Nội dung và hình thức của giải pháp a Mục tiêu của giải pháp Các giải pháp đưa ra thực hiện với mục tiêu giúp trẻ nâng cao khả năng nhận thức cũng như kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid – 19 Tìm ra c.
Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp Các giải pháp đưa thực với mục tiêu giúp trẻ nâng cao khả nhận thức kỹ phòng chống dịch bệnh covid – 19 Tìm giải pháp để thu hút ý, hứng thú trẻ tham gia hoạt động Bên cạnh thúc đẩy giáo viên thường xuyên nghiên cứu học tập, để có hiểu biết, nhận thức đắn sâu rộng dịch bệnh covid –19 b Nội dung cách thức thực giải pháp * Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức thân dịch bệnh covid – 19 Hiện nay, dịch bệnh Covid – 19 lây lan nhanh gây nguy hiểm cho người, để phòng chống dịch bệnh tốt trường mầm non thân giáo viên mầm non phải có hiểu biết kiến thức định dịch bệnh covid – 19, từ đưa giải pháp giáo dục trẻ phòng chống dịch bệnh cách có hiệu Bản thân tơi ln nghiên cứu, tìm hiểu dịch bệnh covid – 19 thông qua trang mạng internet, tài liệu, tivi, qua văn đạo cấp việc phòng chống dịch bệnh covid – 19 trường mầm non Để tiếp thu kiến thức dịch bệnh covid – 19 Tôi tham gia đầy đủ buổi tập huấn, chuyên đề, buổi tuyên truyền dịch bệnh covid – 19 phòng GD, nhà trường, trung tâm y tế tổ chức Nhận thức đắn mức độ lây lan nguy hiểm dịch bệnh, biết nguyên nhân gây dịch bệnh covid – 19, triệu chứng hay cách phòng chống dịch bệnh covid – 19 Một có kiến thức dịch bệnh từ giúp trẻ phịng chống dịch bệnh tốt cô trường đưa giải pháp phòng chống dịch bệnh cách có hiệu * Giải pháp 2: Phịng chống dịch bệnh hiệu trường học Thực đạo cấp phòng chống dịch bệnh covid – 19, ngày nhà trường phân công lãnh đạo giáo viên trực trường lao động tổng dọn vệ sinh khuôn viên trường học Nhà trường cập nhật thường xuyên văn đạo cấp, tuyên truyền đến cán bộ, giáo viên, nhân viên phải thật bình tĩnh, khơng hoang mang, biết lựa chọn thơng tin thống, thực khai báo y tế ngày, thực tốt quy định 5K Bộ y tế Giáo viên cập nhật thông tin lịch sử tiếp xúc phụ huynh ngày Nhân viên y tế học đường giáo viên tiến hành đón trẻ cổng, đo thân nhiệt ghi chép đầy đủ Tuyệt đối khơng đón trẻ có biểu ho, sốt,… đồng thời hướng dẫn phụ huynh chủ động đưa trẻ đến sở y tế khám bệnh Hình ảnh nhân viên y tế đo thân nhiệt cổng Bên cạnh nhà trường chuẩn bị xà phòng, nước rửa tay, giấy lau tay đầy đủ nhà vệ sinh, lớp học có nước rửa tay khơ để trẻ sát khuẩn tay bẩn Như biết việc rửa tay cách xà phòng dung dịch sát khuẩn điều vô cần thiết quan trọng mùa dịch bệnh Rửa tay xà phòng giúp ngăn ngừa dịch bệnh covid – 19 Chúng ta thường có thói quen đưa tay lên mắt, mũi, miệng vơ tình tạo hội cho vi khuẩn xâm nhập vào thể Vi khuẩn di chuyển nhanh qua đường ăn uống, hay vơ tình chạm, sờ vào vật dụng khiến cho vi khuẩn truyền từ người sang người khác Để tiêu diệt vi khuẩn tác nhân gây bệnhchúng ta phải rửa tay xà phòng theo hướng dẫn Bộ y tế Hướng dẫn rửa tay cách giúp thân họ cộng đồng xung quanh khỏe mạnh Vậy cần cho trẻ rửa tay?Trước sau vệ sinh; sau chơi; trước lúc ăn hay thấy tay bẩn;… Tất phải rửa tay thật thời gian dịch bệnh Chắc hẳn, trẻ biết cách rửa tay xà phòng Tuy nhiên để rửa tay cách theo hướng dẫn Bộ y tế số trẻ chưa nắm rõ Vì thế, Tơi hướng dẫn trẻ qua học ngày, hướng dẫn lúc nơi sáu bước rửa tay xà phòng Bộ y tế Để giúp trẻ ghi nhớ thành thạo bước rửa tay, kết hợp vũ điệu sáu bước rửa tay cách vui nhộn – Cùng lifebuoy phòng chống virus corona (2019 – nCov); Kết hợp hát Gen Covy – nhạc sĩ Khắc Hưng Bên cạnh đó, tơi cịn cho trẻ xem video sáu bước rửa tay cách Bộ y tế, hình ảnh sáu bước rửa tay Hình ảnh trẻ nhảy theo vũ điệu sáu bước rửa tay cách vui nhộn Hình ảnh trẻ rửa tay xà phịng Ngồi tơi cịn sử dụng dung dịch nước sát khuẩn tay nhanh để trẻ sử dụng lúc nơi Ngay trước lớp học trang trí chuẩn bị góc nhỏ vừa xinh xắn lại vừa bắt mắt “Bé ơi! Nhớ rửa tay” giúp trẻ sát khuẩn tay thật trước vào lớp, sau vệ sinh tay bẩn Trong q trình tơi ln quan sát nhắc nhở, hướng dẫn trẻ sử dụng dung dịch sát khuẩn cho cách Hình ảnh góc “Bé ơi! Nhớ rửa tay” Hình ảnh trẻ rửa tay gel sát khuẩn trước vào lớp Trong việc tổ chức hoạt động ăn – ngủ cho trẻ: Khu chế biến thức ăn nhà trường phải có nơi rửa tay, nước đầy đủ xà phòng để rửa tay Đảm bảo trẻ ăn uống hợp vệ sinh, hạn chế cho trẻ sử dụng chung đồ dùng cá nhân như: ly uống nước, khăn lau mặt Rửa tay trước sau ăn; tránh cười đùa, nói chuyện ăn Bố trí trẻ ngủ giãn cách, có đồ dùng cá nhân riêng Nhà trường thực khử khuẩn bề mặt lớp học, khu vệ sinh cá nhân, thùng rác phải có nắp đậy, thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, thơng thống lớp học Đối với việc tổ chức hoạt động học tập – vui chơi: Tôi điều chỉnh kế hoạch, lựa chọn phương pháp phù hợp, tổ chức cho trẻ hoạt động giãn cách, bố trí trẻ học theo nhóm nhỏ, hạn chế tập trung lớp Trong hoạt động ngày tăng cường giáo dục trẻ kỹ biết bảo vệ sức khỏe, vệ sinh mơi trường thân thể Hình ảnh trẻ học tập * Hướng dẫn trẻ đeo trang cách Khi trẻ đến trường học việc thường xun rửa tay xà phịng, việc đeo trang cách cần thiết giúp trẻ phòng chống dịch bệnh hiệu Để giúp trẻ biết cách đeo trang cách hiệu giáo viên phải trao đổi thông tin việc phải đeo trang nào? hay tháo trang nào? Trước tiên, giáo viên giới thiệu trang Khẩu trang y tế gồm hai mặt, mặt xanh mặt trắng, mặt màu xanh có tác dụng thấm nước, mặt màu trắng có tác dụng hút ẩm Khi đeo trang y tế phải đeo mặt xanh ngoài, mặt trắng Đeo trang cách: Hai tay cầm hai bên quai trang, đeo bên một, sau dùng ngón ngón trỏ để chỉnh trang cho ơm sát vào sóng mũi kéo trang xuống cầm Khi đeo trang không sờ lên bề mặt trang tránh lây lan virus Hình ảnh học sinh đeo trang * Giải pháp 3: Sáng tạo mũ chắn giọt bắn Covid – 19 lây lan chủ yếu từ người sang người qua giọt bắn từ đường hô hấp, giọt bắn từ đường hô hấp bay vào khơng khí chúng taho, hắt hơi, trị chuyện Chính vậy, ngồi việc rửa tay xà phịng hay đeo trang cáchthì việc sử dụng mũ chắn giọt bắn cần thiết tiếp xúc với người khác nơi công cộng Bản thân đặt tình u thương lên trẻ, ln phải suy nghĩ làm để thời gian dịch bệnh covid – 19, trẻ đến trường học