đánh giá tiết học, tuyên dương em tích cực học tập
TẬP LÀM VĂN – (Tuần 12 ) KỂ CHUYỆN. (KIỂM TRA VIẾT )
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CAÀU :
-Học sinh thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn kể chuyện Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề , có nhân vật , việc , cốt truyện ( mở , diễn biến , kết thúc ) , diễn đạt thành câu , lời kể tự nhiên
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
1.OÅn định : Hát
2 Kiểm tra cũ: Dựng đoạn kết -Gọi HS đọc làm
-Nhận xét chung
3 Bài mới:
Thầy Troø
*Giới thiệu bài, ghi tựa *Đề bài:
Kể lại câu chuyện em nghe đựơc đọc về một người có lịng nhân hậu
-Hd Hs laøm baøi
-Hs làm vào vở, nộp chấm
-2 Hs nhắc lại -2 hs đọc đề -HS lắng nghe -Hs làm
4 Củng cố – Dặn dò:
(35)
TOÁN ( Tiết 60 ) LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :
Giúp HS :-Rèn kĩ nhân với số có hai chữ số
-Giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định :
2.Kieåm tra cũ:
-HS sửa tập nhà -Nhận xét phần sửa
3.Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: Luyện tập Luyện tập :
Bài 1: HS tự đặt tính, tính chữa HS Yếu
Bài 2: Cho HS tính ngồi giấy nháp nêu kết tính để viết vào trống HS TB Yếu
Bài 3: HS tự giải toán Khá giỏi
Bài 4: HS tự làm hai chữa
HS làm HS sửa HS làm HS sửa
4.Củng cố – dặn dò:-Làm VBT,-Nhận xét tiết học
KHOA HỌC (Tiết 24 )
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
I-MỤC TIÊU:
-Sau học sinh biết:
-Nêu ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật, thực vật
-Nêu dẫn chứng vai trị nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí
(36) -Hình trang 50, 51 SGK
-Giấy A 0, băng keo, bút dùng nhóm -Tranh ảnh vai trò nước (sưu tầm)
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn định:
2.Bài cũ:
Hãy trình bày vịng tuần hoàn nước tự nhiên
(37)
SiNH HOẠT LỚP TUẦN 12
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Chủ điểm Nhớ ơn thầy , cô 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin học tập
3.Thái độ : Có ý thức học tập tốt , biết ơn thầy cô giáo
II/ CHUẨN BỊ :
Các báo cáo, sổ tay ghi chép
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Bài “Nước cần cho sống” Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị nước sống người, động vật thực vật -Yêu cầu nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm vai trò nước người, động vật, thực vật
-Giao cho nhóm giấy to, keo, kéo để dán thành báo tường
-Cho caùc nhóm trình bày
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí
-Con người sử dụng nước vào việc khác? (Ghi ý kiến hs lên bảng)
-Phân loại ý kiến thành nhóm mục đích: tẩy rửa, vui chơi giải trí, sản xuất nông nghiệp, sản xuất công nghiệp…
-Em biết nước dùng với mục đích giải trí nào? -Vai trị nước nơng nghiệp nào? -Vai trị nước cơng nghiệp nào?
-Nhóm 1:trình bày vai trị nước người
-Nhóm 2: trình bày vai trị nước động vật
-Nhóm 3:trình bày vai trò nước thực
-Đọc mục “Bạn cần biết” thảo luận cách trình bày
-Trình bày kết làm việc -Nêu ý kiến
-Nêu ý kiến
(38)
Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác
-Nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần
-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Ghi nhận : Khen thưởng tổ xuất sắc: Khen thưởng cá nhân xuất sắc: ……… …… Hoạt động 2 :Thảo luận : Đưa phương hướng
tuaàn 13 :
-Vệ sinh lớp học,xung quanh trường -Nhớ ơn thầy cô giáo nhân 20 /11 /2007 -Vận động HS tham gia BHYT
-Hình thành đôi bạn học tập
-Bảo quản Đ DHT,đồ dùng lớp, trường -Lớp thi đua học tốt, học đều, đủ
-Tham gia nộp khoản tiền :XD,HP,PVS ,qũy lớp -Học thuộc điều Bác Hồ dạy,lễ phép với cha mẹ , ông bà………
-Học sinh yếu : Toán Tiếng việt ) 1.Ngyuễn Thị Cẩm Hồng T 2.Trương Nhật Lam T 3.Trần Thành long TV + T 4.Trần Thị Tuyết Nhi T 5.Nguyễn Thanh Phong TV + T nguyển Tấn Tài TV + T Phạm Thị Mỹ Yến T Học sinh cá biệt :
_Phan Nhaät Đăng Khoa
Phối hợp gia đình để giáo dục em
Các tổ trưởng báo cáo:
-Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp,
xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, Không chạy nhảy,leo lên bàn -Vệ sinh : giữ vệ sinh lớp, sân trường tốt –Học tập : Học làm tốt Có em chưa thuộc Long , phong Tấn Tài
Lớp trưởng tổng kết
Lớp trưởng thực bình bầu
-Chọn tổ xuất sắc : Tổ tỗ