giao an ung dung cua ti le ban do tiep theo 2022 moi nhat toan lop 4

Giáo án Toán lớp Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) nhất, chuẩn I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Vận dụng giải toán liên quan đến tỉ lện đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - SGK + Bảng phụ HS: - SGK + ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5p Hoạt động giáo viên A kiểm tra cũ: ? Nêu cách tính độ dài thật biết độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ? Hoạt động học sinh - Độ dài thật độ dài thu nhỏ nhân với mẫu số tỉ lệ - Nhận xét, đánh giá HS 1p B Bài mới: Giới thiệu bài: 12p Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc toán Bài toán 1: Đưa toán nêu - Khoảng cách hai điểm A B sân trường 20m ? Khoảng cách hai điểm A B sân trường dài mét? - Tỉ lệ : 500 ? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? ? Bài u cầu tính gì? ? Làm để tính được? ? Trước làm ta cần lưu ý gì? - Bài yêu cầu tính khoảng cách hai điểm A B đồ - Ta lấy độ dài thật chia cho 500 - Ta cần đổi m đơn vị cm để tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp Bài giải - Mời HS lên bảng trình bày, yêu cầu lớp làm nháp 20m = 2000cm - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Khoảng cách hai điểm A B đồ là: Bài toán 2: Gọi HS đọc toán 2000 : 500 = (cm) - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi hồn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc trình bày làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Đáp số: 4cm - HS đọc tốn - Thảo luận cặp đơi hồn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ Bài giải 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường từ trung tâm Hà Nội đến Sơn Tây đồ dài là: 41 000 000 : 1000 000 = 41 (mm) ? Qua hai toán trên, em cho biết: Muốn tìm độ dài thu nhỏ đồ ta làm nào? 18p Đáp số: 41mm - Muốn tìm độ dài thu nhỏ ta lấy độ dài thật chia cho mẫu số tỉ lệ Hướng dẫn HS làm tập: - HS nêu yêu cầu tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Yêu cầu HS làm cá nhân, HS làm vào bảng phụ : 10000 : 5000 1: 20 000 Tỉ lệ đồ km 25 m km Độ dài thật 50 cm mm dm Độ dài đồ - HS nối tiếp đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Ta lấy độ dài thật chia cho mẫu số tỉ lệ - Nhận xét, chữa ? Muốn tìm độ dài thu nhỏ đồ biết độ dài thật tỉ lệ đồ ta làm nào? Bài 2: Gọi HS đọc toán - HS đọc toán - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm vào bảng phụ - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Để tính quãng đường từ A đến B đồ em làm nào? Bài 3: (HD HS thời gian) Bài giải Đổi 12km = 1200 000 cm Quãng đường từ A đến B đồ là: 1200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12cm - – HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Em lấy độ dài thực tế quãng đường từ A đến B chia cho mẫu số tỉ lệ 4p C Củng cố, dặn dò: - HS nêu ? Nêu cách tìm độ dài thu nhỏ? - Hệ thống nội dung tiết học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Thực hành IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... số: 4cm - HS đọc tốn - Thảo luận cặp đơi hồn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ Bài giải 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường từ trung tâm Hà Nội đến Sơn Tây đồ dài là: 41 000 000 : 1000 000 = 41 ... mẫu số tỉ lệ 4p C Củng cố, dặn dò: - HS nêu ? Nêu cách tìm độ dài thu nhỏ? - Hệ thống nội dung ti? ??t học - Nhận xét ti? ??t học - Dặn HS chuẩn bị sau: Thực hành IV Rút kinh nghiệm sau ti? ??t dạy: ... = 41 (mm) ? Qua hai toán trên, em cho biết: Muốn tìm độ dài thu nhỏ đồ ta làm nào? 18p Đáp số: 41 mm - Muốn tìm độ dài thu nhỏ ta lấy độ dài thật chia cho mẫu số tỉ lệ Hướng dẫn HS làm tập: -