Một số biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ 5 6 tuổi thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề

i TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƢƠNG KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC & MẦM NON NGUYỄN THỊ THU HẬU MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ 5-6 TUỔI THƠNG QUA TRÕ CHƠI ĐĨNG VAI THEO CHỦ ĐỀ KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Giáo dục mầm non Phú Thọ, 2021 i TRƢỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƢƠNG KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ MẦM NON - NGUYỄN THỊ THU HẬU MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ 5-6 TUỔI THƠNG QUA TRÕ CHƠI ĐĨNG VAI THEO CHỦ ĐỀ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Giáo dục mầm non NGƢỜI HƢỚNG DẪN: TS Hoàng Thanh Phƣơng Phú Thọ, 2021 ii LỜI CẢM ƠN ! Lời cho phép em gửi đến cô giáo – TS Hoàng Thanh Phƣơng ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn, giúp đỡ em suốt thời gian nghiên cứu hồn thành đề tài kính trọng, lịng biết ơn lời cảm ơn chân thành Em xin bày tỏ kính trọng lời cảm ơn sâu sắc tới ban giám hiệu trƣờng Đại Học Hùng Vƣơng, thầy, cô giáo Khoa Giáo dục Tiểu học Mầm non, thƣ viện trƣờng Đại học Hùng Vƣơng tận tình giảng dạy, giúp đỡ tạo điều kiện cho em suốt trình học tập, nghiên cứu bảo vệ đề tài Em xin kính chúc thầy giáo ln mạnh khỏe, hạnh phúc để tiếp tục dìu dắt chúng em đƣờng học tập nghiên cứu khoa học Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, cô giáo cháu trƣờng Mầm non Hoa Thủy Tiên – xã Thụy Vân- Thành phố Việt Trì - Tỉnh Phú Thọ tạo điều kiện giúp đỡ em suốt trình điều tra làm thử nghiệm trƣờng Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn tới tất ngƣời thân gia đình tập thể lớp k15 – ĐHGD Mầm non khích lệ, động viên em suốt q trình hồn thành đề tài Em xin chân thành cảm ơn ! Việt Trì, ngày tháng năm 2021 Sinh viên thực Nguyễn Thị Thu Hậu iii MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích nghiên cứu .2 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu vấn đề lý luận liên quan đến giới tính, giáo dục giới tính trị chơi đóng vai theo chủ đề làm sở nội dung biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề .3 4.2 Điều tra thực trạng giáo dục giới tính cách thức thực giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề trƣờng mầm non 4.3 Đề xuất biện pháp giáo dục giới tính trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề .3 4.4 Thực nghiệm sƣ phạm, kiểm chứng tính khả thi biện pháp đề xuất Phƣơng pháp nghiên cứu 5.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lí luận 5.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 5.3 Phƣơng pháp thống kê toán học Ý nghĩa khoa học thực tiễn 6.1 Ý nghĩa khoa học 6.2 Ý nghĩa thực tiễn PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu giới 1.1.2 Lịch sử nghiên cứu nƣớc iv 1.2 Giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi .11 1.2.1 Khái niệm giáo dục giới tính 11 1.2.1.1 Khái niệm Giới Giới tính 11 1.2.1.2 Khái niệm giáo dục giới tính 12 1.2.2 Nguồn gốc giới tính 14 1.2.3 Mục đích, nhiệm vụ, nội dung, phƣơng pháp giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi 16 1.2.4 Đặc điểm tâm sinh lí trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 20 1.2.4.1 Đặc điểm tâm lí 20 1.2.4.2 Đặc điểm tâm lí 21 1.2.5 Đặc điểm phát triển giới tính trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 22 1.2.6 Vai trị giáo dục giới tính phát triển trẻ 5-6 tuổi 23 1.3 Trị chơi đóng vai theo chủ đề trẻ 5-6 tuổi 26 1.3.1 Khái niệm trị chơi đóng vai theo chủ đề 26 1.3.2 Đặc điểm trò chơi đóng vai theo chủ đề lứa tuổi mẫu giáo 27 1.3.2.1 Bản chất trị chơi đóng vai theo chủ đề 27 1.3.2.2 Cấu trúc trị chơi đóng vai theo chủ đề 28 1.4 Giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề 29 1.4.1 Vai trị trị chơi đóng vai theo chủ đề việc giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi 29 1.4.2 Yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển GDGT cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua trị chơi ĐVTCĐ .32 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 36 2.1 Đối tƣợng điều tra 36 2.1.1 Địa bàn khảo sát 36 2.1.2 Đối tƣợng khảo sát 36 2.2 Mục đích khảo sát 36 2.3 Nội dung khảo sát 36 2.4 Phƣơng pháp khảo sát 36 v 2.5 Tiêu chí, thang đánh giá mức độ biểu trẻ 5-6 tuổi giới tính 37 2.6 Kết điều tra 41 2.6.1 Thực trạng nhận thức thái độ giáo viên việc giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi 41 2.6.1.1 Đánh giá giáo viên việc cần thiết phải GDGT cho trẻ - tuổi trƣờng mầm non 41 2.6.1.2 Đánh giá giáo viên mục tiêu GDGT cho trẻ MG – tuổi trƣờng mầm non 42 2.6.1.3 Đánh giá giáo viên nội dung GDGT cho trẻ – tuổi .44 2.6.1.4 Đánh giá giáo viên hoạt động mà giáo viên thƣờng sử dụng để GDGT cho trẻ MG – tuổi 45 2.6.1.5 Đánh giá giáo viên vai trò TCĐVTCĐ với việc GDGT cho trẻ - tuổi .45 2.6.1.6 Đánh giá giáo viên vấn đề việc sử dụng TCĐVTCĐ để GDGT cho trẻ – tuổi 46 2.6.1.7 Đánh giá giáo viên thuận lợi khó khăn thiết kế TC ĐVTCĐ nhằm GDGT cho trẻ5 – tuổi 46 2.6.2 Thực trạng nhận thức thái độ phụ huynh việc giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi 47 2.6.3 Thực trạng mức độ biểu trẻ 5-6 tuổi giới tính 49 CHƢƠNG 3: ĐỀ XUẤT VÀ THỰC NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ 5-6 TUỔI THƠNG QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ 53 3.1 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ 5-6 TUỔI THƠNG QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ 53 3.1.1 Nguyên tắc giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề 53 3.1.1.1 Nội dung phải dựa mục tiêu giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi 53 3.1.1.2 Phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí trẻ 5-6 tuổi 53 vi 3.1.1.3 Phải đƣợc xây dựng dựa hiểu biết thực tế phân hóa giới tính, khác biệt giới tính trẻ 54 3.1.2 Các biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề 54 3.1.2.1 Biện pháp 1:Bồi dƣỡng nâng cao nhận thức, lực tổ chức thực giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ cán giáo viên 54 3.1.2.2 Biện pháp 2: Lựa chọn đề xuất nội dung giáo dục giới tính qua trị chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ 5-6 tuổi 56 3.1.2.3 Biện pháp 3: Tăng cƣờng lồng ghép giáo dục giới tính nội dung trị chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ 5-6 tuổi 58 3.1.2.4 Biện pháp 4: Tạo tình chơi có nội dung giáo dục giới tính 59 3.1.2.5 Biện pháp 5:Tăng cƣờng phối hợp chặt chẽ giáo viên phụ huynh để hƣớng dẫn trẻ vui chơi qua giáo dục giới tính cho trẻ 59 3.2 Thực nghiệm sƣ phạm 61 3.2.1 Mục đích thực nghiệm 61 3.2.2.Mẫu thực nghiệm 61 3.2.3 Nội dung thực nghiệm .61 3.2.4 Tiến hành thực nghiệm 61 3.2.5 Phân tích đánh giá kết thực nghiệm .62 3.2.5.1 Phân tích kết trƣớc thực nghiệm 62 3.2.5.2 Phân tích kết sau thực nghiệm .66 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 77 Kết luận 77 1.1 Giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua trị chơi ĐVTCĐ vấn đề vơ cần thiết cấp bách 77 1.2 Thực trạng việc giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi thơng qua trò chơi ĐVTCĐ cho thấy: 77 vii 1.3.Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn, đề tài đề xuất đƣợc biện pháp sở xác định nguyên tắc, nội dung, yêu cầu nhằm giáo dục giới tính cho trẻ thơng qua trị chơi ĐVTCĐ 78 1.4 Tiến hành thực nghiệm Trƣờng mầm non Hoa Thủy Tiên- xã Thụy Vânthành phố Việt Trì- tỉnh Phú Thọ để kiểm chứng tính khả thi hiệu đề tài Kết thực nghiệm khẳng định hiệu biện pháp đề xuất chứng minh giả thuyết khoa học đề tài có tính khả thi 78 Kiến nghị .79 2.1.Đối với cán quản lí 79 2.2.Đối với giáo viên 79 2.3 Đối với phụ huynh 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ ĐC Đối chứng ĐVTCĐ Đóng vai theo chủ đề GD Giáo dục GDGT Giáo dục giới tính GV Giáo viên MG Mẫu giáo NXB Nhà xuất NST Nhiễm sắc thể SL Số lƣợng TC Trò chơi TCĐVTCĐ Trò chơi đóng vai theo chủ đề TN Thực nghiệm ix DANH MỤC BẢNG STT Tên bảng Trang Bảng 2.1: Kết đánh giá giáo viên việc cần thiết phải GDGT cho trẻ – tuổi 41 Bảng 2.2: Kết đánh giá giáo viên mục tiêu GDGT cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non 42 Bảng 2.3: Kết đánh giá giáo viên nội dung GDGT cho trẻ – tuổi 44 Bảng 2.4: Kết đánh giá giáo viên hoạt động mà giáo viên thƣờng sử dụng để GDGT cho trẻ – tuổi 45 Bảng 2.5: Kết đánh giá giáo viên vai trò TCĐVTCĐ với việc GDGT cho trẻ -6 tuổi 45 Bảng 2.6: Kết đánh giá vấn đề việc sử dụng TCĐVTCĐ để GDGT cho trẻ – tuổi 46 Bảng 2.7: Kết đánh giá mức độ nhận thức phụ huynh vai trị giáo dục giới tính cho trẻ 5-6 tuổi 48 Bảng 2.8: Kết đánh giá phụ huynh giáo dục giới tính cho trẻ trẻ – tuổi 49 Bảng 2.9 Kết đánh giá quan điểm phụ huynh việc sử dụng trò chơi ĐVTCĐ để GDGT cho trẻ 5-6 tuổi 49 10 Bảng 2.10: Kết đánh giá thực trạng kiến thức, thái độ hành vi trẻ – tuổi giới tính (tính theo %) 50 11 Bảng 3.1: Kết giáo dục giới tính trẻ - tuổi thơng qua trị chơi ĐVTCĐ trƣớc TN hai nhóm ĐC TN (tính 62 theo %) 12 Bảng 3.2: Kết giáo dục giới tính trẻ 5-6 tuổi thơng qua trị chơi ĐVTCĐ hai nhóm ĐC TN trƣớc TN (tính theo 64 tiêu chí) 13 Bảng 3.3: Kết thể kiến thức, thái độ, hành vi giới 66 -11* Ví dụ: + Cơ đóng vai làm bệnh nhân để vào khám bệnh Sau khám xong, bác sĩ nói cần phải - Trẻ xử lí tình tiêm thuốc nhƣng bệnh nhân sợ tiêm sợ uống hiểu biết thuốc đắng nên khơng muốn tiêm kĩ + Có bệnh nhân khác vừa bị tai nạn, bị thƣơng nặng đến khám bệnh nhƣng phịng khám đơng bệnh nhân + Có bệnh nhân gái vào khám bệnh nhƣng bác sĩ lại trai Bệnh nhân ngại khơng thích bác sĩ nam khám cho phải yêu cầu sĩ nữ Khi trẻ phải thể đƣợc kiến thức, kĩ để giải cho hợp lí - Giáo viên chủ động tạo hội cho trẻ đƣợc thể khả thân cách khuyến khích luân - Trẻ hứng thú, chủ phiên thay đổi nhóm chơi, vai chơi để đƣợc thể động nhập vai nhiều vai chơi mối quan hệ khác - Giáo viên bao quát trẻ, theo dõi trẻ chơi để xử lí kịp thời xung đột nảy sinh trình chơi trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá bạn tự đánh giá thân - Trẻ tự nhận xét - Giáo viên tiến hành nhận xét, đánh giá khen ngợi đánh giá bạn thành tích mà trẻ đạt đƣợc chơi Nhấn mạnh vào biểu trẻ phân chia vai - Trẻ lắng nghe chơi, trò chơi Nhắc nhở trẻ chƣa tự tin, mạnh dạn thể thân - Chuyển hoạt động - Trẻ thu dọn đồ chơi vị trí -12HOẠT ĐỘNG GĨC: BÁN HÀNG I Mục đích, yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết đƣợc thái độ, cử chỉ, hành động mối quan hệ ngƣời bán- ngƣời mua hàng - Trẻ biết nội dung chơi, nhóm chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ biết trang phục, đồ dùng phù hợp với giới tính Kĩ - Phát triển kí giao tiếp cho trẻ - Trẻ tự tin, mạnh dạn thể ƣu vai chơi - Trẻ khéo léo giải tình Thái độ - Trẻ hứng thú, thích vai chơi - Trẻ chơi đồn kết với bạn II Chuẩn bị - Gian hàng để bày đồ - Trang phục nam, nữ - Đồ dùng nam, nữ: Lƣợc, nơ,keo xịt tóc, dao cạo râu, khăn, sữa tắm, III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Loa…loa cửa hàng thời trang chuẩn bị khai trƣơng bán mặt hàng quần áo, phụ kiện - Trẻ hào hứng lắng nam nữ Vì tơi muốn tuyển số nhân nghe viên vào vị trí: Quản lí, nhân viên bán hàng, bảo vệ,… - Cơ cho trẻ chọn vai theo ý thích mình, cịn lại ngƣời mua hàng -13- Cơ đàm thoại với trẻ: + Các đƣợc trung tâm mua - Trẻ trả lời theo ý hiểu chƣa? + Các thấy ngƣời quản lí thƣờng làm gì? Nhân viên bán hàng sao? + Thái độ họ nhƣ nhỉ? + Ngƣời mua hàng có thái độ nhƣ nhỉ? + Bác bảo vệ làm cơng việc gì? => Hiện nay, đnag phòng chống bệnh dịch - Trẻ lắng nghe covid 19 nên bác bảo vệ đứng nhắc nhở moi ngƣời đeo trang, sát khẩn tay đầy đủ Ngƣời quản lí chịu trách nhiệm chung với gian hàng toán cho khách hàng, Nhân viên bán hàng có trách nhiệm tƣ vấn bán hàng cho khách Hoạt động 2: Thảo luận, phân vai chơi - Có - Lớp có muốn tham gia giúp hàng khai trƣơng không nào? - - Ngay khơng để chờ đợi lâu nữa, - Trẻ tìm bạn để phân - Giờ chia nhóm, phân vai với nhóm chơi bạn để chơi - Cơ cho trẻ định nhóm chơi, vai chơi mà trẻ yêu thích Cho trẻ nói lên ý tƣởng chơi - Trẻ thảo luận với + Trị chơi nhƣ nào? vai chơi ý tƣởng + Các định vai chơi cho bạn chơi nhóm nhƣ nào? Hoạt động 3: Quá trình chơi - Đã đến ngày khai trƣơng cửa hàng rồi, - Trẻ vị trí cố gắng để giúp cửa hàng bán đƣợc nhiều để thực hoạt động -14đồ (Sau thảo luận xong nội dung vai chơi Các nhóm vị trí góc chơi mình) - Cửa hàng hơm có nhiều ƣu đãi với tất - Trẻ có thái độ niềm mặt hàng sản phẩm, tất đề đƣợc giảm giá 20% nở, tƣơi cƣời chào Mời cô bác, anh chị gần xa ghé qua cửa hàng để đón khách sắm cho đồ thật xinh đẹp nào(Giáo viên bao quát trẻ, theo dõi cách triển khai trị chơi trẻ) - Cơ giáo đƣa thêm tình để trẻ giải quyết: - Trẻ giải tình + Có mẹ vào cửa hàng để mua đồ Khi ngƣời hiểu biết mẹ thử đồ, em bé nghịch nên đụng phải chị khéo léo nhân viên bán hàng làm vỡ chai dầu gội cửa hàng Lúc nhân viên bán hàng phải làm nhƣ nào? + Khi qua cửa vào, khách hàng không chịu để bảo vệ đo nhiệt độ sát khuẩn tay nhƣng muốn vào bên bảo vệ phải làm sao? - Giáo viên chủ động tạo hội cho trẻ đƣợc thể - Trẻ hào hứng nhập khả thân cách khuyến khích luân vai chơi phiên thay đổi nhóm chơi, vai chơi để đƣợc thể nhiều vai chơi mối quan hệ khác Cô thêm vai ngƣời vận chuyển hàng, ngƣời đóng hàng, - Giáo viên ln bao qt trẻ, theo dõi trẻ chơi để xử lí kịp thời xung đột nảy sinh trình chơi trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Trẻ tự nhận xét - Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá bạn tự đánh giá thân nhận xét bạn thân - Giáo viên tiến hành nhận xét, đánh giá khen ngợi - Trẻ lắng nghe -15những thành tích mà trẻ đạt đƣợc chơi Nhấn mạnh vào biểu trẻ phân chia vai chơi, trò chơi Nhắc nhở trẻ chƣa tự - Trẻ thu dọn đồ chơi tin, mạnh dạn thể thân - Chuyển hoạt động vị trí -16HOẠT ĐỘNG GĨC XÂY DỰNG NGƠI NHÀ CỦA BÉ I Mục đích, yêu cầu Kiến thức - Trẻ xây dựng ngơi nhà bé có tƣờng rào, cối bao quanh - Trẻ biết đƣợc thái độ, cử chỉ, hành động mối quan hệ ngƣời mà trẻ đóng vai: Kĩ sƣ, ngƣời thợ xây, - Trẻ biết nội dung chơi, nhóm chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ biết xếp khu vực ngơi nhà hợp lí Kĩ - Trẻ sử dụng khéo léo đồ vật, đồ chơi để tạo thành ngơi nhà - Trẻ có kĩ giao tiếp, hịa nhã với bạn nhóm chơi - Rèn cho trẻ tự tin, mạnh dạn Thái độ - Trẻ hứng thú, thích vai chơi - Trẻ chơi đồn kết với bạn, khơng tranh giành đồ chơi II Chuẩn bị - Đồ dùng xây dựng: Dao xây, thƣớc đo,xô, xẻng, - Vật liệu xây dựng: gạch, sỏi, gỗ, - Một số đồ dùng tự tạo khác: Cây cối, nhà, hoa,… III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát : Nhà - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Trẻ thực + Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu + Ở ngơi nhà có nhỉ? + Để xây ngơi nhà cần phải có gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu -17+ Ai ngƣời giúp thiết kế xây nên nhà thật đẹp nhỉ? - Đúng đấy! Để dựng đƣợc nhà cần phải có vật liệu xây dựng nhƣ: - Trẻ lắng nghe gạch, ngói, xi măng đồ dùng xây dựng nhƣ: dao xây, cuốc, xẻng,… Khi có đầy đủ, kĩ sƣ, thợ xây biến vật liệu thành nhà Hoạt động 2: Thảo luận, phân vai chơi - Lớp có muốn trở thành kĩ sƣ, - Có bác thợ xây để làm nhà thật xinh đẹp khơng nào? - Ngay bây giờ, tiến đến công trƣờng để xây dựng nên nhà thật đẹp - Vâng - Giờ chia nhóm, phân vai với - Trẻ tìm bạn để thành bạn để chơi nhóm chơi - Cơ cho trẻ định nhóm chơi, vai chơi mà trẻ u thích Cho trẻ nói lên ý tƣởng chơi + Trò chơi nhƣ nào? - Trẻ thảo luận với cô + Các định vai chơi cho bạn vai chơi ý tƣởng chơi nhóm nhƣ nào? - Cơ thấy nhóm kĩ sƣ có kế hoạch chu đáo cho thiết kế ngơi nhà - Trẻ chúc kĩ sƣ Chúng chúc cho ý xây dựng thành công thành công theo ý tƣởng Hoạt động 3: Quá trình chơi - Giáo viên bao quát trẻ, theo dõi cách triển khai trị chơi trẻ -18- Cơ giáo đƣa tình để trẻ giải quyết: + Cơ giáo thấy nhiều trẻ đóng vai kĩ sƣ kiểm tra giám sát cơng trình, lúc giáo đóng - Trẻ xử lí tình vai đến báo cáo với kĩ sƣ trƣởng: “ Chẳng may có khéo léo công nhân bị tai nạn lúc làm việc” “Một góc cơng trình có dấu hiệu bị lún sụt” + Một cô thợ làm vƣờn muốn bê chậu để c trang trí khu vƣờn ngơi nhà, nặng nên nhờ bác thợ xây tới giúp nhƣng bác ý nói khơng giúp đƣợc khơng phải cơng việc bác thợ xây - Giáo viên chủ động tạo hội cho trẻ đƣợc thể khả thân cách khuyến khích luân phiên thay đổi nhóm chơi, vai chơi để đƣợc thể nhiều vai chơi mối quan hệ - Trẻ thích thú vào vai khác Cô thêm vai ngƣời bán vật liệu, ngƣời chơi bán đồ nội thất,… - Giáo viên bao quát trẻ, theo dõi trẻ chơi để xử lí kịp thời xung đột nảy sinh trình chơi trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cô cho bạn lớp đến xem sản phẩm - Trẻ chiêm ngƣỡng sản nhóm bạn phẩm bạn - Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá bạn tự đánh giá - Trẻ tự nhận xét thân nhận xét bạn - Giáo viên tiến hành nhận xét, đánh giá khen ngợi thành tích mà trẻ đạt đƣợc - Trẻ lắng nghe chơi Nhấn mạnh vào biểu trẻ phân chia vai chơi, trò chơi Nhắc nhở trẻ -19còn chƣa tự tin, mạnh dạn thể thân - Trẻ thu dọn đồ chơi - Chuyển hoạt động vị trí -20PHỤ LỤC DANH SÁCH TRẺ Ở HAI NHÓM THỰC NGHIỆM VÀ ĐỐI CHỨNG ( Lớp tuổi Trƣờng mầm non Hoa Thủy Tiên) Nhóm thực nghiệm (Lớp tuổi A) STT Họ tên Ngày sinh Nguyễn Khánh An 28/05/2016 Nguyễn Trâm Anh 04/12/2016 Cao Thái Bảo 17/03/2016 Trần Thảo Chi 07/05/2016 Triệu Khánh Chi 22/01/2016 Nguyễn Minh Đạt 18/12/2016 Nguyễn Thế Đạt 17/05/2016 Nguyễn Minh Đức 20/05/2016 Đào Quỳnh Dung 01/05/2016 10 Nguyễn Thùy Dƣơng 08/07/2016 11 Nguyễn Việt Hà 31/12/2016 12 Nguyễn Ngọc Hà 20/11/2016 13 Đỗ Hồng Hạnh 02/05/2016 14 Nguyễn Bảo Hoàng 06/11/2016 15 Lê Thái Duy Hoàng 30/10/2016 16 Nguyễn Lan Hƣơng 09/12/2016 17 Hoàng Gia Khánh 03/12/2016 18 Phan Huy Khánh 13/02/2016 19 Hoàng Xuân Long 28/11/2016 20 Lê Tiến Mạnh 29/09/2016 21 Lê Quang Nghị 06/09/2016 22 Đặng Linh Nga 12/04/1016 23 Triệu Kim Ngân 02/05/2016 24 Đinh Bảo Ngọc 15/04/2016 -2125 Nguyễn Phúc Quang 01/10/2016 26 Nguyễn Ngọc Quý 18/07/2016 27 Cao Duy Quý 07/07/2016 28 Khổng Triệu Minh Sơn 22/11/2016 29 Trần Thu Trang 10/09/2016 30 Nguyễn Hà Vy 09/07/2016 Nhóm đối chứng (Lớp tuổi B) STT Họ tên Ngày sinh Nguyễn Ngọc Trâm Anh 14/10/2016 Nguyễn Trọng Đức Bảo 05/10/2016 Nguyễn Thị Chang 04/05/2016 Nguyễn Linh Chi 09/07/2016 Nguyễn Quốc Cƣờng 11/02/2016 Nguyễn Hữu Dũng 14/06/2016 Nguyễn Thị Dung 21/01/2016 Nguyễn Thị Ngọc Lan 17/08/2016 Nguyễn Việt Lâm 01/10/2016 10 Nguyễn Thị Khánh Linh 18/07/2016 11 Chu Thị Hồng Liên 07/07/2016 12 Nguyễn Bá Tiến Lợi 22/11/2016 13 Lê Duy Ngọc 10/09/2016 14 Đỗ Đức Ngọc 09/07/2016 15 Nguyễn Thu Hằng 17/09/2016 16 Nguyễn Bá Hoàng 06/11/2016 17 Nguyễn Thanh Huệ 27/12/2016 18 Nguyễn Trọng Hiếu 23/08/2016 19 Nguyễn Thị Bích Hƣờng 11/10/2016 20 Nguyễn Quốc Phong 17/08/2016 -2221 Đào Mai Phƣơng 09/12/2016 22 Hoàng Hải Quân 03/12/2016 23 Nguyễn Minh Quân 13/02/2016 24 Triệu Tiến Quang 29/09/2016 25 Dƣơng Hoài Sơn 15/03/2016 26 Nguyễn Việt Tiến 28/11/2016 27 Tạ Thị Phƣơng Thảo 20/05/2016 28 Lê Thị Quỳnh Trang 19/11/2016 29 Trần Thảo Trang 09/04/2016 30 Hoàng Hải Yến 08/03/2016 -23PHỤ LỤC MỘT SỐ ẢNH THỰC NGHIỆM Trò chơi: Bác sĩ Trị chơi: Xây dựng ngơi nhà bé -24- Trò chơi: Mẹ Trò chơi: Cửa hàng thời trang -25- Trò chơi: Bé làm đầu bếp Trò chơi: Gia đình bé ... 3: ĐỀ XUẤT VÀ THỰC NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ 5-6 TUỔI THƠNG QUA TRÕ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ 53 3.1 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ 5-6. .. vấn đề lý luận liên quan đến giới tính, giáo dục giới tính trị chơi đóng vai theo chủ đề làm sở nội dung biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ. .. thực giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề trường mầm non 4.3 Đề xuất biện pháp giáo dục giới tính trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thơng qua trị chơi đóng vai