Đang tải... (xem toàn văn)
Tập làm văn KỂ LẠI LỜI NÓI –Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.Mục tiêu: - Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện [r]
(1)Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần TUẦN 03 Từ 03/09/2012 đến 07/09/2012 Thứ hai ngày 03 tháng năm 2012 Tập đọc THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, lưu loát;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(TLCH SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) - GDHS biết chia sẻ đau buồn cùng bạn **Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp; Thể cảm thông.; Xác định giá trị; Tư sáng tạo III Đồ dùng dạy học : - GV: tranh minh hoạ bài - Ảnh cứu đồng bào lũ lụt IV.Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ :(3-5’) HS đọc truyện cổ nước mình Truyện cổ nước mình ? 2.Bài :(25-26’) -Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ : Luyện đọc (8-10’) Phân đoạn - Nối tiếp đọc đoạn - HD đọc từ khó - Đọc từ khó Ngày tháng năm 2000 - Đoc cá nhân -Quách Tuấn Lương HD đọc câu dài :nhưng là hồng …nước -Đọc nối tiếp đoạn lần lũ 1em đọc từ chú giải Giải nghĩa thêm (luyện đọc theo cặp) Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - em đọc bài HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) Nêu câu hỏi SGK, HD HS trả lời Nhận xét, bổ sung -Những dòng đầu nêu rõ địa điểm thời gian viết thư, Lời chào hỏi người nhận Hỏi & HD HS trả lời thư - Dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cám ơn hứa hẹn Ký tên ghi họ tên người viết thư HĐ3: Đọc diễn cảm (4-5’) -3 em đọc nối tiếp đoạn - Nêu cách đọc đoạn -Luyện đọc theo cặp -Đọc diễn cảm đoạn 1,2 Thi đọc trước lớp đoạn 1,2 Củng cố : (2-3’) -Kể việc làm em đã giúp người khác HS nêu Dặn dò:(1-2’) Về nhà đọc bài, xem bố cục thư Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (2) Kế hoạch bài học lớp 4C Đạo đức Tuần VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu - HS hiểu học tập có nhiều khó khăn ta phải khắc phục - Luôn có ý thức khắc phục khó khăn - Biết cách khắc phục khó khăn II.KNS: -Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập - Kỹ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô,bạn bè gặp khó khăn học tập III.Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ , giấy ghi bài tập -HS: SGK IV Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ GV 1.Bài cũ :(3-5’) Em hãy kể tình thể việc làm học tập ? Nhận xét 2.Bài :(25-27’) * Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ 1:Tìm hiểu câu chuyện (8-10’) - GV kể - Thảo gặp khó khăn gì ? - Thảo khắc phục nào ? - Kết học tập bạn nào ? HĐ 2:Thảo luận nhóm (8-10’) -Nếu gặp bài tập khó theo em cách giải nào tốt ? - Phát phiếu bài tập ghi cách giải HĐ3 :Liên hệ thân (4-5’) HĐ HS - HS trả lời câu hỏi HS lắng nghe -Nhà nghèo bố mẹ luôn đau ốm, nhà xa trường Thảo đến trường -trả lời - Thảo luận nhóm - Đọc yêu cầu ghi phiếu - Đại diên nhóm trình bày Nhận xét-bổ sung -Kể khó khăn các em Nhận xét tuyên dương các em có cách học tập và cách giải giải hay Củng cố:(2-3’) Nêu câu hỏi củng cố Dặn dò :(1-2’) Vài HS trả lời - Nhận xét tiết học - Tìm hiểu câu chuyện kể gương vượt khó các bạn học sinh Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (3) Kế hoạch bài học lớp 4C Toán: Tuần TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (t t) I.Mục tiêu : HS biết đọc viết các số đến lớp triệu - Củng cố các hàng lớp đã học - * HS Khá,Giỏi làm (BT4) bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu II.Đồ dùng dạy học : - Bảng các hàng lớp - HS SGK III Các hoạt động dạy và học : HĐ GV 1.Bài cũ :(3-5’) Viết các số sau và cho biết số có bao nhiêu chữ số 0: mười hai nghìn, ba mưoi nghìn, mười bảy nghìn 2.Bài :(25-27’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Đọc viết số đến lớp triệu (9-10’) - GV treo bảng các hàng lớp HD cách đọc HĐ2 : Luỵện tập (14-15’) Bài : GV treo bảng, viết các số Yêu cầu HS đọc các số đã ghi Bài : Bài tập Yêu cầu gì ? GV các số Nhận xét, bổ sung Bài : GV đọc các số Nhận xét *Bài : Treo bảng phụ HĐ HS 2em lên bảng HS lên bảng viết số - HS đọc - Đọc yêu cầu HS lên bảng viết Lớp viết bảng - Đọc các số HS đọc Nhận xét -Viết vào - Chữa bài HS đọc bảng số liệu -Thảo luận nhóm đôi - Trả lời các câu hỏi a, Số trường tiểu học có 8350 hs b,Số trường THCS 9873 hs c, Số GV trung học 280943 Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố :(2-3’) Lớp triệu gồm các hàng nào? Dặn dò : Vài HS nêu Đọc ,viết các số thành thạo - Yêu cầu HS đọc các số đã ghi bài tập Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (4) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Thứ ba ngày 04 tháng 9năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I,Mục tiêu : - Đọc viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Bồi dưỡng HS tính cẩn thận,chính xác II, Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ ghi nội dung bài tập - HS :SGK bảng III, Các HĐ dạy học chủ yếu : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ :(3-5’) - Đọc và viết các số trăm triệu , ba chục triệu , triệu trăm nghìn -2 em lên bảng 2.Bài :(25-27’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ :Củng cố đọc số và cấu tạo hàng lớp số (24-25’) Baì1 Đính bảng phụ HS lên bảng làm bài - nhận xét Bài ghi các số lên bảng yêu cầu HS đọc HD HS đọc HS đọc các số Bài 32640507 GV đọc các số bài tập Viết các số vào a/ 613000000 Củng cố nhận biết giá trị chữ số b/ 131405000 c / 512326104 theo hàng và lớp Bài Số 725638 có chữ số thuộc hàng nào lớp Nêu yêu cầu nào ? Nêu giá trị chữ số số và trả lời câu hỏi Củng cố: (3-4’) Nhắc lại các hàng, các lớp số có đến Vài HS nêu chữ số Dặn dò: (1-2’) Làm bài vào bài tập Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (5) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Lịch Sử NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu : Học xong bài, HS -Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ +Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc đời +Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất +Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành các làng , +Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật,… *:Biết các tầng lớp xã hội Văn Lang : nô tì, lạc dân, lạc tướng, lạc hầu,… +Biết tục lệ nào mà người Lạc Việt còn tồn đến ngày +Xác định trên lược đồ mà người Lạc Việt đã sinh sống -Yêu mến lịch sử dân tộc II.Đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ SGK, lược đồ Bắc và BắcTrung - HS SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra(1-2’ )SGK,vở Cả lớp 2.Bài :(25-26’) -Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Làm việc lớp (5-7’) -Treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc trung Bộ - Vẽ trục thời gian -Đọc và xem hình vẽ SGK - Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt có tên Xác định thời gian đời nước văn là gì ? Lang Nước Văn Lang hình thành khu vực Ở sông Hồng, sông Cả sông Mã nào ? -Chỉ trên đồ Bắc Bộ và Bắc trung Bộ ngày - 2em lên bảng , khu vực hình thành nước Văn Lang Kết luận HĐ2 : Làm việc cá nhân (7-8’) *Các tầng lớp Xã Hội Văn Lang Đọc yêu cầu SGK, trả lời các thông tin -Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ? - Hùng Vương Tầng lớp sau vua là có nhiệm vụ gì? -*Lạc tướng và Lạc hầu giúp vua cai Người dân thường XH Văn Lang là gì? quản đất nước Thấp kém là? Rút bài học -Lạc dân HĐ3 Tìm hiểu đời sống vật chất tinh thần - Nô tỳ người Lạc Việt (8-9’) Treobảng thống kê Địa phương em còn lưu Điền nội dung vào cho hợp lý giữ tục lệ nào người Lạc Việt em trình bày Củng cố :(2-3’) Tổ chức xã hội nước Văn Lang ? Vài HS nêu bài học Dặn dò :(1-2’) Học bài, chuẩn bị bài sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (6) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu : - HS hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết dựoc từ đơn và từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); - Làm quen từ điển để hiểu từ (BT2,3) - GDHS tính chính xác, yêu thích môn TV II Đồ dùng dạy học : -GV Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ và bài tập - HS SGK III Đồ dùng dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ :(3-5’) Dấu hai chấm có tác dụng gì ? -Trả lời câu hỏi 2.Bài :(25-27’) - Giới thiệu -ghi bảng (1-2’) HĐ 1: Nhận xét (7-8’) Bài1: TÌm từ gồm tiếng, từ gồm có hai tiếng? HS đọc câu trích bài Mười năm Chia nhóm cõng bạn học Làm bài theo nhóm Trình bày Từ gồm tiếng Từ đơn : nhớ,bạn,lai Từ gồm tiếng từ phức: Giúp đỡ, học hành Bài2 Đọc yêu cầu BT2 Đọc yêu cầu bài tập Tiếng dùng để làm gì ? - Tiếng dùng để cấu tạo từ.Từ dùng để biểu thị vật , hoạt động, đặc điểm Từ dùng để cấu tạo câu HĐ2: Bài học (4-5’) Nêu câu hỏi để rút ghi nhớ Vài HS đọc ghi nhớ HĐ3: Thực hành (10-12’) Bài tập1: GV chốt lại lời giải - Đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp Rất / công / thông minh - Nêu kết Vừa độ lượng đa tính / đa mang - HS tra từ điển Bài tập : HD tra từ điển Bài tập3: Đặt câu -1em đọc câu văn mẫu - tiếp nối đặtcâu Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố :(2-3’) Nêu câu hỏi củng cố Vài HS trả lời 4.Dặn dò :(1-2’) Học thuộc ghi nhớ -Tập đặt câu Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (7) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: -HS kể câu chuỵên (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe dã đọc có nhân vật, có ý nghĩa,nói lòng nhân hậu *Kể chuyện ngoài SGK - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Giáo dục nếp sống cho HS II Đồ dùng dạy học: -GV Bảng phụ tranh ảnh -HS SGK III Các hoạt động dạy và học: HĐ GV 1.Bài cũ :(3-5’) Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc 2.Bài :(25-27’) giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: HD HS kể chuyện (8-10’) Ghi đề bài lên bảng HĐ HS em kể Nhận xét -HS đọc đề -Lớp đọc thầm -Tìm hiểu đề bài Đề bài : Kể lại câu chuyện em đã nghe đọc lòng nhân hậu - Gạch từ đúng yêu cầu - Đính -HS đọc gợi ý tờ giấy ghi bài kể chuyện - 1,2, 3,4 - Đọc thầm gợi ý HĐ2:Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện (14-15’) Kể theo nhóm đôi Trao đổi ý nghĩa câu chuyện *Kể câu chuyện ngoài SGK *Kể câu chuyện ngoài SGK - thi kể trước lớp Nhận xét nội dung câu chuyện, Nhận xét tuyên dương cách kể khả hiểu chuyện các em Bình chọn bạn có câu chuyện hay ; bạn kể hấp dẫn Củng cố:(2-3’) Nêu lại ý nghĩa câu chuyện Dặn dò : (1-2’) Vài HS nêu Kể lại câu chuyện cho người thân Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (8) Kế hoạch bài học lớp 4C Kĩ thuật: Tuần Bài :CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I.Mục tiêu: -HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu -Vạch đường dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đường cắt có thể mấp mô * Cắt vải theo đường vạch dấu, Đường cắt ít mấp mô - GDHS tính khéo léo, cẩn thận II Đồ dùng dạy học - Mẫu mảnh vải đã vạch dấu đường thẳng , đường cong - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: mảnh vải 20 x 30 cm kéo cắt vải, phấn vạch trên vải, thước III Các HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1.Ổn định tổ chức (1’) Nghe và ghi bài 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi HS làm thao tác xâu vào kim và vê nút 3.Bài (27-28’) HS quan sát Giới thiệu và ghi bài lên bảng HS trả lời Hoạt động 1: làm vệc lớp Mục tiêu : HS quan sát và nhận xét mẫu Cách thức tiến hành: GV giới thiệu mẫu và hướng dẫn cho HS quan sát Nêu tác dụng vạch dấu trên vải và cắt theo HS quan sát hình 1a, 1bSGK/9 vạch dấu? HS thực các thao tác vạch dấu Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu thực * Cắt vải theo đường vạch dấu, theo bước: Vạch dấu trên vải và cắt Đường cắt ít mấp mô theo đường vạch dấu Hoạt động2: Làm việc lớp HS quan sát và nêu cách cắt Vạch dấu trên vải -GV đính vải lên bảng yêu cầu HS lên vạch HS bắt đầu thực dấu Cắt vải theo đường vạch dấu GV nhận xét Kết luận: Hoạt động 3: làm việc cá nhân Mỗi HS vạch đường dấu thẳng và đường vạch dấu cong Kết luận: Vạch thành thạo và cắt chuẩn 4.Củng cố, dặn dò GV nhận xét Chuẩn bị bài sau: Đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu nhưSGK/11 Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (9) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Thứ tư ngày 05 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Đọc viết thành thạo đến số triệu - Nhận biết giá trị số theo vị trí nó số * Biết & đọc các số đến hàng tỉ -GDHS tính chính xác, cẩn thận II Đồ dùng dạy học GV Bảng phụ ghi bài tập 2, Bài tập HS; Vở, SGK, bảng III Các hoạt đông dạy và học HĐ GV 1.Kiểm tra (3-5’) Khoanh vào số bé 197234578, 178234578 197432578, 179858432 2.Bài :(25-27’) Giới thiệu bài (1-2’): HĐ1:HD làm bài tập (18-20’) Bài 1: Nêu giá trị chữ số số sau 35627449 , 123456789, 82175263 ,800003200 Bài 2: Làm bảng Bài : Treo bảng phụ Nhận xét chốt lời giải đúng - Nước ấn Độ có dân số nhiều - Nước Lào có dân ít Bài : * GV Nêu : Một nghìn triệu gọi là tỷ HĐ HS HS thực và giải thích Thảo luận nhóm đôi nhóm trình bày - Nhận xét Đọc yêu cầu bài tập HS làm vào - Đọc kết - Nêu yêu cầu bài Trả lời các câu hỏi Viết vào chỗ chấm - Nối tiếp đọc số *Bài :HD HS đọc đúng HĐ2: Chấm bài (5-7’) Dặn dò :(1-2’) Đọc các bảng thống kê HS nộp để chấm Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (10) Kế hoạch bài học lớp 4C Tập đọc Tuần NGƯỜI ĂN XIN I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, lưu loát bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngơị cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm,thương xót trước bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ * Trả lời câu hỏi SGK - GDHS biết chia sẻ, cảm thông với người gặp khó khăn, hoạn nạn ** KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học - GV: tranh minh hoạ bài học - HS : SGK III Các hoạt động dạy và học HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ: (3-5’) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng nhằm mục đọc bài thư thăm bạn và trả lời câu đích gì ? hỏi 2.Bài mới:(25-27’) Giới thiệu (1-2’) HĐ1:Luyện đọc (8-10’) - Chia đoạn em nối tiếp đọc đoạn - HD đọc từ khó Đọc nối tiếp lần Giải nghĩa thêm lẩy bẩy, khản đặc 1em đọc từ chú giải HD đọc câu -HS đọc ( luyện đọc theo cặp ) -GV đọc toàn bài - 2em đọc toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) Qua lời nói và hành động ta thấy cậu bé có 1em đọc đoạn -Lớp đọc thầm , HS trả lời câu hỏi tình cảm nào ? - Đọc đoạn Cậu bé không có gìcho ông lão Nhưng ông -Lớp đọc thầm , HS trả lời câu hỏi lão lại nói là cháu đã cho cậu bé đã -1HS đọc đoạn 3,cả lớp trả lời câu hỏi Vài HS đọc đại ý bài cho ông lão cái gì ? Nhận xét , rút nội dung bài học -Từng cặp luyện đọc diễn cảm -Thi đọc -bình chọn HS đọc hay Vài HS trả lời * Câu hỏi HĐ 3: Đọc diễn cảm (4-5’) - Hướng dẫn đọc đoạn củng cố (2-3’) Nêu câu hỏi củng cố, liên hệ thân Dặn dò (1-2’) Tập kể lại câu chuyện HS đọc Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 10 Lop4.com (11) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Khoa học VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I Mục tiêu: -HS kể tên thức ăn có chứa nhiều đạm(Thịt, cá, trứng, tôm, cua,…)và chất béo (mỡ, dầu, bơ,…) -Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể: +Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta- A, D, E, K - GDHS: ham hiểu biết khoa học, biết vận dụng kiến thức đã học vào đời sống II Đồ dùng dạy học: -GV:Tranh minh hoạ -HS: vở, SGK III Các HĐ dạy và học: HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ :(3-5’) -Có cách để phân loại thức ăn Đó là cách nào ? -Có hai cách - Kể các thức ăn ngày mình ? 2.Bài mới:(25-27’) 2em kể - Giới thiệu -ghi bảng HĐ1: Quan sát tranh (8-10’) Những thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm chất béo ? Quan sát tranh trang 12 ,13 - Thảo luận nhóm đôi Trình bày Thức ăn chứa nhiều chất đạm: trứng, cua, thịt, cá, gà Kết luận Chất béo dầu, đậu, lạc - Chất đạm :xây dựng và đổi thể Phát biểu - Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thu các vi ta HĐ2:Trò chơi (4-5’) Chia nhóm giao nhiệm vụ phân loại các thức ăn chứa nhiều đạm chất béo có nguồn gốc từ Các nhóm thi tiếp sức đánh dấu nhân động vật vào bảng hay thực vật Nhận xét Củng cố:(2-3’) -Gọi HS đọc ghi nhớ Vài HS đọc ghi nhớ Dặn dò1-2’) Hằng ngày phẳi ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 11 Lop4.com (12) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Tập làm văn KỂ LẠI LỜI NÓI –Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.Mục tiêu: - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách (trực tiếp và gián tiếp) II.Đồ dùng dạy học: -GV Bảng phụ viết cách dẫn lời nói trực tiếp,gián tiếp- phiếu kẻ bảng -HS SGK III.Các hoạt động dạy và học: HĐ GV Bài cũ : (3-5’) Khi tả ngoại hình nhân vật cân chú ý tả gì ? 2.Bài : Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1:Nhận xét (8-10’) BT 1,2 Tìm câu ghi lại lời nói và ý nghĩ cậu bé câu chuyện người ăn xin Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì ? BT3 Lời nói, ý nghĩ ông lão hai cách kể có gì khác ? HĐ HS 3em -Đọc yêu cầu bài tập 1, HS nêu miệng Đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi & trình bày Cách1: Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời ông lão Cách2:Tácgiả thuật lại gián tiếp lời ông lão HĐ 2:Ghi nhớ (SGK) -Lưu ý:khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải đổi từ xưng hô - em đọc phần ghi nhớ (sử dụng dấu ngoặc kép , dấu hai chấm ) HĐ3: Luyện tập Bài 1: Đọc đoạn văn -Lời cậu bé thứ kể theo cách gián tiếp - Đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm -Lời cậu bé thứ 2,3 kể theo cách trực Đại diện nhóm trình bày tiếp Bài 2: Nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu, em làm miệng Củng cố ,dặn dò: (2-3’) Tiếp tục làm bài tập Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 12 Lop4.com (13) Kế hoạch bài học lớp 4C Toán (tc) Tuần LUYỆN TẬP : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.Mục tiêu : - HS biết đọc viết các số đến lớp triệu - Củng cố các hàng lớp đã học II.Đồ dùng dạy học : GV : Bảng các hàng lớp, bảng phụ - HS : Bảng III Các hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ :(3-4’) Viết các số sau và cho biết số có bao 2em viết bảng lớp nhiêu chữ số 0: mười lăm nghìn, sáu mươi Cả lớp viết vào bảng nghìn, mười tám nghìn Nhận xét Chữa bài - Nhận xét, sửa chữa Luyện tập (24-26’) Bài : GV treo bảng, viết các số - HS đọc số Yêu cầu HS đọc các số đã ghi Bài : Bài tập Yêu cầu gì ? GV các số Nhận xét, bổ sung *Bài : Treo bảng phụ HS lên bảng viết số, em còn lại viết vào bảng - Chữa bài Một vài HS đọc lại số -HS nêu yêu cầu: Đọc các số - HS thi đọc - Nhận xét - Chữa bài Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố :(2-3’) Lớp triệu gồm các hàng nào? Vài HS nêu Dặn dò : (1-2’) - Đọc ,viết các số thành thạo Theo dõi - Dặn chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 13 Lop4.com (14) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toán DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên - Biết viết dãy số tự nhiên theo yêu cầu - GDHS: ham hiểu biết, yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy học -GV bảng phụ kẻ sẵn tia số -HS SGK III Các hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS Bài cũ:(3-5’) 3HS Bài :(25-27’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên (7-8’) - HS nêu vai trò số đã học -GVgợi ý số 0,5,10,18, 256là các số tự nhiên Viết bảng - Y/C HS viết các số tự nhiên từ bé đến lớn ,1,2,3,4,5,6,7,,8,9 - GV ghi bảng - Đọc dãy số tự nhiên,nêu nhận xét 1,3,5,7,9,10 không phải là dãy số tự nhiên vì không có số o -0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 … -Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu … biểu thị các số tự nhiên lớn Quan sát nêu nhận xét - GV đính bảng phụ vẽ Trên tia số số dãy số tự nhiên ứng với điểm cuả tia số HĐ2 Giới thiệu số đặc điểm số tự Không có số tự nhiên nào liền trước số nhiên (5-6’) nên là số tự nhiên bé Nêu đặc điểm số tự nhiên Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp Thêm vào số nào thì kém thì kém đơn vị số tự nhiên liền sau nó , không có số tự nhiên lớn Tiếp nối HĐ3: Luỵện tập (9-10’) lên bảng Bài :Nêu yêu cầu HS làm bài vào Bài 2: Nêu yêu cầu Bài 3: Nêu yêucầu 3em lên bảng làm Bài 4:HD học sinh nêu nhận xét đặc điểm dãy số Củng cố:Trò chơi (2-3’) HS chơi theo HD GV Nêu cách chơi Dặn dò:(1-2’) Làm bài tập Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 14 Lop4.com (15) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt)thuộc chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết (BT2,BT3, BT4) - Biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác(BT1) - GDHS : II.Đồ dùng dạy học : - GV :bảng phụ kẻ sẵn bài tập - HS : SGK ,vở III.Các hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ:(3-5’) Tiếng dùng để làm gì ? cho ví dụ Từ dùng HS để làm gì ? cho ví dụ Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (26-27’) - Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ 1: Làm bài tập (24-25’) Bài 1:Tìm các từ - Nhận xét Đọc yêu cầu -Chứa tiếng hiền: hiền đức,hiền lành, hiền Tiếp nối thi làm bài hậu , hiền dịu - Chứa tiếng ác:ác ôn , ác độc, ác nghiệt, ác cảm,ác nhân, ác quỷ Bài 2: - Đính bảng kẻ sẵn Đọc yêu cầu bài tập - Chia nhóm - Giao nhiệm vụ chọn các từ cho trước để - Làm bài theo nhóm trình Lớp nhận xét xếp vào hai cột cho đúng - Nhận xét và chốt lời giải đúng Bài 3: -Chọn từ ngoặc đơn để điền Đọc yêu cầu bài tập và đọc các ý a ,b ,c, d - Làm bài vào Bài 4: Muốn hiểu nghĩa các thành ngữ em - Đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi phải tìm nghĩa đen trước, đến nghĩa trình bày bóng Môi hở lạnh Nhận xét, tuyên dương các nhóm Máu chảy ruột mềm Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Củng cố , dặn dò:(2-3’) - Nhận xét tiết học Học thuộc lòng các thành ngữ tục ngữ trên Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 15 Lop4.com (16) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Địa lý MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu : - Nêu số dân tộc ít người HLS: Thái, Dao, Mông,… - Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục số dân tộc HLS : + Trang phục : dân tộc có cách ăn mặc riêng, trang phục may, thêu trang trí công phu và thường có màu sắc sặc sỡ + Nhà sàn: làm các vật liệu tự nhiên :gỗ, tre, nứa *Giải thích người dân HLS thường làm nhà sàn để ở: tránh ẩm thấp& thú - Hiêủ biết các dân tộc Việt Nam II Đồ dùng dạy học - GV Bản đồ địa lý Việt Nam - HS SGK III Các hoạt động dạy học : HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra :(3-5’) Nêu vị trí Hoàng Liên Sơn Vi trí: chiều dài, chiều rộng, chiều cao, Nhận xét và ghi điểm đỉnh, sườn, thung lũng Khí hậu 2.Bài mới: (25-27’) * Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1:Hoàng Liên Sơn nơi cư trú số Quan sát tranh dân tộc ít người (8-10’) - Thảo luận nhóm đôi Dân cư Hoàng Liên Sơn dông đúc hay thưa Dân cư thưa thớt thớt ? HĐ2 : Bản làng với nhà sàn (6-8’) - Kể dân tộc chính Hoàng Liên Sơn ? Dân tộc giao Mông,Thái Đọc số liệu địa bàn cư trú số dân tộc Hoàng Liên Sơn HĐ3:Chợ phiên, lễ hội, trang phục (4-5’) Nêu nhận xét - Chia nhóm giao nhiệm vụ Thảo luận nhóm đôi Ghi hoạt động chợ phiên Đại diện nhóm trình bày kể số lễ hội ? Chợ phiên họp vào ngày định Lễ hội theo mùa *Giải thích người dân HLS thường *Giải thích người dân HLS làm nhà sàn để ? thường làm nhà sàn để : tránh ẩm thấp & thú Củng cố :(2-3’) Nêu số câu hỏi để HS trả lời HS trả lời, vài em đọc ghi nhớ 4.Dặn dò: (1-2’) Tìm hiểu các hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 16 Lop4.com (17) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Chính tả CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu : - HS Nghe- viết và trình bày đúng bài chính tả sẽ; biết cách trình bày đúng các dòng thơ lục bát và các khổ thơ - Làm đúng BT 2a/b - Có thói quen viết đúng , sạch, đẹp bài thơ lục bát II Đồ dùng dạy học - GV Bảng phụ có ghi các câu thơ lục bát - HS SGK ,vở , bảng III Các hoạt động dạy và học HĐ GV 1.Kiểm tra:(3-5’) Gọi HS viết bảng Bài (26-28’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 : Nghe- viết (5-6’) -Đọc đoạn thơ Nội dung bài thơ nói lên diều gì ? HĐ HS - HS viết bảng con: xa xôi, sâu xa, xủng xoảng , sắc sảo , xinh xắn - HS đọc bài viết , Bài thơ nói tình cảm yêu thương bà bạn nhỏ HD HS viết từ ngữ viết sai -Viết bảng con: rưng rưng , dẫn ,bỗng lạc Trình bày bài thơ lục bát nào ? Dòng chữ viết cách lề 2ô Nhắc HS cách cầm bút , đặt , tư Dòng chữ viết cách lề 1ô ngồi học HĐ2: Viết bài (12-15’) Đọccho HS viết đọc lại toàn bài - HS viết bài vào Chấm chữa bài - Soát lỗi - sửa sai Nhận xét HĐ 3: Luyện tập (4-5’) Đính bảng phụ đã viết sẵn - Đọc yêu cầu bài - 1em lên bảng điền Lớp nhận xét Nhận xét chốt lời giải đúng - Triển lãm, bão,vẽ cảnh, vẽ, chẳng Củng cố, dặn dò :(2-3’) -Chữa lại từ đã bị sai Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 17 Lop4.com (18) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Toán VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu : - Biết sử dụng 10 ký hiệu ( 10 chữ số ) để viết số hệ thập phân - Biết giá trị chữ số thuộc vào vị trí nó số đó - BDHS tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học SGK,bảng III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ :(3-5’) - , ,125, - Viết số thích hợp vào chỗ chấm -110 , , 130, -Nhận xét -10987 , … , … , 10989 2.Bài :(25-27’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Đặc điểm hệ thập phân (4-5’) - HS lên bảng điền kết Giáo viên viết bảng, HS điền kết 10 đơn vị = …chục 10 chục = …trăm Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng này 10 trăm = …nghìn 10nghìn = … chục nghìn thì tạo thành 1đơn vị hàng trên liên tiếp nó Ta gọi đây là hệ phập phân 10chục nghìn … = trăm nghìn HĐ2: Cách viết số hệ thập phân Lớp nhận xét (4-5’) - Hệ thập có bao nhiêu chữ số ? -Sử dụng 10 chữ số để viết các số Với 10 - Có 10 chữ số đó là 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 chữ số trên ta có thể viết số tự nhiên -Nêu giá trị chữ số số 999 Chữ số hàng đơn vị là đơn vị Chữ Cùng là chữ số đứng vị trí số hàng chục là chục Chữ số hàng trăm là trăm khác thì có giá trị khác HĐ 3: Luyện tập (13-15’) Bài1: Nêu yêu cầu Bài2:Viết thành tổng Yêu cầu HS viết thành tổng -Nêu yêu cầu HS đọc bài mẫu và làm vào - Viết thành tổng 387= 300+80 +7 Bài3 Yêu cầu chúng ta làm gì ? Ghi giá trị chữ số số (Viết giá trị chữ số hai số) - HS làm vào Chấm bài nhận xét 3.Củng cố,dặndò:(2-3’) Xem lại bài Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 18 Lop4.com (19) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Tập Làm văn VIẾT THƯ I Mục tiêu : - HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư - Vận dụng kiến thức đã học để biết viết thư thăm hỏi , trao đổi thông tin với bạn - GDHS: tinh thần tương thân tương ái ** KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Tư sáng tạo III Đồ dùng daỵ học : -GV bảng phụ ghi tóm tắt nội dung bài học - HS : IV Các hoạt động dạy và học HĐ GV HĐ củaHS 1.Bài cũ : (3-5’) - Có cách kể lại lời nói ý nghĩ - Em trả lời nhân vật ? - Nhận xét 2.Bài :(25-27’) - Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1:Nhận xét (4-5’) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm - để chia buồn cùng Hồng vì gia đình gì ? Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mát Người ta viết thư để làm gì ? - Thăm hỏi-Chúc mừng-Động viên Một thư thường mở đầu và kết thúc - Phát biểu, lớp nhận xét nào ? HĐ2 : Ghi nhớ (3-5’) Đề bài yêu cầu em viết thư cho ? Mục - trả lời nối tiếp đích viết thư để làm gì? Viết thư cho bạn cần xưng hô nào - Xưng tôi,bạn ? Cần thăm hỏi bạn gì ? - Học tập - Sức khoẻ Cần kể cho bạn nghe gì? - Cần kể cho bạn nghe trường lớp Em nên chúc bạn và hứa hẹn điều gì ? - Phát biểu Rút ghi nhớ HĐ3:Thực hành viết (14-15’) - Vài em đọc ghi nhớ Chấm vài bàn, nêu nhận xét - Làm bài, nộp chấm 3.Củng cố dặn dò : (1-2’) Viết hoàn chỉnh thư và gởi cho bạn Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 19 Lop4.com (20) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần Khoa học VAI TRÒ CỦA VITAMIN CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I Mục tiêu : - Kể tên các thức ăn có vi- ta- (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau,…), chất khoáng (thịt, cá, trứng, các loại rau có màu xanh thẫm,…), chất xơ (các loại rau) - Nêu vai trò thức ăn có chứa các chất đó : Vi- ta- cần cho thể, thiếu thể bị bệnh Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá - Biết vận dụng kiến thức đã học vào đời sống II Đồ dùng dạy học : -GV tranh minh hoạ SGK - Vật thật chuối, trứng- Phiếu học tập - HS ;vở, SGK III Các hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ:(3-5’) Kể thức ăn có chứa nhiều đạm và vai trò HS lên bảng chúng ? Chất béo có vai trò gì ? Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất béo ? Nhận xét 2.Bài :(25-27’) - Giới thiệu bài (1-2’) HS lắng nghe HĐ1: Trò chơi (2-3’) Thi kể tên các loại thức ăn chứa nhiều vi Thi đua kể nối tiếp: Sữa trứng, xúc xích, ta chất khoáng chất xơ cam ,ngô, gạo , HĐ2: Vai trò vi- ta -min chấtkhoáng, chất xơ (7-8’) - Nhóm em thảo luận Chia nhóm phát phiếu bài tập Đai diện nhóm trình bày - Nhận xét-bổ sung Kết luận (SGK) - Vài HS đọc HĐ3: Nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min; chất khoáng, chất xơ (9-10’) … Các thức ăn đó có nguồn gốc từ đâu ? -Có nguồn gốc từ động vật và thực vật 3.Củng cố :(2-3’) Nêu câu hỏi củng cố - rút ghi nhớ -Nhiều em đọc ghi nhớ 4.Dặn dò : (1-2’) Thực đúng mục bạn cần biết Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 20 Lop4.com (21)