Phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường mầm non công lập trên địa bàn thành phố vĩnh long tỉnh vĩnh long theo chuẩn nghề nghiệp

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ THẠNH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VĨNH LONG TỈNH VĨNH LONG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TRẦN THỊ THẠNH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VĨNH LONG TỈNH VĨNH LONG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS BÙI VIỆT PHÚ Đà Nẵng - Năm 2022 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC ii DANH MỤC VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu nƣớc .7 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục .9 1.2.3 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 11 1.2.4 Phát triển .12 1.2.5 Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 12 1.3 Lý luận phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 13 1.3.1 Một số vấn đề phát triển nguồn nhân lực giáo dục .13 1.3.2 Vai trò, tầm quan trọng đội ngũ giáo viên mầm non bối cảnh đổi giáo dục .16 1.3.3 Yêu cầu đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 17 1.4 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 19 1.4.1 Quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng chuẩn nghề nghiệp GVMN 19 v 1.4.2 Tuyển chọn đội ngũ giáo viên mầm non .19 1.4.3 Đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng chuẩn nghề nghiệp GVMN .23 1.4.4 Tạo môi trƣờng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non 24 1.4.5 Đánh giá đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 25 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non theo chuẩn nghề nghiệp GVMN 25 1.5.1 Yếu tố khách quan 25 1.5.2 Yếu tố chủ quan 26 TIỂU KẾT CHƢƠNG 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP THÀNH PHỐ VĨNH LONG, TỈNH VĨNH LONG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 30 2.1 Mơ tả q trình điều tra khảo sát thực trạng 30 2.1.1 Mục đích khảo sát 30 2.1.2 Đối tƣợng khảo sát 30 2.1.3 Nội dung khảo sát 30 2.1.4 Phƣơng pháp khảo sát 30 2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo duc đào tạo thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long .30 2.2.1 Tình hình kinh tế - xã hội 30 2.2.2 Khái quát giáo dục mầm non thành phố Vĩnh Long 32 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non công lập địa bàn thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long 35 2.3.1 Thực trạng phẩm chất nghề nghiệp 35 2.3.2 Thực trạng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ 36 2.3.3 Thực trạng xây dựng môi trƣờng giáo dục 38 2.3.4 Thực trạng phát triển mối quan hệ nhà trƣờng, gia đình, xã hội 39 2.3.5 Thực trạng sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc), ứng dụng công nghệ thông tin, thể khả nghệ thuật hoạt động ni dƣỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em 40 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non công lập địa bàn thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long theo chuẩn nghề nghiệp 42 2.4.1 Thực trạng công tác quy hoạch, tuyển chọn đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non 42 2.4.2 Thực trạng việc sử dụng, tạo nguồn GVMN 45 vi 2.4.3 Thực trạng công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non 45 2.4.4 Thực trạng môi trƣờng phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non 48 2.4.5 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 48 2.5 Đánh giá chung thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non công lập thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long theo chuẩn nghề nghiệp 51 2.5.1 Điểm mạnh 51 2.5.2 Điểm yếu .52 2.5.3 Thời 52 2.5.4 Nguy 53 TIỂU KẾT CHƢƠNG 54 CHƢƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ VĨNH LONG, TỈNH VĨNH LONG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP .55 3.1 Các nguyên tắc chung đề xuất biện pháp 55 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 55 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 55 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 55 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 56 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo thực tiễn, khả thi 56 3.2 Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non công lập địa bàn thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long theo chuẩn nghề nghiệp 56 3.2.1 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên phù hợp với điều kiện KT-XH địa phƣơng 56 3.2.2 Tham mƣu, đề xuất đổi việc tuyển chọn, thi tuyển, bố trí sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên mầm non 59 3.2.3 Tăng cƣờng hoạt động bồi dƣỡng tự bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên mầm non 62 3.2.5 Hồn thiện sách, chế độ, đãi ngộ, khen thƣởng, kỷ luật phù hợp với thực tiễn địa phƣơng nhằm hỗ trợ, khuyến khích, động viên đội ngũ giáo viên mầm non 67 3.2.6 Xây dựng chế phối hợp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non 71 3.3 Mối quan hệ biện pháp .72 vii 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 72 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 72 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 72 3.4.3 Kết khảo nghiệm 73 TIỂU KẾT CHƢƠNG 78 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC VIẾT TẮT STT 01 02 03 Viết tắt GVMN GD&ĐT QLGD 04 05 GV MN 06 07 UBND CBQL 08 CB-GV-NV Nội dung viết tắt Giáo viên mầm non Giáo dục Đào tạo Quản lý giáo dục Giáo viên Mầm non Ủy ban nhân dân Cán quản lý Cán - giáo viên - nhân viên PL8 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN - Phiếu số (Dành cho CBQL, GV trƣờng mầm non công lập thành phố Vĩnh Long) Để nâng cao hiệu phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp trƣờng mầm non công lập thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long, q Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp sau: (Xin quý Thầy/Cô đánh dấu (X) vào phù hợp với ý kiến mình) Tính cấp thiết (Tỷ lệ %) TT Biện pháp Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên phù hợp với điều kiện KT-XH địa phƣơng Tham mƣu, đề xuất đổi việc tuyển chọn, thi tuyển, bố trí sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên mầm non Tăng cƣờng hoạt động bồi dƣỡng tự bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên mầm non Đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra, đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non Hoàn thiện sách, chế độ, đãi ngộ, khen thƣởng, kỷ luật phù hợp với thực tiễn địa phƣơng nhằm hỗ trợ, khuyến khích, động viên đội ngũ giáo viên mầm non Xây dựng chế phối hợp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non Rất cấp Cấp Ít cấp Khơng thiết Thiết thiết cấp thiết PL9 Tính khả thi (Tỷ lệ %) TT Biện pháp Rất khả thi Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên phù hợp với điều kiện KT-XH địa phƣơng Tham mƣu, đề xuất đổi việc tuyển chọn, thi tuyển, bố trí sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên mầm non Tăng cƣờng hoạt động bồi dƣỡng tự bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên mầm non Đẩy mạnh công tác tra, kiểm tra, đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non Hồn thiện sách, chế độ, đãi ngộ, khen thƣởng, kỷ luật phù hợp với thực tiễn địa phƣơng nhằm hỗ trợ, khuyến khích, động viên đội ngũ giáo viên mầm non Xây dựng chế phối hợp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên mầm non Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi ... phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non công lập thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long 5.3 Đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non công lập thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh. .. Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ giáo viên mầm non công lập theo chuẩn nghề nghiệp 5 Chƣơng 2: Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non công lập thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long. .. cứu Phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng mầm non công lập thành phố Vĩnh Long, tỉnh Vĩnh Long theo chuẩn nghề nghiệp Giả thuyết khoa học Hiện nay, công tác phát triển đội ngũ giáo viên mầm non thành