VBT toán tuần 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 5: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 100) (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Thực cộng, trừ nhẩm trường hợp đơn giản với số tròn chục - Giải trình bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ học phạm vi 100 Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Khởi động: - GV cho HS chơi trị chơi “Gọi thuyền” - HS lắng nghe cách chơi - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, luật - HS tham gia trò chơi chơi cho đội tổ đội, lớp chia làm đội GV làm trọng tài - GV đánh giá, khen HS - HS lắng nghe HDHS làm tập Bài 1: Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Bài có phần a - HS lắng nghe hướng dẫn b Con cần thực phép tính tính nhẩm điền kết vào sau dấu - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào GV gọi tổ nối tiếp lên bảng điền HS tổ nối tiếp lên bảng làm a 40+60= 100 30+ 70 = 100 .90+10=100 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1? - GV gọi 1-2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS nêu cách đặt tính cách thực phép tính? - YC HS thực - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: a)Nối hai phép tính có kết theo mẫu - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS cách làm bài: Tính kết phép thính nêu hai phép tính kết - Nhận xét, đánh giá HS *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà khơng cần tính kết phép tính b) Số? - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Thực phép tính từ trái sang phải nêu kết - YC HS thực tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài u cầu làm gì? - YC HS làm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - YC HS học chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS nhận xét - HS chữa - HS trả lời: Dựa vào phép cộng, phép trừ học phạm vi 100 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực - HS đổi kiểm tra chéo - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm theo cặp - HS chia sẻ: Hai phép tính có kết là: 40 + 30 100 - 30; 60 + 68 – 2; 20 + 80 50 + 50; 52+2 64-10 - Tìm số thích hợp để điền vào ô - 2-3 HS chia sẻ - HS làm - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực hiện: Bài giải Khi lớp 2A có tất số học sinh là: 31 + = 35 học sinh Đáp số: 15 học sinh - HS đọc KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ ba ngày tháng năm BÀI 5: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 100 ) (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số có hai chữ số - Viết cách đặt tính - Giải trình bày giải tốn có lời văn Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát tập thể HDHS làm tập Bài 1: Đ,S? - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm giải thích rõ kết - HS thực YC Vì đúng? Vì sai? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Tính - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - Các TH tính nhẩm được? - 1-2 HS nêu: 50 + 8; 35 – 5; + 70 - Các TH lại đặt tính thẳng hàng, thẳng - HS làm cột thực theo thứ tự từ trái sang phải - HD giúp đỡ HS lúng túng - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Số? - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - HDHS: Tính kết phép tính, - HS thực theo cặp, chia sẻ kết so sánh kết với 40 70 trả lời quả: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY câu hỏi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4:Tìm chữ số thích hợp - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc? - HDHS tính nhẩm theo cột để tìm chữ số thích hợp - HD mẫu câu a) + Ở cột đơn vị: + = 8, chữ số phải tìm + Ở cột chục: + = 7, chữ số phải tìm - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm vào - GV chữa HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Phép tính có kết bé 40: 90 – 60 Phép tính có kết lớn 70: 70 + 9; 84 - - HS nhận xét - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo hướng dẫn chia sẻ kết -1-2 HS đọc - HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ Bài gải Nam có số viên bi màu đỏ là: 37 – 13 = 24 (viên bi ) Đáp số: 16 viên bi - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 5: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ ( KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 100 ) (TIẾT 3) I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số để tìm số lớn nhất, số bé - Giải trình bày giải tốn có lời văn Năng lực - Phát triển lực tính tốn, kĩ tính nhẩm Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát tập thể HDHS làm tập Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS trả lời - HDHS a) Tính kết phép tính, tìm a) Những phép tính có kết phép tính có kết 35 + 52 +80 b) Tính kết phép tính, so sánh b) Phép tính 25 + 40 có kết lớn kết đó, tìm phép tính có kết lớn - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS trả lời - HDHS: Tìm số có dấu dựa vào tính nhẩm HD câu a) chục cộng với chục - chục cộng chục 10 chục 10 chục? - HS làm nhóm chia sẻ kết Vậy số phải tìm 30 a) 30; b) 40; c) 10 d) 40 - YC HS làm nêu cách làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:Tính - -3 HS đọc HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - HDHS: Tính từ trái sang phải - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm vào - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát, nhận xét: + Hai hình đầu có: 20 + + = 27; 31 + 12 + 10 = 53 Vậy tổng số cánh hoa số nhị hoa - YC HS thực hình cịn lại - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đưa thêm vài tương tự MRKT cho HS Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - 1-2 HS trả lời - HS chia sẻ: a) 25 + 42 – 30 = 67 – 30 = 37 b) 89 – 57 + 46 = 32 + 46 = 78 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời Bài giải Số ghế trống ô tô là: 45 – 31 = 14 (ghế) Đáp số: 14 ghế - HS đổi chéo kiểm tra - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe - HS làm cá nhân, chia sẻ kết Có: 40 + 20 + = 65 Vậy số hình tam giác thứ ba Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 6: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng Sắp xếp bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100 - Giải trình bày giải tốn có lời văn Năng lực - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV cho HS thi đố phép tính - HS thi tính kết phạm vi 100 - GV cho HS hát - HS hát HDHS làm tập Bài 1: Số ? - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm dựa vào thứ tự số - HS thực YC tia số a) 21, 22,23,24,25,26,27,28,29,30 - Nhận xét, tuyên dương HS b) 54,55,56,57,58,59,60,61,62,63 Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - HDHS phân tích số thành tổng số a) 56 = 50 + 6; 87 = 80 + 7; chục số đơn vị 64 = 60 + 4; 29 = 20 + 9; - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp 42= 40 + 2; 77 = 70 =7; b) 55 = 50 + 5; 97 = 90 + 7; 23 = 20 + 3; 48 = 40 + - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:Số ? - Gọi HS đọc YC - 2-3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4:Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS - So sánh số cho viết theo thứ tự từ bé đến lơn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - GV nhận xét, khen ngợi HS HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS làm bài: Số liền trước 30 29, số liền sau 30 31 Các ý lại tương tự - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực nhóm đôi YC hướng dẫn - HS chia sẻ 23 ;34 ;39 ;56 - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm cá nhân Bài giải Số cam số chanh là: 37 – 32 = (cây) Đáp số: - HS đổi chéo kiểm tra Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Nhận xét học Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: Lớp: Thứ sáu ngày tháng năm BÀI 6: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2) I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số - Lập số có hai chữ số từ chữ số cho; tìm số lơn nhất, số bé số cho Năng lực - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát - GV cho HS làm vào bảng - HS thực theo yêu cầu Với phép cộng viết phép trừ: - HS lên bảng làm: 30 +20 = 50 4+ 70 = 74 - Gọi HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HDHS làm tập Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng? - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV HDHS thực YC: - HS thực YC TL: a) Tính tổng 43 chọn đáp án + Đáp án A b) Tính hiệu 89 54 chọn đáp án + Đáp án B c) Số liền trước số lớn có hai chữ + Đáp án C số số nào? d) Số liền sau số trịn chục lớn có + Đáp án C hai chữ số số nào? - GV nêu: - 1-2 HS trả lời + Muốn tính tổng số ta làm nào? + Muốn tìm hiệu hai số bị trừ số trừ ta HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thao tác với Bộ đồ dùng Toán: + Lấy thẻ chữ số 0, 2, + Lập số có hai chữ số từ thẻ + Chia sẻ với bạn số vừa tìm + Tìm số lớn số bé số vừa lập + Tính tổng số lớn số bé - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:.> ; < ;= ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: a) Vế trái phép tính, vế phải số cụ thể b) Cả hai vế phép tính => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc? - HDHS tính nhẩm theo cột để tìm chữ số thích hợp - HD mẫu câu a) + Ở cột đơn vị: + = 5, chữ số phải tìm + Ở cột chục: + = 8, chữ số phải tìm - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? + Chú ý phải tính tốn để hàng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp YC hướng dẫn + Các số: 20, 27, 72, 70 + Số lớn nhất: 72; số bé nhất: 20 + Tính tổng: 72 + 20 = 92 - HS chia sẻ - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực chia sẻ - 1-2 HS trả lời - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo hướng dẫn chia sẻ kết - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 100 -Hs chia sẻ đáp án HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 30,29,50 -Hs nx - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Bổ sung: ... liền trước 30 29, số liền sau 30 31 Các ý lại tương tự - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - 2 -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực nhóm đôi YC hướng dẫn - HS chia sẻ 23 ;34 ;39 ;56 - 2 -3 HS đọc -... 25 + 42 – 30 = 67 – 30 = 37 b) 89 – 57 + 46 = 32 + 46 = 78 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời Bài giải Số ghế trống ô tô là: 45 – 31 = 14 (ghế) Đáp số: 14 ghế - HS đổi chéo kiểm tra - 2 -3 HS đọc -... 84 - - HS nhận xét - 2 -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo hướng dẫn chia sẻ kết -1-2 HS đọc - HS chia sẻ - 2 -3 HS chia sẻ Bài gải Nam có số viên bi màu đỏ là: 37 – 13 = 24 (viên bi ) Đáp