Thông tin tài liệu
Giáo án Toán lớp Ứng dụng tỉ lệ đồ nhất, chuẩn I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Vận dụng làm tập có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK + Bảng phụ HS: - SGK + ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5p Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: ? Trên đồ tỉ lệ : 10 000 000, độ dài thu nhỏ 1cm, ứng với độ dài thật bao nhiêu? ? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì? Hoạt động học sinh - Trên đồ tỉ lệ : 10 000 000, độ dài thu nhỏ 1cm, ứng với độ dài thật 10 000 000 cm - Tỉ lệ đồ cho ta biết khoảng cách đồ thu nhỏ lần so với kích thước thực chúng thực tế - Nhận xét, đánh giá HS 1p B Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ: - Lắng nghe 12p Bài toán 1: Treo đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi nêu mài toán - Quan sát lắng nghe - Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ 2cm ? Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ cm? - Tỉ lệ : 300 ? Bản đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào? - cm đồ ứng với độ dài thật thực tế 300cm ? 1cm đồ ứng với độ dài thật cm? - cm đồ ứng với x 300 = 600 cm ? 2cm đồ ứng với độ dài thật cm? - HS lên bảng trình bày, lớp trình bày nháp - Hướng dẫn HS trình bày tốn hồn chỉnh, mời HS lên bảng trình bày Bài giải - Nhận xét, chữa Chiều rộng thật cổng trường là: x 300 = 600 (cm) = (m) Đáp số: m Bài toán 2: Đưa toán, gọi HS đọc toán - HS đọc toán ? Độ dài thu nhỏ đồ quãng dường từ Hà Nội – Hải Phòng dài cm? - Độ dài thu nhỏ đồ quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài 102 mm ? Bản đồ vẽ với tỉ lệ nào? - Tỉ lệ : 1000 000 ? 1mm đồ ứng với độ dài thật mm? - 1mm đồ ứng với độ dài thật 1000 000 ? 102 mm đồ ứng với độ dài thật mm? - 102 m đồ ứng với độ dài thật là: 102 x 1000 000 =102 000 000mm 18p - u cầu HS trình bày tốn, HS lên bảng làm - HS lên bảng trình bày, lớp làm vào ? Muốn tìm độ dài thật ta làm nào? - Muốn tìm độ dài thật, ta lấy độ dài thu nhỏ nhân với mẫu số tỉ lệ Hướng dẫn HS làm tập: - HS nêu yêu cầu tập Bài 1: Viết số thích hợp vào trống: - Làm cá nhân, HS làm vào bảng phụ - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ - HS đọc: tỉ lệ đồ : 500 000 + Em đọc tỉ lệ đồ cột thứ - Độ dài thu nhỏ đồ 2cm - HS trả lời + Độ dài thu nhủ đồ bao nhiêu? - HS đọc làm ? Em làm để tìm độ dài thật? - Ta lấy độ dài thu nhỏ nhân với mẫu số tỉ lệ (Nếu HS không nêu được, GV gợi ý để HS nêu hoàn thiện bài) - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS ? Muốn tìm độ dài thật ta làm nào? - Nhận xét bảng phụ Bài 2: Gọi HS đọc toán - HS đọc toán - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào bảng phụ - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ Bài giải Chiều dài thật phịng học là: x 200 = 800 (cm) = (m) - Nhận xét chốt ? Để tính chiều dài thật phịng học em làm nào? 4p C Củng cố, dặn dò: Đáp số: 8m - Em lấy độ dài thu nhỏ chiều dài phòng học nhân với mẫu số tỉ lệ đồ - HS nêu ? Muốn tìm độ dài thật ta làm nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... phịng học em làm nào? 4p C Củng cố, dặn dò: Đáp số: 8m - Em lấy độ dài thu nhỏ chiều dài phòng học nhân với mẫu số tỉ lệ đồ - HS nêu ? Muốn tìm độ dài thật ta làm nào? - Nhận xét ti? ??t học - Dặn HS... thật ta làm nào? - Nhận xét ti? ??t học - Dặn HS chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (ti? ??p theo) IV Rút kinh nghiệm sau ti? ??t dạy: ...12p Bài toán 1: Treo đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi nêu mài toán - Quan sát lắng nghe - Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ 2cm ? Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ
Ngày đăng: 19/10/2022, 20:34
Xem thêm:
