- Thùc hiÖn: Khi cã hiÖu lÖnh cña c« th× dïng lùc cña 2 khûu tay ®Èy th©n ngêi trên vÒ phÝa tríc, kÕt hîp nhÞp nhµng cïng lùc cña th©n ngêi trên nhÞp nhµng ®Õn ®Çu chiÕu bªn kia th× ®øng[r]
(1)TuÇn 10
Thø ngày 16 tháng 11 năm 2009 Môn: trò chơi
Bài: Ngời ĐƯA THƯ I Mục đích, yêu cầu:
* KiÕn thøc:
- Cñng cè vèn tõ cho trẻ * Kỹ năng:
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, nhằm củng cố biểu tợng toán trẻ nhận biết số từ 1- hình thức khác
* Thỏi :
- Trẻ vui chơi đoàn kết - 90% trẻ hiểu
II Chuẩn bị:
- Thẻ số từ 1- 6, thẻ chấm trịn có số lợng khác - Một túi đựng th
III H íng dÉn :
Phơng pháp cơ Hoạt động trẻ
* ổn định tổ chức lp:
- Cô trẻ hát bài: Bác đa th vui tính
- Cô trò chuyện trẻ chủ điểm nghề nghiệp
- Các vừa hát hát ai, Bác đa th làm nghề g×?
- Trong xã hội ngời có nghề riêng nh nghề giáo viên, nghề làm ruộng, ngh chn nuụi
* Cô giới thiệu trò trơi: Ngời đa th
- Cô hớng dẫn cách chơi:
- Cơ đặt thẻ chấm trịn vào túi th giả làm th, cịn thẻ số phát cho trẻ ngồi chơi dới lớp để giả làm số nhà, cho trẻ lên làm ngời đa th trẻ cầm túi th đọc:
“ Này bạn ơi, đa th, từ nơi xa, đến nơi đây, bạn cho biết số nhà ?”
- Khi đứng lại chỗ bạn bạn giơ thẻ số lên, ngời đa th tìm xem có thẻ chấm trịn tơng ứng với số nhà đa th cho bạn khơng có nói nhà bác khơng có th Nừu đa thơ nhầm không dợc đa th trẻ khác lên thay đa th trẻ vỗ tay hoan hụ ng viờn bn
* Trẻ chơi:
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3- lợt
* KÕt thóc:
Cơ nhận xét trị chơi, động viên tun dơng tr no a th ỳng
- Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết
- Trẻ hát, trò chuyện cô chủ điểm
- Trẻ lắng nghe cô hớng dẫn cách chơi
(2)M«n: m«i trêng xung quanh:
Bài: NGàY NHà GIáO VIệT NAM I Mục đích, yêu cầu:
* KiÕn thøc:
- Nh»m gióp trỴ hiĨu râ ý nghÜa ngày nhà giáo Việt Nam * Kỹ năng:
- Trẻ biết đợc ngày nhà giáo Việt Nam ngày 21/11 * Thái độ:
- TrỴ biÕt nghỊ dạy học nghề cao quý, trẻ biết lời thầy cô giáo biết kính yêu, nhớ ơn thầy cô giáo
II Chuẩn bị:
- Đồ dùng cô:
+ Tranh vẽ thầy cô giáo ngày hội 20/11 - Đồ dùng trẻ:
+ Lô tô số đồ dùng dạy học thầy - Đồ dùng góc cho trẻ hoạt động
III H íng dÉn:
Phơng pháp cơ Hoạt động trẻ
ỉ
n định tổ chức lớp:
- Cho trỴ hát bài: Bác đa th vui tính
trò chuyện trẻ chủ điểm nghề nghiệp - vừa hát hát gì?
- Bài hát nói ai, làm nghề gì?
* Cô giới thiƯu bµi:
Ngày nhà giáo Việt Nam 1 Quan sỏt m thoi:
- Cô đa tranh vẽ cô giáo với học sinh vui chơi, häc tËp…
- Cho trẻ quan sát tranh, đàm thoại tranh
- C¸c thÊy bøc tranh vÏ ai, làm gì? - Cô giáo làm gì, bạn học sinh làm gì?
- Hàng ngày cô giáo dạy học gì? - Các có yêu cô giáo không, yêu cô giáo phải làm gì?
+ Hng ngy cụ dạy học chữ, học múa hát, đọc thơ… cho ăn, ngủ chăm lo nh mẹ nhà vậy, cô mong lớn khơn trởng thành ngời có ích cho xã hội
- Và hàng năm vào ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam tổ chức kỷ niệm để học trò nhớ đến ngời thầy, ngời dạy khơn lớn ch-ởng thành ngời, có ngời tặng hoa cho thầy có ngời đọc thơ, kể chuyện, hát múa để tặng thầy cô giáo ca mỡnh
- Với tranh khác cô giới thiệu trò chuyện trẻ nh
* Mở rộng:
- Nghề dạy học có ngày 20/11 ngày nhà giáo
Trẻ trò chuyện cïng c«
- Trẻ ý quan sát tranh, đàm thoại cô
(3)Việt Nam, nghề khác có ngày lễ riêng nghề nh nghề thầy thuốc, nghề đội… nghề có đồ dùng riêng nghề
* Củng cố, giáo dục:
- Hỏi trẻ ngày 20/11 ngày gì? nhớ ơn thầy cô giáo phải chăm học hành lời thầy cô, ông bà bố mẹ
3 Chi trũ chơi:“ chọn lô tô đồ dùng theo nghề’’
- Cô phổ biến cách chơi:
+ Khi cụ núi nghề trẻ tìm nhanh đồ dùng nghề xếp bàn
- Cô kiểm tra tuyên dơng trẻ xếp nhanh
VÝ dụ: Cô nói nghề làm ruộng trẻ tìm lô tô quốc, xẻng, dao, cày, bừa
- Cho tr chơi trò chơi: “ Về nhà cuả bé ’’ - Cô gắn lô tô nghề nhà, phát đồ dùng nghề cho trẻ,
- Trẻ vừa vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà trẻ có đồ dùng nghề nhà có nghề sử dụng đồ dùng Cơ kiểm tra, tun d-ơng trẻ nhà
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho trò chơi tiếp tục
* Hoạt động góc:
- Cơ hớng trẻ góc hoạt động
- Góc văn học: đọc thơ chủ điểm nghề nghiệp - Góc âm nhạc: Trẻ hát hát chủ điểm nghề nghiệp
- Gãc x©y dùng:
Trẻ tập làm công nhân xây dựng
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ góc hoạt động theo chủ điểm
Thø ngµy 17 tháng 11 năm2009 Môn: Tạo hình (Mẫu)
Bài : Nặn ngời I Mục đích, yêu cầu:
* KiÕn thøc:
- Nhằm rèn luyện phát triển khéo léo đôi tay, sáng tạo trẻ * Kỹ năng:
- Trẻ biết dụng kỹ lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt, gắn nối… để tạo thành hình ngời có đủ phận nh đầu, chân, tay, mắt mũi, miệng * Thỏi :
- Trẻ ý quan sát cô làm mẫu làm cô - 95% trẻ hiểu
II Chuẩn bị:
(4)- mẫu nặn ngời có đủ phận chính, đất nặn, bảng nặn, khăn, nớc rửa tay
+ Đồ dùng trẻ: - Đất nặn, bảng nặn
III Híng dÉn:
Phơng pháp cô Hoạt động trẻ
* ổ n định t chc lp :
- Cô trẻ hát bài: Bác đa th vi tính
- Cô trò chuyện trẻ chủ điểm nghề nghiệp Các vừa hát hát ?
- Bác đa th làm nghề ?
- Ngoi cỏc nghề cịn có nghề làm tợng từ đất sét
* C« giíi thiƯu bµi:
- Cơ đa mẫu nặn cho trẻ quan sát đàm thoại mẫu
- Đây có mẫu nặn hình gì? - Hình ngời nn cú p khụng?
- Ngời cô nặn có phận đây? - Đầu cô nặn có dạng hình gì?
- Thân ngời cô nặn có dạng hình gì?
