de thi giua ki 2 ngu van lop 8 co dap an nam 2022 10 de

Trường THCS…………………… BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Họ tên:……………….Lớp……… NĂM HỌC: 2021 – 2022 Môn: Ngữ Văn Đề số Câu (2,0 điểm) a) Trình bày đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến b) Các câu sau thuộc kiểu câu dùng để làm gì? Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi! (Khi tu hú - Tố Hữu ) Những người mn năm cũ Hồn đâu bây giờ? (Ơng đồ - Vũ Đình Liên) Câu (3,0 điểm) a) Chép theo trí nhớ phần dịch thơ “Ngắm trăng’’ Hồ Chí Minh b) Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? Thuộc tập thơ nào? c) Nêu ngh a tư tưởng giá trị ngh thuật thơ Câu (5,0 điểm) Hãy nói “khơng” với t nạn ĐÁP ÁN GỢI Ý Câu (2,0 điểm) a Đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến - Câu cầu khiến câu có từ cầu khiến như: Hãy, đừng, , hay ngữ u cầu khiến; dùng để l nh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo, - Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, khiến khơng nhấn mạnh kết thúc dấu chấm b HS xác định kiểu câu phân theo mục đích nói chức cầu Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng hè ơi! Câu cảm thán, dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc cuả người viết Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ? Câu nghi vấn, dùng để bộc lộ cảm xúc Câu (3,0 điểm) a Ch p nguyên văn phần dịch thơ Ng m trăng Hồ Chí Minh: "Trong tù khơng rượu khơng hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ Người ng m trăng soi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ng m nhà thơ” - Viết sai lỗi tả: Trừ 0,25 điểm b Bài thơ sáng tác theo thể thơ: Thất ngôn tứ t Đường luật Thuộc tập thơ: Nhật kí tù c ngh a tư tưởng ngh thuật: - ngh a tư tưởng: Bài thơ cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mê phong thái ung dung Bác Hồ cảnh ngục tù cực khổ tối tăm Đó v đẹp tâm hồn, nhân cách ớn, vừa ngh s , vừa có nh phi thường người chiến s v đại - Ngh thuật : Thơ tứ t g ản dị hàm s c, ph p đối, phép nhân hố * Lưu : HS trình bày thành đoạn văn Nếu gạch ý trừ 0,25 điểm Câu (5,0 điểm) * Yêu cầu hình thức: - Làm đ ng kiểu bài: Văn nghị luận (kết hợp yếu tố biểu cảm, tự miêu tả) - Nội dung: Vai trò tuổi tr tương đất nước - Phạm vi: Trong thực tế sống - Bài làm có ba phần: Mở bài, thân bài, kết - Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, văn giàu hình ảnh; diễn đạt trơi chảy; trình bày đẹp Mở - Trong sống, bên cạnh nhiều nề nếp, thói quen tốt cịn khơng thói quen xấu t nạn có hại cho người, xã hội - Chúng ta kiên nói "Khơng!" với t nạn xã hội Thân a Giải thích t nạn xã hội? T nạn xã hội hành vi sai trái, không đ ng với chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây ảnh hưởng nghiêm trọng T nạn xã hội mối nguy hiểm, phá vỡ h thống xã hội văn minh, tiến bộ, lành mạnh Các t xã hội thường gặp là: Cờ bạc, hút thuốc lá, ma tuý b Tại phải nói "khơng" với t nạn? * Cờ bạc, thuốc á, ma t y thói hư tật xấu, t nạn xã hội gây tác hại ghê gớm thân, gia đình xã hội nhiều mặt: Tư tưởng, đạo đức, sức khỏe, kinh tế, nòi giống - T nạn xã hội mối nguy trước m t lâu dài đất nước, dân tộc * Sự ràng buộc, chi phối ghê gớm thói hư tật xấu: - Do bạn bè xâu rủ rê tò mò thử cho biết Sau vài lần khơng có bồn chồn, khó chịu Dần dần dẫn tới nghi n ngập Khơng có thuốc thể bị hành hạ, suy ngh hành động bị nghi n chi phối Để thỏa mãn, người ta làm thứ, kể giết người, trộm c p Một nhiễm khó từ bỏ, hành hạ àm cho người điêu đứng - Thói hư tật xấu bạn đồng hành chủ ngh a cá nhân ích k c Tác hại cụ thể: * Cờ bạc: - Đó loại ma t y, sa chân khơng thể bỏ - Trị đỏ đen, may rủi kích thích máu cay cú, hiếu th ng - Mất nhiều thời gian, sức kho , tiền bạc nghi p - Ảnh hưởng lớn đến nhân cách hạnh ph c gia đình, an ninh trật tự xã hội - Hành vi cờ bạc bị luật pháp cấm tùy theo mức độ vi phạm mà có mức xử lí khác * Thuốc lá: - Là sát thủ giấu mặt với sức khỏe người - Khói thuốc gây nhiều b nh: Ung thư phổi, ung thư vòm họng, tai biến tim mạch - Khói thuốc khơng ch ảnh hưởng đến sức khỏe thân mà ảnh hưởng tới người xung quanh - Tiêu tốn tiền bạc, làm giảm thu nhập gia đình, ảnh hưởng đến kinh tế quốc dân - Trên giới, nhiều nước cấm quảng cáo thuốc lá, cấm hút thuốc công sở chỗ đông người * Ma túy: - Thuốc phi n, hêrơin chất kích thích gây nghi n nhanh Người dùng thuốc rơi vào trạng thái ảo giác, hoang tưởng Nghi n ma t y ngh a tự mang án tử hình - Khi m c nghi n, vỏ não bị tổn thương lớn, sức khỏe suy ki t nhanh chóng - Đối với người nghi n ma túy tiền bạc không đủ - Nghi n ma t y đồng ngh a với vi c hết danh dự, đạo đức, tình yêu, hạnh ph c, gia đình, nghi p * Văn hóa phẩm độc hại: - Khi tiếp xúc với loại này, người bị ám ảnh hành vi không lành mạnh, có ham muốn phi đạo đức, sa vào lối sống ích k , năng, hết khả phấn đấu, sống khơng mục đích - Nếu làm theo điều bậy bạ dẫn đến thay đổi đạo đức, nhân cách, ảnh hưởng đến uy tín thân gia đình, dẫn tới vi phạm pháp luật d Giải pháp: - Từ t nạn trên, thân người phải có ý chí, nghị lực trước cám dỗ t nạn - Xã hội đặc bi t bậc phụ huynh thường xuyên quan tâm em học sinh nhiều - Tuyên truyền cho người biết tác hại khôn ường t nạn - Tham gia vào hoạt động phòng, chống tội phạm, góp phần làm giảm kỳ thị phân bi t đối xử người m c lỗi - Ch ng ta đẩy lùi t nạn, xã hội phát triển khơng có t nạn tồn tại, học sinh trụ cột đất nước sau này, đừng xa vào t nạn trước hết làm hại mình, sau gay nguy hại cho đất nước Kết - Tránh xa t nạn xã hội cách tự bảo v thân vừa cách khẳng định nhân cách, đạo đức mình, góp phần xây dựng nên xã hội văn minh, sạch, lành mạnh - Liên h thân Trường THCS…………………… Họ tên: ……………… Lớp……… Đề số BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2021 – 2022 Mơn: Ngữ Văn Câu 1: (3 điểm) Cho đoạn văn sau: " Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng" (Hịch tướng sĩ- Trần Quốc Tuấn) a Đoạn văn gồm câu? Mỗi câu trình bày theo mục đích nói nào? b Viết đoạn văn (6 - câu) trình bày cảm nhận em tâm trạng Trần Quốc Tuấn? c Kể tên văn nghị luận trung đại khác chương trình Ngữ văn nói ịng u nước ( Nêu rõ tên văn bản, tác giả) Câu 2: (2 điểm) Cho câu sau: “Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu…” a) Chép câu để hoàn thi n đoạn trích? b) “Nước Đại Vi t ta” trích tác phẩm nào? Tác giả ai? c) Văn viết theo thể loại nào? Em hiểu thể văn cổ đó? Câu 3: (5 điểm) Cho câu thơ sau: “Ta nghe hè dậy bên lòng” a Hãy chép tiếp câu thơ cịn ại để hồn thành khổ thơ? b Khổ thơ vừa chép trích tác phẩm nào? Tác giả nào? c Đoạn văn có câu cảm thán? Câu cảm thán dùng để thực hi n hành động nói gì? d Tiếng chim tu hú cuối có ngh a gì? e Viết đoạn văn khoảng 10 - 12 câu theo hình thức tổng phân hợp nêu cảm nhận tâm trạng người tù qua khổ thơ vừa chép ĐÁP ÁN GỢI Ý Câu 1: (3 điểm) a Đoạn văn gồm câu (0,25đ) Kiểu câu trần thuật – dùng với mục đích biểu cảm (0,25đ) b Viết đoạn văn: giới thi u tác giả- danh tướng ki t xuất nhà Trần - Đoạn văn diễn tả cảm động nỗi lòng chủ tướng Trần Quốc Tuấn trước lâm nguy đất nước chứng kiến tội ác ngang ngược xứ giặc: đau xót đến quặn ịng, căm thù giặc sục sơi, tâm không dung tha cho chúng, tâm chiến đấu đến cho dù thịt nát xương tan: “Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng" (2điểm) c HS kể đ ng tên văn bản, tác giả: - “Chiếu dời đơ” Lí Cơng Uẩn (0.25đ) - “Nước Đại Vi t ta” (hoặc Bình Ngơ đại cáo) Nguyễn Trãi (0.25đ) Câu 2: (2 điểm) a Ch p đầy đủ hồn thi n đoạn trích (0.5đ) b Đoạn trích “Nước Đại Vi t ta” trích tác phẩm “Bình Ngơ đại cáo” tác giả Nguyễn Trãi (0,5 đ) - Bình Ngơ đại cáo sáng tác năm 1428 sau quân ta đại th ng, di t làm tan rã 15 vạn quân Minh xâm ược c VB viết theo thể văn nghị luận cổ: cáo (là thể văn nghị luận cổ thường vua chúa thủ nh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghi p để người biết Cáo phần nhiều viết văn biền ngẫu (1đ) Câu 3: (5 điểm) a) Ch p đ ng câu thơ tiếp (0.5 đ) Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng hè ơi! Ngột làm sao, chết uất thơi Khi tu hú trời kêu! b) Khổ thơ vừa chép nằm tác phẩm Khi tú hú (sáng tác 7/ 1939 Tố Hữu bị b t giam nhà lao Thừa Phủ - Huế) (0.5 đ) c) Đoạn thơ vừa chép có hai câu cảm thán: (0.5 đ) Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi! Khi tu hú trời kêu! Hành động nói: Bộc lộ cảm xúc d) Tiếng chim tu hú kết th c thơ âm tự bên thúc giục đến da diết, kh c khoải (0.5 đ) e) Đoạn văn khoảng 10 – 12 câu (3đ) * Hình thức: Trình bày đ ng hình thức đoạn văn, đảm bảo số câu (10 – 12 câu), có đánh số câu (0.5đ) * Nội dung: (2.5đ) - Mở đoạn: giới thi u khái quát thơ, tác giả, dẫn d t đến khổ 2: Tâm trạng bực bội, đâu khổ niềm khát khao tự nhà thơ - Thân đoạn: Nêu nội dung sau + Tâm trạng người tù cách mạng: đau khổ, ngột ngạt dược nhà thơ biêủ đạt trực tiếp + Bốn câu lục bát ng t nhịp bất thường 6/2, 3/3, dùng hai câu cảm thán liên tiếp với vi c sử dụng động từ mạnh: đạp tan phòng, chết uất, thán từ “Ơi, thơi, àm sao” đoạn thơ trở thành tiếng kêu phẫn uất người mát tự + Cùng với tiếng kêu tâm trạng bực bội, ngột ngạt muốn phá tan xiềng xích người tù cách mạng + Niềm khát khao tự cháy bỏng người tù muốn thoát khỏi từ ngục trở với sống tươi đẹp tự bên Cảnh bên d p rực rỡ người tù đau đớn sơi sục nhiêu Đó kiên cường người tù chí bất khuất + Tiếng kêu chim tu hú tiếng gọi thiết tha tự do, sống đầy quyến rũ với người tù CM tr tuổi Kết đoạn: Khái quát lại tâm trạng niềm khát khao người người tù Trường THCS…………………… BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Họ tên:……………….Lớp……… NĂM HỌC: 2021 – 2022 Môn: Ngữ Văn Đề số Câu 1: (3,0 điểm) Cho đoạn văn sau: "Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng" (Hịch tướng sĩ - Trần Quốc Tuấn) a Đoạn văn gồm câu? Mỗi câu trình bày theo mục đích nói nào? b Viết đoạn văn (6 - câu) trình bày cảm nhận em tâm trạng Trần Quốc Tuấn? c Kể tên văn nghị luận trung đại khác chương trình Ngữ văn nói ịng u nước ( Nêu rõ tên văn bản, tác giả) Câu 2: (2,0 điểm) Cho câu sau: “Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu…” a) Chép câu để hồn thi n đoạn trích? b) “Nước Đại Vi t ta” trích tác phẩm nào? Tác giả ai? c) Văn viết theo thể loại nào? Em hiểu thể văn cổ đó? Câu 3: (5,0 điểm) Cho câu thơ sau: “Ta nghe hè dậy bên lòng” a) Hãy chép tiếp câu thơ cịn ại để hồn thành khổ thơ? b) Khổ thơ vừa chép trích tác phẩm nào? Tác giả nào? c) Đoạn văn có câu cảm thán? Câu cảm thán dùng để thực hi n hành động nói gì? d) Tiếng chim tu hú cuối có ngh a gì? e) Viết đoạn văn khoảng 10 - 12 câu theo hình thức tổng phân hợp nêu cảm nhận tâm trạng người tù qua khổ thơ vừa chép ĐÁP ÁN GỢI Ý Câu 1: (3,0 điểm) a Đoạn văn gồm câu (0,25 điểm) Kiểu câu trần thuật – dùng với mục đích biểu cảm (0,25 điểm) b Viết đoạn văn: Giới thi u tác giả - danh tướng ki t xuất nhà Trần - Đoạn văn diễn tả cảm động nỗi lòng chủ tướng Trần Quốc Tuấn trước lâm nguy đất nước chứng kiến tội ác ngang ngược xứ giặc: Đau xót đến quặn ịng, căm thù giặc sục sơi, tâm khơng dung tha cho chúng, tâm chiến đấu đến cho dù thịt nát xương tan: “Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng" (2,0 điểm) c HS kể đ ng tên văn bản, tác giả: - “Chiếu dời đơ” Lí Cơng Uẩn (0,25 điểm) - “Nước Đại Vi t ta” (hoặc Bình Ngơ đại cáo) Nguyễn Trãi (0,25 điểm) Câu 2: (2,0 điểm) a) Ch p đầy đủ hồn thi n đoạn trích (0,5 điểm) b) Đoạn trích “Nước Đại Vi t ta” trích tác phẩm “Bình Ngơ đại cáo” tác giả Nguyễn Trãi (0,5 điểm) b Khổ thơ vừa chép nằm tác phẩm Khi tú hú – Tố Hữu c Đoạn thơ vừa chép có hai câu cảm thán: + Mà chân muốn đạp tan phịng hè ơi! + Khi tu hú trời kêu! Hành động nói: Bộc lộ cảm xúc d Tiếng chim tu hú kết th c thơ âm tự bên thúc giục đến da diết, kh c khoải Câu (3.0 điểm) * Về k năng: - Biết cách viết văn nghị luận ng n - tưởng sáng tạo, thể hi n quan điểm, suy ngh - Văn phong sáng, có cảm xúc; lập luận chặt chẽ, kết hợp tốt phương thức biểu đạt hành văn * Lưu : Nếu học sinh trình bày thành đoạn văn nghị luận trình bày hiểu biết, suy ngh vai trị gia đình, ập luận chặt chẽ, thuyết phục, giáo viên chấm cho điểm không đạt điểm tối đa ( ch 2/3 tổng số điểm) * Về nội dung: Học sinh trình bày quan điểm theo nhiều cách Nhưng dù viết theo cách phải bám vào u cầu “Gia đình ịng em” Dưới số gợi định hướng chấm bài: Giải thích: Gia đình ch người thân thiết có quan h hôn nhân, huyết thống,… Giới thi u nêu ấn tượng chung gia đình Chia s suy ngh “gia đình” - Vai trị gia đình + Là nơi ta sinh ra, ni dưỡng, chăm sóc để lớn khơn + Là mơi trường giáo dục có ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách + Là bến đỗ, nơi neo đậu, chốn bình yên để ta tìm về… Phản đề: Phê phán biểu hi n ý thức, hành vi thiếu trách nhi m với gia đình khơng biết trân trọng mái ấm gia đình cịn tồn xã hội hi n - Ý thức trách nhi m với gia đình (bằng vi c àm, hành động cụ thể) - Bày tỏ ước muốn gia đình Câu (5.0 điểm) Về kĩ - Viết đ ng bố cục, thể loại văn thuyết minh danh lam th ng cảnh - Ngôn ngữ diễn đạt sáng, mạch lạc; lập luận giầu sức thuyết phục - Bài viết khơng sai q lỗi tả Về nội dung - Mở bài: Giới thi u tên danh lam th ng cảnh lễ hội - Thân bài: Giới thi u nét thật ấn tượng danh th ng lễ hội biết, u thích (có thể nêu rõ nguồn gốc, xuất xứ, địa điểm, thời gian; lễ hội phải có cách thức tổ chức - tiến trình Lễ - Hội; g n bó danh th ng hay lễ Hội với nhân dân; thái độ bảo v di sản văn hóa, di tích, danh th ng nhân dân, cộng đồng ) - Kết bài: Cảm ngh danh th ng hay lễ Hội vừa giới thi u; liên h Trường THCS…………………… BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Họ tên: ……………… Lớp……… NĂM HỌC: 2021 – 2022 Môn: Ngữ Văn Đề số Câu 1: (2,0 điểm) a Nêu đặc điểm hình thức chức câu nghi vấn? b Đặt hai câu nghi vấn dùng để: - Yêu cầu người bạn cho mượn sách - Bộc lộ tình cảm, cảm x c trước số phận nhân vật văn học Câu 2: (1,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Lão Hạc (1)! Lão yên òng mà nh m m t (2)! Lão đừng lo cho vườn lão (3) Tơi cố giữ gìn cho lão (4) Ðến trai lão về, trao lại cho h n bảo h n: "Ðây vườn mà ông cụ thân sinh anh cố để lại cho anh trọn vẹn, cụ chết không chịu bán sào "(5)” (Trích “Lão Hạc” - Nam Cao.) Cho biết câu (2), (3), (4), (5) đoạn văn thực hi n hành động nói nào? Câu 3: (2,0 điểm) Trình bày cảm nhận em khổ thơ cuối thơ “Quê hương” Tế Hanh Câu 4: (5,0 điểm) Giới thi u trò chơi dân gian mà em biết ĐÁP ÁN GỢI Ý Câu (2,0 điểm) a Học sinh nêu đ ng đặc điểm hình thức chức câu nghi vấn (1,0 điểm): - Đặc điểm hình thức: + Có từ nghi vấn (ai, gì, ) có từ “hay” để nối vế có quan h lựa chọn (0,25 điểm) + Khi viết, câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi (0,25 điểm) - Đặc điểm chức năng: Câu nghi vấn có chức để hỏi (0,5 điểm) b (1đ) Học sinh đặt câu đ ng 0,5đ) Câu (1,0 điểm) Mỗi ý trả lời đ ng 0,5 điểm: - Câu (2), (3) thực hi n hành động điều khiển - Câu (3), (4) thực hi n hành động hứa hẹn Câu (2,0 điểm) Học sinh cảm nhận được: - Giới thi u khái quát nội dung đoạn thơ: Tế Hanh trực tiếp bày tỏ nỗi nhớ làng quê miền biển thật cảm động (0,25 điểm) - Nỗi nhớ uôn thường trực ông, thể hi n qua cụm từ " uôn tưởng nhớ" Quê hương hi n lên cụ thể với loạt hình ảnh quen thuộc, gần gũi: màu nước xanh, cá bạc, buồm vôi, thuyền "mùi nồng mặn" đặc trưng quê hương àng chài (1,0 điểm) - Tác giả sử dụng p từ "nhớ", phép li t kê, kết hợp câu cảm thán góp phần làm bật tình cảm sáng tha thiết người với quê hương yêu dấu Đoạn thơ ời nh c nhở nhớ cội nguồn, quê hương, đất nước (0,75 điểm) Câu (5,0 điểm) - Mở bài: Giới thi u khái quát trò chơi mà em biết (0,5 điểm) - Thân bài: (4,0 điểm) + Nguồn gốc trò chơi + Số người chơi, dụng cụ chơi (giới thi u rõ yêu cầu số người tham gia yêu cầu dụng cụ) + Cách chơi ( uật chơi): Thế th ng, thua, phạm luật + Yêu cầu trò chơi + ngh a trò chơi đời sống thể chất, tinh thần, ngh a xã hội + Ý thức khơi phục trị chơi dân gian - Kết bài: Suy ngh sâu s c đối tượng thuyết minh (0,5 điểm) * Lưu : - Căn vào khung điểm thực tế làm học sinh, giám khảo linh hoạt cho điểm, sát với phần đảm bảo đánh giá lực học sinh - Khuyến khích viết sáng tạo, đủ ý, thể hiểu biết sâu sắc đối tượng thuyết minh, hành văn sáng, mạch lạc, bố cục rõ ràng Trường THCS…………………… Họ tên:……………….Lớp……… BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2021 – 2022 Mơn: Ngữ Văn Đề số Phần I (6.0 điểm) Cho câu thơ sau: Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Câu 1: ( 1,0 điểm) Ch p câu thơ để hoàn thi n đoạn thơ cho biết đoạn thơ trích tác phẩm nào? Của ai? Câu 2: ( 0,5 điểm) Khái quát nội dung đoạn thơ câu văn Câu 3: ( 1.0 điểm) Trong đoạn thơ khác thơ có hai câu thơ: Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Hãy gọi tên nêu tác dụng ph p tu từ sử dụng hai câu thơ Câu 4: ( 3.5 điểm) Viết đoạn văn quy nạp khoảng 10 câu nêu cảm nhận em câu thơ vừa ch p, đoạn văn có sử dụng câu hỏi tu từ (gạch chân ch thích câu hỏi tu từ) Phần II ( 4.0 điểm) Cho đoạn văn Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu, Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương, Tuy mạnh yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt thời có (“Nước Đại Việt ta” Trích “ Bình Ngơ đại cáo” – Nguyễn Trãi ) Câu (1,0 điểm): Đoạn văn khẳng định chân í tồn độc ập có chủ quyền dân tộc Đại Vi t Để chứng minh cho nội dung ấy, tác giả nêu yếu tố ? Câu (1,0 điểm): X t theo mục đích nói, câu văn “Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây độc lập” thuộc kiểu câu thực hi n hành động nói ? Câu ( 2.0 điểm): Qua văn có đoạn trích kết hợp với hiểu biết thân, em viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy ngh òng yêu nước nhân