Thông tin tài liệu
TIẾT 43+44: KHÁI NIỆM TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I Mục tiêu: Kiến thức: + Lĩnh hội kiến thức định nghĩa hai tam giác đồng dạng, tính chất tam giác đồng dạng, kí hiệu tam giác đồng dạng + Hiểu bước chứng minh định lí, vận dụng định lí để chứng minh hai tam giác đồng dạng Kỹ năng: + Biết dựng tam giác đồng dạng với tam giác cho trước theo tỉ số đồng dạng Thái độ: + Nhiêm túc, tập trung, cẩn thận, chăm Năng lực phẩm chất hình thành phát triển: +Giáo dục tính cẩn thận, tự chủ, xác +Pt lực quan sát, tính tốn, giao tiếp tốn học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Kế hoạch học, TBDH 2.Học sinh: SHD, nghiên cứu trước lên lớp, đồ dùng học tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: Gợi mở, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: động não động não không công khai, thảo luận viết IV Tiến trình tổ chức hoạt động dạy hoạt động học 1.Ổn định kiểm tra sĩ số lớp Các hoạt động HĐ GV & HS Nội dung Tình cách sử lí A, B) Hoạt động khởi động hình thành kiến thức(40’) HĐ thành phần 1: * MĐ: Tạo tâm cho học Làm theo hướng dẫn để hiểu định nghĩa hai tam giác đồng dạng Góp phần phát triển lực, phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nghiêm túc, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ nhóm, KT động não, KT động não không công khai A ' B ' 3,5 +) GV y/c hs hoạt động nhóm HS làm việc ; phần A,B.1.a,/75 - ý sử chưa tập trung AB 1,75 dụng hình 25 –SHD GV cần quan A ' C ' 4,5 +) HS làm theo bước a) AC 2, 25 sát nhắc nhở hỗ SHD từ HĐ cá nhân đến cặp trợ để em B 'C ' đơi đến nhóm HĐ tích cực BC 2,5 A A '; B B '; C C ' +) GV: Quan sát nhóm, hỗ trợ đánh giá HĐ nhóm nhóm HĐ thành phần 2: * MĐ: Ghi nhớ, viết định nghĩa hai tam giác đồng dạng kí hiệu Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ cá nhân, động não viết +) GV y/c hs hoạt động cá b) HS đọc nhân phần A,B1.b,c)/76 dựa ABC A ' B ' C ' không ghi chép vào A, cá nhân phải thuộc vào vở, cần A ' B ' A 'C ' B 'C ' định nghĩa hai tam giác đồng AB nhắc nhở HS AC BC A ' A; B ' B; C ' C dạng ghi +) HS đọc b, làm c theo SHD từ HĐ cá nhân đến cặp đôi c) * ABC A' B 'C ' tỉ đồng +) GV: Quan sát nhóm, hỗ dạng trợ đánh giá HĐ cá nhân, * ABC A' B 'C ' theo tỉ số k cặp đôi số học sinh GV cần chấm A' B ' C ' ABC theo tỉ số +) GV đánh gía HS lực k phần b, c hợp tác, nhận biết, tư hình * HS báo cáo cho HS nhiều học C*3 cho hđ nhóm HĐ thành phần 3: * MĐ: Ghi nhớ viết tính chất hai tam giác đồng dạng Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ cá nhân, động não viết +) GV y/c hs hoạt động cá a) SHD GV cần ý nhân phần A,B2.a,b,c)/77 b) Đúng Hs ghi tỉ số +) HS đọc b, làm c theo SHD Sai đồng dạng HĐ cá nhân c) Làm theo SHD đạt tính tương +) GV: Quan sát nhóm, hỗ ứng chưa Cần trợ đánh giá HĐ cá nhân, sửa nhận xét cặp đôi số học sinh cụ thể +) GV đánh gía HS lực hợp tác, nhận biết, tư hình học HĐ thành phần 4: * MĐ: Ghi nhớ viết định lí hai tam giác đồng dạng Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ, trách nhiệm, sẻ chia, hòa đồng, tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: HĐ cá nhân, động não viết +) GV y/c hs hoạt động cá a) nhân phần A,B3.a,b,c)/78 A +) HS đọc b, làm c theo SHD HĐ cá nhân Gv cần nhấn +) GV: Quan sát nhóm, hỗ mạnh a M trợ đánh giá HĐ cá nhân, dấu hiệu N cặp đôi số học sinh nhận biết hai C B +) GV đánh gía HS lực tam giác đồng MN / / BC hợp tác, nhận biết, tư hình dạng b) AMN ABC học GV cần chấm c) Định lí cụ thể d) HS làm nhóm C.Hoạt động luyện tập(30’) * MĐ: Vận dụng kiến thức học để làm Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tính tốn PP KT: Động não, động não khơng cơng khai, thảo luận viết +) GV y/c hs hoạt động cặp đôi GV phải kiểm phần C1/79 tra cách vẽ +) GV đánh gía HS phẩm HS để tác chất cẩn thận, xác, động kịp thời lực thẩm mỹ, tự giải vấn HS chưa đề sáng tạo nắm định nghĩa tam giác đồng dạng +) GV y/c hs hoạt động cặp đơi phần C2/79 +) GV đánh gía HS lực tính tốn, tự giải vấn đề sáng tạo A M B +) GV y/c hs hoạt động cặp đơi phần C3/80 +) GV đánh gía HS lực tính tốn, tự giải vấn đề sáng tạo HS vẽ song song cịn chưa xác HS viết nhầm tỉ số N L A ' B ' C ' B ' A 'C ' AB CB AC A ' B ' C ' B ' A ' C ' AB CB AC 222 555 C GV HD Hs sử dụng t/c dãy tỉ số D.Hoạt động vận dụng tím tòi mở rộng(20’) * MĐ: Vận dụng kiến thức, tính chất tam giác đồng dạng để giải số vấn đề thực tế Góp phần phát triển lực, phẩm chất: tự chủ trách nhiệm, nghiêm túc, xác, tự học, tự giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác nhóm PP KT: HĐ nhóm, định hướng hoạt động, dạy học theo tình huống, thuyết minh GV: y/c HS giải tập, đọc SHD HS: Vẽ hình ghi GT_KL GV NHẬN XÉT VÀ RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI HỌC ... A,B3.a,b,c)/ 78 A +) HS đọc b, làm c theo SHD HĐ cá nhân Gv cần nhấn +) GV: Quan sát nhóm, hỗ mạnh a M trợ đánh giá HĐ cá nhân, dấu hiệu N cặp đôi số học sinh nhận biết hai C B +) GV đánh gía HS lực tam. .. định nghĩa hai tam giác đồng AB nhắc nhở HS AC BC A ' A; B ' B; C ' C dạng ghi +) HS đọc b, làm c theo SHD từ HĐ cá nhân đến cặp đôi c) * ABC A' B 'C ' tỉ đồng +) GV: Quan sát nhóm,...+) GV: Quan sát nhóm, hỗ trợ đánh giá HĐ nhóm nhóm HĐ thành phần 2: * MĐ: Ghi nhớ, viết định nghĩa hai tam giác đồng dạng kí hiệu Góp phần phát triển lực,
Ngày đăng: 18/10/2022, 10:24
Xem thêm:
