Thông tin tài liệu
BÀI 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức - Trình bày thành phần giới đất - Trình bày trị số pH đất chua, đất kiềm đất trung tính - Trình bày khả giữ nước, chất dinh dưỡng đất - Trình bày k/n độ phì nhiêu đất, Trình bày vai trị độ phì nhiêu đất đ/v suất trồng Kĩ - Xác định thành phần giới độ pH đất p2 đơn giản Thái độ - Có ý thức bảo vệ tài ngun, mơi trường đất - Có ý thức cải tạo độ pH đất - Có ý thức bảo vệ, làm cho đất trồng ln có độ phỡ nhiờu, đảm bảo cho sx - Có ý thức tham gia cựng gia đỡnh việc sử dụng hợp lớ, bảo vệ, cải tạo đất vườn, đất đồi nhằm đảm bảo độ phỡ nhiờu bảo vệ mụi trường Năng lực, phầm chất hướng tới - Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngơn ngữ; Năng lực tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT Phương pháp - PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công tác độc lập Kĩ thuật dạy học - Kĩ thật dặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ III CHUẨN BỊ - Chuẩn bị Thầy: Giáo án, tranh ảnh liên quan đến dạy - Chuẩn bị củaTrò : dụng cụ học tập, nghiên cứu trả lời câu hỏi IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức Kiểm tra cũ : ? Đất trồng ? Đất trồng có vai trò nh đời sống Hs : Trả lời câu hỏi Gv : nhận xét cho điểm 3.Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: Nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: lực nhận thức, giải vấn đề, tư GV thực thí nghiệm: HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Thành phần giới đất - trị số pH đất chua, đất kiềm đất trung tính - khả giữ nước, chất dinh dưỡng đất - độ phì nhiêu đất, Trình bày vai trị độ phì nhiêu đất đ/v suất trồng Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức _ Yêu cầu học sinh đọc _ Học sinh đọc thông tin II Độ chua, độ kiềm thông tin mục II hỏi: trả lời: đất: + Người ta dùng độ pH để Dùng để đo độ chua, độ làm gì? Độ pH dao động từ đến 14 kiềm đất + Trị số pH dao động Dao động từ đến 14 Căn vào độ pH người phạm vi nào? ta chia đất thành đất chua, + Với giá trị pH Với giá trị: đất kiềm đất trung tiùnh đất gọi đất + Đất chua: pH 7,5 + Đất kiềm có pH > 7,5 tính? + Đất trung tính: pH = + Đất trung tính có pH= + Em cho biết 6,6 -7,5 6,6 -7,5 người ta xác định độ chua, Để có kế hoạch sử độ kiềm đất nhằm mục dụng cải tạo đất Vì đích gì? loại trồng _ Giáo viên sửa, bổ sung sinh trưởng, phát triển giảng: tốt phạm vi pH Biện pháp làm giảm độ định chua đất bón vơi kết _ Học sinh lắng nghe hợp với thủy lợi đơi với canh tác hợp lí _ Tiểu kết, ghi bảng _ Học sinh ghi _ Yêu cầu học sinh đọc _ Học sinh đọc to III Khả giữ nước to thông tin mục III SGK chất dinh dưỡng _ Yêu cầu học sinh chia _ Học sinh thảo luận đất: nhóm, thảo luận hồn nhóm, cử đại diện trả lời thành bảng nhóm khác bổ sung Đất Khả giữ nước chất dinh dưỡng Tốt Trung bình Kém Nhờ hạt cát, limon, sét chất mùn mà đất giữ nước chất dinh dưỡng Đất chứa nhiều hạt Đất cát X Đất thịt Đất sét X X Giáo viên nhận xét _ Học sinh lắng nghe trả hỏi: lời: + Nhờ đâu mà đất có Nhờ hạt cát, limon, sét khả giữ nước và chất mùn mà đất giữ chất dinh dưỡng? nước chất dinh dưỡng Đất chứa nhiều hạt có kích + Sau hồn thành thước bé, đất chứa bảng em có nhận nhiều mùn khả giữ xét đất? _ nước chất dinh dưỡng Giáo viên giảng tốt thêm: _ Học sinh lắng nghe Để giúp tăng khả giữ nước chất dinh dưỡng người ta bón phân tốt bón nhiều phân hữu _ Tiểu kết, ghi bảng _ Học sinh ghi _ Yêu cầu học sinh đọc _ Học sinh đọc thông tin IV Độ phì nhiêu đất thơng tin mục IV SGK trả lời: hỏi: gì? Độ phì nhiêu đất + Theo em độ phì Độ phì nhiêu đất khả khả đất cung cấp nhiêu đất gì? đất cung cấp đủ đủ nước, oxi, chất dinh nước, oxi, chất dinh dưỡng dưỡng cho trồng bảo cho trồng bảo đảm đảm suất cao, suất cao, đồng thời đồng thời không chứa + Ngồi độ phì nhiêu khơng chứa chất độc hại chất độc hại cho cịn có yếu tố khác cho Tuy nhiên muốn có định suất Còn cần yếu tố khác suất cao ngồi độ phì trồng khơng? như: giống tốt, chăm sóc tốt nhiêu cịn cần phải ý _ Giáo viên giảng thêm thời tiết thuận lợi đến yếu tố khác như: cho học sinh: Thời tiết thuận lợi, giống _ Học sinh lắng nghe Muốn nâng cao độ phì tốt chăm sóc tốt nhiêu đất cần phải: làm đất kỹ thuật, cải tạo sử dụng đất hợp lí, thực chế độ canh tác tiên tiến _ Giáo viên chốt lại _ Học sinh ghi kiến thức, ghi bảng HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập củng cố: C1: Phân loại đất thành đất cát, đất sét hay đất chua, đất kiềm dựa sở nào? Mỗi loại đất kể có đặc điểm gì? C2: Trình bày tính chất đất trồng Nắm vững tính chất đất trồng có ý nghĩa gì? Con người làm thay đổi tính chất đất trồng khơng? Cho ví dụ Thành phần đất trồng chi phối tính chất đất trồng nào? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Câu hỏi liên hệ: Ở gia đình địa phương em áp dụng biện pháp làm thay đổi tính chất đất trồng để phục vụ cho sản xuất? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Sưu tầm số loại đất: đất cát, đất sét, đất thịt Hướng dẫn nhà - Học kỹ câu hỏi sách giáo khoa ... chua, đất kiềm, đất trung + Đất kiềm: pH> 7, 5 + Đất kiềm có pH > 7, 5 tính? + Đất trung tính: pH = + Đất trung tính có pH= + Em cho biết 6,6 -7, 5 6,6 -7, 5 người ta xác định độ chua, Để có kế... HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm... giảng: tốt phạm vi pH Biện pháp làm giảm độ định chua đất bón vơi kết _ Học sinh lắng nghe hợp với thủy lợi đôi với canh tác hợp lí _ Tiểu kết, ghi bảng _ Học sinh ghi _ Yêu cầu học sinh đọc _ Học
Ngày đăng: 18/10/2022, 09:23
Xem thêm:
