THÔNG TIN TÀI LIỆU
TIẾT 29: LUYỆN TẬP – KIỂM TRA 15’ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố quy tắc phép trừ phân thức Kĩ năng: Rèn kỹ thực phép trừ phân thức, đổi dấu phân thức, thực dãy phép tính cộng trừ phân thức Biểu diễn đại lượng thực tế biểu thức chứa x, tính giá trị biểu thức Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức tự giác, tính cẩn thận Nội dung trọng tâm: Trừ phân thức đại số Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Năng lực chuyên biệt: thực dãy phép cộng trừ phân thức, biểu diễn đại lượng thực tế biểu thức chứa x, tính giá trị biểu thức II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm III CHUẨN BỊ: Giáo viên: GV: SGK, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu Học sinh: HS: Học cũ, làm BTVN, SGK, bảng nhóm Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Luyện tập Nhận biết (M1) - Biết hai phân thức đối - Biết quy tắc trừ hai phân thức Thông hiểu (M2) -Thực phép trừ hai phân thức mẫu Vận dụng (M3) -Biết đổi dấu để làm xuất MTC thực phép trừ hai phân thức -Biết biểu diễn đại lượng thực tế biểu thức chứa ẩn Vận dụng cao (M4) Thực dãy phép tính cộng trừ phân thức IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KHỞI ĐỘNG: B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Trừ hai phân thức mẫu (Cá nhân) - Mục tiêu: Biết trừ hai phân thức mẫu - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phuj/máy chiếu, thước thẳng, phấn mauf Sản phẩm: Trừ hai phân thức mẫu NLHT: Tính tốn, trừ hai phân thức mẫu GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bài 29/50 SGK 4x 5 9x 4x 9x 13 x HS thực yêu cầu: b) 2x 1 2x 1 2x 1 2x 1 + Nêu quy tắc trừ hai phân thức? Bài 33/ 50 SGK: + Làm tập 29b, 33ab - HS trình bày, nhận xét xy y xy y a) - GV chốt lại kiến thức 10 x3 y 10 x3 y 10 x3 y xy y 2 y (2 x y ) x y 10 x3 y y.5 x3 x3 7x 3x 7x 3x x( x 7) x 14 x x( x 7) x( x 7) x 3x 4x x( x 7) x( x 7) x b) HOẠT ĐỘNG 2: Trừ hai phân thức khác mẫu (Cặp đôi) - Mục tiêu: Biết trừ hai phân thức khác mẫu - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phuj/máy chiếu, thước thẳng, phấn mauf Sản phẩm: Trừ hai phân thức khác mẫu NLHT: Tính tốn, trừ hai phân thức khác mẫu GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bài 30 b tr 50 SGK: x 13 x 48 x 13 x 48 HS thực yêu cầu sau: a) x( x 7) x(7 x) x( x 7) x(x 7) +Muốn trừ hai phân thức không mẫu ta làm nào? x 13 x 48 x 35 5( x 7) + Ở tập 30 a, có nhận xét mẫu x( x 7) x( x 7) x( x 7) x hai phân thức? Bài 31 tr 50 SGK: + Làm tập 30a SGK/50 1 x 1 x a) +Ở tập 31: Muốn chứng tỏ hiệu hai x x x x 1 x x 1 phân thức phân thức có tử ta 1 b) làm nào? xy x y xy + Làm tập 31a, b SGK/50 1 yx = = x( y x) +Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức khơng có dấu ngoặc? +Làm tập 35 a SGK/50 - HS trình bày, nhận xét - GV sửa sai chốt lại kiến thức y ( y x) xy( y x) xy x 1 x x(1 x) Bài 35 (SGK)/50: a) x3 x3 x2 x 1 x 1 x(1 x) = x x ( x 3)( x 3) ( x 1)( x 3) ( x 1)( x 3) x(1 x) - Biến trừ thành cộng = = ( x 3)( x 3) - Phân tích tử, mẫu thành nhân tử, rút gọn x 3x x x 3x x x x x 3 x 3 = 2x 2( x 3) ( x 3)( x 3) ( x 3)( x 3) x D TÌM TỊI, MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG 3: Bài tốn thực tế (Nhóm) - Mục tiêu: Biểu diễn đại lượng thực tế biểu thức chứa x, tính giá trị biểu thức - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện, thiết bị dạy học: SGK, bảng phuj/máy chiếu, thước thẳng, phấn mauf Sản phẩm: Biết biểu diễn đại lượng thực tế biểu thức chứa x, tính giá trị biểu thức NLHT: tính giá trị biểu thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bài 36 tr 51 SGK: -Làm 36 SGK/50, yêu cầu HS thực a) - Số sản phẩm sản xuất 10000 hiện: ngày theo kế hoạch : x + Đọc đề (sản phẩm) +Trả lời câu hỏi: - Số sản phẩm thực tế làm + Bài tốn có đại lượng? Có 10080 trường hợp? ngày : (sản x 1 + Điền vào bảng tóm tắt (Phiếu học tập) phẩm) Số SP Số Năng suất - Số sản phẩm làm thêm ngày 10080 10000 ngày : (sản phẩm) 10.000 10000 SP Kế x 1 x x x ngaøy hoạch (SP) b) Với x = 25, biểu thức 10080 10000 10080 SP Thực 10080 có giá trị : x1 x 1 x x ngaøy tế (SP) 10080 10000 - Số sản phẩm làm thêm ngày 24 25 biểu diễn biểu thức nào? = 420 400 = 20 (sản phẩm) - Tính số sản phẩm làm thêm ngày với x = 25 - HS trình bày, nhận xét - GV chốt lại liến thức Hoạt động 4:.Kiểm tra 15’: Câu hỏi Thực phép tính sau: 7x 3x 1) x( x 7) x( x 7) x 4x x x 3x x 2x 3) x x 2) Đáp án Điểm 7x 3x 4x 1) x ( x 7) x ( x 7) x ( x 7) x 2) 3đ x x x 3x 12x x 3x 14x x 3x 3( x 3) 3( x 3) 2 3đ 3) x x ( x 1)( x 3) (2 x 3)( x 3) x x 12 x 3 x 3 ( x 3)( x 3) ( x 3)( x 3) 4đ E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ -Bài tập nhà 37 tr 51 SGK, tập 26, 27, 28, 29 tr 21 SGK - GV hướng dẫn HS áp dụng tập học lớp : 1.2 1.3 vào tập 32 1.4 * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Muốn trừ hai phân thức cách áp dụng quy tắc ta làm khác? (M2) Câu 2: Bài 29, 33 (M2) Câu 3: Bài 30, 36 (M3) Câu 4) Bài 35 (M4)
Ngày đăng: 18/10/2022, 09:52
Xem thêm:
