Giáo án chuyên đề dạy học phát triển phẩm chất năng lực học sinh qua văn bản bạch tuộc ngữ văn 7

TIẾT 29,30.ĐỌC HIỂU VĂN BẢN “BẠCH TUỘC” ( Trích tiểu thuyết “Hai vạn dặm đáy biển”) Giuyn Vec- nơ Ngày soạn: 01/10/2022 Ngày dạy:14/10/2022 I MỤC TIÊU: Về lực: a Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm trình bày sản phẩm nhóm - Phát triển khả tự chủ, tự học qua việc đọc hoàn thiện phiếu học tập nhà - Giải vấn đề tư sáng tạo việc chủ động tạo lập văn b Năng lực đặc thù - Biết cách đọc hiểu văn khoa học viễn tưởng - Xác định ngơi kể văn - Phân tích đề tài, kiện, tình nhân vật, bối cảnh truyện - Biết trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân giá trị nội dung nghệ thuật văn Về phẩm chất: + Lòng dũng cảm, tình u thương tinh thần đờng đội thể qua việc người dùng vũ khí chiến đấu với qi vật, khơng nề hà run sợ hay lùi bước + Tình yêu thương còn thể qua thái độ nuối tiếc, xót thương có người bị sau chiến khốc liệt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị - Máy chiếu, máy tính - Giấy A0 để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập, thẻ điểm Học liệu - SGK, SGV - Các video GV - Các sản phẩm chuẩn bị nhà HS Phiếu số ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG Cây tri thức 1.Năm sáng tác 2.Xuất xứ 3.Thể loại 4.Ngơi kể, người kể 5.Đề tài Tình 7.Bố cục: phần - Phần - Phần Phiếu số 2:KWL Hình ảnh bạch tuộc Điều biết Điều muốn biết Điều học Phiếu số Hình ảnh bạch tuộc giáp chiến Nội dung thảo luận Kết thảo luận Con bạch tuộc xuất nào? Bạch tuộc công người sao? Kết cục bạch tuộc? Phiếu số Hình ảnh người giáp chiến Nội dung thảo luân Kết thảo luận Quyết định thuyền trưởng người bị bạch tuộc cơng? Thành viên thủy thủ đồn chiến đấu nào? Thái độ, cảm xúc thủy thủ đoàn người bị bạch tuộc kéo xuống biển Phiếu số Nối ý cột B với nội dung cột A để có nội dung trả lời 1.Nghệ thuật văn a.Cách kể chuyện hấp dẫn “ Bạch tuộc” b.Đề cao lòng dũng cảm c.Đề cao tình đờng đội d.Tình độc đáo, gay cấn dựa trí tưởng tượng phong phú 2.Nội dung văn “ Bạch e.Đề cao tình yêu thương khó khăn, hoạn tuộc” nạn f.Khát khao khám phá chinh phục thiên nhiên g.Tình yêu quê hương đất nước h.Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề a Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học b Nội dung: GV hỏi, HS trả lời c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ? Xem video có suy nghĩ đại dương? B2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét câu trả lời HS kết nối vào hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Kiến thức ngữ văn a Mục tiêu: - Nhận biết số yếu tố hình thức (Sự kiện, tình huống, cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, …) nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,…) văn “ Bạch tuộc” b Nội dung: - HS dựa vào sơ đồ tư chuẩn bị nhà để hoàn thành nhiệm vụ nhóm c Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt * Truyện KHVT: tác phẩm văn học HS: Đại diện nhóm lên trình bày mà tác giả tưởng tượng, hư cấu dựa thành tựu KHCN kết thảo luận đặc trưng Đề tài thể loại truyện KHVT sơ đồ Đề tài truyện KHVT thường gắn với tư dựa vào phần Kiến thức ngữ lĩnh vực khoa học văn ( SGK) Sự kiện Sự kiện truyện KHVT bắt đầu từ kiện có thật; từ đó, nhà văn GV : u cầu HS nhóm còn lại hình dung, tưởng tượng câu chuyện nhận xét Tình Thường đột ngột, bất ngờ, có phần li kì, mạo hiểm GV chốt lại kiến thức dẫn sang Cốt truyện phần sau Thường gắn với kiện khoa học công nghệ; với kiện “ trước thời gian”, Nhân vật Nhân vật truyện KHVT thường người thông thái Bối cảnh Bối cảnh truyện KHVT thường gắn với đề tài truyện 2.2 Đọc, hiểu văn I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả a.Mục tiêu: Giúp HS nêu nét nhà văn Giuyn Véc- nơ tác phẩm “Hai vạn dặm đáy biển” cũng đoạn trích “Bạch tuộc” b.Nội dung: - HS đọc, quan sát SGK tìm thơng tin - GV hướng dẫn HS đọc văn đặt câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV : Con biết nhà văn Giuyn Véc- nơ? HS: trả lời hiểu biết nhà văn - Giuyn Véc-nơ (1828- 1905), Pháp - Người tiên phong thể loại văn học Khoa học viễn tưởng coi "cha đẻ" thể loại GV :Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức lên hình Tác phẩm a Mục tiêu: Giúp HS - Biết nét chung văn (Xuất xứ, thể loại, kể, bố cục…) b Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, KT tia chớp, sử dụng tri thức cho HS thảo luận nhóm - HS suy nghĩ cá nhân để trả lời, làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt -Tóm tắt bối cảnh a) Đọc GV: mời hs lên tóm tắt bối cảnh đoạn trích - HS đọc HS khác: nhận xét GV: Nhận xét -Kiểm tra đọc văn nhà HS : tham gia trò chơi “ Nhanh chớp” GV : Nhận xét phần tự đọc văn nhà -Đọc lớp: GV: Hướng dẫn HS đọc HS: đọc đoạn (SGK) HS khác: nhận xét phần đọc bạn GV tóm tắt phần 1,3 để trọn vẹn đoạn trích b) Tìm hiểu chung - Năm sáng tác:1870 -Tìm hiểu chung: Sử dụng tri thức + Thảo luận nhóm, thời gian đoạn nhạc + Nhóm dán nhiều, kiến thức cần nắm thắng HS: tham thảo luận, dán vào chủ đề GV: Nhận xét, chốt kiến thức - Xuất xứ: Trích tiểu thuyết Hai vạn dặm đáy biển - Thể loại: truyện khoa học viễn tưởng - Ngôi kể thứ nhất, người kể giáo sư A- rôn – nác - Đề tài: Khám phá đại dương -Tình huống:giáp chiến với bạch tuộc khổng lồ - Bố cục: phần: + P1: Từ đầu… đèn trần bật sáng  Hình ảnh bạch tuộc khổng lờ + P2: Còn lại:  Hình ảnh người giáp chiến với bạch tuộc khổng lờ II KHÁM PHÁ VĂN BẢN Hình ảnh bạch tuộc khổng lồ a Mục tiêu: Giúp HS - Tìm chi tiết tưởng tượng bay bổng nhà văn hình ảnh bạch tuộc khổng lồ - Ý nghĩa tượng trưng bạch tuộc khổng lồ b Nội dung: - GV sử dụng kỹ thuật KWL, thuyết trình, vẽ tranh, rubrics, thẻ điểm - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hồn thiện nhiệm vụ - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) c Sản phẩm: câu trả lời học sinh, tranh vẽ, phiếu KWL, rubrics d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV: Yêu cầu học sinh đọc phiếu KWL chuẩn bị nhà HS : đọc GV: chiếu video thuyết minh bạch tuộc đời thực GV: chuyển ý sang bạch tuộc khổng lờ HS: Trình bày tranh vẽ thuyết minh bạch tuộc khổng lồ HS lớp: Dùng rubrics thẻ điểm để đánh giá phần trình bày bạn GV: Yêu cầu HS nêu chi tiết nhà văn tưởng tượng bạch tuộc khổng lờ HS: trình bày Con bạch tuộc khổng lồ: GV : khẳng định tưởng tượng dựa + Sản phẩm trí tưởng tượng sở khoa học, tích hợp với số từ + Hình dáng, kích thước: khổng GV: Hãy nêu ý nghĩa chi tiết tưởng lồ, vòi, lởm chởm, chủ tượng? động công người… HS trình bày GV: Yêu cầu HS trình bày điều + Ý nghĩa: Khiến vật trở học nên đáng sợ, tăng kịch tính cho HS: đọc phiếu KWL hoàn thiện HS câu chuyện GV: Con bạch tuộc khổng lờ tượng trưng cho điều ? ->Tượng trưng cho HS trả lời nhiên bí hiểm dội GV:chốt, chuyển ý Hình ảnh người giáp chiến a Mục tiêu: Giúp HS - Thấy giáp chiến cam go, khốc liệt thiên - Hình ảnh người đẹp: Dũng cảm, tài năng, tình đờng đội, tình u thương - Nghệ thuật kể chuyện - Rút lưu ý đọc hiểu truyện KHVT b Nội dung: - GV sử dụng KT khăn trải bàn, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) c Sản phẩm: câu trả lời học sinh, kết thảo luận khăn trải bàn d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt HS: Đóng vai thuyền trưởng Nê-mô kể lại giáp chiến GV: nhận xét phần đóng vai HS GV: giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm: + Nhóm 1, : phiếu số + Nhóm 3, 4: Phiếu số HS thảo luận phút HS: đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận, đại diện nhóm còn lại nhận xét GV : nhận xét chốt GV: Hãy nêu cảm nhận hình ảnh người giáp chiến? Những phẩm chất người: - HS: suy nghĩ nêu cảm nhận GV: chốt lên bảng - Dũng cảm Tình đờng đội Tình yêu thương GV: bình hình ảnh người Gv: Từ câu chuyện, rút ->Những người tài năng, dũng cảm, học gặp phải nhân hậu, khát khao chinh phục giới tình khó khăn, thử thách, nguy hiểm sống? HS : Rút học GV : chốt học GV : Yêu cầu HS tìm số chi tiết văn “ Bạch tuộc” dựa hiểu biết KHCN HS tìm trả lời GV: khẳng định chi tiết tưởng tượng truyện KHVT thể tầm nhìn trước thời đại GV: Yếu tố tưởng tượng truyện KHVT có khác với truyện truyền thuyết, cổ tích? HS : Chỉ khác biệt GV: tích hợp với lịch sử nhấn mạnh khác biệt GV: Yêu cầu HS rút số điểm cần lưu ý tìm hiểu truyện KHVT? ( dựa vào SGK) HS:học sinh đứng chỗ trình 10 bày GV: chốt hình *Những lưu ý đọc hiểu truyện khoa học viễn tưởng: Tìm hiểu truyện KHVT, ngồi kĩ đọc hiểu truyện nói chung cần ý điểm sau: -Tác giả viết ai, kiện ( đề tài ) gì? - Những yếu tố văn cho biết tính chất tưởng tượng tương lai xa so với thời điểm tác phẩm đời? -Những yếu tố cho thấy người viết có hiểu biết dựa vào thành tựu khoa học? III.TỔNG KẾT Mục tiêu: Giúp HS nêu nét nghệ thuật đặc sắc, giá trị nội dung tác phẩm b.Nội dung: HS làm tập nối cột c Sản phẩm: Phiếu tập học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV: Yêu cầu HS rút tổng kết II Tổng kết: nội dung nghệ thuật qua Nghệ thuật: tập nối cột - Cách kể chuyện hấp dẫn HS: Làm phiếu tập số - Tình độc đáo, gay cấn dựa trí tưởng tượng phong phú GV: chốt Nội dung: - Đề cao lòng dũng cảm 11 GV: dẫn vào lời thầm khứ GV: động viên, khích lệ HS - Đề cao tình đờng đội Đề cao tình u thương khó khăn, hoạn nạn Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà a Mục tiêu: Nhắc nhở HS học cũ chuẩn bị cho tiết học sau b Nội dung: GV giao nhiệm vụ hướng dẫn c Sản phẩm: Phần chuẩn bị nhà HS d Tổ chức thực Hướng dẫn nhà Ôn lại tri thức ngữ văn truyện KHVT Chuẩn bị: - Viết đoạn văn nghị luận khoảng câu nêu suy nghĩ em thái độ cách ứng xử người trước khó khăn thử thách - Làm thơ chữ dựa nội dung học tiết 29-30 - Vẽ sơ đồ tư khái quát nội dung học 12 ... Tình 7. Bố cục: phần - Phần - Phần Phiếu số 2:KWL Hình ảnh bạch tuộc Điều biết Điều muốn biết Điều học Phiếu số Hình ảnh bạch tuộc giáp chiến Nội dung thảo luận Kết thảo luận Con bạch tuộc. .. văn Giuyn Véc- nơ tác phẩm “Hai vạn dặm đáy biển” cũng đoạn trích ? ?Bạch tuộc? ?? b.Nội dung: - HS đọc, quan sát SGK tìm thơng tin - GV hướng dẫn HS đọc văn đặt câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời học. .. đầu… đèn trần bật sáng  Hình ảnh bạch tuộc khổng lờ + P2: Còn lại:  Hình ảnh người giáp chiến với bạch tuộc khổng lồ II KHÁM PHÁ VĂN BẢN Hình ảnh bạch tuộc khổng lồ a Mục tiêu: Giúp HS -