Bài 3,tiết 3, 4 tuần 20

Trường Tiểu học ………… Ngày soạn: …/…/20… Lớp: 2/… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 20 CHỦ ĐIỂM 9: NƠI CHỐN THÂN QUEN BÀI 3: CON ĐƯỜNG LÀNG (TIẾT 3, 4/SGK trang 19, 20) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Viết kiểu chữ hoa R câu ứng dụng; Tìm từ ngữ vật (cây cối), xác định số câu đặt dấu phẩy vị trí câu Kĩ năng: - Viết độ cao, dịng kẻ quy định, trình bày đẹp chữ hoa R câu ứng dụng; thực hành tập tìm từ ngữ vật (cây cối) , biết đặt dấu phẩy vào vị trí câu 3.Thái độ: -u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Mẫu chữ R hoa Bảng phụ : Rừng vàng, Rừng vàng biển bạc, 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 3: VIẾT CHỮ HOA: R T G 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hoạt động học sinh – HS quan sát mẫu chữ R hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ R hoa Luyện viết chữ hoa R  Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ R hoa  Phươn g pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực – HS quan sát GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ R hoa – HS viết chữ R hoa vào bảng – HS tô viết chữ R hoa vào VTV Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết chữ hoa R -Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết -Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh 10’ Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng -Học sinh quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết -Học sinh luyện viết bảng chữ “R” hoa; chữ “Rừng vàng biển bạc”; Trường Tiểu học …………  Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ R hoa, câu ứng dụng “ Rừng vàng biển bạc”  Phươn g pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, Lớp: 2/… -HS viết chữ R hoa, chữ Rừng câu ứng dụng vào VTV: “Rừng vàng biển bạc” Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… thảo luận  Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh 10’ Hoạt động 3: Luyện viết thêm  Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ R hoa, HS viết chữ R hoa, chữ Ruộng câu ca dao vào VTV: “Ruộng vườn chim bay Biển hồ lai láng, chim bay.” Trường Tiểu học ………… đọc, viết hiểu câu ca dao : “Ruộng vườn chim bay Biển hồ lang lai, chim bay”: Ca ngợi tự hào giàu đẹp, trù phú quê hương, đất nước  Phươn g pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực Lớp: 2/… Trường Tiểu học ………… hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu, lưu ý cách cầm bút, tư ngồi viết Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh Giáo viên hướng dẫn HS đọc tìm hiểu nghĩa Lớp: 2/… Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… câu ca dao: “Ruộng vườn chim bay Biển hồ lang lai, chim bay” 5’ Hoạt động 4: Đánh giá viết  Mục tiêu: Giúp học sinh biết đánh giá viết thân bạn bè  Phươn g pháp, hình thức tổ chức: HS tự đánh giá phần viết bạn HS nghe GV nhận xét số viết Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… Quan sát, trực quan, vấn đáp  Cách tiến hành: -Giáo viên lắng nghe học sinh nhận xét viết bạn bên cạnh -Giáo viên nhận xét,tuyên dương viết học sinh Tiết : TỪ VÀ CÂU T G 14’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện từ (Bài tập 3)  Mục tiêu: Hoạt động học sinh Bài tập 3/20: Thực yêu cầu đây: Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… Giúp HS xác định yêu cầu BT 3; HS tìm từ -Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định u cầu bài, thảo luận nhóm đơi để tìm từ cối; -Đại diện nhóm trình bày chia sẻ kết nhóm đơi/ Từ ngữ cối Na Chuối Tre nhóm  Phươn -Học sinh nghe bạn GV nhận xét g pháp, hình thức tổ chức: -Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu bài, thảo luận nhóm 4, HS tìm từ Quan Me; Mít sát, trực quan, vấn đáp, Mận; Chuối