+ Cụ a tip mu nn cho trẻ quan sát đàm thoại
+ Cô nặn mẫu:
- Lần cho trẻ quan s¸t
- lần hai nói cách nặn: Trớc tiên cô nhào đất cho dẻo, cô chia đất ra, lấy phần đất nhỏ xoay trịn để làm đầu ngời, cô lấy phần đất to lăn dọc ấn bẹt làm thân ngời, tiếp cô lấy mẩu đất nhỏ lăn dọc để gắn vào thân ngời làm tay, cô nặn tay xong cô lấy tiếp đất để lăn dọc gắn vào thân dới để làm chân ngời, xong cô véo đất để gắn mắt, mũi, miệng, tai, tóc cho hình ngời hồn chỉnh
* TrỴ thùc hiƯn:
- Cô phát dồ dùng chuẩn bị cho trẻ cho trẻ nặn, cô đến trẻ quan sát giúp đỡ trẻ hồn thiện
3 NhËn xÐt s¶n phÈm:
- Cô trng bầy sản phẩm, mời đến trẻ lên nhận xét, cô nhận xét chung, động viên, tun dơng trẻ
* Cđng cè gi¸o dôc:
- Cô hỏi lại tên học, giáo dục trẻ biết chăm học đẻ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội
* Hoạt động góc:
- Cơ hớng trẻ góc hoạt động theo chủ điểm - Góc văn học: Đọc thơ chủ điểm nghề nghiệp - Góc âm nhạc: Trẻ hát chủ điểm nghề nghiệp
- Gãc nghệ thuật: Cho trẻ góc tập làm công nhân xây dựng
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ ý quan sát đàm thoại mẫu
- TrỴ thùc hiƯn
- TrỴ nhËn xÐt s¶n phÈm
(5)
Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2009
Môn: Văn học: ( Chuyện tiết )
Bµi: Hai anh em
I Mục đích, yêu cầu:
* KiÕn thøc:
- Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, luyện cho trẻ khiếu kể chuyện diễn cảm
* Kỹ năng:
- Tr nh tờn chuyn, tờn tỏc giả, biết đặt tên tính cách nhân vật chuyện
* Thái độ:
- Gi¸o dơc trẻ biết chăm làm việc không lời biếng - 95% trẻ hiểu
II Chuẩn bị:
- Đồ dùng cô:
+ Tranh vẽ minh hoạ chuyện, cô thuộc chuyện, kể diễn c¶m
III H íng dÉn
Phơng pháp cô Hoạt động trẻ
* ổ n định tổ chức lớp :
- Cho trẻ hát bài: Cho trẻ hát Bác đ a th vi tính , cô trò chuyện trẻ chủ điểm nghề nghiệp
- Các vừa hát hát gì? - Bác đa th làm nghề gì?
- Sau lớn lên thích làm nghề gì?
* Cô giới thiệu bài: Chuyện Hai anh em tác giả:
+ Cụ kể chuỵên diễn cảm đoạn chuyện hỏi trẻ xem đoạn chuyện có câu chuyện nào? - Cô kể chuyện lần 1cùng tranh minh hoạ, hỏi lại tên chuyện, tác giả chuyện
* Gi¶ng néi dung:
- Câu truyện hai anh em nói hai anh em ngày xa bố mẹ sớm ngời anh chăm làm việc nên giàu có, sống sung sớng, cịn ngời em lời biếng không muốn làm việc mà muốn chơi bị đói lả bên đờng khơng thơng …
- Cô kể cho ocn nghe câu chuyện gì, tác giả nao?
* Giảng trích dẫn:
- Đoạn truyện đầu Từ “ Ngày xa…ngời em lời’’, đoạn chuyện nói hai anh em bố mẹ sớm ngời anh chăm làm việc cịn ngời em lời nên anh nói với em ngời nơi để tìm việc làm đời sống giả quay gặp
- Đoạn truyện Từ “ Sáng hôm sau… thu nhặt vàng trở nhà’’? đoạn chuyện kể hai anh em lên đờng tìm việc làm ngời anh gặp ngời thợ gặt gặt lúa ngời hái làm việc vất vả
- Trẻ hát, trò chuyện cô chủ điểm nghề nghiệp
- Trẻ ý nghe cô kể chuyện
- Trẻ ý lắng nghe cô gi¶ng néi dung chun
(6)nên ngời anh làm giúp, nên ngời trả công cho anh cơm gạo vải may quần áo, ngời anh lại gặp cụ già tóc trắng, nhờ anh chăm sóc bí ngơ ngời anh nhận lời anh chăm tới nớc cho bí tơi tốt, ơng già tóc trắng ơng tiên thấy đợc chăm lao động ngời anh nên thởng cho ngời anh bí to nhất, anh bổ tồn vàng bạc, anh biết ơng bụt thởng cho anh nhặt vàng nhà…
.- Đoạn truyện cuối từ “Còn ngời em…hạnh phúc sung sớng’’ đoạn chuyện cuối kể ngời em từ lúc tìm việc làm gặp ngời thợ gặt ngời hái nhờ giúp, nhng ngời em không làm, đến gặp cụ già tóc trắng nhờ chăm sóc bí ngô nhng ngời em không làm, ngời mắng ngời em đồ lời biếng, ngời em chẳng chịu làm việc nên bị đói rách rới, ngời em đến xin ơng cụ già bí ngơ nhng bổ tồn đất Lâu khơng thấy em ngời anh tìm thấy em nằm đói lả bên đờng, ngời anh đa em cho em ăn nói cho em biết khơng làm việc khơng có cơm ăn áo mặc bị đói khổ, ngời em hiểu từ ngời em chăm làm việc hai anh em sống với hạnh phúc, sung sớng
Giảng từ:
- Lời biếng có nghĩa không chịu làm việc mà muốn rong chơi
* Đàm thoại :
- Cô vừa kể cho nghe câu truyện nào? - Câu truyện kĨ vỊ ai?
- Ngêi anh nh nµo? - Ngêi em nh nµo?
- Ơng bụt thởng cho ngời em gì? - Quả bí ngời anh bổ có gì? - Quả bí ngời em có gì?
* Cđng cè:
- Các vừa đợc nghe câu truyện gì? tác giả nào?
- Cho trẻ kể chuyện cô đến hai lần - Giáo dục trẻ biết chăm học hành làm công việc vừa sức, khơng lời biếng
* Hoạt động góc:
- Cơ hớng trẻ góc hoạt động
- Góc văn học: đọc thơ, kể truyện chủ điểm nghề nghiệp
- Gãc ©m nhạc: Trẻ hát chủ điểm nghề nghiệp
- Góc xây dựng:
Trẻ tập làm công nhân xây dựng
- Trẻ chó ý
- TrỴ chó ý
- TrỴ ý trả lời cô
- Trẻ ý
- Trẻ kể chuyện cô
(7)Môn làm quen với chữ viết:
ễn tp: a, ă, â, e, ê I Mục đích yêu cầu:
*KiÕn thøc:
- Nh»m cñng cè nhËn biÕt chữ e, ê, a, ă, â qua trò chơi *Kỹ năng:
- Tr bit chi theo hiu lệnh cơ”, “ tìm nhà bé”, “ tìm chữ từ”
* Thái độ:
- Trẻ ý nghe hớng dẫn cách chơi trị chơi để thơng qua trị chơi trẻ đ-ợc ơn tập chữ cái: a, ă, â, e, ê
II Chuẩn bị:
+ Đồ dùng cô:
- Tranh “ BÕ bÐ’’, “ BÐ häc’’, Êm trµ, bµ nội, ăn cơm - Bút màu, tranh hớng dẫn tô
+ đồ dùng trẻ:
- Bµn ghÕ, vở, bút màu, bút chì
III H ớng dẫn:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ * ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Bác đa th vui tính.
- Trò chuyện chủ điểm nghề nghiệp - Các vừa hát hát ai?
- Bác đa th làm nghề ?
- Lớn lên thích làm nghề gì?
* Cô giới thiệu bài: Ôn tập chữ : a, ă, â, e, ª
+ Cho trẻ chơi: “tìm chữ học từ dới tranh”: Cô đa lần lợt tranh “ ấm trà”, “Bà nội”, “ ăn cơm”, “ Bế bé”, “Bé học” lên bảng cho lần lợt trẻ lên tìm chữ học từ đọc tờn ch cỏi ú
+ Cho trẻ chơi : tìm thẻ chữ theo hiệu lệnh cô
- Cô phát thẻ chữ học cho trẻ nói tên chữ trẻ tìm nhanh chữ giơ lên đọc tên chữ đó, quan sát xem trẻ có giơ chữ yêu cầu không, động viên tuyên dơng trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- lần
+ Cho trẻ chơi: “Tìm nhà bé”
- Cơ phát cho trẻ thẻ chữ học, cô gắn nhà dới lớp chữ học, trẻ chơi vừa vừa hát có hiệu lệnh trẻ có chữ tơng ứng với chữ ngơi nhà ngơi nhà đó, kiểm tra trẻ, sau lần chơi trẻ đổi thẻ cho
- Cho trẻ chơi 2-3 lần Tuyên dơng trẻ nhà
* Cđng cè gi¸o dơc:
- Cơ hỏi lại bài, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà tự giác ôn tập chữ học để chuẩn bị vào lớp
*
Hoạt động góc:
- Trẻ hát, trò chuyyện cô
- Trẻ ý
- Trẻ chơi trò chơi theo cô hớng dÉn
(8)- Cô hớng trẻ góc hoạt động theo chủ điểm - Góc âm nhạc: Trẻ hát múa chủ điểm nghề nghiệp
- Góc nghệ thuật: Trẻ góc tập làm công nhân xây dựng
- Gúc hc: Tr góc đọc thơ chủ điểm nghề nhgiệp
- Trẻ góc hoạt động theo chủ điểm
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2009 Môn: Toán
Bi: m n nhn biết nhóm có 7
đối tợng, nhận biết số 7
I Mục đích yêu cầu:
* KiÕn thøc:
- Trẻ đợc đếm, nhận biết nhóm có đối tợng * Kỹ năng:
- Trẻ nhớ đợc chữ số Cấu tạo chữ số 7, trẻ nhận biết đợc nhóm đồ dùng có số lợng
* Thái độ:
- TrỴ chó ý, häc tËp
- Giáo dụcTrẻ biết chăm học hành để sau làm việc có ích cho xã hi
- 95% trẻ hiểu
II Chuẩn bị:
+ Đồ dùng cô:
- chậu, hoa, đồ dùng, đồ chơi có số lợng 5, 6, 7, xếp xung quanh lớp thẻ số 7, thỏ cà rốt loại có đối tợng
+ §å dïng cđa trỴ:
- Giống đồ dùng III H ớng dẫn
Hoạt động cô Hoạt động trẻ *.ổn định tổ chc:
- Cho trẻ hát : Bác đa th vui tính, trò truyện chủ điểm nghề nghiệp
PhÇn 1: Lun tËp
- Cho trẻ lên tìm nhóm đồ dùng có số lợng, 4, 5, thêm cho đủ số lợng gắn số tơng ứng vào nhóm đồ dùng
Phần 2: Tạo nhóm có đối tợng, đếm đến 7, nhận biết chữ số 7.
- Cô gắn lên bảng hoa, cho trẻ đếm trẻ dới lớp thực cô, cô thêm hoa tất hoa? trẻ đếm trả lời cô - Cô gắn lên bảng chậu tơng ứng 1-1 với hoa, cho trẻ đếm Cô hỏi trẻ số hoa số chậu số hơn, muốn chậu nhiều hoa ta phải làm nào? cô gắn thêm chậu cho trẻ đếm, cô hỏi trẻ thêm mấy? Cơ gắn số tơng ứng với nhóm chậu nhóm hoa - Cơ giới thiệu chữ số 7, đọc mẫu lần xong
- TrỴ hát, trò chuyện cô chủ điểm nghề nghiệp
- trẻ lên tìm gắn số tơng ứng vào nhóm đồ dùng có số lợng
- Trẻ đếm thực cô
(9)- Cô niêu cấu tạo chữ số 7, cho trẻ đọc, lớp đọc Tổ đọc- Nhóm đọc- Cá nhân
- Cô cho trẻ bớt dần số hoa so sánh với số chậu xong bớt dần hết
- Cô cho trẻ đếm số lợng thỏ từ 1- 6, cô thêm thỏt cho trẻ đếm, thêm 7, cô cho trẻ đếm củ cà rốt , cho trẻ so sánh xem nhóm cà rốt với nhóm thỏ nhóm ? thêm củ cà rốt mấy? trẻ đếm trả lời cô - Cô cho trẻ đếm xuôi từ 1- 7, đếm ngợc từ – xong cô trẻ bớt dần cất đồ dùng vào rổ
PhÇn 3: Lun tËp
- Cho trẻ chơi trị chơi tìm nhà bé
- Cơ hỏi lại cách chơi, nói lại cách chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho trò chơi tiếp tục
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi * Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi lại tên học, giáo dục trẻ nhà tự giác tập đếm số lợng đồ dùng, đồ chơi, số vật, đồ vật gia đình từ 1- 7, từ 7-1
* Hoạt động góc:
+ Cơ hớng trẻ góc hoạt động theo chủ điểm nghề nghiệp
- Gãc âm nhạc: Trẻ hát múa nghề nghiệp
- Góc văn học: Trẻ đọc thơ, kể truyện nghề nghệp
- Gãc nghƯ tht: TrỴ tËp làm công nhân xây dựng
- Tr nhn biết đọc chữ số cô
- Tr m cựng cụ
- Trẻ chơi trò chơi theo c« híng dÉn
- Trẻ góc hoạt ng theo ch im
Môn: Thể dục.
Bài: sÊp kÕt hỵp trÌo qua ghÕ thĨ dơc
I Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức:
- Nhằm phát triển vận động cho trẻ * Kỹ năng:
- Trẻ biết dùng lực khỷu tay lực thể trờn sấp dới sàn, biết vịn tay vào thành ghế cạnh ghế để trèo qua ghế thể dục
* Thái độ:
- TrỴ chó ý lun tËp, giáo dục trẻ thờng xuyên luyện tập thể dục - 96% trẻ hiểu
II Chuẩn bị:
(10)Phơng pháp cô Hoạt động trẻ *ổn định tổ chức lớp:
- Cïng trẻ hát bài: Bác đa th vui tính
- Cô trẻ trò chuyện chủ điểm nghề nghệp - Các vừa hát hát gì?
- Bác đa th làm nghề ?
- Sau lớn lên thích làm nghề ? - Muốn làm nghề cần có sức khoẻ làm việc đợc, nên từ phải thờng xuyên luyện tập thể dục giúp thể khoẻ mạnh
Khởi động: cho trẻ kiểu đi, kết hợp chạy chậm sau xếp thành hai hàng theo tổ
Trọng ng:
a Bài tập phát triển chung:
- Cô cho trẻ tập nhịp điệu bài: §u quay
b Vận động bản:
- Cô giới thiệu tên tập: Trờn sấp kÕt hỵp trÌo qua ghÕ thĨ dơc
+ Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác + Cơ tập mẫu lần 2: phân tích rõ động tác: - T chuẩn bị: Nằm sấp dới chiếu sàn lớp - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh dùng lực khỷu tay đẩy thân ngời trờn phía trớc, kết hợp nhịp nhàng lực thân ngời trờn nhịp nhàng đến đầu chiếu bên đứng lên nhẹ nhàng đến ghế thể dục, tay trái vịn thành ghế, tay phải vịn cạnh ghế đồng thời chân trái bớc lên ghế, chân phải bớc qua ghế sang bên chạm đất nhẹ nhàng, thực xong cuối hàng đứng - Cho trẻ lên tập mẫu
* TrỴ thùc hiƯn:
- Cơ cho lần lợt trẻ lên thực Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập - Cho trẻ tập lợt
* Cđng cè gi¸o dơc:
- Cô hỏi lại tên tập, cho trẻ lên tập lại - Cô giáo dục trẻ thờng xuyên luyện tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh
Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng
* Hoạt động góc:
- Cơ hớng trẻ góc hoạt động
- Góc văn học: đọc thơ chủ điểm nghề nghiệp - Góc xây dựng: Bé tập làm công nhân xây dựng
- Góc âm nhạc: Trẻ hát múa chủ điểm nghề nghiệp
- Trẻ hát trò chuyện cô
- Tr ng
- Trẻ tập phát triển chung theo cô
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Một trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực nh cô h-ớng dẫn
- Một trẻ lên tập lại
- Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng
- Tr v góc hoạt động theo chủ điểm
(11)
Bài: cháu yêu cô công nhân Nghe hát: lý hoài nam
Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng
I Mc ớch yờu cu:
* Kiến thức:
- Phát triển khả ca hát trẻ * Kỹ năng:
- Trẻ nhớ đợc tên hát, hát giai điệu, vỗ tay theo tiết tấu chậm * Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề nghiệp có ích xà hội - 96% trẻ hiểu
II Chuẩn bị:
+ Đồ dùng cô:
- Tranh minh hoạ hát, cô thành thạo cách vỗ tay theo theo tiết tấu chậm, phách tre, xắc sô
+ Đồ dùng trẻ:
- Giống đồ dùng
III Híng dÉn
Phơng pháp cô Hoạt động trẻ
* n định tổ chức lớpổ :
- Cô trẻ đọc thơ: Cái bát xinh xinh
trò chuyện chủ điểm nghề nghiệp - Các vừa đợc nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?
- Bố mẹ bạn thơ làm nghề đâu? - Mỗi ngời có cơng việc riêng
1 Dạy hát:
- Cụ a tranh minh hoạ hát giới thiệu, cho trẻ quan sát đàm thoại
+ Bøc tranh cô vẽ gì?
+ Chú công nhân tranh làm công việc ?
+ Cô công nhân tranh làm công việc gì?
+ sau lớn lên thích làm công việc ?
- Cô giới thiệu bài: Cháu yêu cô công nhân cuả tác giả: Hoàng Văn yến
- Cô hát mẫu lần 1, hỏi lại tên hát tên tác giả
+ Cô giảng nội dung hát qua tranh
- Bài hát nói cơng nhân làm công việc may quần áo ngời có quần áo để mặc, cịn cơng nhân làm nghề xây dựng, xây nên nhà, cầu cống, trờng học cho nên bạn nhỏ yêu cô công nhân nên luôn múa hát u cơng nhân - Các có yêu cô công nhân không? yêu cô công nhân phải học thật giỏi để sau làm nghề có ích xã hội
- Cô hát lần + trẻ hát cô * Trẻ hát:
- Lớp hát hai lần Tổ hát Nhóm hát Cá nhân hát
- Tr c th, trũ chuyn v chủ điểm
- Quan sát tranh đàm thoại cụ
- Trẻ ý nghe cô giảng nội dung hát
(12)- Tr hát cô ý sửa sai, động viên trẻ hát * Vận động: (Vỗ tay tiết tấu chậm)
- Cô vỗ mẫu hai lần
- Lần hai cô phân tích cách vỗ - Chú công nhân xây nhà cao tầng
- V vào từ câu “ công nhân” mở vào câu “ Xây”, tiếp tục vỗ tay theo tiết tấu đến hết
* TrỴ thùc hiƯn:
- Líp thùc hiƯn – Tỉ – Nhãm Cá nhân, cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Cđng cè gi¸o dơc:
- Cô hỏi lại tên hát, tên tác giả, giáo dục trẻ biết yêu quý nghề có ích x· héi
Nghe h¸t:
- Cô đa tranh minh hoạ hát giới thiệu, cho trẻ quan sát đàm thoại nội dung tranh, - cô giới thiệu tên hát : Lý hoài nam ( dân ca quảng trị )
- Cô hát lần 1, hỏi lại tên hát điệu dân ca
- Ging ni dung hát: Bài hát nói cảnh đẹp vùng quê quảng trị có tiếng chim kêu, vợn trèo, có núi rừng…
- Cô hát lần 2+ trẻ làm động tác minh hoạ cô
* Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi lại tên hát, tên tác giả, giáo dục trẻ biết yêu quê hơng Việt Nam mình, lớn lên làm mét c«ng viƯc cã Ých cho x· héi
3 Trò chơi: (Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng) + Cô hớng dẫn cách chơi, luật chơi:
- Cụ t sàn lớp vòng thể dục cho tổ chơi, trẻ vừa vừa hát đến câu hát giáo hát to trẻ nhanh chân nhảy vào vịng trịn, trẻ chậm khơng có vịng trịn phải đứng ngồi phải nhảy lị cị
- Luật chơi chuồng thỏ vào, thỏ vào trớc thỏ đợc
- Cơ nói luật chơi, cách chơi xong cho trẻ chơi + Trẻ chơi: Cho trẻ chơi -3 lần, cô động viên trẻ chơi ,
- Cô nhận xét trẻ chơi * Hoạt động góc:
- Cơ hớng trẻ góc hoạt động
- Góc văn học: đọc thơ chủ điểm nghề nghiệp
- Góc xây dựng: Bé tập làm cô công nhân xây dựng
- Góc âm nhạc: Hát chủ điểm nghề nghiệp
- Trẻ quan sát cô vỗ mẫu
- Trẻ thực vỗ tay theo tiêt tấu chậm cô
- Trẻ chó ý
- Trẻ nghe hát, làm động tác minh hoạ
- TrỴ chó ý
- Trẻ chơi trò chơi thỏ nghe hát nhảy vào chuồng theo cô hớng dẫn
(13)