giao an toan hoc 8 tiet 48 luyen tap giai toan bang cach lap phuong trinh tiep ue0gj

TIẾT 48: LUYỆN TẬP (TIẾP) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Xây dựng phương pháp giải dạng toán cách lập phương trình 2.Kĩ năng: Rèn kĩ lập luận trình bày tốn giải cách lập phương trình 3.Thái độ: Cẩn thận, xác Hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tự học; NL ngơn ngữ; NL tính tốn; NL giải vấn đề; - Năng lực chuyên biệt: NL giải toán cách lập pt II Chuẩn bị Giáo viên: SGK, thước thẳng, phấn màu Học sinh: SGK Bảng tham chiếu mức độ yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Luyện tập Nhớ bước Phân tích, lập - Giải tốn (tt) giải luận biểu diễn chuyển dạng đại chưa động biết suất dạng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kiểm tra cũ: A KHỞI ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG 1: Mở đâu - Mục tiêu: Kích thích HS tìm hiểu thêm dạng toán giải cách lập PT - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: thuyết trình, gợi mở, nêu vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: Dạng toán suất Hoạt động GV Hoạt động HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Ngoài dạng tốn giải cịn có dạng giải cách PT ? - Toán suất Hơm tìm hiểu dạng tốn suất B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG 2: Dạng toán suất: - Mục tiêu: Củng cố bước giải tốn cách lập phương trình qua dạng tốn suất - Phương pháp/ kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại, gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt độngcặp đôi - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: HS giải toán suất lao động cách lập phương trình Hoạt động GV HS Nội dung GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 45 SGK/31: - Làm 45 sgk Bảng phân tích: - HS thảo luận theo cặp đơi lập mối quan hệ đại lượng để có Năng Số Số nhiều cách giải khác suất ngày thảm - GV hướng dẫn HS kẻ bảng tóm ngày tắt toán + Bài toán dạng Hợp 20 x x suất lao động có đại địng 20 lượng nào? Thực 18 x + 24 x  24 + Các đại lượng quan hệ với 18 nào? Giải + Bài toán cho biết đại lượng Gọi x(tấm) số thảm len mà xí nghiệm nào? phải dệt theo hợp đồng ĐK: x nguyên + Ta chọn ẩn nào? dương điều kiện ẩn ? + Lập pt biểu thị mối quan hệ Số thảm len thực được: x+ 24 (tấm đại lượng Theo hợp đồng ngày xí nghiệp dệt - GVyêu cầu HS điền số liệu vào bảng trình bày lời giải toán được: x 20 - GV yêu cầu lớp giải phương trình, HS đại diện cặp đơi lên (tấm) bảng trình bày Nhờ cải tiến kĩ thuật nên ngày xí GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến x  24 thức nghiệp dệt được: (tấm) GV lưu ý HS: Số thảm = suất 18 ngày x số ngày Ta có phương trình : x  24 x 120 = 18 20 100 Giải pt ta x = 300 (TMĐK) Vậy số thảm len mà xí nghiệm dệt theo hợp đồng 300 Hoạt động 3: Dạng toán chuyển động: - Mục tiêu: Rèn kĩ giải dạng toán chuyển động - Phương pháp/ kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại, gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm - Phương tiện dạy học: SGK - Sản phẩm: HS giải toán dạng toán chuyển động cách lập phương trình Hoạt động GV HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV: Yêu cầu hs làm 46 sgk/31 - GV: Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: - GV : hướng dẫn HS phân tích : + Trong tốn tô dự định ? + Thực tế diễn biến ? Nếu gọi x quãng đường AB thời gian dự định hết quãng đường AB ? ĐK x ? + Nêu lí lập pt - GV: yêu cầu hoạt động nhóm khoảng phút, đại diện nhóm trình bày giải GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Nội dung Bài 46 SGK/31: Gọi x(km) quãng đường AB, ĐK x > 48 Thời gian hết quãng đường AB theo x dự định : (h) 48 Quãng đường ô tô : 48 (km) Qng đường cịn lại tô phải : x – 48 (km) Vận tốc tơ qng đường cịn lại : 48 + = 54 (km/h) Thời gian ô tô quãng đường lại x  48 l: (h) 54 Ta có phương trình : x  48 x 1   54 48 Giải pt ta x = 120 (TMĐK) Vậy quãng đường AB dài 120 km D TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động 4: Dạng toán thực tế: - Mục tiêu: Rèn kĩ giải dạng toán liên quan thực tế - Phương pháp/ kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại, gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm - Phương tiện dạy học: SBT - Sản phẩm: HS giải toán dạng toán thực tế cách lập phương trình Hoạt động GV HS Nội dung GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài 59 SBT/13: - GV: Yêu cầu hs làm 59 SBT/13 Gọi x(m) độ dài quãng đường AB, - GV: Hướng dẫn HS thực nhiệm ĐK x > vụ: Khi hết quãng đường AB, số vòng - GV: hướng dẫn HS phân tích : x quay bánh trước : (vịng) + Bài tốn có đại lượng nào? 2,5 + Các đại lượng quan hệ với x Số vòng quay bánh sau nào? (vịng) + Bài tốn cho biết đại lượng Ta có phương trình : x x nào?  15  + Ta chọn ẩn nào? điều 2,5 kiện ẩn ? Giải pt ta x = 100 (TMĐK) + Lập pt biểu thị mối quan hệ Vậy độ dài quãng đường AB dài 100 đại lượng m - GV: yêu cầu hoạt động nhóm khoảng phút, đại diện nhóm lập bảng trình bày giải GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Lưu ý HS : Độ dài quãng đường = chu vi bánh xe x số vòng quay E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ + Học thuộc bước giải toán cách lập pt + Xem lại toán giải + BTVN: Làm thêm tập 52, 53, 57, 58, 60 SBT/12,13 * CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC: Câu 1: Nêu bước giải toán cách lập pt (M1) Câu 2: Bài 48 SGK/32 (M3) ... ĐK x > 48 Thời gian hết quãng đường AB theo x dự định : (h) 48 Quãng đường ô tô : 48 (km) Qng đường cịn lại tơ phải : x – 48 (km) Vận tốc tơ qng đường cịn lại : 48 + = 54 (km/h) Thời gian ô tô... đường cịn lại : 48 + = 54 (km/h) Thời gian ô tô quãng đường lại x  48 l: (h) 54 Ta có phương trình : x  48 x 1   54 48 Giải pt ta x = 120 (TMĐK) Vậy quãng đường AB dài 120 km D TÌM TỊI,... + Bài toán dạng Hợp 20 x x suất lao động có đại địng 20 lượng nào? Thực 18 x + 24 x  24 + Các đại lượng quan hệ với 18 nào? Giải + Bài toán cho biết đại lượng Gọi x(tấm) số thảm len mà xí nghiệm