dân ta giai đoạn hi n -Hết -ĐÁP ÁN GỢI Ý Phần I (6.0 điểm) Cho câu thơ sau: Câu : - HS ch p xác đoạn thơ Nếu ch p sai từ trừ 0,25 điểm; sai từ, không cho điểm ( sai ỗi tả từ sai dấu mà khơng àm ảnh hưởng đến thơ trừ 0,25 đ) - Đoạn thơ trích thơ: Quê hương - Tác giả: Tế Hanh Câu : Câu văn: Đoạn thơ miêu tả cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá c bình minh Câu : - Ph p tu từ: + Nhân hóa: Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ - Tác dụng: + Gợi iên tưởng thuyền người dân chài ưới trạng thái ngh ngơi thảnh thơi sau ngày ao động vất vả, cảm nhận tâm hồn chất biển mặn mòi + Gi p người đọc cảm nhận được tình yêu quê hương thiết tha sâu đậm nhà thơ Câu : * Yêu cầu nội dung : HS có nhiều cách viết, song đảm bảo ý sau : - Thơng qua tính từ miêu tả trong, nhẹ, hồng -> cảnh s c thiên nhiên hi n ên với v đẹp tươi sáng, tinh khơi, nhẹ, n bình - Nổi bật thiên nhiên hình ảnh người dân chài thuyền băng băng ướt sóng khơi + Hình ảnh người dân chài: tr khỏe, sung sức Từ bơi thuyền gợi nên tư nhẹ nhàng, thảnh thơi phù hợp với khung cảnh ãng mạn câu thơ + Hình ảnh thuyền băng khơi: ngh thuật so sánh “chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã” oạt tính từ, động từ đặc tả sức mạnh: hăng, phăng, mạnh mẽ, vượt… diễn tả khí thuyền nối khơi, tốt ên sức sống khỏe kho n v đẹp hào hùng + Hình ảnh cánh buồm no gió: “Cánh buồm giương to… thâu góp gió” Tác giả hữu hình so sánh với vơ hình khiến cánh buồm trở nên vừa có hình hài, vừa có inh hồn Từ ngữ miêu tả tinh tế: “cánh buồm giương to” vừa thể hi n rộng ớn vừa thể hi n xu hướng tiến phía trước đồng thời đầy inh thiêng Động từ “rướn” diễn tả tư vươn tiến ên khiến cánh buồm kiêu hãnh hơn, mạnh mẽ - Nhịp thơ khỏe kho n, tươi vui, thể hi n khí sơi niềm khát khao hạnh ph c ấm no người dân àng biển  câu thơ vừa tranh phong cảnh thiên nhiên tươi sáng, vừa tranh ao động đầy hứng khởi qua cho thấy tình cảm tự hào tác giả sức sống mãnh i t àng quê thân thương * Yêu cầu kỹ năng: - Bài àm phải tổ chức thành đoạn văn quy nạp hồn ch nh (nếu khơng đáp ứng trừ 0,25 điểm) - Đoạn văn có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy; hạn chế ỗi tả, dùng từ, ngữ pháp (nếu không đáp ứng trừ 0,25 điểm) - Có sử dụng hợp câu hỏi tu từ (nếu không đáp ứng trừ 0,5 điểm) * Cách cho điểm: - Điểm 3,5: Bài viết đáp ứng tốt yêu cầu - Điểm 3: Bài viết đáp ứng yêu cầu Còn vài sai sót khơng phải ỗi - Điểm 2: Bài viết ch đáp ứng nửa m c ỗi kiến thức, k hướng dẫn - Điểm 1: Viết sơ sài, ộn xộn - Điểm 0: Để giấy tr ng Phần II ( 4.0 điểm) Cho đoạn văn Câu : Các yếu tố: + Yếu tố ịch sử, + Yếu tố văn hóa + Yếu tố cương vực ãnh thổ + Yếu tố phong tục + Yếu tố chủ quyền Câu : - Câu trần thuật: - Hành động nói: trình bày Câu : * Yêu cầu nội dung: HS có nhiều cách viết, song đảm bảo ý sau : - Giải thích ịng u nước? - Biểu hi n òng yêu nước giai đoạn hi n - Vai trò, tác dụng òng yêu nước - Bàn uận mở rộng: + Phê phán người khơng có ịng u nước + Bài học nhận thức hành động * Yêu cầu kĩ năng: Trình bày đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi, đ ng phương thức nghị uận vấn đề xã hội Suy ngh xuất phát từ hiểu biết ý thức đ ng đ n Cảm x c chân thành * Cách cho điểm: - Điểm 2: Đáp ứng yêu cầu - Điểm 1,5: Đáp ứng yêu cầu trên, m c ỗi k không - Điểm 1: Bài viết sơ sài, m c ỗi kiến thức, k - Điểm 0: Để giấy tr ng Trường THCS…………………… BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Họ tên:……………….Lớp……… Đề số NĂM HỌC: 2021 – 2022 Môn: Ngữ Văn Phần I (5.0 điểm): Đọc k đoạn văn sau trả ời câu hỏi: (1) Nếu có giặc Mơng Thát tràn sang cựa gà trống khơng thể đâm thủng áo giáp giặc, mẹo cờ bạc dùng làm mưu lược nhà binh; ruộng vườn nhiều, thân q nghìn vàng khơn chuộc, vợ bìu díu, việc qn trăm ích chi; tiền nhiều khơn mua đầu giặc, chó săn khỏe khơn đuổi quân thù; chén rượu ngon làm cho giặc say chết, tiếng hát hay làm cho giặc điếc tai (2) Lúc giờ, ta bị bắt, đau xót biết chừng nào! (3) Chẳng thái ấp ta khơng cịn, mà bổng lộc mất; gia quyến ta bị tan, mà vợ khốn; xã tắc tổ tông ta bị giày xéo, mà phần mộ cha mẹ bị quật lên; thân ta kiếp chịu nhục, đến trăm năm sau, tiếng dơ khơn rửa, tên xấu cịn lưu, mà đến gia không khỏi mang tiếng tướng bại trận (4) Lúc giờ, muốn vui vẻ có khơng? Câu : Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Của ai? Nêu ng n gọn hoàn cảnh đời tác phẩm Câu : Ghi ại nội dung đoạn văn câu hoàn ch nh Câu : Xác định kiểu câu câu (1), (2), (4) đoạn cho biết mục đích nói câu Câu : Khát vọng đánh th ng giặc ngoại xâm, giành độc ập - tự cho Tổ quốc vị chủ tướng đoạn văn trở thành hi n thực Nhưng từ khát vọng, ước mơ đến hi n thực chặng đường dài Hãy viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi) để chia s với bạn bè khát vọng, ước mơ em dự định để biến ước mơ trở thành hi n thực Phần II (5.0 điểm): Kết th c thơ “Quê hương”, nhà thơ Tế Hanh viết: Nay xa cách lịng tơi ln tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi, Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá! Tình yêu quê hương xa cách, với Tế Hanh, nỗi nhớ khơn ngi hình ảnh thân thuộc àng chài ven biển miền Trung Cịn tình yêu quê hương em gì? Hãy viết văn nghị uận tình yêu quê hương, đất nước h tr ngày ĐÁP ÁN GỢI Ý Phần I (5.0 điểm): Câu : HS trả ời được: - Đoạn văn trích từ: “Hịch tướng s ” - Tác giả: Trần Quốc Tuấn - Hoàn cảnh đời: Vào khoảng trước kháng chiến chống quân Mông Nguyên ần thứ hai (1285), nhằm khích tướng s học tập “Binh thư yếu ươc” ơng biên soạn Câu : - Nội dung đoạn văn: Ch hậu giặc ngoại xâm Câu : - HS xác định đ ng kiểu câu mục đích nói câu điểm Cụ thể: + Câu 1: Kiểu câu trần thuật; hành động trình bày nhằm phê phán thói hưởng ạc tướng s + Câu 2: Kiểu câu cảm thán; hành động bộc ộ cảm x c thể hi n thái độ đau đớn, xót xa tác giả + Câu 4: Kiểu câu nghi vấn; hành động bộc ộ cảm x c nhằm khơi gợi đồng cảm tướng s Câu : Học sinh trình bày suy ngh riêng theo yêu cầu đề, phải đạt nội dung sau: - Từ tư tưởng Hịch tướng s để thấy khơng thể àm nên điều ớn ao khơng có khát vọng - Nêu ước mơ cá nhân - Từ ước mơ bày tỏ thái độ trách nhi m *Hình thức: đoạn văn hướng đến đối tượng bạn bè, đảm bảo độ dài, diễn đạt rõ ràng, mạch ạc Phần II (5.0 điểm): a Mở : Nếu quan ni m cá nhân tình yêu quê hương b Thân : - Giải thích quan ni m tình yêu quê hương mình; - Biểu hi n cụ thể tình yêu quê hương - Trách nhi m thân c Kết : Khẳng định tình yêu quê hương tình cảm đẹp, nâng đỡ tâm hồn người,… Trường THCS…………………… Họ tên:……………….Lớp……… Đề số 10 Phần I: Đọc - hiểu (4,0 điểm) BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2021 – 2022 Môn: Ngữ Văn Đọc đoạn thơ sau trả ời câu hỏi dưới: Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng, hè ơi! Ngột chết uất thơi Con chim tu hú trời kêu! (Khi tu hú - Tố Hữu, SGK Ngữ văn tập II, tr 19, NXBGD năm 2007) Câu (1 điểm) : Bài thơ có đoạn thơ nhà thơ Tố Hữu sáng tác hoàn cảnh nào? Thuộc thể thơ gì? Câu (1.5 điểm) : Câu thơ thứ thuộc kiểu câu gì? Vì sao? Câu (1.5 điểm) : Mở đầu thơ “Khi tu h ”, nhà thơ viết “Khi tu h gọi bầy”, kết th c thơ “Con chim tu h trời kêu!”, theo em vi c ặp ại tiếng chim tu h có ngh a gì? Phần II: Làm văn (6,0 điểm) Ninh Bình quê hương em “một miền non nước, miền thơ”, có danh am th ng cảnh, di tích ịch sử đặc s c, hấp dẫn Đóng vai hướng dẫn viên du ịch nhỏ tuổi, em giới thi u di tích ịch sử danh am th ng cảnh quê hương ĐÁP ÁN GỢI Ý Phần I: Đọc - hiểu (4,0 điểm) Câu : - Sáng tác hoàn cảnh: vào tháng 7/1939 nhà ao Thừa Phủ (Huế) tác giả bị b t giam vào chưa âu - Thể thơ ục bát Câu : - Kiểu câu cảm thán - Vì: + Có từ ngữ cảm thán “ơi”, cuối câu kết th c dấu chấm than + Bộc ộ trực tiếp cảm x c nhân vật trữ tình: đau khổ, ngột ngạt cao độ niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi cảnh tù ngục để trở với sống tự Câu : Vi c ặp ại tiếng chim tu h có ngh a: - Học sinh có cách diễn đạt khác phải hợp ; giám khảo tham khảo gợi sau để đánh giá câu trả ời: - Tạo nên kết cấu đầu cuối tương ứng cho thơ - Nhấn mạnh tiếng chim tu h tiếng gọi tha thiết tự do, giới sống đầy quyến rũ người tù cách mạng Tố Hữu - Tiếng chim tu h cuối thơ tiếng kêu kh c khoải, hối th c, giục giã thiêu đốt òng người chiến s cách mạng tr tuổi khiến cho người tù cảm thấy đau khổ, ngột ngạt, khao khát thoát khỏi sống giam cầm với tự do, với đồng đội Đây tiếng gọi tự Phần II: Làm văn (6,0 điểm) *Lưu : - Học sinh trình bày đủ , ập uận chặt chẽ, thuyết phục, thể hi n hiểu biết sâu s c, xác đối tượng thuyết minh, có ời giới thi u vai trò thân: hướng dẫn viên du ịch: cho điểm tối đa - Giới thi u đối tượng thuyết minh thiếu ; kiến thức đối tượng thuyết minh cịn chung chung, thiếu xác; thuyết minh không sinh động, hi n vai trò hướng dẫn viên du ịch: giám khảo vào yêu cầu thực tế àm học sinh điểm phù hợp * Yêu cầu chung: - Về kiến thức: cung cấp kiến thức xác, khách quan, hữu ích di tích ịch sử danh am th ng cảnh q hương Ninh Bình Đề có tính chất mở để học sinh tự ựa chọn đối tượng thuyết minh mà u thích am hiểu để giới thi u - Về kỹ năng: + Bố cục hoàn ch nh có mở bài, thân bài, kết + Diễn đạt sáng, khơng m c ỗi tả, dùng từ, đặt câu + Trình bày rõ ràng, biết sử dụng phương pháp thuyết minh phù hợp kết hợp sử dụng yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm *Yêu cầu cụ thể: - Mở bài: Dẫn d t, giới thi u di tích ịch sử danh am th ng cảnh quê hương Ninh Bình - Thân bài: Học sinh thuyết minh theo sau: + Về vị trí địa , di n tích hồn cảnh đời (nếu di tích ịch sử) + Giới thi u cụ thể di tích ịch sử danh am th ng cảnh theo trình tự hợp (từ bao quát đến cụ thể thiên nhiên, người, kiến tr c oài động vật, thực vật, cảnh quan khác) + Vai trị, ngh a di tích ịch sử danh am th ng cảnh sống người, vi c phát triển ngành du ịch quê hương - Kết bài: Nêu suy ngh , tình cảm thân ... tích, danh th ng nhân dân, cộng đồng ) - Kết bài: Cảm ngh danh th ng hay lễ Hội vừa giới thi u; liên h Trường THCS…………………… BÀI KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ II Họ tên: ……………… Lớp……… NĂM HỌC: 20 21 – 20 22 Môn:... người người tù Trường THCS…………………… BÀI KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ II Họ tên:……………….Lớp……… NĂM HỌC: 20 21 – 20 22 Đề số Môn: Ngữ Văn PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan (2, 0 điểm) Hãy chọn phương án đ ng viết... tên:……………….Lớp……… Đề số 10 Phần I: Đọc - hiểu (4,0 điểm) BÀI KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 20 21 – 20 22 Môn: Ngữ Văn Đọc đoạn thơ sau trả ời câu hỏi dưới: Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng,