Phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh vĩnh long

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ HỮU TRÍ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY VĂN HÓA TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH VĨNH LONG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng, Năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ HỮU TRÍ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY VĂN HÓA TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH VĨNH LONG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : PGS TS TRẦN XUÂN BÁCH Đà Nẵng, Năm 2022 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TÓM TẮT ii MỤC LỤC .iv DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ xi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu đề tài Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY VĂN HÓA TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài 12 1.2.1 Quản lý giáo dục 12 1.2.2 Giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN – GDTX 13 1.2.3 Phát triển 14 1.2.4 Phát triển đội ngũ giáo viên trung tâm GDNN-GDTX 15 1.3 Những yêu cầu giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN GDTX bối cảnh đổi giáo dục 17 1.3.1 Trung tâm GDNN - GDTX 17 1.3.2 Vị trí, vai trị giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN GDTX bối cảnh đổi giáo dục 19 1.3.3 Yêu cầu phẩm chất lực giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 21 v 1.4 Phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 22 1.4.1 Quy hoạch, tuyển dụng đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 22 1.4.2 Bổ nhiệm, sử dụng đội ngũ giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN GDTX cấp huyện 23 1.4.3 Đánh giá đội ngũ giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 24 1.4.4 Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN GDTX cấp huyện 25 1.4.5 Môi trường làm việc phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 26 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 26 1.5.1 Yếu tố chủ quan 26 1.5.2 Yếu tố khách quan 27 Tiểu kết chương 28 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY VĂN HÓA TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH VĨNH LONG 29 2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 29 2.1.1 Mục đích khảo sát 29 2.1.2 Đối tượng khảo sát 29 2.1.3 Nội dung khảo sát 29 2.1.4 Phương pháp khảo sát 29 2.1.5 Địa bàn khảo sát 29 2.2 Khái quát tình hình kinh tế, văn hóa – xã hội giáo dục đào tạo tỉnh Vĩnh Long 30 2.2.1 Tình hình kinh tế 30 2.2.2 Sự phát triển văn hóa – xã hội 31 2.2.3 Tình hình phát triển giáo dục đào tạo 32 2.2.4 Sự phát triển trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện 34 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên dạy văn hóa truNg tâm GDNN- GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long 35 2.3.1 Số lượng cấu giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện 35 vi 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long 49 2.4.1 Thực trạng quy hoạch, tuyển dụng đội ngũ giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long 49 2.4.2 Thực trạng bổ nhiệm, sử dụng đội ngũ giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long 52 2.4.3 Thực trạng đánh giá đội ngũ giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long 52 2.4.4 Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long 54 2.4.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long 56 2.5 Đánh giá chung thực trạng 57 2.5.1 Ưu điểm 57 2.5.2 Hạn chế 59 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 59 2.5.4 Thuận lợi, thời 59 2.5.5 Khó khăn, thách thức 60 Tiểu kết Chương 60 CHƢƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY VĂN HÓA TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP HUYỆN TỈNH VĨNH LONG 61 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 61 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 61 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 61 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 61 3.1.4 Đảm bảo tính hiệu 61 3.2 Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN GDTX cấp huyện 62 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV cần thiết phải phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 62 3.2.2 Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN GDTX cấp huyện 64 3.2.3 Cải tiến công tác tuyển chọn sử dụng đội ngũ GV dạy văn hóa Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 66 vii 3.2.4 Đổi công tác đánh giá đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 67 3.2.5 Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN - GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long 70 3.2.6 Phát triển sách tạo động lực làm việc cho ĐNGV dạy văn hóaTrung tâm GDNN - GDTX cấp huyện 74 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 75 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 75 3.3.2 Nội dung khảo nghiệm 75 3.3.3 Đối tượng khảo nghiệm 75 3.3.4 Phương pháp khảo nghiệm 75 3.3.5 Kết khảo nghiệm 76 Tiểu kết Chương 78 KẾT LUẬN VÀ HUYẾN NGHỊ 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT VIẾT TẮT STT VIẾT ĐẦY ĐỦ (NGHĨA) GDTX Giáo dục thường xuyên TW Trung ương GDNN - GDTX Giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên GD&ĐT Giáo dục đào tạo THPT Trung học phổ thông ĐNGV Đội ngũ giáo viên CNXH Chủ nghĩa xã hội CNCS Chủ nghĩa cộng sản ĐBSCL Đồng sông Cửu Long 10 BGDĐT Bộ giáo dục đào tạo 11 BLĐTBXH Bộ lao động thương binh xã hội 12 BNV Bộ nội vụ 13 KTXH Kinh tế xã hội 14 TX Thị xã 15 GDPT Giáo dục phổ thông 16 HĐND Hội đồng nhân dân 17 UBND Ủy ban nhân dân 18 CBQL Cán quản lý 19 GV Giáo viên 20 HS Học sinh 21 CSGD Cơ sở giáo dục 22 THCS Trung học sở 23 PCGD-XMC Phổ cập giáo dục xóa mù chữ 24 CB Cán 25 SL Số lượng 26 TB Trung bình 27 HV Học viên ... luận phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm giáo dục nghề nghiệp -giáo dục thường xuyên cấp huyện Chương : Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm giáo dục nghề nghiệp. .. nghiệp - giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung Tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long. .. pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy văn hóa Trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện, tỉnh Vĩnh Long 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY VĂN HÓA TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP