BÀI 12 : NHỮNGTHÀNHTỰUCHỦYẾUVÀÝNGHĨALỊCHSỬCỦA CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC KỶ THUẬT A / MỤC TIÊU BÀIHỌC : / Về Kiến thức : - Giúp học sinh hiểu nguồn gốc , thànhtựuchủyếu , ýnghĩalịchsử tác động cáchmạngkhoahọc kỷ thuật diễn từ sau chến tranh giới thứ hai / Về Tư Tưởng : - Qua kiến thức giúp học sinh nhận rõ ý chí vươn lên không ngừng của,sự cố gắng không mệt mỏi ,sự phát triễn khơng có giới hạn trí tuệ người nhằm phục vụ sống đòi hỏi người - Giúp học sinh nhận thức cần phải cố gắng chăm học tập , có ý chí hồi bão vươn lên / Về Kỹ Năng : - Rèn cho học sinh phương pháp tư , phân tích liên hệ so sánh B / ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Tranh ảnh tư liệu thànhtựucáchmạng KHKT C /HOẠT ĐỘNG DẠY VÀHỌC : I / Giới Thiệu Bài Mới : Dùng tư liệu phần đầu SGK 12 để giới thiệu II / Dạy HọcBài Mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ - Cho học sinh đọc lại phần đầu SGK 1) Em nêu nguồn gốc cáchmạng KHKT ? 2) Cuộc cáchmạng KHKT đạt thành cơng ? - Hs đọc SGK 3) Trong lĩnh vực kh có thành cơng gì? –GV giới thiệu tranh 24 đồ gien người 4) Trong công cụ sản xuất cơng cụ có ýnghĩa quan trọng ? ? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ 5) Vì nhà khoahọc phải tìm nguồn lượng ? ýnghĩa sống ? - giới thiệu tranh 25 6) Nguồn vật liệu sử dụng nhiều hiệ ? 7) Cuộc cáchmạng xanh nơng nghiệp có ýnghĩa nước ? 8) Nêu thànhtựu GTVT,TTLL ,chinh phục vũ trụ ? NỘI DUNG GHI BÀI I / Nhữngthànhtựuchủyếucáchmạng KHKT * Thứ Nhất : lĩnh vực khoahọc : Có phát minh to lớn ,nhảy vọt toán , lý , hoá , sinh vật , giúp người ứng dụng vào kỷ thuật sản xuất đáp ứng nhu cầu sống * Hai Là : - Phát minh công cụ sản xuất Quan trọng máy tính điện tử , máy tự động , hệ thống tự động * Ba : - Tìm nguồn lượng thay nguồn lượng tự ï nhiên * Bốn Là : - Sáng chế vật liệu ( chất dẻo pô li me ) * Năm Là : - Cuộc “ cáchmạng xanh nông nghiệp “khắc phục nạn thiếu lương thực, đói ăn * Sáu Là : -Đạt tiến thần kỳ lĩnh vực GTVT ,TTLL, chinh phục vũ trụ… II /Ý nghĩa tác động cáchmạng KHKT a/ ÝNghĩa : - Giới thiệu hình 26 - Như cột mốc chói lọi lịch tiến hố văn minh lồi người 8) Thảo Luận : Cuộc cáchmạng KHKT - Mang lại tiến phi thường , thành có ýnghĩa , tác động , hạn chế tựu kỳ diệu thay đổi to lớn sống sống người ? người - Hs đọc sách giáokhoa b / Tác động : - Hs trình bày kết – nhận xét - Tạo bước nhảy vọt sản xuất xuất lao - Giáo viên phân tích thêm hạn động chế to lớn cáchmạng - Nâng cao mức sống chất lượng sống - Giáo viên kẻ sẵn bảng phụ ghi người đầy đủ ýnghĩa , tác động , hạn chế -Thay đổi lớn cấu dân cư lao động sau học sinh trình bày kết đưa c / Hạn chế : cho học sinh đọc lại học thuộc - Tạo loại vũ khí đại có sức huỷ diệt lớn - Nạn ô nhiễm môi trường - nhiễm phóng xạ nguyên tử , tai nạn lao động nghề nghiệp , tai nạn nghề nghiệp - Xuất bệnh dịch đe doạ đạo đức xã hội an ninh người III/ Sơ Kết BàiHọc : - Cuộc cáchmạng KHKT đạt thành công lớn có ýnghĩa quan trọng sống người có hạn chế định IV / Câu Hỏi VàBài Tập : ) Nêu mặt tích cực hạn chế cáchmạng KHKT ) Biện pháp để khắc phục hạn chế ... người III/ Sơ Kết Bài Học : - Cuộc cách mạng KHKT đạt thành công lớn có ý nghĩa quan trọng sống người có hạn chế định IV / Câu Hỏi Và Bài Tập : ) Nêu mặt tích cực hạn chế cách mạng KHKT ) Biện... hình 26 - Như cột mốc chói lọi lịch tiến hố văn minh lồi người 8) Thảo Luận : Cuộc cách mạng KHKT - Mang lại tiến phi thường , thành có ý nghĩa , tác động , hạn chế tựu kỳ diệu thay đổi to lớn sống... sách giáo khoa b / Tác động : - Hs trình bày kết – nhận xét - Tạo bước nhảy vọt sản xuất xuất lao - Giáo viên phân tích thêm hạn động chế to lớn cách mạng - Nâng cao mức sống chất lượng sống - Giáo