VBT TOAN TUẦN 17

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ ba ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20, 100 (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ học Năng lực: - Qua việc hệ thống giải toán liên quan th ực tế, HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển lực giao tiếp hợp tác qua trị ch phẩm chất: - Có tính cần thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy chiếu, ti vi, phiếu tập - HS : VBT, vở, viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (3 - 4') Tổ chức cho lớp hát tập thể BVN tổ chức - GV dẫn dắt, giới thiệu, ghi tên - HS lắng nghe, ghi tên Luyện tập: Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phạm vi 20 - GV cho HS đọc thầm yêu cầu - HS theo dõi - Bài yêu cầu làm gì? - HS nhắc lại tên - GV cho HS làm vào phiếu BT sau đổi chéo theo cặp đôi kiểm tra cho - HS đọc thầm - Tính nhẩm a 6+ = b.8+6= c.9+3= - Các cặp lên chữa 7+6= 6+8= 3+9= (1 em đọc phép tính, 13-7= 14-8= 12-3= em đọc nhanh kết 13-6= 14-6= 12-9= quả) - Chiếu đáp án - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phạm vi 20 - GV cho HS quan sát tranh đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm cá nhân vào phiếu BT - Đổi phiếu kiểm tra cặp; Chia sẻ trước lớp + Số 11 kết phép tính nào? + Số 12 kết phép tính nào? + Số 13 kết phép tính nào? + Số 15 kết phép tính nào? - Tổ chức cho HS thực yêu cầu b, c - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Củng cố phép cộng, phép trừ học - Trị chơi “ Ơ cửa bí mật” - GV nêu tên trò chơi - GV nêu cách chơi luật chơi: Thực phép tính từ trái sang phải, từ xuống theo hình mũi tên - GV cho HS chơi thử - Cho lớp chơi - Vì chỗ “?” thứ em điền số 16? - Còn chỗ“?” thứ hai em điền số mấy? - Quan sát - Nêu đề HS thực Y/C 7+4 -6+6; 8+5 -Không có -9+6 -A; D; C; B - HS quan sát tranh, đọc yêu cầu - Mỗi số … - HS thảo luận nhóm - 16 kết PT 9+7; - 12 kết PT 164; - GV nhận xét, khen ngợi HS - 14 kết PT 9+5; Bài 4: Củng cố cách giải trình bày giải - 10 kết PT 14bài tốn có lời văn 4; - HS đọc thầm u cầu - kết PT 10-2; - HS phân tích đề tốn theo nhóm đơi - 12 kết PT 8+4; + Bài tốn cho gì? - HS chia sẻ + Bài tốn hỏi gì? - GV cho học sinh làm vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đọc thầm - Gọi HS soi bài, chia sẻ làm - BT cho biết Lớp 2A có - Nhận xét, đánh giá HS bạn … Củng cố: - BT hỏi lớp 2A có … - GV cho đọc lại bảng trừ (qua 10) PV20 - HS làm - GV tuyên dương, khen ngợi Bài giải - Nhận xét học Lớp 2A có số bạn học võ là: + = 13 (bạn) Đáp số: 13 bạn - HS nối tiếp đọc KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20, 100 (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập, củng cố kiến thức kĩ liên quan đến phép c ộng, phép trừ số phạm vi 20; so sánh số - Giải trình bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép trừ (qua 10) phạm vi 20 Năng lực: - Qua thực hành, luyện tập phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học - Qua giải toán thực tiễn phát triển lực giải vấn đề - Qua thực trò chơi phát triển lực giao tiếp hợp tác, rèn tính cẩn thận phẩm chất: - Có tính cần thận làm tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy chiếu, ti vi, phiếu tập - HS : VBT, vở, viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Văn nghệ - HS hát tập thể - GV nhận xét, tuyên dương - Nghe, ghi tên vào Dạy mới: 2.1 Luyện tập: - HS theo dõi Bài 1: Củng cố phép cộng, trừ phạm vi 20 - TC Hái bưởi - GV nêu tên trò chơi: Hái dưa - Quan sát, nghe hấu - GV phổ biến luật chơi cách chơi: tính nhẩm kết phép tính sọt, tìm tất số ghi dưa hấu kết phép tính đó, từ tìm số bưởi tương ứng vào sọt (A, B, C D) - GV tổ chức cho HS chơi - GV tổng kết trò chơi: số dưa hấu sọt - Sọt có nhiều dưa nhất? - Sọt có dưa nhất? - Những sọt có số dưa nhau? - Để làm tập này, em vận dụng kiến thức nào? Bài 2: Rèn kĩ thực tính cộng, trừ so sánh số - Yêu cầu HS đọc thầm YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm - Soi bài, chữa + Để điền dấu em làm nào? - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Củng - GV cho HS quan sát tranh đọc thầm YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHD: Yêu cầu HS quan sát đĩa cân bên trái, tính nhẩm hai túi gạo có 12 kg, sau quan sát ba túi gạo (5kg, 6kg, 7kg) cho, xem có hai túi ba túi có tổng số gạo 12 kg Từ lựa chọn túi gạo thích hợp - GV cho HS làm bảng - Tại em lại chọn túi túi 4? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Củng cố cách giải trình HS tính nhẩm theo cặp, hoàn thiện vào phiếu BT Sọt A B C D Số dưa hái 4 - HS theo dõi, nêu cá nhân - Em vận dụng bảng cộng, trừ học - HS đọc thầm yêu cầu - Điền dấu - HS làm - HS chia sẻ làm - Tính kết vế trái vế so sánh điền dấu A Túi 2; B túi 2; C túi - HS theo dõi - HS làm bảng con: - Đáp án C - Vì đĩa cân bên trài có 12 kg (3+9=12) Nên ta phải lấy túi để 12 kg (7+5=12) bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép trừ (qua 10) phạm vi 20 - HS đọc thầm YC - Gọi HS đọc to YC + Bài tốn cho gì? + Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm vào - GV quan sát, hỗ trợ HS - Gọi HS soi, chia sẻ - Nhận xét, đánh giá HS + Muốn biết buổi chiều bán máy tính ta làm nào? + Bài toán thuộc dạng toán nào? 3.Vận dụng sáng tạo: - Buổi học hôm em tiếp thu kiến thức gì? -Em cịn thắc mắc điều qua tiết học hơm nay? - GV nêu số phép tính cơng, trừ phạm vi 20 để HS nhẩm nêu nhanh kq - GV nhận xét, khen ngợi HS - Nhận xét học - HS đọc thầm - 1-2 HS đọc - Buổi sáng bán 11 máy tính - Hỏi buổi chiều bán … Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số máy tính 11 - = (máy tính) Đáp số: máy tính - Lấy số máy buổi sáng trừ phần … - Bài tốn - 2-3 HS nêu cá nhân - HS nêu - Thực cá nhân KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20, 100 (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ học phép c ộng, phép tr s ố phạm vi 100 - Cũng cố kỹ đặt tính tính phép cộng, tr ph ạm vi 100 - Vận dụng, giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ học Năng lực: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận phẩm chất: - Có tính cần thận làm tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy chiếu, máy soi - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Trị chơi “xì điện” Chiếu tranh BT VBT trang 123 GV HD nêu luật chơi, tổ chức chơi thử GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi GV hỏi 70+30 mấy? -Nghe, viết tên vào - GV nhận xét, tuyên dương; giới thiệu, ghi tên Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ số tròn chục phạm vi 100 - Bài tập 1a u cầu gì? Đồn tàu có toa? Nêu tên toa? Mỗi toa có kết bao nhiêu? - GVHD: tìm kết phép tính toa tàu hoàn thiện vào phiếu - Yêu cầu HS làm phiếu BT - GV cho HS Soi bài, chia sẻ làm + Nêu kết phép tính toa? + Các phép tính toa có đặc điểm gì? + Toa ghi phép tính có KQ lớn toa nào? + Toa ghi phép tính có KQ bé toa nào? + Những toa ghi phép tính có KQ bé 60 toa nào? + Nêu toa ghi phép tính có kết lớn 50 bé 100 - GV nhận xét Bài 2: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10); số lớn nhất, số bé - Gọi HS đọc thầm YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm - Tổ chức cho HS sửa chia sẻ trước lớp + Nêu cách đặt tính? + Nêu cách thực hiện? - GV lưu ý học sinh mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tính từ trái sang phải - HS lắng nghe, nêu cá nhân - HS làm phiếu BT - HS chia sẻ làm Toa A B C D KQPT 10 30 60 50 E 70 - Các phép cộng, trừ với số tròn chục phạm vi 100 - Toa A - Toa B - Các toa B D ghi phép tính có kết bé 60 - Các toa C E ghi phép tính có kết bé 100 lớn 50 - HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - HS làm - HS chia sẻ làm - Viết số ĐV hẳng với số đơn vị, số - Tính từ phải sang trái … - Từ phép cộng 28 + 35 = 63, ta có có tổng 63 trừ số hạng 28 số hạng 35, suy 63 - 28 = 35 Tương tự có: 63 - 35 = 28.” - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Củng cố, rèn kĩ thực tính - HS đọc thầm - Gọi HS đọc thầm YC - Tìm chỗ đỗ cho tơ - Bài u cầu làm gì? - GV HD: tơ đỗ vào bến phép tính ghi tơ có kết số ghi bến đỗ - Cho HS thảo luận nhóm đơi hồn thiện vào phiếu tập - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi đại diện nhóm chia sẻ + Có bến khơng có tơ đ ỗ không? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Củng cố cách giải trình bày giải tốn có lời văn - HS đọc thầm YC - Gọi HS đọc to YC + Bài tốn cho gì? + Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS soi, chia sẻ - HS theo dõi - Bến E G khơng có xe đỗ - HS thảo luận nhón - HS đọc thầm - 1-2 HS đọc - Có 56 người mặc áo đỏ 28 - Hỏi đội đồng diễn … Bài giải Người mặc áo màu đỏ nhiều người mặc áo màu vàng là: 56 - 28 = 28 (người) Đáp số: 28 người - Nhận xét, đánh giá HS - Lấy số người mặc áo màu đở trừ + Để biết số người mặc áo màu đỏ số người mặc áo màu vàng nhiều người mặc áo màu vàng em làm nào? Vận dụng sáng tạo: - Khi đặt tính em cần lưu ý điều gì? - Muốn tìm tổng ta thực phép tính gì? -Lưu ý mối quan hệ phép cộng phép trừ Nhận xét học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ sáu ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20, 100 (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ số ph ạm vi 100 có nhiều phép tính; - Vận dụng, giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ học Năng lực: - Phát triển lực tự giải vấn đề, lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận phẩm chất: - Có tính cần thận làm tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi, phiếu tập - HS: VBT, vở, viết,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Trị chơi: Chiếc hộp bí mật Hộp màu đỏ: + - = … Hộp màu xanh: + - = … Hộp màu hồng: 14 - + = … - GV phổ biến luật chơi cách chơi - GV cho HS chơi - Nhận xét + Khi thực dãy tính em làm ntn? Dạy mới: Bài 1: Rèn phép cộng, phép trừ tính tổng SH - Gọi HS đọc thầm YC - Bài có yêu cầu? - GVHD phần a: Thực phép tính từ trái sang phải theo chiều mũi tên - GV cho HS làm phiếu tập chia sẻ làm - Vì chỗ ô trống thứ em điền số 16? - Còn chỗ “?” thứ hai em điền số mấy? - Dựa vào đâu em có kết 41? - Dựa vào đâu em có kết 35? - Dựa vào đâu em có kết 43? - Em có nhận xét phép tính phần b? - Nêu cách thực tính? … - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 2: Củng cố dạng BT “tháp số” - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - u cầu HS thảo luận nhóm - GV hướng dẫn HS phát quy luật tính từ hàng lên hàng Chẳng hạn: 3+4 = 7;4+2=6; … - Yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ - Ơ trống thứ em điền số mấy? - Vì trống thứ hai em điền - 7+6 mấy? -GV hỏi tương tự - HS lắng nghe - HS nối tiếp chọn hộp trả lời - Thực từ trái sang phải - HS đọc thầm - Bài có yêu cầu … - HS làm - Điền số 16 25-9 = 16 - Điền số 24 16+8=24 - Điền số 41 34+7=41 - Điền số 35 41-6=35 - Điền số 43 35+8=43 - Có số hạng 13… 13+13+13+13= 52; - Thực phép tính từ trái sang phải - Đọc đề - Điền số? - Nghe quan sát Bài 3: Rèn phép cộng, phép trừ - GV cho HS quan sát bảng trả lời câu hỏi theo VBT tr 125 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS chia sẻ theo nhóm bạn hỏi bạn trả lời - Hiệu số lớn số bé 45-11=34; - Hai số có tổng 11 a Tính hiệu số lớn số bé 13 bảng? - Ba số có tổng bé số b Hai số có tổng 24 số 11, 12 13 nào? c Ba số có tổng bé ba số nào? - Đánh giá, nhận xét HS Bài 4: Củng cố cách giải trình bày giải tốn có lời văn - HS đọc thầm YC - ChoHS phân tích đề tốn theo nhóm đơi + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc thầm u cầu - HS phân tích đề tốn theo nhóm - Có 62 nụ sen - Đã nở 35 nụ sen - Hỏi lại nụ sen? Bài giải Còn lại số nụ sen chưa nở là: 62-35=27 (nụ) Đáp số: 27 nụ sen - HS nêu … + Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS soi, chia sẻ - Nhận xét, đánh giá HS + Để tìm số nụ sen chưa nở em làm - Nêu nào? - Tính từ theo thứ tự từ trái sang - GV nhận xét, tuyên dương phải Vận dụng sáng tạo: - Hơm em học gì? - Muốn tính tổng nhiều số hạng em làm nào? - Nhận xét học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 34: ƠN TẬP HÌNH PHẲNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nhận dạng hình tứ giác, đoạn thẳng - Đo độ dài đoạn thẳng, nhận biết đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn - Vẽ hình vng, hình chữ nhật, hình tứ giác Năng lực: - Qua thực hành luyện tập phát triển lực tư lập luận Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, hình chiếu nội dung - HS: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi “Xì - HS lắng nghe cách chơi tham gia điện “ trò chơi -Nội dung trò chơi - HS tham gia trò chơi để báo cáo kết GV nhận xét, tuyên dương HS Hướng dẫn HS làm tập -HS lắng nghe Bài 1: Viết số thích hợp điền vào chỗ chấm -HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc yêu cầu đề -Đếm số đoạn thẳng có hình - Bài yêu cầu làm gì? điền vào chỗ trống cho thích hợp - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân thực - HS làm việc cá nhân chia sẻ kết yêu cầu tập đếm đoạn thẳng Dự kiến nội dung HS chia sẻ + Có đoạn thẳng + Có đoạn thẳng + Có đoạn thẳng +Có đoạn thẳng - Chữa bài, mời HS lên bảng đếm số đoạn -HS nhận xét, bổ sung có thẳng hình -GV nhận xét tuyện dương HS -HS lắng nghe Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS đọc yêu cầu đề - Bài gồm nhiệm vụ ? -HS nêu: + Phần A gồm nhiện vụ: Đo viết số thích hợp vào trống +Phần B : Viết tiếp vào chỗ chấm -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân cho thích hợp -GV tổ chức trị chơi “Ai nhanh “ để -HS làm việc cá nhân báo cáo kết -HS tham gia báo cáo kết Dự kiến nội dung HS chia sẻ A/ Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng PQ dài cm Đoạn thẳng CD dài cm Đoạn thẳng MN dài 12 cm B/ Trong đoan thẳng có : -Đoạn thẳng PQ đoạn thẳng CD dài -Đoạn thẳng MN dài nhất, đoạn thẳng - GV gọi HS nhận xét AB ngắn - GV kết luận đáp án tuyên dương, -HS trao đổi, bổ sung khen thưởng đội thắng -HS lắng nghe Bài 3: Tơ màu vào hình tứ giác hình - GV gọi HS đọc yêu cầu -Hãy nêu đặc điểm nhận dạng hình tứ giác ? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào -HS đọc yêu cầu đề HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV gọi HS chia sẻ ý kiến HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS nêu : Hình tứ giác hình có cạnh đỉnh -HS làm việc cá nhân -HS chia sẻ ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Viết tên ba điểm thẳng hàng có hình sau -HS nhận xét, bổ sung có Mẫu: A, M, B ba điểm thẳng hàng -HS lắng nghe -GV mời HS đọc yêu cầu đề -Bài tập yêu cầu làm ? - Hướng dẫn HS củng cố điểm thẳng hàng -HS đọc yêu cầu đề quan sát hình - GV tổ chức trị chơi “Xì điện “ để HS đọc tên điểm thẳng hàng có hình - Mời HS chia sẻ - GV yêu cầu HS đọc lại làm -GV nhận xét, kết luận Bài 5: Vẽ hình theo mẫu -HS tham gia trò chơi nêu tên điểm thẳng hàng + A, P, C ba điểm thẳng hàng + D, N, C ba điểm thẳng hàng +N, P, M ba điểm thẳng hàng -HS nhận xét, bổ sung có -HS lắng nghe - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS vẽ hình theo bước: + Quan sát, nhận dạng hình cần vẽ + Chấm điểm đỉnh hình vẽ + Nối đỉnh hình mẫu - Yêu cầu HS thực vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đọc yêu cầu đề - 1-2 HS trả lời -HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Tiết học hơm em ôn tập - HS làm cá nhân gì? - HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét học -Yêu cầu HS chuẩn bị sau :” Ơn tập hình -HS chia sẻ nội dung ôn tập phẳng-Tiết 2” -HS lắng nghe -HS lắng nghe thực Bổ sung:  ... có số bạn học võ là: + = 13 (bạn) Đáp số: 13 bạn - HS nối tiếp đọc KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20, 100 (TIẾT... trừ phần … - Bài tốn - 2-3 HS nêu cá nhân - HS nêu - Thực cá nhân KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20, 100 (TIẾT... phép tính gì? -Lưu ý mối quan hệ phép cộng phép trừ Nhận xét học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ sáu ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 20, 100 (TIẾT