de thi giua ki 2 ngu van lop 6 co dap an nam 2022 5 de chan troi sang tao avrnw

PHỊNG GD&ĐT …………………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS …………………… MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2021 – 2022 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ PHẦN I: ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai, Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để ” (Hồng Trung Thơng, Những cánh buồm) Câu 1: Xác định thể thơ đoạn thơ Câu 2: Từ “đi” câu “Để đi” nghĩa gốc hay nghĩa chuyển Câu 3: Hãy phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu thơ Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai, Câu 4: Em cảm nhận điều lời nói ngây thơ người với cha đoạn thơ trên? PHẦN II: LÀM VĂN Câu 1: Từ việc hiểu nội dung đoạn thơ phần đọc hiểu trên, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) để trả lời câu hỏi: Theo em ước mơ có ý nghĩa tuổi thơ? BÀI LÀM THAM KHẢO PHẦN I: ĐỌC HIỂU Câu 1: - Thể thơ: Tự Câu 2: - Nghĩa chuyển Câu 3: - Biện pháp tu từ: ẩn dụ "Ánh nắng" - Tác dụng: + Tạo hàm xúc cho câu thơ + Gợi liên tưởng thú vị cho người đọc + Thể giọt mồ hôi người cha trình ni dưỡng, dìu dắt thành người Câu 4: - Người chưa hiểu cặn kẽ vất vả cha - Người chưa thấu hiểu mà cha muốn truyền đạt cho PHẦN II: LÀM VĂN Bài làm tham khảo Ước mơ mà lại có tầm quan trọng đặc biệt người đặc biệt tuổi thơ chúng ta? Nó điều tốt đẹp mà mong muốn đạt thực Có ước mơ nhỏ bé có ước mơ lớn lao, cao Người có ước mơ người biết cố gắng đạt thành cơng, khát khao sống Như Ê sơn, dù bị chê dốt ông cố gắng, nỗ lực để đạt ước mơ trở thành nhà bác học Thật vậy, ước mơ giúp có động lực để vươn lên sống Về tuổi thơ, ước mơ giúp ta có phấn đấu để khơng phụ lịng mong mỏi cha mẹ Nó cịn cho ta lửa để ta thắp sáng đam mê, nuôi dưỡng Đã có nhiều bạn nhỏ ni ước mơ trở thành giáo viên lớn lên Và điều giúp bạn vươn lên học tập để đạt Tuy nhiên, có ước mơ thơi chưa đủ, bạn cịn phải biết nỗ lực để biến thành thật Đừng để ước mơ mãi ước mơ Hơn nữa, đừng ước điều xa vời có nhiều tiền, nhiều vàng, ước điều vô ảo vô thực Mỗi người có đam mê, khát khao cho thân cố gắng biến thành thật PHỊNG GD&ĐT …………………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS …………………… MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2021 – 2022 ĐỀ SỐ Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I Đọc hiểu (5 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi cho: Nhà mẹ Lê gia đình người mẹ với mười người Bác Lê người đàn bà nhà quê chắn thấp bé, da mặt chân tay răn reo trám khô Khi bác đến phố, ai ý đến đám bác: mười đứa, mà đứa nhớn có mười bảy tuổi! Đứa bé bế tay Mẹ bác ta nhà cuối phố, nhà lụp xụp nhà khác Chừng người chen chúc khỏang rộng độ hai chiếu, có giường nan gẫy nát Mùa rét giải ổ rơm đầy nhà, mẹ nằm ngủ đó, trơng ổ chó, chó mẹ chó lúc nhúc Đối với người nghèo bác, chỗ tươm tất Nhưng cách kiếm ăn? Bác Lê chật vật, khó khăn suốt ngày không đủ nuôi chừng đứa Từ buổi sáng tinh sương, mùa nực mùa rét, bác ta phải trở dậy để làm mướn cho người có ruộng làng Những ngày có người mướn ấy, bác phải làm vất vả, chắn buổi tối bát gạo đồng xu ni lũ đói đợi nhà Đó ngày sung sướng Nhưng đến mùa rét, ruộng lúa gặt rồi, cánh đồng trơ cuống rạ gió bấc lạnh lưỡi dao sắc khía vào da, bác Lê lo sợ, khơng mướn bác làm việc Thế nhà nhịn đói Mấy đứa nhỏ nhất, Tý, Phún, thằng Hy mà chị bế, chúng khóc lả mà khơng có ăn Dưới manh áo rách nát, thịt chúng thâm tím lại rét, thịt trâu chết Bác Lê ôm ấp lấy ổ rơm, để mong lấy ấm ấp ủ cho (Trích Nhà mẹ Lê – Thạch Lam) Câu 1: Nêu nội dung văn trên? Câu 2: Nhân vật văn ai? Anh/chị cảm nhận nhân vật đó? Câu 3: Tìm phân tích tác dụng biện pháp tu từ tác giả sử dụng văn Câu 4: Theo anh/chị, nhà văn thể tình cảm nhân vật? Anh/chị nhận xét tình cảm II Tập làm văn (5 điểm) Ghi lại cảm xúc em thơ Những cánh buồm ĐÁP ÁN GỢI Ý I Đọc hiểu (5 điểm) Câu 2: Nội dung văn bản: Gia cảnh nghèo túng, đói khổ nhà mẹ Lê Câu 3: Nhân vật văn bác Lê Đó người phụ nữ cực khổ [đơng con, nghèo đói, phải làm thuê làm mướn] song giàu tình thương con, chịu thương chịu khó [dậy sớm làm thuê suốt mùa, nắng mưa, rét mướt; ủ ấm cho đàn con] Câu 4: Biện pháp tu từ so sánh “Dưới manh áo nát, thịt chúng thâm tím lại rét, thịt trâu chết” [so sánh người với vật, lại vật chết]⟶ Đây hình ảnh đầy ám ảnh, khắc sâu nghèo khổ, tội nghiệp, đáng thương nhà bác Lê Câu 5: Tình cảm nhà văn: u thương, xót xa, ngại cho cảnh ngộ nghèo khổ nhà bác Lê Đó tình cảm nhân đạo sâu sắc II Tập làm văn (5 điểm) Bài làm tham khảo Những cánh buồm Hồng Trung Thơng Bài thơ giàu chất suy tư, trầm lắng hình ảnh thơ hai cha với hoài bão sáng làm xúc động lịng người Hình ảnh cánh buồm hình tượng thể ước mơ bay xa nhà thơ Nó xun suốt thơ Hình ảnh hai cha thiên nhiên, chan hòa màu sắc rực rỡ: Hai cha bước cát Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh Bóng cha dài lênh khênh Bóng trịn nịch Hai cha bước cát, chan chứa ấm lan truyền chan hòa sắc trời đại dương thật kỳ diệu bóng hai cha bật hẳn với bé nhỏ người trước khung cảnh thiên nhiên bao la Hình ảnh đối lập thật dễ thương bóng lênh khênh cha bên bóng trịn nịch thể khác biệt hai hệ cha hướng Đại dương chứa chang huyền diệu, sau trận mưa biển đẹp trong, hai cha bóng chân dài gầy nịch khỏe khoắn quy luật tạo hóa Những cha mơ ước ngày trước rả trận mưa ngày sau người lại tiếp tục đưa ước mơ bay xa Người cha dẫn cho giới màu hồng chân trời tương lai rộng mở Với tâm trạng náo nức người làm cho người cha muốn đưa trai tìm ước mơ bay xa Những lời tâm người cha làm cho người thêm tí hi vọng, tí mơ ước hình ảnh bền bỉ bước cha Đó ước muốn táo bạo người muốn khám phá cánh buồm đầy ước mơ trẻ thơ Muốn khắp nơi, muốn xơng pha biển lời nói nhiên ấp ủ hồi bão ước mơ Tác giả thể cách tinh tế đặc sắc cách khát vọng sống cháy bổng người Bài thơ đặc sắc với hình ảnh tượng thơ độc đáo, nhịp thơ vừa trầm vừa lắng, vừa bay bổng dàn trải ạt cảm xúc dạt tác giả Đó tầm cao ước mơ, khát vọng chinh phục, khám phá thiên nhiên làm chủ Bài thơ gieo vào lịng hệ trẻ ước mơ bay bổng, thúc giục tìm tịi, học hỏi khám phá để vươn tới chiếm lĩnh chinh phục giới vũ trụ Nó động viên phấn đấu không ngừng để vươn tới tầm cao thời đại Bài thơ gây xúc động lòng người nhà thơ thổi cho cánh buồm tuổi thơ phần gió sống mà tương lai lớp trẻ căng phồng vượt xa chân trời rộng mở PHÒNG GD&ĐT …………………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS …………………… MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2021 – 2022 ĐỀ SỐ Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I Đọc hiểu (3 điểm) Sơn nhớ mẹ Hiên rât nghèo, có nghề mị cua bắt ốc lấy đâu tiền mà sắm áo cho Sơn thấy động lòng thương, ban sáng Sơn nhớ thương đến em Duyên ngày trước chơi với Hiên, đùa nghịch vườn nhà Một ý nghĩ tốt thống qua trong trí, ( ) Câu 1: Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Chỉ số từ ngữ thể ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Sơn đoạn văn Câu 3: Em có nhận xét nhân vật Sơn II Tập làm văn (7 điểm) Trình bày cảm nhận em thơ “Mây sóng” ĐÁP ÁN GỢI Ý I Đọc hiểu (3 điểm) Câu 1: - Thuộc văn “Gió lạnh đầu mùa” - Tác giả Thạch Lam Câu 2: - Một số từ ngữ thể ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Sơn đoạn văn: nhớ, động lòng thương, nhớ thương, ý nghĩ tốt Câu 3: Em có nhận xét nhân vật Sơn - Nhân vật Sơn câu bé tốt bụng, có trái tim tình u thương với người có hồn cảnh khó khăn II Tập làm văn (7 điểm) Bài làm tham khảo Ta-go, nhà thơ vô tiếng đất nước Ấn Độ Thơ ông đem đến cho người đọc nhiều ấn tượng sâu sắc Trong đó, “Mây sóng” - gợi cho người đọc cảm nhận tình mẫu tử Em bé kể cho người mẹ nghe điều vừa trải qua Cuộc trị chuyện với người “trên mây” “trong sóng” Thế giới họ lên thật lung linh nhìn đứa trẻ Những “bình minh vàng”, “ánh trăng bạc” người “trên mây”: “Chúng ta chơi đùa từ thức dậy lúc chiều tà, Chúng ta chơi với buổi sớm mai vàng, Chúng ta chơi với vầng trăng bạc.” Hay chuyến hành trình phiêu lưu đầy hấp dẫn, thú vị người “trong sóng”: “Chúng ta hát từ sớm mai đến tối Chúng ta ngao du khắp nơi nơi Mà qua nơi nào” Tất khơi gợi hiếu kì lịng em bé “Nhưng làm lên được?”, “Nhưng làm ngồi được?” Nhưng câu hỏi cho thấy khao khát khám phá đến tận Khi nghe câu trả lời người “trên mây” “trong sóng”, em chối đầy kiên quyết: “ Làm rời mẹ mà đến được?”, “Làm rời mẹ mà được?” Những câu trả lời giúp người đọc nhận mong muốn gắn bó với mẹ Đọc câu thơ vừa hỏi mà trả lời cảm nhận điều ngồi có hấp dẫn đến đâu khơng thể với tình u dành cho mẹ, niềm hạnh phúc có mẹ bên cạnh Để rồi, em bé thật sáng tạo nghĩ trò chơi dành cho mẹ con: “Nhưng biết trị chơi thích trị ấy, mẹ Con mây mẹ trăng Con lấy hai tay trùm lên người mẹ, Và mái nhà bầu trời xanh thẳm.” … “Con sóng, mẹ bờ biển Con lăn, lăn, lăn Và vỗ vào gối mẹ, cười vang Và không cõi đời biết nơi đâu mẹ ta chốn nào” Ta-go sử dụng yếu tố tự miêu tả để góp phần diễn tả cảm xúc nhân vật trữ tình, gắn bó người với mẹ Bài thơ “Mây sóng” Ta-go giúp người đọc hiểu tình mẫu tử thiêng liêng, sâu sắc đến nhường Chính vậy, ln trân trọng giữ gìn tình cảm PHỊNG GD&ĐT …………………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS …………………… MƠN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2021 – 2022 ĐỀ SỐ Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I ĐỌC - HIỂU: (4 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: “Chị có chuyện muốn nói với em, chuột bạch chị”, nói, “Cụ Bơmen chết sưng phổi hơm bệnh viện Cụ ốm có hai ngày Buổi sáng ngày thứ nhất, bác gác cổng thấy cụ ốm nặng phòng cụ tầng Giày áo quần cụ ướt sũng lạnh buốt Chẳng hình dung cụ đâu đêm khủng khiếp Nhưng người ta tìm thấy đèn bão cịn thắp sáng thang bị lơi khỏi chỗ để nó, vài bút lơng rơi vung vãi, bảng pha màu có màu xanh màu vàng trộn lẫn với nhau, - em thân u ơi, em nhìn ngồi cửa sổ, nhìn thường xuân cuối tường Em có thấy làm lạ chẳng rung rinh lay động gió thổi khơng? Ồ, em thân u, kiệt tác cụ Bơ-men, - cụ vẽ vào đêm cuối rụng.” Câu Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu Hãy nêu nội dung đoạn trích Câu Kết thúc truyện, nhân vật Xiu nói với Giơn-xi: “Ồ, em thân u, kiệt tác cụ Bơ-men, - cụ vẽ vào đêm cuối rụng.” Hãy viết đoạn văn ngắn (không 10 dịng), lý giải nói cụ Bơ-men vẽ kiệt tác (1,00đ) PHẦN II TẬP LÀM VĂN (6 điểm) Viết đoạn văn trình bày cảm xúc em thơ mà em đặc biệt ấn tượng ĐÁP ÁN GỢI Ý PHẦN I ĐỌC - HIỂU Câu - Tác phẩm: Chiếc cuối - Tác giả: O Hen-ry Câu - Nội dung chính: Cái chết cụ Bơ-men kiệt tác cụ để lại cứu sống Giôn-xi Câu Chiếc cuối kiệt tác bởi: - Chiếc vẽ giống y thật, khiến hai họa sĩ Giôn-xi Xiu không nhận - Chiếc vẽ tình cảm yêu thương chân thành cụ Bơ-men dành cho Giôn-xi - Chiếc kiệt tác cịn mang lại niềm hi vọng, cứu sống mạng người PHẦN II TẬP LÀM VĂN (6 điểm) BÀI LÀM THAM KHẢO Bài thơ “Mây sóng” Ta-go giúp người đọc hiểu thêm tình mẫu tử thiêng liêng Bên cạnh việc bộc lộ cảm xúc, yếu tố tự miêu tả góp phần làm nên thành cơng cho tác phẩm Ta-go gửi gắm vào thơ câu chuyện mà người kể chuyện em bé, người nghe mẹ Con kể cho mẹ trò chuyện với người mây sóng Em bé mời gọi đến giới kỳ diệu “trên mây” “trong sóng” Với hiếu kỳ đứa trẻ, em cất tiếng hỏi: “Nhưng làm lên được?”, “Nhưng làm ngồi được?” Nhưng em bé nhớ đến mẹ ln chờ đợi nhà, em chối đầy kiên quyết: “Làm rời mẹ mà đến được?”, “Làm rời mẹ mà được?” Tình yêu thương đứa dành cho mẹ thể qua câu hỏi tưởng chừng ngây thơ mà sâu sắc Em bé sáng tạo trò chơi thú vị người “trên mây” “trong sóng” Trong trị chơi đó, em mây, sóng tinh nghịch nơ đùa; cịn mẹ vầng trăng, bờ biển dịu hiền, ôm ấp che chở Hình ảnh thơ miêu tả ngắn gọn giúp hình dung thiên nhiên kỳ diệu, đẹp đẽ mắt em bé Nhà thơ sử dụng thơ lời thoại, chi tiết kể tuần tự, vừa lặp lại vừa biến hóa kết hợp với hình ảnh giàu tính biểu tượng Có thể khẳng định thơ câu chuyện cảm động tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt PHÒNG GD&ĐT …………………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS …………………… MƠN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2021 – 2022 ĐỀ SỐ Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên Nhưng biết trị chơi thích trị ấy, mẹ Con mây mẹ trăng Con lấy hai tay trùm lên người mẹ, Và mái nhà bầu trời xanh thẳm Câu 1: Đoạn thơ trên trích từ thơ nào? Tác giả Câu 2: Qua hình dung người trò chơi khác “thú vị” hơn, em nghĩ người muốn thể tình cảm Câu 3: Theo em, bạn nhỏ thơ người nào? PHẦN II: LÀM VĂN Trình bày cảm nhận em thơ Những cánh buồm ĐÁP ÁN GỢI Ý PHẦN I: ĐỌC HIỂU Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên Câu 1: Đoạn thơ trên trích từ thơ Mây sóng ? Tác giả R Ta-go (1861 -1941) tên đầy đủ Ra-bin-đra-nát Ta-go Câu 2: - Qua hình dung người trò chơi khác "thú vị" hơn, người muốn thể tình yêu thương mẹ + Người mây, mẹ trăng, dùng hai tay ôm lấy mẹ Một trị chơi thể tình u dành cho mẹ khơng sánh được, muốn lúc bên cạnh ôm lấy mẹ Câu 3: Theo em, bạn nhỏ thơ bạn trẻ ngoan ngỗn biết u thương mẹ PHẦN II: LÀM VĂN Những cánh buồm Hồng Trung Thơng Bài thơ giàu chất suy tư, trầm lắng hình ảnh thơ hai cha với hoài bão sáng làm xúc động lịng người Hình ảnh cánh buồm hình tượng thể ước mơ bay xa nhà thơ Nó xun suốt thơ Hình ảnh hai cha thiên nhiên, chan hòa màu sắc rực rỡ: Hai cha bước cát Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh Bóng cha dài lênh khênh Bóng trịn nịch Hai cha bước cát, chan chứa ấm lan truyền chan hòa sắc trời đại dương thật kỳ diệu bóng hai cha bật hẳn với bé nhỏ người trước khung cảnh thiên nhiên bao la Hình ảnh đối lập thật dễ thương bóng lênh khênh cha bên bóng trịn nịch thể khác biệt hai hệ cha hướng Đại dương chứa chang huyền diệu, sau trận mưa biển đẹp trong, hai cha bóng chân dài gầy nịch khỏe khoắn quy luật tạo hóa Những cha mơ ước ngày trước rả trận mưa ngày sau người lại tiếp tục đưa ước mơ bay xa Người cha dẫn cho giới màu hồng chân trời tương lai rộng mở Với tâm trạng náo nức người làm cho người cha muốn đưa trai tìm ước mơ bay xa Những lời tâm người cha làm cho người thêm tí hi vọng, tí mơ ước hình ảnh bền bỉ bước cha Đó ước muốn táo bạo người muốn khám phá cánh buồm đầy ước mơ trẻ thơ Muốn khắp nơi, muốn xơng pha biển lời nói nhiên ấp ủ hồi bão ước mơ Tác giả thể cách tinh tế đặc sắc cách khát vọng sống cháy bổng người Bài thơ đặc sắc với hình ảnh tượng thơ độc đáo, nhịp thơ vừa trầm vừa lắng, vừa bay bổng dàn trải ạt cảm xúc dạt tác giả Đó tầm cao ước mơ, khát vọng chinh phục, khám phá thiên nhiên làm chủ Bài thơ gieo vào lịng hệ trẻ ước mơ bay bổng, thúc giục tìm tịi, học hỏi khám phá để vươn tới chiếm lĩnh chinh phục giới vũ trụ Nó động viên phấn đấu không ngừng để vươn tới tầm cao thời đại Bài thơ gây xúc động lòng người nhà thơ thổi cho cánh buồm tuổi thơ phần gió sống mà tương lai lớp trẻ căng phồng vượt xa chân trời rộng mở  ... PHỊNG GD&ĐT …………………… ĐỀ KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS …………………… MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 20 21 – 20 22 ĐỀ SỐ Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I Đọc hiểu (5 điểm) Đọc văn sau trả... tình mẫu tử thi? ?ng liêng, bất diệt PHÒNG GD&ĐT …………………… ĐỀ KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS …………………… MƠN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 20 21 – 20 22 ĐỀ SỐ Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)... trời rộng mở PHÒNG GD&ĐT …………………… ĐỀ KI? ??M TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS …………………… MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 20 21 – 20 22 ĐỀ SỐ Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I Đọc hiểu (3 điểm) Sơn