Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Tuy Phước; tỉnh Bình Định

NHÀ TRƯỜNG HIỆN ĐẠI QUẢN LỸ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH ũ CÁC TRUÔNG TIỂU HỌC HUYỆN TUY PHITỚC, TỈNH BÍNH ĐỊNH Phan Minh Tiến, Trường Đạihọc Sưphạm, Đạihọc Huê Hà Thị Thân Thương, Trường Tiếu học số Phước An huyên Tuy Phước, tỉnh Bình Định Email: hathuong669@gmai/ com Tóm tắt: Hoạt đơng trải nghiệm (HĐTN) nhiệm vụ trọng tâm, nội dung thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh nói chung, học sinh tiều học (HSTH) nói riêng Bài viết nhắm đánh giá thực trạng đế xuất biện pháp quản lý nâng cao hiệu HĐTN cho HS trường TH huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định Từ khóa: Hoạt động trải nghiệm, Qn lý hoạt đông trải nghiêm, trường tiểu học Nhận bài: 09/05/2022; Phẩn biện: 15/05/2022; Duyệt đăng: 20/05/2022 Đặt vấn đề Trong xu đổi giáo dục triển khai thực Trong đổ, Mức độ thực (1 Rất thường xuyên; Thường xuyên; thường xuyên; Khơng thực hiện); chương trình giáo dục phổ thơng 2018, HĐTN Kết thực hiện: (1 Tốt; Khá; Trung bình; nội dung giáo dục có tính trường TH HĐTN thực mục tiêu hình thành phẩm chất, Yếu) thói quen, kỹ sống, thông qua sinh hoạt tập thể, Kết nghiên cứu câu lạc bộ, tham gia dự án học tập, hoạt động xã hội, thiện nguyện, hoạt động lao động, Bằng HĐTN 3.1 Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường tiểu học huyện Tuy Phước thân, HS vừa người tham gia, vừa người thiết kế tổ chức hoạt động cho mình, trường TH huyện Tuy Phước qua tự khám phá, điều chỉnh thân, điều chỉnh cách tổ chức hoạt động, tổ chức sống để sinh hoạt 3.1.1 Thực trạng quản lý mục tiêu HĐTN cho HS Bảng 3.1 Thực trạng quản lý mục tiêu HĐTN cho HSỞcác trường TH huyện Tuy Phước làm việc có kế hoạch, có trách nhiệm Thực tế cho thấy, trường TH huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định thời gian qua triển khai thực Mức độ TT đạt kết định việc tổ chức HĐTN cho HS, vậy, cịn bất cập, hạn chế cơng tác tổ chức, quản lý Vì vậy, việc quản lý có hiệu HĐTN trường TH huyện Tuy Phước, tỉnh Bình ĐTB ĐLC 3.29 0.71 3.32 0.83 3.34 0.79 3.64 0.80 3.10 0.75 2.06 0.81 2.17 0.79 2.88 0.82 Quàn lỳ xây dung mục tiêu phù hợp VƠI cac đòi tuợng giáo dục Quân lý xây dựng mục tìẽu đạt mưc độ kiến thức, kỹ nãng, thái nâng lực hình thành phát triển HS Khách thể phương pháp nghiên cứu 10 trường TH huyện Tuy Phước Tổng cộng thực ĐLC với mục tiêu đào tao TH trường TH huyện Tuy Phước, tiến hành khảo sát phiếu hỏi với khách thể khảo sát: CBQL GV thực ĐTB Quàn lỳ việc xây dụng mục tiêu phù hơp Định vấn đề cấp thiết giai đoạn Nhằm đánh giá thực trạng QL HĐTN cho HS Nội dung Kết Quân lý phát triển nội dung chương trình HĐTN ĐTB (1< ĐTB