Táo; Mận; Mít; Chuối; Bưởi; Me; Mai; Đào thảo luận nhóm đơi, Mai; Đào Đào Mai; Táo; Bưởi Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… nhóm kỹ thuật Khăn phủ bàn  Cách tiến hành: -Đại diện nhóm trình bày Từ ngữ cối Me -Giáo viên cho Mít HS xác định Mận yêu cầu BT3, đọc đoạn thơ cho học sinh tìm đoạn thơ từ ngữ Đào Táo Chuối Mai Bưởi cối GV yêu cầu học sinh tìm thêm từ đến từ ngữ cối với gợi ý sau: phượng vĩ, bàng… -GV chốt – nhận xét: HS tìm từ nhanh -Học sinh nghe bạn GV nhận xét Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… xác 13’ Hoạt động 2: Luyện câu (Bài tập 4)  Mục tiêu: Giúp HS biết xác định số câu đoạn văn đặt dấu dấu phẩy -HS xác định yêu cầu BT 4, đọc đoạn văn Trả lời câu a: vị trí -Kết thúc câu ta dùng dấu chấm Có dấu chấm đoạn văn có câu Ta viết hoa chữ sau dấu chấm câu  Phươn g pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, trực Trả lời câu b: - Trong câu “Hoa đào, hoa mai, hoa cẩm chương nở rộ khắp nơi.” xuất dấu phẩy (,) Dấu phẩy giúp cho ý, phần câu phân cách rõ ràng Dấu phẩy dùng để tách phận loại (đồng chức) với Trong câu dấu phẩy dùng để tách loại hoa với : hoa đào, hoa mai, hoa cẩm chướng Trả lời câu c: -Xoài ca, xoài tượng, xoài cát ngon Trường Tiểu học ………… quan, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm  Cách tiến hành: -Giáo viên cho HS xác định yêu cầu BT4, đọc đoạn văn Giáo viên đưa câu hỏi gợi ý: Cho câu a “Kết thúc câu ta dùng dấu gì?”; “Có dấu chấm đoạn văn có câu?” “Ta thấy chữ Lớp: 2/… -Vờn nhà ngoại trồng thuốc, cảnh, ăn trái -HS nghe bạn GV nhận xét Trường Tiểu học ………… sau dấu chấm viết nào?” Cho câu b “ Trong câu xuất dấu phẩy dấu phẩy dùng để làm gì?” Cho câu c “ Từ hiểu biết dấu phẩy, xác định vị trí dấu phẩy câu tập 4c nhé!” -GV chốt – nhận xét: HS xác định số câu biết đặt dấu phẩy vị trí Lớp: 2/… Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… câu 9’ Hoạt động 3: Vận dụng  Mục - HS thực hoạt động theo nhóm đơi Bạn Hồng đóng vai hướng dẫn viên giới thiệu đường nơi bạn cho bạn Tú: tiêu: - Con đường mà mang tên người anh hùng áo vải HOÀNG Giúp HOA THÁM Đây đường mặt tiền nên lúc có xe cộ qua HS xác lại tấp nập Hai bên đường có hàng xanh che bóng mát dãy định nhà nằm san sát kinh doanh đủ loại hình thức quán ăn, cửa yêu cầu hoạt hàng tiện lợi, tiệm cắt tóc, nhà sách mini, động: Bạn Tú đóng vai hướng dẫn viên giới thiệu đường nơi bạn cho Đóng bạn Hồng: vai hướng dẫn viên, giới thiệu đường nơi em  Phươn g pháp, hình thức tổ chức: thực - Mình xin giới thiệu với bạn đường nơi sinh sống Tên đường Bạch Đằng nằm hẻm rộng rãi yên tĩnh Hai bên đường nhà cửa nằm cạnh nhau, có số hộ kinh doanh mặt hàng ăn uống, tạp hóa … - HS chia sẻ trước lớp đường nơi để bạn GV nhận xét Trường Tiểu học ………… hành, thảo luận nhóm đơi, sắm vai  Cách tiến hành: -Giáo viên cho học sinh đóng vai hướng dẫn viên để giới thiệu với bạn đường nơi theo gợi ý sau đây: “ Tên đường mà em muốn nói?”; “ Cảnh vật, hoạt động đường, hai bên đường nào?” -Giáo dục kĩ sống: Các em phải Lớp: 2/… Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… tự tin giao tiếp V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... (Bài tập 3)  Mục tiêu: Hoạt động học sinh Bài tập 3 /20: Thực yêu cầu đây: Trường Tiểu học ………… Lớp: 2/… Giúp HS xác định yêu cầu BT 3; HS tìm từ -Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu bài, ... Phươn -Học sinh nghe bạn GV nhận xét g pháp, hình thức tổ chức: -Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu bài, thảo luận nhóm 4, HS tìm từ Quan Me; Mít sát, trực quan, vấn đáp, Mận; Chuối Táo;... tiến hành: -Đại diện nhóm trình bày Từ ngữ cối Me -Giáo viên cho Mít HS xác định Mận yêu cầu BT3, đọc đoạn thơ cho học sinh tìm đoạn thơ từ ngữ Đào Táo Chuối Mai Bưởi cối GV yêu cầu học sinh