VBT TOÁN TUẦN 32

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 32 Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 66: CHẮC CHẮN, CÓ THỂ, KHƠNG THỂ I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Biết mô tả tượng có liên quan đến thuật ngữ chắn, có thể, khơng thể liên quan đến tình thực tiễn Năng lực: - Năng lực tư lập luận toán học - Năng lực giao tiếp tốn học Phẩm chất: - Tính kiên trì , cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách giáo khoa toán 2,VBT tốn 2, máy chiếu, ti vi - HS: Vở li, tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: - GV tổ chức cho HS vận động hình thể - HS lên điều khiển Cả lớp vận động nhạc Umbalala theo nhạc - GV cho HS chơi trò chơi “ Tưới hoa” có nội dung câu hỏi liên quan đến abif học buổi sáng - HS trả lời - Gọi HS chọn hoa trả lời - GV HS nhận xét - HS nhận xét HDHS làm tập Bài 1: - HS đọc - Gọi HS đọc đề nêu YC đề + HS trả lời: Mai có bút chì, - GV hỏi : bút mực Việt có bút chì Nam + Hộp bút Mai có ? Việt có bút mực ? Nam ? + Mỗi bạn rút + Mỗi bạn rút khỏi hộp bút ? - Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận - Mời đại diện – nhóm nêu đáp án - HS trình bày tranh luận - Mời nhóm khác tranh luận Nhóm trình bày giải thích lại chọn đáp án - HS làm vào - YC HS làm vào => GV chốt: - Hộp bút Mai có bút chì bút HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY mực khả rút bút chì bút mực Từ cần chọn “ có thể” - Hộp bút Việt có bút chì, bút mực rút bút chì bút mực Từ cần điền bút mực - Hộp bút Nam có bút mực nên rút chắn bút mực mà khơng phải bút chì.Từ cần điền Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - GV chiếu hình ảnh hướng dẫn: + Tất bóng hộp màu ? - YC HS làm vào Lưu ý HS tập trắc nghiệm nên khoanh vào chữ trước đáp án - Gọi HS nêu đáp án - Mời HS nhận xét – - YC HS giải thích lại chọn đáp án trường hợp b => GV chốt : Vì tồn bóng màu xanh nê lấy chắn màu xanh màu trắng Đáp án a,c Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - GV hỏi : + Có bánh hình trịn ? hình vuống? + Rơ - bốt cho Mai Mi bạn ? - YC HS làm vào - Cho HS thảo luận nhóm - Mời đại diện – nhóm nêu đáp án - Mời nhóm khác tranh luận Nhóm trình bày giải thích lại chọn đáp án – GV chốt chiếu đáp án => GV chốt: a) Chắc chắn b) C) khơng thể Củng cố, dặn dị: - YC HS học chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS đọc - HS TL: Màu xanh - HS làm vào - HS nêu đáp án giải thích - HS nhận xét - HS đọc đề - HSTL: + trịn vng + Mỗi bạn - HS làm vào Thảo luận nhóm nhóm nêu kết giải thích Nhận xét, tranh luận - Lắng nghe - Lắng nghe Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 32 Lớp: Thứ ba ngày tháng năm BÀI 67: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM THU THẬP PHÂN LOẠI VÀ KIỂM ĐẾM SỐ LƯỢNG I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - ThỰC hành thu thập, phân loại, kiểm đếm số đối tượng trnanh ảnh thực tế lớp học Năng lực: - Tư lập luận toán học - Giao tiếp toán hộc Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận, biết giúp đỡ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT tốn 2, máy chiếu, máy tính, phiếu - HS: VBT tốn 2, li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khởi động: - Cho HS vận động hát theo hát “ Một vịt” - Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Vịt qua cầu” có nội dung câu hỏi liên quan đến học buổi sáng - GV nhận xét dẫn vào tiết học HDHS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - GV hỏi : + Có loại đồ vật cần kiểm kê ? + Là loại ? - YC HS làm vào - Gọi HS nêu đáp án loại - GV HS nhận xét - Loại nhiều ? ? - Gv chiếu đáp án => GV chốt : Rubic Đàn Sách ô tô Gấu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS điều khiển, lớp vận động hát theo hát - HS chơi - HS đọc đề - HSTL: + loại đồ vật + Ru – bic, đàn, sách ô tô, gấu - HS làm - - HS nêu đáp án - HS nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - Chúng ta cần thống kê đối tượng ? - GV phát phiếu YC HS làm phiếu theo nhóm đơi Mời nhóm lên trình bày - Mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi => GV chốt: …….nam … nữ Só HS nam…… Số HS nữ ( theo thực tế lớp học) Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - GV hỏi: + Chúng ta cần thống kê điều ? + Đó chủ đề ? - Phát phiếu YC HS thảo luận nhóm để hoàn thiện phiếu - Mời đại diện nhóm trình bày phiếu trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét - GV hỏi: Chủ đề có số trang nhiều ? ? - Gọi HS trả lời - GV HS nhận xét - GV chiếu đáp án => GV chốt : Chủ Chủ Chủ Chủ Chủ đề đề 10 đề 11 đề 12 đề 13 Số 22 10 12 11 trang - HS đọc - HSTL: Bạn nam, bạn nữ lớp - Làm phiếu theo nhóm Bài 4: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - Gọi HS đọc đề - Phát phiếu cho HS gọi HS nêu nội dung phiếu - Cho HS vấn lẫn phút để hoàn thiện phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét nhóm bạn - HS đọc đề - HSTL: + Số trang sách chủ đề sách toán + Chủ đề : 10, 11,12,13 - HS thảo luận nhóm hồn thiện phiếu - Đại diện nhóm trình bày - HSTL: Chủ đề 10 nhiều Chủ đề 11 - Lắng nghe - HS nêu nội dung phiếu - Đi vấn nhóm để thống kê HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Mời nhóm cử đại diện lên trình bày kết khảo sát - GV HS nhận xét - Gv chốt : Số HS nam ……Số HS nữ … Số HS ….nhiều số HS … Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 32 Lớp: Thứ tư ngày tháng năm BÀI 68: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 - Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Tìm số bé nhất, lớn số cho Năng lực: - Năng lực tư duy, lập luận tốn học - Năng lực tính toán - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận , u thích tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT toán 2, máy chiếu, máy tính, phiếu - HS: VBT tốn 2, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khởi động: - Cho HS vận động hát theo hát “ Baby shark” - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hái táo ” - GV nhận xét dẫn vào tiết học HDHS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS điều khiển, lớp vận động hát theo hát - HS chơi - HS đọc đề - GV HD mẫu: - HS đọc + Gọi HS đọc số cá heo thứ cột bên trái - HSTL: 205 + Số Hai trăm linh năm tương ứng với số hình trịn ? - YC HS làm cá nhân vào - Gọi HS nêu đáp án tương ứng với - HS làm vào hình - HS nêu - GV HS nhận xét - Nhận xét bạn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV chiếu đáp án => GV chốt: Vừa rôi củng cố lại cách đọc số Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - GV HD mẫu: + Ở phần a, số thứ hai số thứ đơn vị ? + Muốn tìm số sau cần làm phép tính ? + Ở hàng b c , số thứ hai số thứ đơn vị ? - YC HS làm cá nhân vào - Gọi HS nêu đáp án - GV HS nhận xét => GV chốt: a) 536, 538, 540 b) 327, 331, 335 c) 848,852,854 Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Lắng nghe quan sát - HS đọc - HSTL: + Số Thứ hai số thứ đơn vị + Làm phép tính cộng + Số thứ hai số thứ đơn vị - HS làm - - HS nêu đáp án - Lắng nghe - HS đọc - HS làm cá nhân vào - HS nhận xét - YC HS làm cá nhân vào - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét - GV HS nhận xét => GV chốt: Chúng ta củng cố cách so sánh số phạm vi 1000 Bài 4: - Gọi HS đọc đề nêu YC - Gv hỏi : Bài yêu cầu xếp số theo thứ tự ? - Phần b điền đáp án cách ? - YC HS làm vào - Gọi HS lên bảng viết đáp án phần a - Lắng nghe - HS đọc - HS làm cá nhân vào - HS nhận xét - HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GV HS nhận xét Gọi HS nêu đáp án phần b GV chiếu đáp án nhẫn ét GV chốt : Bài giúp củng cố cách so sánh số, tìm số lớn Bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Lắng nghe - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - GV so sánh số để điền chữ số, ta cần - HS đọc đề lưu ý ? - Trả lời: Vị trí hàng - YC HS làm vào chữ số cần điền - Gọi HS lên bảng điền đáp án - HS Llàm vào - GV HS nhẫn xét - HS lên bảng làm - GV chiếu đáp án lớp nhận xét - Hỏi : Bài giúp em củng cố kiến thức ? a) 495 > 489 609 < 611 => GV chốt: Bài tập giúp em củng cố cách so sánh số có chữ số hàng c) 570 < 571 < 572 d) 998 > 997> 898 số Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 32 Lớp: Thứ năm ngày tháng năm BÀI 68: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - So sánh số phạm vi 1000 - Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Phân tích cấu tạo số có chữ số theo tổng trăm, chục, đơn vị Năng lực: - Năng lực tư duy, lập luận toán học - Năng lực tính tốn - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận , u thích tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT tốn 2, máy chiếu, máy tính, phiếu - HS: VBT tốn 2, li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: Cho HS vận động hát theo hát “ - HS điều khiển, lớp vận động hát Baby shark” theo hát - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Giải - HS chơi cứu đại dương ” - GV nhận xét dẫn vào tiết học HDHS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề nêu YC - HS đọc nêu YC đề đề - Trả lời: - GV hỏi: Bài cho biết điều +Về số học sinh trường trường ? + Trường Quang Trung: 819 HS Lê - Số HS trường Lợi: 756 HS Nguyễn Trãi 831 ? HS.Nguyễn Siêu 745 HS - Trả lời: So sánh số HS - Làm vào HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Để điền vào chỗ chấm, cần làm ? - YC HS làm vào Lưu ý HS phần c viết tên trường không ghi số - Gọi HS nêu đáp án - GV HS nhận xét - GV chiếu đáp án => GV chốt: Bài giúp em biết cách so sánh số có chữ số, xếp theo thứ tự tăng dần Bài 2: - Gọi HS đọc đề - GV hỏi: Chữ số hàng trăm đứng vị trí ? hàng chục? hàng đơn vị ? - YC HS làm - Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - Gọi HS lớp nhận xét bảng - GV nhận xét chiếu đáp án => GV chốt: Bài giúp em củng cố kiến thức cách phân tích số thành tổng hàng Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu YC - GV hỏi: Những voi thể ? xơ thể ? - YC HS thảo luận nhóm đơi hồn thành phiếu - Gọi nhóm trình bày kết - Gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chiếu đáp án - GV chốt: Bài giúp ôn tập cấu tạo số Bài - Gọi HS đọc đề nêu YC - GV hỏi: vế bên trái vế bên phải với nhau? - Cần tìm số trống e phải làm ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - – 4HS nêu - Nhận xét bạn - Lắng nghe - HS đọc - Trả lời: Hàng trăm đứng bên trái, đến hàng chục , sau hàng đơn vị - HS lên bảng GV lớp làm - Nhận xét bạn - Lắng nghe - HS đọc - Trả lời: + Những voi ghi tổng hàng Những xô ghi số tương ứng - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV lớp nhận xét - Lắng nghe - HS đọc - Trả lời: + Phải + Lấy số bên phải trừ số, tổng số bên trái - HS lên bảng GV lớp làm - Nhận xét bạn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - YC HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét - GV nhận xét chiếu đáp án => GV chốt: Bài củng cố cho em cách tìm thành phần phép tính Bài - Gọi HS đọc đề nêu YC - GV hỏi: Để lập số cần tạo số hàng trước ? đến hàng ? - Các chữ số có lặp lại khơng ? - YC HS thảo luận nhóm bavà hồn thành phiếu - Gọi nhóm trình bày kết - Gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chiếu đáp án - GV chốt: Bài giúp ôn tập cấu tạo số cách xếp tạo số, cách tính tổng số HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Lắng nghe - HS đọc - Trả lời: + Hàng trăm => chục => đơn vị + Có thể lặp lại - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV lớp nhận xét - Lắng nghe Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau Bổ sung: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 32 Lớp: Thứ sáu ngày tháng năm BÀI 69: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Cộng trừ số phạm vi 100 - So sánh số phạm vi 100 - Giải tốn thực tế có liên quan phép cộng , trừ phạm vi 100 Năng lực: - Năng lực tư duy, lập luận toán học - Năng lực tính tốn - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận , u thích tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT tốn 2, máy chiếu, máy tính, phiếu - HS: VBT tốn 2, li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: Cho HS vận động hát theo hát “ - HS điều khiển, lớp vận động Baby shark” hát theo hát - Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Ơ cửa bí - HS chơi mật ” - GV nhận xét dẫn vào tiết học HDHS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề nêu YC - HS đọc đề - Trả lời: - GV hỏi: Tính nhẩm tính + Tính kết đầu, ? không dùng nháp - Cho lớp làm vào + HS chơi xì điện Mỗi bạn nêu - Tổ chức cho HS chơi xì điện để báo kết phép tính định cáo kết bạn - Ghi nhanh kết lên bảng theo - Nhận xét diễn biến trò chơi - GV HS nhận xét - Lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV chiếu đáp án => GV chốt: Bài giúp em kĩ tính nhẩm phép cộng số trịn trăm, trịn chục Bài 2: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - GV hỏi: - + Khi đặt tính ta đặt theo hàng ? + Khi tính ta tính theo thứ tự ? - Cho lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - GV HS nhận xét - GV chiếu đáp án => GV chốt: Bài củng cố cách đặt tính phép cộng trừ khơng nhớ số phạm vi 100 Bài 3: - Gọi HS đọc đề nêu YC đề - GV hỏi: + Để nối em cần làm ? + Khi so sánh e cần so sánh điều trước? Nếu hàng trăm ? đến hàng ? - Cho lớp làm vào phiếu - Gọi - HS lên bảng nối - GV HS nhận xét - GV chiếu đáp án => GV chốt: Bài giúp em củng cố kiến thức phép cộng trừ so sách số Củng cố, dặn dò: - YC HS học chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS đọc - Trả lời: + Hàng dọc + Từ phải sang trái Tính từ hàng đơn vị trước - HS lên bảng Cả lớp làm - Nhận xét bạn - Lắng nghe - HS đọc - Trả lời: + Tính kết phép tính so sánh với số + Tổng số chữ số trước Nếu tổng số chữ số so sánh hàng Hàng trăm trước đến chục, đơn vị - HS lên bảng Cả lớp làm - Nhận xét bạn - Lắng nghe Bổ sung: ... Năng lực: - Tư lập luận toán học - Giao tiếp toán hộc Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận, biết giúp đỡ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT tốn 2, máy chiếu, máy tính, phiếu - HS: VBT tốn 2, li III CÁC HOẠT... lập luận toán học - Năng lực tính tốn - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận , u thích toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT tốn 2, máy chiếu, máy tính, phiếu - HS: VBT tốn... lập luận toán học - Năng lực tính tốn - Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - Kiên trì, cẩn thận , u thích tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: VBT tốn 2, máy chiếu, máy tính, phiếu - HS: VBT tốn