an toàn Sau thời gian nghiên cứu, tìm tịi trang mạng, tơi sáng tạo mũ chắn giọt bắn vi khuẩn Nguyên liệu đơn giản gồm: nhựa mica trong, xốp, dây chun, băng dính dập ghim Vật liệu dễ dàng tìm mua nhà sách, cửa hàng văn phòng phẩm Hình ảnh trẻ làm mũ chắn giọt bắn * Giải pháp 4: Sưu tầm tranh ảnh, thơ, câu truyện, câu đố phòng chống dịch bệnh Covid - 19 Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe cho trẻ hành động, việc làm cụ thể mà cịn thơng qua tranh, câu truyện, thơ, câu đố giúp trẻ ghi nhớ khắc sâu giải pháp phòng chống dịch bệnh Sự đa dạng phong phú nhân vật thu hút trẻ giúp trẻ hứng thú lâu Chúng ta vừa giúp trẻ hiểu rõ ý nghĩa việc phòng chống dịch bệnh, vừa giúp trẻ phát triển cách tồn diện Bài thơ:“Phịng chống Corona” Những ngày nghỉ học Cô phải đến trường Vệ sinh lớp Để dịch bệnh qua Rồi phải phối hợp Với trung tâm y tế Phun khử lớp học Giúp trường ta miễn dịch Cơ cịn qt dọn lớp Cả khuôn viên sân trường Khiến trường tinh Khi đến trường Chắc ngỡ ngàng Bởi trường Như thay màu áo khác! Bài thơ “Thông điệp 5K” 1k bé nhớ trang Phải đeo cách an toàn bạn 2K khử khuẩn tuyệt vời Rửa tay sát khuẩn vệ sinh cửa nhà 3K không tụ tập vui chơi 4K giữ khoảng cách, tránh gần bắt tay 5K khai báo thật Với tổ y tế thấy liên quan Cơ dùng câu đố để đố trẻ: Miếng vải nhỏ có hai quai, Đi đường bụi bẩn đeo cho Là gì? (Khẩu trang) Hình ảnh sưu tầm, sáng tác thơ, câu đố Tôi chotrẻxem tranh, ảnh, có nội dung thơng điệp y tế, hoạt động phòng chống dịch bệnh, việc nên làm không nên làm có dịch bệnh xảy nhằm khắc sâu kiến thức cho trẻ Qua tranh ảnh tôilồng ghép giáo dục trẻ phải biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe cho thân, chấp hành quy định để phịng chống dịch bệnh Hình ảnh dịch bệnh covid – 19 bảo vệ sức khỏe * Giải pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh việc phòng chống dịch bệnh covid - 19 Đối với giải pháp vai trị phụ huynh quan trọng Vì khơng phòng chống dịch bệnh lớp mà cần có giải pháp để phịng chống dịch bệnh trẻ nhà Ở lớp, tạo góc tun truyền, tơi dán hình ảnh có nội dung dịch bệnh covid – 19, thông điệp Bộ y tế, hình ảnh thơ, câu truyện mà lớp trẻ đọc để nhà bậc phụ huynh đọc bé Khuyến khích trẻ thể cho ơng bà, cha mẹ, anh chị nghe Khơng có vậy, tơi cịn sưu tầm tranh ảnh, thông điệp bảo vệ sức khỏe, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để tuyên truyền, vận động phụ huynh hưởng ứng tham gia thực Chủ động trao đổi thông tin hai chiều với phụ huynh để nắm bắt tình hình lại phụ huynh từ vùng dịch trở tiếp xúc với trường hợp nghi nhiễm covid – 19 để có biện pháp hổ trợ Tơi ln dành thời gian để trao đổi với bậc phụ huynh vào lúc đón trẻ, trả trẻ, hay lúc họp phụ huynh, trao đổi trực tiếp gián tiếp qua mạng internet tình hình trẻ lớp, với bậc phụ huynh đưa giải pháp để phịng chống dịch bệnh theo thơng điệp 5K Bộ y tế Hình ảnh góc tun truyền, trao đổi với phụ huynh dịch bệnh covid – 19 c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các nội dung nêu sở hình thành nên giải pháp, giúp cho giải pháp đưa chuẩn xác phù hợp Giữa giải pháp có mối quan hệ chặt chẽ, tương trợ lẫn Điều quan trọng giáo viên mầm non phải biết phát huy cách tối ưu giải pháp cơng tác chăm sóc trẻ để trẻ nhận thức có kỹ cần thiết cơng tác phòng chống dịch bệnh covid – 19 d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng *Đối với trẻ Sau thời gian áp dụng giải pháp phòng chống dịch covid – 19 trường mầm non cụ thể lớp Lá 3, nhận thấy trẻ có nhận thức sâu dịch bệnh có kỹ việc tự bảo thân Trẻ biết cách rửa tay đeo trang cách, biết cách tạo sản phẩm giúp bảo vệ thân Với hình thức mà tơi đưa ra, trẻ nhận thức nhanh biết vận dụng để phòng chống dịch bệnh.Tham gia tích cực vào hoạt động cô Từ kết cho thấy giải pháp đưa tiến hành áp dụng trẻ mang lại hiệu cao Kết khảo sát sau áp dụng giải pháp sau: Mức độ % trẻ Nội dung khảo sát ĐẠT Tổng CHƯA ĐẠT số trẻ Số Tỉ lệ lượng Trẻ nhận thức mức độ Số Tỉ lệ lượng 29 26 89,6% 03 10,4% 29 29 100% 0% 29 27 93,0% 02 7% 29 25 86,2% 04 13,8% 29 20 68,9% 09 31,1% nguy hiểm dịch bệnh Trẻ biết rửa tay cách Bộ y tế Trẻ biết đeo trang cách hiệu Trẻ có kỹ tự bảo vệ thân trước nguy hiểm dịch bệnh Trẻ biết tạo sản phẩm để bảo vệ sức khỏe cho thân * Đối với giáo viên Khi thực đề tài thân tơi lo lắng khó khăn Tuy nhiên cố gắng hết tâm huyết mình, đặt tình yêu thương lên trẻ Qua thời gian thực đề tài thân trau dồi thêm kiến thức kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh covid – 19 cho trẻ; linh hoạt việc lồng ghép hoạt động giáo dục phòng chống dịch bệnh covid – 19 Và điều mà tơi trân q, gặt hái nhiều gắn kết thân thiết trẻ Trẻ phát triển tình cảm xã hội cách trọn vẹn qua hoạt động cô bạn bè, giúp tình cảm bạn bè đồn kết, thân thiết * Đối với phụ huynh Với cố gắng thân, đặt hết tâm huyết lên trẻ Phụ huynh cảm nhận trách nhiệm tình u thương tơi trẻ khơng ngần ngại kết hợp với giáo viên việc hổ trợ cho em tiến ngày Phụ huynh hồn tồn nhiệt tình ủng hộ giải pháp cô đưa ra, hiểu tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ; tin tưởng gửi cho nhà trường cô giáo; hăng hái giúp đỡ ủng hộ cô hoạt động nhà trường PHẦN KẾT LUẬN Sau thời gian áp dụng giải pháp phòng chống dịch bệnh covid 19 cho trẻ trường, lớp mầm non Tôi thấy giải pháp có hiệu vơ lớn có ý nghĩa với cô trẻ, phụ huynh yên tâm tin tưởng gửi cho cô giáo, trẻ trang bị kiến thức để phòng chống dịch bệnh, để tiếp thu tốt kiến thức, kỹ tự bảo vệ thân, từ phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần, trí tuệ, hứng thú tham gia vào tất hoạt động ngày ... nhà trường cô giáo; hăng hái giúp đỡ ủng hộ cô hoạt động nhà trường PHẦN KẾT LUẬN Sau thời gian áp dụng giải pháp phòng chống dịch bệnh covid 19 cho trẻ trường, lớp mầm non Tơi thấy giải pháp. .. ứng dụng *Đối với trẻ Sau thời gian áp dụng giải pháp phòng chống dịch covid – 19 trường mầm non cụ thể lớp Lá 3, nhận thấy trẻ có nhận thức sâu dịch bệnh có kỹ việc tự bảo thân Trẻ biết cách rửa... Hình ảnh trẻ học tập * Hướng dẫn trẻ đeo trang cách Khi trẻ đến trường học việc thường xuyên rửa tay xà phịng, việc đeo trang cách cần thiết giúp trẻ phòng chống dịch bệnh hiệu Để giúp trẻ biết