Vai trò của môn GDQP AN với sự phát triển phẩm chất, năng lực của sinh viên

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG  TIỂU LUẬN VAI TRÒ CỦA MÔN GDQP – AN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CỦA SINH VIÊN HỌC PHẦN: MILI270104 - ĐƯỜNG LỐI QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng 09 năm 2021 MỤC LỤC MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu đề tài 3 Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài .3 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG VÀ VỊ TRÍ Ý NGHĨA CỦA GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH .4 1.1 Đối tượng nghiên cứu .4 1.1.1 Nghiên cứu đường lối quân Đảng 1.1.2 Nghiên cứu cơng tác quốc phịng, an ninh .8 1.1.3 Nghiên cứu quân kĩ quân cần thiết 1.2 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 1.2.1 Cơ sở phương pháp luận 1.2.2 Phương pháp nghiên cứu 10 Tiểu kết chương 11 CHƯƠNG 2: VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH VIÊN 12 2.1 Phát triển phẩm chất “bộ độ Cụ Hồ” 12 2.2 Phát triển lực sinh viên 12 Tiểu kết chương 13 KẾT LUẬN 13 THAM KHẢO 14 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chúng ta biết rằng, năm qua, với thành tựu vượt bậc công đổi đất nước, cơng tác quốc phịng, an ninh nước ta ln Ðảng, Nhà nước, nhân dân chăm lo xây dựng, củng cố Vì vậy, tiềm lực trận quốc phịng toàn dân gắn với trận an ninh nhân dân giữ vững, cơng tác giáo dục quốc phịng-an ninh (GDQP – AN) ngày tăng cường, củng cố Trong giai đoạn nay, tình hình giới khu vực tiếp tục diễn biến nhanh chóng, phức tạp, tiềm ẩn yếu tố khó lường Đối với nước ta, lực thù địch riết chống phá, chủ yếu chiến lược diễn biến hồ bình, nhằm xoá bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, xố bỏ vai trị lãnh đạo Đảng Cộng sản, chuyển hoá cách mạng nước ta chệch hướng xã hội chủ nghĩa Các hành động xâm hại chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nước ta tiếp diễn nhiều hình thức, âm mưu vớicác thủ đoạn tinh vi Sinh viên trường đại học, cao đẳng lực lượng hùng hậu, có sức khỏe, có trình độ học vấn, có tiềm sáng tạo, có khả tiếp cận làm chủ khoa học kỹ thuật đại, chủ nhân tương lai đất nước Bên cạnh đó, phận không nhỏ sinh viên bị tác động to lớn chế thị trường, có biểu xuống cấp lối sống, dễ bị kẻ xấu kích động, lơi kéo Với mục tiêu giáo dục toàn diện mặt cho học sinh, sinh viên, GDQP-AN đưa vào chương trình dạy học để tạo hội thiết thực cho hệ trẻ tu dưỡng phẩm chất đạo đức, rèn luyện hoàn thiện thân thông qua học thực hành thao trường, với đó, học lý luận giảng đường trang bị cho sinh viên kiến thức quan điểm đường lối quân Đảng, âm mưu, thủ đoạn lực thù địch cơng tác Quốc phịng giai đoạn Mặt khác môn học GDQP-AN trang bị cho sinh viên kiến thức hữu ích số loại vũ khí, khí tài, thông qua sinh viên biết cách phân biệt, sử dụng trang bị cho kỹ thuật để sử dụng số loại vũ khí thơng thường biết cách phịng tránh đối phương sử dụng vũ khí hủy diệt lớn Cùng với mơn học GDQP-AN cịn rèn luyện cho sinh viên số kỷ luật môi trường quân đội, hướng cho sinh viên làm việc theo nguyên tắc, kỷ cương; tạo sở tu dưỡng hoàn thiện kỹ sống thân, góp phần ngăn ngừa phịng chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học.GDQP-AN nhiệm vụ cần thiết hệ trẻ, môn học giúp sinh viên nhận thức hành động đắn, tránh tệ nạn xã hội tồn phát triển hàng ngày, hàng Đồng thời giúp sinh viên định hướng mạnh để phát huy, hạn chế tối đa yếu Mơn học GDQP-AN có vai trò quan trọng việc khơi dậy nêu cao tinh thần yêu nước hệ trẻ, tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc, củng cố vững niềm tin nhân dân vào Đảng Nhà nước, chống lại âm mưu chia rẽ, phản động lực thù địch nước Vì em chọn đề tài: “Vai trị mơn GDQP - ANvới phát triển phẩm chất, lực sinh viên” làm tiểu luận để làm bật tầm quan trọng môn sinh viên thể chất lẫn tinh thần Mục đích nghiên cứu đề tài Thơng qua tiểu luận này, làm rõ cần thiết mơn GDQP-AN sinh viên ngày nay, qua khiến sinh viên dành nhiều quan tâm đến GDQP-AN Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu tiểu luận vai trị GDQP-AN với phát triển phất chất, lực sinh viên Phạm vi nghiên cứu Tập trung nghiên cứu cần thiết vai trò môn GDQP-AN sinh viên Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu dựa sở phương pháp luận Chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam Sử dụng phương pháp quan điểm hệ thống – cấu trúc, lịch sử - logic thực tiễn để phân tích, đưa ý kiến liên quan đến đề tài nghiên cứu Kết cấu đề tài Kết cấu gồm: trang bìa; trang phụ bìa; phụ lục; mở đầu; chương; kết luận tài liệu tham khảo 4 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG VÀ VỊ TRÍ Ý NGHĨA CỦA GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH GDQP&AN mơn học luật định, thể rõ đường lối giáo dục Đảng thể chế hóa văn quy phạm pháp luật Nhà nước, nhằm giúp cho sinh viên thực mục tiêu “hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Chương trình mơn GDQP – AN xây dựng sở quan điểm: Tính kế thừa đại: Chương trình mơn GDQP – AN xây dựng sở quan điểm, chủ trương đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước Chiến lược bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Được xây dựng dựa tảng lí luận thực tiễn truyền thống kinh nghiệm đánh giặc giữ nước cha ông, nghệ thuật quân Việt Nam cập nhật thành tựu khoa học quân sự, sư phạm quân đại Phát triển phẩm chất, lực chung, lực đặc thù: Chương trình xác định rõ phẩm chất, lực hình thành phát triển học sinh thông qua môn học: mặt chương trình vào yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực làm sở xuất phát điểm để lựa chọn nội dung giáo dục; mặt khác chương trình hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu, lực cốt lõi cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tiếp thu, vận dụng nội dung môn học vào thực tiễn Tính thực hành, thực tiễn: Chương trình xác định thực hành, luyện tập, vận dụng nội dung quan trọng, đồng thời phương thức thiết thực, hiệu để phát triển phẩm chất, lực học sinh Nội dung trọng việc vận dụng kiến thức quốc phòng, an ninh kĩ vận dụng vào thực tiễn nhằm góp phần phát triển lực đặc thù mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh Tính dân tộc nhân văn: Giúp học sinh nhận thức chủ nghĩa yêu nước, tinh thần dân tộc, nhân văn, đoàn kết toàn dân dân tộc Việt Nam công dựng nước giữ nước; tinh thần đoàn kết quốc tế; giúp học sinh phát triển giá trị nhân văn, tinh thần cộng đồng hướng tới giá trị khoan dung, nhân ái, tơn trọng, hịa bình, hịa hợp, hợp tác tiến phát triển xã hội Tính mở, liên thông: Trên sở đảm bảo nội dung theo chủ đề thống nước, chương trình dành thời lượng định để nhà trường hướng dẫn học sinh tìm hiểu vấn đề quốc phòng, an ninh, truyền thống nghệ thuật đánh giặc giữ nước địa phương, xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện địa phương 1.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu môn học bao gồm đường lối quốc phòng, quân Đảng, cơng tác quốc phịng, an ninh, qn kĩ quân cần thiết 1.1.1 Nghiên cứu đường lối quân Đảng Nghị Đại hội XIII Đảng nhấn mạnh mục tiêu tăng cường quốc phòng, an ninh, bảo vệ Tổ quốc nhằm: “giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định trị, an ninh quốc gia, an ninh người; xây dựng xã hội trật tự, kỷ cương, an toàn, lành mạnh để phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa” Nội dung mục tiêu tăng cường quốc phòng, an ninh, bảo vệ Tổ quốc thể sâu sắc phát triển tư chiến lược Đảng nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Nghị Đại hội XIII Đảng xác định mục tiêu tăng cường quốc phịng, an ninh, bảo vệ Tổ quốc phải tồn diện, có: “giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định trị, an ninh quốc gia, an ninh người; xây dựng xã hội trật tự, kỷ cương, an tồn, lành mạnh” Theo đó, cấp, ngành, lực lượng, Quân đội Nhân dân Công an Nhân dân cần nhận thức sâu sắc, chủ động xác định giải pháp triển khai thực thắng lợi mục tiêu tăng cường quốc phòng, an ninh, bảo vệ Tổ quốc, phải “Xác định chủ động phòng ngừa” Ứng phó kịp thời, hiệu với đe dọa an ninh phi truyền thống, nhiệm vụ cứu nạn, cứu hộ, phòng, chống thiên tai, dịch bệnh Có kế sách ngăn ngừa nguy chiến tranh, xung đột từ sớm, từ xa Nỗ lực phấn đấu để ngăn ngừa xung đột, chiến tranh giải tranh chấp biện pháp hịa bình phù hợp với luật pháp quốc tế Kiên quyết, kiên trì đấu tranh bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, vùng trời, vùng biển” Đại hội XIII Đảng xác định nhiệm vụ kết hợp kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phịng, an ninh, đối ngoại để thực mục tiêu bảo vệ Tổ quốc có bước phát triển Nghị Đại hội XIII Đảng xác định: “Kết hợp chặt chẽ, hiệu kinh tế, văn hóa, xã hội, đối ngoại với quốc phòng, an ninh quốc phòng, an ninh với kinh tế, văn hóa, xã hội đối ngoại” Về mục tiêu, đường lối quân sự, quốc phòng phải tuân thủ mục tiêu chung cách mạng mục tiêu Chiến lược bảo vệ Tổ quốc Theo đó, với bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa; bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc, cần nhấn mạnh mục tiêu bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, giữ vững chủ quyền biển, đảo, biên giới, vùng trời, ngăn chặn đẩy lùi nguy xung đột chiến tranh Về quan điểm, cần cụ thể hóa quan điểm Đảng xây dựng quốc phòng toàn dân, chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc, phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc điều kiện Về phương châm, cần khẳng định kiên trì nguyên tắc chiến lược, kết hợp với vận dụng linh hoạt, mềm dẻo sách lược, lấy giữ vững ổn định bên (nội bộ) chủ yếu, kiên trì giải mâu thuẫn, bất đồng biện pháp hịa bình Về nội dung giải pháp đường lối quân sự, quốc phịng phải tồn diện, xây dựng quốc phịng tồn dân, coi trọng xây dựng “thế trận lòng dân”, xây dựng Đảng, Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, chăm lo giáo dục hệ trẻ Tăng cường khả dự trữ huy động sở vật chất cho nhiệm vụ quân sự, quốc phòng, giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa kinh tế, giữ vững độc lập, tự chủ hội nhập quốc tế, nâng cao hiệu kết hợp kinh tế với quốc phịng, đẩy mạnh phát triển cơng nghiệp quốc phòng, nhằm trang bị ngày tốt cho lực lượng Quan tâm mức đến xây dựng lực lượng quốc phịng tồn dân, xây dựng, nâng cao chất lượng tổng hợp, khả sẵn sàng chiến đấu sức mạnh chiến đấu Quân đội nhân dân Xây dựng trận quân sự, quốc phịng ngày vững chắc; trọng cơng tác giáo dục quốc phòng an ninh; nâng cao chất lượng xây dựng khu vực phòng thủ tỉnh, thành phố, thành phần trận quân sự, quốc phòng, cơng trình phịng thủ biên giới, biển đảo địa bàn chiến lược Đầu tư thích đáng cho nghiên cứu vấn đề đấu tranh quốc phòng, phát triển khoa học nghệ thuật quân chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc, đạo chuẩn bị tiến hành thắng lợi chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc (nếu buộc phải tiến hành chiến tranh) Bất luận tình hình nào, việc xây dựng đường lối quân sự, quốc phòng cần bám sát thực tiễn, bám sát thách thức quốc phòng, an ninh đặt Trong bối cảnh phức tạp phải Trên sở đó, xây dựng tồn diện, có trọng điểm, có chiều sâu, đặc biệt đề giải pháp đạo, hóa giải có hiệu thách thức quốc phịng coi vừa quan điểm, vừa chủ trương xây dựng đường lối quân sự, quốc phịng Theo đó, việc hóa giải thách thức quốc phòng đòi hỏi nội dung đường lối quân sự, quốc phòng phải tập trung đạo hoạt động đấu tranh quốc phòng, đấu tranh từ nội bộ, chống quan điểm sai trái, nhận thức khơng vấn đề qn sự, quốc phịng Đồng thời, coi trọng xây dựng nội dung đạo đấu tranh chống âm mưu thủ đoạn “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ, ly khai đấu tranh tình tranh chấp biển, đảo, thềm lục địa, đấu tranh ngoại giao, pháp lý đấu tranh thực địa Tiếp tục đầu tư hợp lý nâng cao sức mạnh quân sự, quốc phòng đất nước, sức mạnh phòng thủ biển, đảo, thềm lục địa, kết hợp chặt chẽ đầu tư biển, đảo bờ, bảo đảm “bờ có vững biển yên” ngược lại Bên cạnh đó, trọng đại hóa có trọng điểm lực lượng vũ trang, nhằm nâng cao khả tác chiến lực lượng này, khả tác chiến vùng biển, đảo xa bờ, tầm cao tác chiến ban đêm 7 Trong dự thảo văn kiện trình Đại hội XII Đảng xác định: “Mục tiêu trọng yếu quốc phòng, an ninh là: Phát huy mạnh mẽ sức mạnh tổng hợp toàn dân tộc, hệ thống trị để bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa; bảo vệ cơng đổi mới, nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, bảo vệ lợi ích quốc gia - dân tộc; bảo vệ văn hóa dân tộc; giữ vững mơi trường hịa bình, ổn định trị, an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội” Tuy mục tiêu năm tới lại hàm chứa vấn đề có tính xun suốt thời gian dài, nên xây dựng đường lối quân sự, quốc phòng phải theo hướng phát triển bền vững, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trước mắt lâu dài Theo đó, việc xây dựng đường lối quân sự, quốc phịng phải có giá trị đạo hoạt động thực nhiệm vụ quân sự, quốc phòng kế hoạch tổng thể, lâu dài, thống nhất, có tầm nhìn xa Phải gắn bó chặt chẽ qn sự, quốc phòng với lĩnh vực, mặt khác đời sống xã hội, phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ đối ngoại,… để không lạc hậu, mâu thuẫn, cản trở phát triển lĩnh vực khác lĩnh vực khác phát triển Những năm qua, bối cảnh giới khu vực có nhiều diễn biến phức tạp, lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước, quân dân ta triển khai tích cực hoạt động bảo vệ chủ quyền lợi ích quốc gia biển Chúng ta “Chủ động, kiên quyết, kiên trì đấu tranh biện pháp phù hợp, bảo vệ chủ quyền biển, đảo, vùng trời giữ hịa bình, ổn định để phát triển đất nước” Đồng thời, Chiến lược phát triển bền vững kinh tế biển Việt Nam đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 nêu “nhận thức toàn hệ thống trị, nhân dân đồng bào ta nước ngồi vị trí, vai trị biển, đảo phát triển kinh tế, bảo vệ chủ quyền quốc gia nâng lên rõ rệt Chủ quyền, an ninh quốc gia biển giữ vững” Sức mạnh bảo vệ chủ quyền biển, đảo sức mạnh tổng hợp quốc gia, bao gồm có kết hợp chặt chẽ tất mặt trận, lĩnh vực hoạt động: quốc phịng, an ninh, kinh tế, trị, ngoại giao, pháp lý Trong đó, sức mạnh quốc phòng, an ninh giữ vai trò đặc biệt quan trọng Do vậy, phải xây dựng trận quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân biển vững chắc, bố trí chiến lược lực lượng có chiều sâu, liên hoàn bờ - biển - đảo, sẵn sàng chuyển hóa thành trận chiến tranh nhân dân có xung đột Xây dựng lực lượng quản lý, bảo vệ biển, đảo, dự bị động viên, dân quân, tự vệ biển mạnh, có chất lượng tổng hợp sức chiến đấu cao, Hải quân lực lượng nòng cốt, cần tiếp tục ưu tiên xây dựng tiến lên quy, đại, ngang tầm nhiệm vụ Chỉ có sở phát huy cao độ sức mạnh tổng hợp tập trung toàn Đảng, tồn dân, tồn qn, Hải qn làm nịng cốt bảo đảm khả bảo vệ chủ quyền, trì hịa bình, ổn định lâu dài biển Nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc khơng đơn bảo vệ tồn vẹn lãnh thổ, vùng trời, vùng biển, hải đảo mà phải bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc, bảo vệ văn hoá Việt Nam đậm đà sắc dân tộc,… Các quan điểm Đảng xây dựng quốc phịng tồn dân - an ninh nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, tiến hành chiến tranh nhân dân có tính kế thừa phát triển truyền thống quân độc đáo dân tộc Việt Nam: “Cả nước lòng chung sức đánh giặc”, “Lấy địch nhiều”, “Lấy nhỏ chống lớn”, “Giặc đến nhà đàn bà đánh”,… Đó nét đặc trưng nghệ thuật quân Việt Nam-đất nước chiến thắng kẻ thù hãn Nghiên cứu đường lối qn Đảng để góp phần hình thành niềm tin khoa học, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng lý tưởng cho sinh viên 1.1.2 Nghiên cứu cơng tác quốc phịng, an ninh Về mục tiêu chung quốc phòng, an ninh khơng nhằm bảo vệ độc lập chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ mà phải gắn chặt với bảo vệ vững chế độ XHCN, bảo vệ Ðảng, Nhà nước nhân dân Quốc phịng, an ninh khơng nhằm đối phó với chiến tranh, mà điều quan trọng phải ngăn chặn đẩy lùi nguy chiến tranh, không để đất nước xảy chiến tranh, xử lý có hiệu tình liên quan đến quốc phòng, an ninh quốc gia, bảo đảm mơi trường ổn định, hịa bình cho phát triển đất nước Về nhiệm vụ quốc phòng, an ninh, Ðại hội XI Ðảng tiếp tục khẳng định phải giữ vững an ninh quốc gia kể an ninh trị, an ninh kinh tế, an ninh văn hóa - xã hội; trì trật tự kỷ cương an toàn xã hội Ðây trách nhiệm tồn xã hội, lực lượng Ðảng ta ln có quan điểm đắn tính chất, đặc điểm quốc phịng, an ninh nước ta tồn dân, tồn diện, coi cơng việc giữ nước quốc gia, gồm tổng thể hoạt động mặt trị, kinh tế, quân sự, gắn với an ninh, đối ngoại, văn hóa, xã hội nhằm tạo sức mạnh tổng hợp, đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc thời bình thời chiến, đối nội đối ngoại, đấu tranh quân đấu tranh phi quân Trong thời kỳ nay, quan điểm xây dựng quốc phịng tồn dân đổi nội dung lẫn tổ chức thực Trước diễn biến phức tạp, gay gắt liệt đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc giới, để bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam, cần tỉnh táo nhận biết rõ bạn – thù, đồng thời tăng cường sức mạnh quốc phòng, an ninh đủ sức bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc; ngăn chặn, đầy lùi, làm thất bại âm mưu, hành động can thiệp, phá hoại lực thù địch Để thực nhiệm vụ đó, Đảng ta khẳng định: “Xây dựng vững trận quốc phịng tồn dân, kết hợp chặt chẽ với trận an ninh nhân dân điều kiện mới” Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng khẳng định: “Tăng cường sức mạnh quốc phòng, an ninh tiềm lực trận; xây dựng khu vực phòng tỉnh, thành phố vững mạnh; xây dựng trận lòng dân vững thực nhiệm vụ chiến lược bảo vệ Tổ quốc” Trong trình tăng cường sức mạnh quốc phịng, an ninh, phải quán triệt sâu sắc tính chất, nội dung, yêu cầu toàn dân, toàn diện, tự lực, tự chủ, tự cường đại Đây tư tưởng xuyên suốt trình đạo tổ chức thực việc tăng cường sức mạnh quốc phòng, an ninh giai đoạn nước ta 1.1.3 Nghiên cứu quân kĩ quân cần thiết Nghiên cứu kiến thức như: kiến thức đồ, địa hình quân sự, phương tiện huy chiến thuật chiến đấu; tính năng, cấu tạo, tác dụng, sử dụng bảo quản vũ khí binh AK, CKC, RPD, B40, B41; tính năng, kĩ thuật sử dụng thuốc nổ; phịng chống vũ khí hủy diệt lớn; vết thương chiến tranh phương pháp xử lí; số vấn đề điều lệnh đội ngũ chiến thuật chiến đấu binh Kiến thức quân môn học kiến thức phổ thông, sinh viên cần nghiên cứu đặc điểm, nguyên lí, tác dụng, tính … hiểu rõ chất nội dung kĩ thuật, chiến đấu binh; khả sát thương, với phương pháp phòng tránh đơn giản, hiệu Trên sở nghiên cứu thực hành tập sát với thực tế, thành thạo thao tác kĩ thuật, chiến thuật chiến đấu Đồng thời ứng dụng kĩ thuật tham gia dân quân, tự vệ theo quy định pháp luật 1.2 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Việc nghiên cứu môn học GDQP – AN đòi hỏi phải nắm vững sở phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu thể phù hợp với đối tượng, phạm vi tính chất đa dạng nội dung môn học 1.2.1 Cơ sở phương pháp luận Việc xác định học thuyết Mác - Lê_nin tư tưởng Hồ Chí Minh sở phương pháp luận, địi hỏi q trình nghiên cứu, phát triển giáo dục quốc phòng an ninh phải nắm vững vận dụng đắn quan điểm tiếp cận khoa học như: Quan điểm hệ thống: Đặt yêu cầu nghiên cứu, phát triển nội dung giáo dục quốc phịng an ninh cách tồn diện, tổng thể, mối quan hệ phát triển phận, vấn đề môn học Quan điểm lịch sử, logic: Trong nghiên cứu giáo dục quốc phòng an ninh địi 10 hỏi phải nhìn thấy phát triển đối tượng, vấn đề nghiên cứu theo thời gian, không gian với điều kiện lịch sử, cụ thể để từ giúp ta phát hiện, khái quát, nhận thức quy luật, nguyên tắc hoạt động quốc phòng, an ninh Quan điểm thực tiễn: Chỉ phương hướng cho việc nghiên cứu giáo dục quốc phòng an ninh phải bám sát thực tiễn xây dựng quân đội công an nhân dân, xây dựng quốc phịng tồn dân, phục vụ đắc lực cho nghiệp bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa giai đoạn 1.2.2 Phương pháp nghiên cứu Với tư cách môn khoa học nằm hệ thống khoa học quân sự, phạm vi nghiên cứu giáo dục quốc phòng an ninh rộng, nội dung nghiên cứu đa dạng, cấu trúc theo hệ thống từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp ln có kế thừa phát triển Vì giáo dục quốc phịng an ninh tiếp cận nghiên cứu với nhiều cách thức, phù hợp với tính chất nội dung vấn đề nghiên cứu cụ thể Trong nghiên cứu phát triển nội dung giáo dục quốc phòng an ninh với tư cách môn khoa học cần ý sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu khoa học Trước hết cần sử dụng phương pháp nghiên cứu lí thuyết phân tích, tổng hợp phân loại, hệ thống hóa, mơ hình hóa, giải quyết…nhằm thu thập thông tin khoa học sở nghiên cứu văn bản, tài liệu quốc phòng, an ninh để rút kết luận khoa học cần thiết, không ngừng bổ xung, phát triển làm phong phú nội dung GDQP-AN Cùng với phương pháp nghiên cứu lí thuyết, cần nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu thực tiễn quan sát, điểu tra, khảo sát thực tế, nghiên cứu sản phẩm quốc phòng, an ninh, tổng kết kinh nghiệm, thí nghiệm, thực nghiệm… nhằm tác động trực tiếp vào đối tượng thực tiễn từ khái quát chất, quy luật kiểm định tính sát thực, tính đắn kiến thức quốc phòng - an ninh Trong nghiên cứu lĩnh hội kiến thức, kĩ quốc phòng, an ninh cần sử dụng kết hợp phương pháp dạy học lí thuyết thực hành nhằm bảo đảm cho người học vừa có nhận thức sâu sắc đường lối, nghệ thuật quân sự, nắm lý thuyết kĩ thuật chiến thuật, vừa rèn luyện phát triển kĩ cơng tác quốc phịng, thục thao tác, hành động quân Đổi phương pháp dạy học GDQP-AN theo hướng tăng cường vận dụng phương pháp dạy học tiên tiến kết hợp với sử dụng phương tiện kĩ thuật dạy học đại Trong trình học tập nghiên cứu đề, nội dung GDQP-AN cần ý sử dụng phương pháp tạo tình huống, nêu vấn đề, đối ngoại, tranh luận sáng tạo; 11 tăng cường thực hành, thực tập sát với thực tế chiến đấu, cơng tác quốc phịng; tăng cường thăm quan thực tế, viết thu hoạch, tiểu luận; tăng cường sử dụng phương tiện kĩ thuật, thiết bị quân đại phục vụ cho nội dung học tập; đẩy mạnh nghiên cứu, ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng học tập, nghiên cứu môn học GDQP-AN Tiểu kết chương Sau tìm hiểu định nghĩa môn học đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu ta thấy tầm quan trọng mơn học lí Bộ Giáo dục – Đào tạo lại định đưa vào chương trình giảng dạy sinh viên Bởi sinh viên tương lai đất nước hình chữ S này, phải mau chóng cho sinh viên lĩnh hội, tiếp thu đường lối, sách đắn mà Đảng đưa phương pháp luận làm kim nam cho sách Đảng ta Qua xây dựng nên tình u đất nước có người, tinh thần bất khuất chiến thắng trước khó khăn ông cha ta ngày trước 12 CHƯƠNG 2: VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH VIÊN 2.1 Phát triển phẩm chất “bộ độ Cụ Hồ” Phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” mang chất truyền thống Quân đội ta nói chung Nó thể sâu sắc, đúc lời khen tặng Chủ tịch Hồ Chí Minh dành cho Quân đội nhân dân Việt Nam, là: “Quân đội ta trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu, hy sinh độc lập, tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội Nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng” “Bộ đội Cụ Hồ” tên gọi, danh hiệu bình dị, gần gũi mà cao quý nhân dân dành cho cán bộ, chiến sĩ Quân đội Danh hiệu phẩm chất đặc biệt xây đắp nên trước hết từ tinh thần chiến đấu dũng cảm, không quản hy sinh, gian khổ nhiều hệ cán bộ, chiến sĩ giáo dục, rèn luyện Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh, thương yêu, đùm bọc nhân dân Đồng thời, lưu giữ, kế thừa, không ngừng phát triển qua thực tiễn đấu tranh cách mạng Vì thế, GDQP-AN đưa vào chương trình dạy học nhằm giúp đỡ sinh viên học tập, tiếp thu phát huy phẩm chất “bộ đội Cụ Hồ” gìn giữ qua biết tháng năm, bồi dưỡng hồn thiện sinh viên từ cịn ngồi ghế nhà trường 2.2 Phát triển lực sinh viên Không dừng lại phát triển tình yêu, tinh thần phẩm chất mà bên cạnh đó, GDQP – AN cịn phát huy lực tiềm ẩn bên người Khi học môn GDQP – AN, ta học cách sẻ chia hoạt động nhóm tăng tình đồn kết, sống mơi trường có nguyên tắc, kỉ cương quân đội khiến ta điều chỉnh lại lịch sinh hoạt mình, học học, chơi chơi từ sống vào nề nếp tang kĩ sống sống phòng chống tệ nạn xã hội Bên ngồi học, mơn GDQP – AN khơi dậy sinh viên tình thần thi đua, học qua hoạt động ngoại khóa (như thi nhận thức, điều lệnh đội ngũ, tháo lắp súng tiểu liên AK, bang bó cứu thương, ) từ rút kinh nghiệm, học sẵn sàng để ứng phó với thực chiến Bên cạnh đó, phần dạy thực hành kỹ quân công an sử dụng nhiều phương pháp, kỹ thuật dạy học, phương pháp thuyết trình, kết hợp nhuần nhuyễn tỉ mỉ xác việc thực hành, vũ khí, trang bị với giáo cụ trực quan Tận dụng tối đa phương tiện dạy học đại trọng phương pháp nghiên cứu, sáng tạo, nhiều tình để sinh viên độc lập suy nghĩ, giải xác, an tồn hiệu thơng qua hành động 13 Tiểu kết chương GDQP – AN góp phần xây dựng, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tác phong khoa học sinh viên học tập nhà trường cơng tác sau Bên cạnh cịn xây dựng lịng tự hào, tự tơn dân tộc, lịng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, có kỹ quân cần thiết để sẵn sàng tham gia bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn an ninh trật tự, an tồn xã hội, khơng lơ là, cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn lực thù địch Sinh viên có lịng tin vào lãnh đạo Đảng, vào chế độ xã hội chủ nghĩa, phát huy lịng u nước, sống có ý thức, có kỷ luật, có nếp, chấp hành nghiêm pháp luật, ý thức trách nhiệm với đồng chí, đồng đội, xây dựng tình đồn kết gắn bó tập thể KẾT LUẬN Bởi Đảng Nhà nước ta ln coi GDQP - AN “là phận giáo dục quốc dân, nội dung xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân; mơn học khố chương trình giáo dục, đào tạo trung học phổ thơng đến đại học trường trị, hành chính, đồn thể.” Thế nên QDQP – AN quan trọng không thua môn Nó tác động trực tiếp đến ý thức nâng cao trách nhiệm, long yêu nước hệ trẻ ngày thông qua học, kinh nghiệm từ xa xưa chiến đấu với ngoại xâm để giữ gìn độc lập dân tộc Góp phần hồn thiện phẩm chất, lực, giáo dục hệ tương lai có đạo đức tốt, ý chí kiên cường bất khuất 14 THAM KHẢO Tài liệu mơn Đường lối quốc phịng an ninh Đảng cộng sản Việt Nam Bài 1: Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu môn học Cổng thông tin điện tử Bộ Giáo dục – Đào tạo (2020) Nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng cho sinh viên trường Đại học Lâm nghiệp Nhận từ: https://bit.ly/3kLNRj3 Tạp chí cộng sản (2019) Bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc tình hình Nhận từ: https://bit.ly/3CKoJPM Báo điện tử Phịng khơng – Khơng quân (2017) Hiểu rõ phẩm chất “Bộ đội cụ Hồ” để phấn đấu, xứng danh Nhận từ: https://bit.ly/2ZlPL1i Báo điện tử Tạp chí Quốc phịng tồn dân (2015) Về đường lối quân sự, quốc phòng dự thảo văn kiện trình Đại hội XII Đảng Nhận từ: https://bit.ly/3AHRcVM Báo điện tử Quân khu Online (2021) Quan điểm Đảng xây dựng quốc phòng, an ninh tình hình Nhận từ: https://bit.ly/2XIwo1I Cổng thơng tin điện từ Bộ quốc phòng Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2015) Tiếp tục phát huy phẩm chất “Bộ đội cụ Hồ” thời kì Nhận từ: https://bit.ly/3i7uC1l ... thiết môn GDQP- AN sinh viên ngày nay, qua khiến sinh viên dành nhiều quan tâm đến GDQP- AN Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu tiểu luận vai trị GDQP- AN với phát triển phất chất, lực sinh viên. .. 11 CHƯƠNG 2: VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG – AN NINH ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH VIÊN 12 2.1 Phát triển phẩm chất “bộ độ Cụ Hồ” 12 2.2 Phát triển lực sinh viên 12... chia rẽ, phản động lực thù địch ngồi nước Vì em chọn đề tài: ? ?Vai trị mơn GDQP - ANvới phát triển phẩm chất, lực sinh viên? ?? làm tiểu luận để làm bật tầm quan trọng môn sinh viên thể chất lẫn tinh