Dãy số tự nhiên Mở rộng vốn từ: nhân hậu – đoàn kết Vai trò của vitamin, chất khoáng và chất xơ Vẽ tranh: đề tài- các con vật quen thuộc Bài 6 GVC dạy Viết thư Viết số tự nhiên trong hệ [r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP TUẦN ( 14/9 đến 18/9) Thứ Môn Chào cờ - HĐTT Tập đọc Hai Toán Đạo đức Nhạc Kỹ thuật Ba Tư Ghi chú Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu (tiếp theo) Vượt khó học tập Cắt vải theo đường vạch dấu GVC dạy GVC dạy Toán Luyện T& C Khoa học Chính tả Thể dục Luyện tập Từ đơn, từ phức Vai trò chất đạm và chất béo Cháu nghe câu chuyện bà Bài GVC dạy Tập đọc Toán Địa lý Tập L Văn Lịch sử Người ăn xin Luyện tập Một số dân tộc HLS Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Nước Văn Lang GVC dạy Toán Luyện T&C Năm Khoa học Mỹ thuật Thể dục Sáu Tên bài dạy Tập L.Văn Toán Kể chuyện HĐNG Dãy số tự nhiên Mở rộng vốn từ: nhân hậu – đoàn kết Vai trò vitamin, chất khoáng và chất xơ Vẽ tranh: đề tài- các vật quen thuộc Bài GVC dạy Viết thư Viết số tự nhiên hệ thập phân Kể chuyện đã nghe, đã đọc SHL – ATGT (bài 2) Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (2) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP SINH HOẠT LỚP I/ Nhận xét hoạt động tuần 3: Lớp trưởng điều khiển tổ trưởng nhận xét, GV bổ sung: - Lớp học đã vào nề nếp, ổn định Trang trí lớp học thực tốt - Các em học tập chăm chỉ, phát biểu xây dựng bài tốt Có số em thụ động, chưa học và làm bài đầy đủ - Đã học tiểu sử trường, lớp và nghi thức đội II/ Kế hoạch tuần 4: - Chuẩn bị nhân vào ban huy chi đội để tiến hành đại hội chi đội, Đại hội liên đội - Tiếp tục thực tốt việc dạy và học - Tăng cường khâu vệ sinh lớp học, vệ sinh sân trường III Học ATGT(bài 2) VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN A Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn GT - HS nhận biết các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực hành đúng quy định - Khi đường luôn biết quan sát đến tín hiệu GT để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT B Đ D DH: C Các hoạt động DH: HĐ GV HĐ HS HĐ1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài - Trò chơi: Hộp thư chạy -HS truyền phong bì và hát Cô có tập phong bì có các thư có nội dung là các Rút tập phong bì và làm theo hiệu lệnh lệnh truyền cho các trạm GT HĐ2: Tìm hiểu vạch kẻ đường + Những đã nhìn thấy vạch kẻ trên đường? + Em nào có thể mô tả các loại vạch kẻ trên đường em đã nhìn thấy? + Em nào biết, người ta kẻ vạch trên đường để làm gì? - GV giải thích các dạng vạch kẻ, ý nghĩa số vạch kẻ đường HĐ3: Củng cố - dặn dò - Dặn HS tuân theo các vạch kẻ đường, thực đúng luật GT Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (3) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP BÀI: ĐẠO ĐỨC ( Tiết 03 ) VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó HT giúp em HT mau tiến - Có ý thức vượt khó HT - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy, bút cho các nhóm - Bảng phụ, bài tập - Giấy màu xanh - đỏ cho HS III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Tìm hiếu câu chuyện(15’) - Đọc câu chuyện kể “Một HS nghèo vượt khó” - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Thảo gặp phải khó khăn gì? + Thảo đã khắc phục ntn? + Kết học tập bạn nào? Hỏi: Vậy sống chúng ta có khó khăn riêng, gặp khó khăn học tập chúng ta nên làm gì? - GV kết luận: HĐ2: Em làm gì(7’)? - YCHS làm BT1 – GV kết luận +Chúng ta có thể rút điều gì? + Vượt khó HT giúp em điều gì? HĐ3: Liên hệ thân(10’) - Cho HS làm việc cặp đôi: + Yêu cầu HS kể khó khăn mình và giải cho bạn bên cùng nghe HĐ4: Củng cố dặn dò(3’) - YCHS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà tìm hiểu câu chuyện, truyện kể gương vượt khó các bạn HS, chuẩn bị BT3,4 - Dặn thực hành theo bài học Hoạt động trò - HS lắng nghe - HS cặp đôi và trả lời câu hỏi - HS đại diện cho nhóm trả lời các câu hỏi: Mỗi nhóm nêu câu trả lời câu hỏi, sau đó các nhóm khác bổ sung nhận xét - HS làm việc theo nhóm cặp đôi + Đại diện lên bảng kể HS đọc Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (4) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP KHOA HỌC ( Tiết 05 ) BÀI: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ Mục tiêu: - Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất đạm(thịt, cá, trứng, tôm, cua…), chất béo(mỡ, dầu, bơ….) - Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể: + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vitamin A, D, E,K II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 12, 13 SGK - HS chuẩn bị bút màu III/ Hoạt động dạy học: 1: Kiểm tra bài cũ(5’) + Kể tên các chất D D có thức ăn? + Nêu vai trò chất bột đường? Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1: Vai trò chất đạm(12’) - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 12 SGK và trả lời câu hỏi: Những thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm? - YCHS hoàn thành BT3a(VBT) + Em hãy kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà các em ăn ngày? - Kết luận: HĐ2: Vai trò chất béo(12’) - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 13 SGK + Những thức ăn nào có chứa nhiều chất béo? - YCHS hoàn thành BT3b(VBT) + Em hãy kể tên thức ăn chứa nhiều chất béo mà các em ăn ngày? - GV kết luận: HĐ3: Củng cố - dặn dò(5’): - YCHS đọc mục BCB + Nêu vai trò chất đạm và chất béo - GDHS ăn nhiều loại TĂ - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Dặn HS nhà tìm hiểu xem loại thức ăn nào có nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ , vai trò các chất đó Hoạt động trò Làm việc theo yêu cầu GV - đến HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (5) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP BÀI: ĐỊA LÝ ( Tiết 03 ) MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I/ Mục tiêu: - Nêu tên số DT ít người HLS: Thái, Mông, Dao,… - Biết HLS là nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục số DT HLS - HSK,G giải thích TS người dân HLS thường làm nhà sàn để ở; để tránh ẩm thấp và thú II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: 1.KTBC(5’): Nêu đặc điểm tiêu biểu địa hình dãy HLS? Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1: HLS – nơi cư trú số DT ít người(7’) + Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng bằng? + Kể tên số dân tộc ít người HLS? HĐ2: Bản làng với nhà sàn(10’) - Dựa vào mục SGK, tranh, ảnh làng HS trả lời + Bản làng thường nằm đâu? + Bản có nhiều nhà hay ít nhà ? + Nhà sàn làm vật liệu gì? + Tại người dân HLS thường làm nhà sàn để ở? HĐ3: Chợ phiên, lễ hội, trang phục(10’) - Giới thiệu tranh ảnh sưu tầm - YCHS dựa vào mục 3, các hình SGK và tranh, ảnh chợ phiên, lễ hội, trang phục để trả lời các câu hỏi sau: + Nêu hoạt động chợ phiên? + Kể tên số hàng hoá bán chợ? Tại chợ lại bán nhiều hàng hoá này? +Lễ hội các dân tộc Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa nào? Trong hoạt động có hoạt động gì? + Nhận xét trang phục truyền thống các DT? HĐ4: Củng cố - dặn dò(3’) -YCHS đọc ghi nhớ + Kể tên số DT ít người HLS? + Kể trang phục người dân HLS? + Mô tả nhà sàn? - Về nhà học bài, chuẩn bị :HĐSX dân Ở HLS( Sưu tầm tranh ảnh) Hoạt động trò - HĐN2 - HSY nhắc lại -HSK,G - HĐN6 Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (6) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP KHOA HỌC( Tiết 06 ) VAI TRÒ CỦA VITAMIN CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ BÀI: I/ Mục tiêu: - Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất khoáng, chất xơ và vitamin - Nêu vai trò vitamin, chất khoáng và chất xơ thể + Vitamin cần cho thể, thiếu thể bị chết + Chất khoáng thgia XD thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển HĐsống, thiếu thể bị bệnh + Chất xơ không có gtrị D D cần để đảm bảo HĐ bình thường máy TH II/ Đồ dùng dạy học: III/ Hoạt động dạy học: KTBC(5’): - Em hãy cho biết loại TĂ nào chứa nhiều chất đạm và vai trò chúng? - Chất béo đóng vai trò gì? Kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo ? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Những thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ(10’) - YCHS quan sát hình minh hoạ trang 14,15 SGK và trả - Trò chơi: thi kể lời câu hỏi: Những thức ăn nào có chứa nhiều vitamin, (HĐN2) chất khoáng và chất xơ? + Em hãy kể tên thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất sơ mà các em ăn ngày? + GV ghi nhanh tên loại thức ăn đó lên bảng GDHS HĐ2: Vai trò vitamin, chất khoáng, chất xơ(15’) - HS trả lời -YCHS hoàn thành BT2 (VBT) - YCHS nêu vai trò chất - YCcác nhóm đọc phần bạn cần biết và trả lời câu hỏi sau + Kể tên số vitamin mà em biết? + Nêu vai trò các loại vitamin đó + Thức ăn chứa nhiều vitamin có vai trò gì thể? + Nếu thiếu vitamin thể sao? Tương tự với nhóm chất khoáng và chất xơ HĐ3: Củng cố - dặn dò(5’): - Trò chơi “Ai nhanh, đúng” -HĐ theo tổ - YC tổ ghi lại vai trò chất(đạm, vi,khoáng, xơ) - Nhận xét tiết học tuyên dương HS, nhóm HS tham gia tích cực vào bài - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Dặn HS nhà xem trước bài: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (7) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP Bài: TOÁN (Tiết:11) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số số đến lớp triệu - HS củng cố hàng, lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ(5’): Viết các số bài 3b/13 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Tập đọc và viết số (8’) GV đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng phần bảng lớp Gọi HS đọc số GV cho HS nêu lại cách đọc số Hoạt động 2: Thực hành(20’) Bài tập 1(VBT): GV gọi HS đọc đề bài Cho HS viết số vào VBT Gọi HS đọc lại Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề bài - Trò chơi: “Truyền điện” Bài tập 3: GV gọi HS đọc đề bài - Trò chơi: “Chính tả toán” GV đọc các số, HS viết bảng GV sửa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng HSK,G đọc HS nêu HSY nhắc lại HS làm VBT (1HS bảng) HSY Đọc HS đọc nối tiếp Nghe, viết trên bảng con, HS lên bảng viết Củng cố dặn dò(2’): GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HSK,G nhà làm bài tập còn lại Chuẩn bị: Luyện tập Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (8) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP NS : NG: MÔN : TOÁN (Tiết:12) Bài: LUYỆN TẬP Thứ ba I MỤC TIÊU: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ(5’): GV gọi HS nêu lại các hàng từ nhỏ đến lớn( đến lớp triệu) Các số đến lớp triệu có thể có chữ số ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Thực hành(28’) Bài tập 1(VBT): GV gọi HS đọc đề bài và mẫu GV sửa bài YCHS đọc các số đó Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề bài GV viết số lên bảng GV Nhận xét, sửa bài Gọi HS đọc lại các số Bài tập 3(a,b,c): GV gọi HS đọc đề bài GV đọc số, HS ghi bảng Bài tập 4(a, b): Gọi HS nêu nội dung Bài tập GV viết số lên bảng và yêu cầu HS cho biết chữ số thuộc hàng nào, giá trị chữ số đó là bao nhiêu Hoạt động 2: Củng cố dặn dò(2’): GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HSK,G nhà làm bài tập còn lại Chuẩn bị: Luyện tập HOẠT SINH ĐỘNG CỦA HỌC HS bảng,lớp Vở Bài tập HS đọc Nhận xét HSY đọc lại HS ghi số vào BC Đọc Làm bài Sửa bài Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (9) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP LUYỆN TẬP MÔN TOÁN (TIẾT 13) BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, lược dồ SGK phóng to - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ(5’): Bài tập 2/16 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Thực hành(28’) Bài 1(Chỉ nêu giá trị chữ số số): GV gọi HS đọc đề bài GV viết số lên bảng GV sửa bài Bài tập 2(a,b): GV gọi HS đọc đề bài GV cho HS làm bài vào BC GV sửa bài, Nhận xét , ghi điểm Gọi HS đọc lại các số Bài tập 3a: GV gọi HS đọc đề bài GV nêu câu hỏi GV sửa bài, Nhận xét , ghi điểm Bài tập 4: Gọi HS nêu nội dung Bài tập Gọi HS đếm thêm 100 triệu từ 100 đến 900 triệu Nếu đếm trên thì số 900 triệu là số nào? GV nêu: số 1000 trệu còn gọi là tỉ Viết là 1000 000 000 Số tỉ có chữ số ? Hoạt động 2: Củng cố dặn dò(2’): GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HSK,G nhà làm bài tập còn lại Chuẩn bị: Dãy số tự nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc số và nêu giá trị chữ số HS lên bảng làm, lớp BC Nghe HSY Đọc Đọc HS nhìn bảng và Trả lời câu hỏi Nghe Nêu Nêu kết Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (10) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP Thứ NS : NG: MÔN : TOÁN ( Tiết 14 ) BÀI : DÃY SỐ TỰ NHIÊN Thứ năm I MỤC TIÊU: Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy STN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ(5’): GV kiểm tra Bài tập 2/17 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 Giới thiệu số tự nhiên và dãy STN(15’) GV gợi ý HS nêu vài số đã học HS nêu GV ghi các số đó trên bảng và vào các số đó nói là số tự nhiên Cho HS nhắc lại và nêu thêm ví dụ STN HSY nhắc lại HD HS viết lên bảng các STN theo thứ tự từ bé HS viết BC đến lớn, số GV giới thiệu: tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên GV viết dãy sốlên bảng cho HS Nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên HS nhận xét không phải là dãy số tự nhiên Chẳng hạn: + 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10; + 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10; +0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10; GV treo bảng phụ có vẽ tia số và YC HS Nhận xét HĐ 2: Giới thiệu số đặc điểm dãySTN (3’) + Thêm ( bớt 1) vào bất kì số nào ta số tự nhiên ntn so với số đó?Đ Đ chứng tỏ ? + Trong dãy số tự nhiên, hai số tự nhiên liên tiếp thì kém đơn vị? Hoạt động 3: Thực hành(17’) HS viết vào BC Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề bài HS làm tương tự bài Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề bài HS làm tương tự bài Bài tập 3: GV gọi HS đọc đề bài Bài tập 4: gọi HS nêu nội dung Bài tập HS nêu quy luật dãy số GV cho HS làm bài Củng cố dặn dò(2’): GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HSK,G nhà làm bài tập còn lại Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (11) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP Bài: TOÁN (Tiết:15 ) VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, phiếu học tập - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ(5’): GV gọi HS nêu đặc điểm dãy số tự nhiên và nêu ví dụ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Đặc điểm hệ thập phân(3’) - GV viết bảng BT: 10 đơn vi = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn + Cứ 10 ĐV hàng thì tạo thành ?ĐV hàng trên kề liền nó? GV khẳng định Đ Đ hệ TP HĐ2: Cách viết số tự nhiên hệ thập phân(10’) + Hệ TP có ? chữ số? Đó là CS nào? + Hãy sử dụng các CS trên để viết số sau 999, 2005,685402793 + Hãy nêu GT các CS số 999? GV kết luận: HĐ3: Thực hành(20’) Bài tập 1(VBT): GV gọi HS đọc đề bài GV gọi HS đọc bài làm, GV Nhận xét và đối chiếu với bàilàm trên bảng Bài tập 2(VBT): GV gọi HS đọc đề bài và mẫu Bài tập 3(VBT – viết số):GV gọi HS đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm miệng HS trả lời miệng HS làm bài trên Bài tập HS làm bài vào 3.Củng cố dặn dò(2’): GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HSK,G nhà làm bài tập còn lại Chuẩn bị: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (12) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP NS : NG: MÔN : TẬP ĐỌC (TIẾT 5) BÀI: THƯ THĂM BẠN Thứ hai I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ cướp ba - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, mốn chia sẻ đau buồn cùng bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu và kết thúc II.Đ D DH: Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ III.Các hoạt động DH: 1: KTBC(3’) -Đọc thuộc 10 dòng thơ + Em hiểu câu thơ cuối nào? Bài mới: Giáo viên Học sinh *HĐ1: Luyện đọc(15’) -HS đọc nối tiếp đoạn -3HS đọc nối tiếp -HDHS đọc từ khó (HS nêu) -HS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ: xả thân, quyên -HSG đặt câu góp, khắc phục - Đặt câu với từ: khắc phục -HS đọc theo cặp -HĐN2 - nhóm TB -GV đọc diễn cảm *HĐ2: Tìm hiểu bài(15’) -HS đọc thầm - HS đọc thầm Đ1 +Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? -HSY nhắc lại +Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? -HS đọc thầm đoạn còn lại +Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? GDBVMT +Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi Hồng? GDBVMT -YCHS đọc thầm dòng mở đầu và kết thúc thư +Nêu tác dụng dòng đầu và kết thúc -HSG thư +Nêu nội dung bài? + Nguyên nhân gây lũ lụt? CN cần làm gì để hạn chế LL? *HĐ3: Đọc diễn cảm(5’) - GV đọc dcảm đoạn đầu -HS phát biểu *HĐ4: Củng cố -dặn dò(2’) +Bức thư cho em biết điều gì tình cảm bạn Lương bạn Hồng? +Em đã làm việc gì để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn chưa? - NX- TD Chuẩn bị: Người ăn xin Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (13) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 5) BÀI: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I.Mục tiêu: - Hiểu khác tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu Tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa còn từ có nghĩa - Phân biệt từ đơn và từ phức -Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II.Đ D DH: -Từ điển III Các hoạt động DH: 1: KTBC(5’) - Nêu tác dụng dấu chấm? 2: Bài mới: Giới thiệu bài GIÁO VIÊN *HĐ1: Phần nhận xét(7’) - YCHS đọc yêu cầu phần nhận xét -YCHS hoàn thành bài 1,2 (VBT) -GV sửa bài -GV kết luận: *HĐ2: Phần ghi nhớ(3’) *HĐ3: Luyện tập(17’) Bài 1: -YCHS đọc đề - thảo luận nhóm - GV sửa bài Bài 2: -YCHS đọc đề + giải thích yêu cầu -GV giới thiệu: Từ điển là sách tập hợp các từ TV và giải nghĩa từ Khi thấy đơn vị giải thích thì đó là từ (từ đơn từ phức) - HDHS sử dụng từ điển để tìm Bài 3: - YCHS đọc đề - Mỗi em tìm ít câu - Trò chơi:” Truyền điện” *HĐ4: Củng cố - dặn dò(3’) + Thế nào là từ đơn, từ phức? Cho ví dụ? - Về nhà học thuộc ghi nhớ, hoàn thành bài tập - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ HỌC SINH HS đọc -HĐN2 -3 nhóm bảng phụ -HSY đọc lại -1 HS đọc -HĐN2 -3 nhóm bảng phụ - HSG làm mẫu - HS tìm theo nhóm tùy số lượng từ điển mang đến - HS đọc tiếp nối -2HS nhắc lại Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (14) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP BÀI: KỂ CHUYỆN (TIẾT 3) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: - Kể câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu(theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biết biểu lộ tình cảm qua giọng kể HSK,G kể chuyện ngoài SGK II Các hoạt động DH: 1: KTBC (3’) +Em hãy kể lại câu chuyện “Nàng Tiên Ốc” 2:Bài Giới thiệu bài Giáo viên *HĐ1: HDHS kể chuyện(7’) - YCHS đọc đề bài -GV gạch chân số chữ: nghe, đọc, lòng nhân hậu -YCHS đọc gợi ý SGK -GV nhắc gợi ý 1,2 -YCHSK,G kể mẫu *HĐ2: HS thực hành kể chuyện(23’) YCHS kể theo cặp + trao đổi ý nghĩa -YCHS thi kể -Bầu BGK chấm về:- Nội dung câu chuyện - Cách kể - Khả kể *HĐ3: Củng cố - dặn dò(2’) - NX-TD - Về nhà kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị: Xem trước tranh minh họa và bài tập tiết kể chuyện tuần Học sinh HS đọc đề 4HS đọc nối tiếp gợi ý - HS đọc lại gợi ý1,2 - HSK,G kể mẫu -HĐN2 -3 nhóm thi kể -3 cá nhân thi kể -Bình chọn bạn kể hay Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (15) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP Thứ NS : NG: MÔN TẬP ĐỌC (TIẾT 6) BÀI: NGƯỜI ĂN XIN Thứ tư I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão nghèo khổ.( trả lời CH 1,2,3) HSK,G trả lời CH (SGK) II.Đ D DH: III Các hoạt động DH: 1: KTBC(3’) +Ba HS đọc nối tiếp bài:”Thư thăm bạn” và TLCH 1,2,3 2: Bài mới: Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh *HĐ1: Luyện đọc(15’) -YCHS đọc nối tiếp đoạn 3HS đọc Đ1: Từ đầu…… xin cứu giúp Đ2: Tiếp…….để cho ông .Đ3: Còn lại -HDHS luyện đọc tiếng phát âm sai -YCHS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy -YCHS luyện đọc theo cặp -HĐN2 -2 nhóm thi đọc -GV đọc diễn cảm *HĐ2: Tìm hiểu bài(15’) -YCHS đọc thành tiếng + đọc thầm Đ1 -HS đọc +Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? -HSY nhắc lại -YCHS đọc thành tiếng + đọc thầm Đ2 + Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin nào? -YCHS đọc thành tiếng + đọc thầm Đ +Cậu bé cho ông lão cái gì? +Theo em, cậu bé nhận gì ông lão ăn xin? - GV bình luận ý nghĩa truyện *HĐ3: HDHS đọc diễn cảm(5’) - YCHS đọc nối tiếp bài -3HS đọc - HD đọc DC đoạn:” Tôi chẳng biết….hết bài “ -HĐN2 -3 nhóm, cá - GV đọc mẫu nhân thi đọc *HĐ4: Củng cố - dặn dò(2’) + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Chuẩn bị: Một người chính trực Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (16) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP TẬP LÀM VĂN (TIẾT 5) BÀI: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.Mục tiêu: - Biết cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện.(ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách: trực tiếp và gián tiếp.(BT mục III) II.Đ D DH: III Các hoạt động DH: 1: KTBC(3’) +Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì? 2:Bài mới: Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh *HĐ1: HDHS nhận xét(7’) -YCHS đọc câu 1,2 - YCHS làm bài - HS làm bảng phụ - GV sửa bài – chốt ý - HSY nhắc lại -YCHS đọc câu - 2HS đọc -GV treo bảng phụ, phát phiếu hs làm bài - HDN2 – nhóm TB - GV chốt bài bảng *HĐ2: Ghi nhớ(3’) - HSY nhắc lại *HĐ3: Phần luyện tập(20’) - HSY đọc Bài 1: -YCHS đọc đề -tự làm - GV sửa bài, chốt ý: -Lời dẫn trực tiếp: - Còn tớ - HS làm bảng phụ - Theo tớ - Lời dẫn gián tiếp:”bị chó sói đuổi” Bài 2: -YCHS đọc yêu cầu đề bài – GV gợi ý - GV chốt lời giải đúng -2HSG làm mẫu, lớp VBT, 2HSK làm bảng Bài 3: -YCHS đọc yêu cầu đề bài -GV chốt lời giải đúng:”Bác thợ hỏi Hòe có thích làm -Tương tự thợ xây không Hòe đáp Hòe thích lắm.” *HĐ4: Củng cố - dặn dò(2’) - NX-TD - Về nhà học thuộc ghi nhớ -Tìm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp bài tập đọc Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (17) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 6) BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2,3,4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) II.Đ D DH: - Từ điển III Các hoạt động DH: 1: KTBC (5’) +Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? Cho ví dụ 2:Bài mới: Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh *HĐ1: HDHS làm bài tập(28’) Bài 1: - YCHS đọc đề -HS làm bài VBT, 4HS làm bảng - HDHS tìm từ từ điển phụ - YCHS làm bài - GV chốt bài Bài 2: -Giảng mẫu cho HS - HSY đọc các từ đó - YCHS thảo luận theo tổ, - Gv sửa bài và kết luận Bài 3: - tổ làm bảng phụ - YCHS đọc đề và tự làm - Trò chơi: “Truyền điện” - YCHS đọc các câu thành ngữ đã hoàn - HS đọc nối tiếp chỉnh Bài 4: - YCHS phát biểu ý kiến - YCHSG nêu tình sử dụng - HSKG *HĐ2: Củng cố - dặn dò(2’) - HSG GDBVMT - NX-TD -Về nhà học các từ Chuẩn bị: từ ghép và từ láy Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (18) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP BÀI: CHÍNH TẢ(TIẾT 3) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục tiêu: - Nghe – viết và trình bày bài chính tả sẽ: Biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát và các khổ thơ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT2a/b II.Đ D DH: III Các hoạt động DH: 1: KTBC(5’) - Đọc HS viết: lát sau, phải chăng, băn khoăn… 2: Bài Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh *HĐ1: HDHS nghe- viết(23’) - GV đọc bài thơ 1HS đọc lại +Nội dung bài thơ? GDBVMT -YCHS nêu số từ dễ viết sai - HS nêu -YCHS tập viết từ đó -YCHS nêu cách trình bày thể thơ lục bát - -HS viết BC - GV đọc cho HS viết - GVđọc HS kiểm tra lại - HS viết bài vào -GV thu bài tổ chấm - NX *HĐ2: HDHS làm bài tập (5’) Bài 2a: - YCHS đọc đề bài 2a - YCHS làm bài - HS làm bảng phụ - GV sửa bài - HSY đọc lại triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh hoàng hôn, khẳng định, vì, họa sĩ, vẽ tranh, cạnh, chẳng *HĐ3: Củng cố - dặn dò(2’) -NX-TD -Về nhà hoàn thành bài tập - Về nhà tìm từ đồ đạc nhà mang hỏi, ngã Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (19) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP Thứ NS : NG: MÔN TẬP LÀM VĂN (TIẾT 6) BÀI: VIẾT THƯ Thứ sáu I.Mục tiêu: - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư.(ND ghi nhớ) - Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn( mục III) II.Đ D DH: III.Các hoạt động DH: 1: KTBC(3’) - Nêu tác dụng phần mở đầu và kết thúc thư? 2: Bài mới: Giới thiệu bài Giáo viên Học sinh *HĐ1: Phần nhận xét(7’) - YCHS đọc bài:” Thư thăm bạn” +Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì? -1HS đọc + Người ta viết thư để làm gì? +Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung gì? +Em thấy thư thường mở đầu và kết thúc nào? *HĐ2: Ghi nhớ(3’) *HĐ3: Luyện tập(20’) - 3HSY đọc A, Tìm hiểu đề -YCHS đọc đề -1HS đọc -YCHS xác định yêu cầu đề - GV gạch chân +Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? +Mục đích viết thư để làm gì? +Cần dùng từ xưng hô nào? +Thăm hỏi gì? +Kể cho bạn gì? +Nên chúc, hứa hẹn điều gì? B,HS thực hành viết thư - YCHS viết nháp - HSG làm mẫu - Dựa vào VN trình bày miệng - HS làm bài -YCHS viết VBT - Chấm 2,3 em nhận xét *HĐ4: Củng cố - dặn dò(2’) -NX-TD - Về nhà hoàn thành BT - Chuẩn bị: Cốt truyện Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (20) KẾ HOẠCH DẠY HỌC – LỚP MĨ THUẬT (Tiết 3) VẼ TRANH: ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC BÀI: I Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc số vật quen thuộc - Cách vẽ vật - Vẽ vài vật theo ý thích HSK,G xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II Đ D DH: - Tranh vẽ các vật III Các hoạt động DH: Giáo viên HĐ1 Tìm, chọn nội dung đề tài - YCHS xem tranh, ảnh + Tên, hình dáng, màu sắc, đặc điểm, các phận bật + Ngoài các vật đó, em còn biết vật nào nữa? + Em thích vật nào nhất? Vì sao? + Em vẽ vật nào? + Hãy miêu tả hình dáng,đặc điểm và màu sắc vật em định vẽ? HĐ2 Cách vẽ vật - YCHS quan sát tranh /10 SGK - Gợi ý cách vẽ Vẽ phác hình dáng chung Vẽ các phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm Sửa hoàn chỉnh hình Vẽ màu HĐ3 Thực hành - YCHS nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật định vẽ Suy nghĩ cách xếp hình vẽ cho cân tờ giấy Vẽ theo cách hướng dẫn Vẽ nàu HĐ4 Nhận xét – đánh giá - YCHS xếp loại - Nhận xét HĐ5 Củng cố - dặn dò NX- ĐG Quan sát các vật và tìm đặc điểm chúng Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc Học sinh HS quan sát trả lời HĐN2 HS thực hành vẽ HS xếp loại Nguyễn Thị Nga/3 Lop4.com (21)