VBT TOÁN TUẦN 2

Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày tháng năm 2021 BÀI 3: CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS số hạng, tổng phép cộng - Tính tổng biết số hạng Năng lực: - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Vở BTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - GV cho HS chơi trị chơi “Xì điện” Tìm số liền trước, liền sau số - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, luật chơi cho đội tổ đội, lớp chia làm đội GV làm trọng tài - GV đánh giá, khen HS HDHS làm tập Bài 1/13: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Để tính tổng hai số hạng 32 4, ta lấy + = 6, viết 6, hạ viết tổng 36, viết 36 - GV gọi HS nêu tổng hai số hạng lại - Làm em tìm tổng? - Nhận xét, tuyên dương Bài 2/13:Tính tổng nối kết tương ứng( theo mẫu) - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Tính tổng nối Hoạt động HS - HS lắng nghe cách chơi - HS tham gia trò chơi - HS nêu Số hạng Số hạng Tổng - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát 32 36 40 30 70 kết tương ứng 40 + 30 = 70 dùng thước nối thỏ mang phép tính 40+30 với củ cà rốt có chứa số 70 - YC HS làm vào tập - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3/13:Viết tiếp vào chỗ chấm… - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho số hạng nào? - Bài cho tổng nào? - GV nêu: Từ số hạng cho, em lập phép cộng thích hợp: 33+20=53 ; …… - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4/14: Tơ màu hai thẻ ghi hai số hạng có tổng 34 - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho số nào? - GV nêu: Chọn thẻ có tổng 34 tơ màu vào thẻ - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ phép tính cộng, nêu thành phần phép tính cộng - Nhận xét học - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS trả lời: Các số hạng: 22, 33, 51, 20, 14, 16 - HS nêu: Tổng là: 53, 65, 38 - HS hoạt động theo cặp, sau chia sẻ trước lớp Lập phép tính : 51+14 = 65 22 +16 = 38 - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS trả lời: 14, 24, 10 - HS hoạt động cá nhân, sau chia sẻ trước lớp: tơ màu thẻ 24 10 - HS nêu - HS chia sẻ Bổ sung: Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ba ngày tháng năm 2021 BÀI 3: CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ - Tính hiệu biết số bị trừ số trừ Năng lực - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Vở BTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: - GV cho HS hát HDHS làm tập Bài /14: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Điền số phụ hợp theo thành phần phép tính - GV gọi HS nêu số bị trừ, số trừ, hiệu phép tính - Làm em tìm hiệu? - GV hướng dẫn tương tự với phần lại - Nhận xét, tuyên dương Bài 2/14:Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: a) 70 – 20 =50 bảng Lưu ý cho HS việc đặt tính thẳng hàng - YC HS làm vào BT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Hoạt động HS - HS hát tập thể - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, nêu miệng,làm BT 76-25=51 Số bị trừ 76 Số trừ 25 Hiệu 51 - 1-2 HS trả lời - HS nêu Số bị trừ Số trừ Hiệu 70 20 50 Bài 3/14: Nối( theo mẫu) - Gọi HS đọc YC bài.GVHD mẫu + Lấy SBT – ST Hiệu + Nối SBT, ST với Hiệu tương ứng Bài 4/15: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Học sinh đọc đề bài, tìm hiểu đề - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho số nào? - Số thuộc thành phần nào? Bài toán hỏi gì? Thuộc thành phần nào? Cần làm phép tính nào? - GV nêu: Từ số cho, em lập phép tính tính trình bày lời giải - GV, thu đánh giá, nhận xét, khen ngợi HS HSG trình bày : - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời làm BT, đổi soát nhận xét - HS quan sát - HS thực làm cá nhân vào bảng - HS nhận xét kiểm tra - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS trả lời:tính cành chim - HS nêu: số bị trừ 16,số trừ 5, tìm hiệu? - HS dựa theo sơ đồ lập phép tính trình bày vào vở, đại diện học sinh trình bày 16- 5= 11( chim ) Còn lại 11 chim Bài Giải Số chim lại cành là: 16-5=11 (con chim) Đáp số 11 chim Củng cố, dặn dị: - HS nêu - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - Lấy ví dụ phép tính trừ, nêu thành phần phép tính trừ, cách tìm hiệu - Nhận xét học Bổ sung: Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ tư ngày tháng năm 2021 BÀI 3: CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS phép cộng, phép trừ so sánh số - Lập số có hai chữ số từ chữ số cho; xếp số theo thứ tự, tìm số lớn nhất, số bé số cho 2.Năng lực: - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung ; thẻ chữ số 80-50-30-90, 67- 45- 56- 30 HS: Vở BTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV cho lớp vận động theo - Lớp vận động theo nhạc nhạc hát hát Gummy bear song HDHS làm tập Bài 1/15: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: a)Viết số thích hợp vào chỗ chấm 81 gồm chục + đơn vị? - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC Tách số theo tổng hàng chục đơn vị Học sinh làm vào BT 45= 40+5 76 = 70 + 81= 80+1 53 = 50 + b) Nối - 1-2 HS trả lời - GV nêu: HS thực YC Học sinh + Tính tổng số hạng? + Nối phép tính với thot mang tổng làm vào BT đúng? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2/16: - HS đọcyêu cầu tập - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho học sinh thực nhóm nhóm bàn a/ Quan sát dây tơ màu đỏ vào hình trịn, vàng vào hình vng, xanh vào hình tam giác b/-Tính tổng hình dây dây 3? Tính tổng ta cần thực phép tính nào? Viết phép tính ?Tìm kết quả? -Tính hiệu hình màu đỏ màu xanh dây ba? Tính hiệu ta thực phép tính nào? Nêu phép tính, tính kết quả? c/ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Trong dây hình có số hình nhất? A Hình trịn B Hình vng C Hình tam giác - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3/16: Trò chơi “Đổi chỗ”: HD HS cầm thẻ số tương ứng toa tàu, chọn bạn cầm thẻ tương ứng đổi chỗ cho để câu TL theo yêu cầu - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: a) Quan sát đến để chọn số đoàn tàu B đổi chỗ phù hợp để từ số bé đến lớn - 1-2 HS trả lời b) Tìm hiệu số bé lớn đồn tàu A => Để tìm hiệu ta thực phép tính nào? Số lớn , Số bé số toa tàu? Ta lập phép tính nào? Tìm kết quả? - GV cho HS làm vào BT 90,30 90-30=60 - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra -HS tô màu vào hình theo YC 9+ 10 = 19 ( hình) - HS thực theo cặp YC hướng dẫn 10-7=3( hình ) - HS chia sẻ -HS thực cá nhân đổi kiểm tra chéo nhóm bàn Khoanh vào C - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời a/ - HS thực chơi theo nhóm Cầm thẻ số xếp hàng đổi chỗ cho để kết Đổi số 67 30 cho Đếm lại số sau đổi chỗ xếp đúng: 30; 45; 56; 67 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4/16: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho số ? - Số bì trừ gồm số nào? , tìm số trừ số để hiệu 53, 36 20 ? - GV nêu: Từ số cho, em lập phép tính tìm để hiệu 53, 36 20 - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc chuẩn bị sau tiết - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS trả lời: Các số bị trừ: 55, 66, 54,số trừ 30, 2,34: hiệu 53,36, 20 - HS nêu: Hiệu là: 53, 36 20 - HS hoạt động theo cặp, sau chia sẻ trước lớp Lập phép tính :M: 55 -2 = 53 66 - 30=36 54 – 34 = 20 - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn Bổ sung: Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ năm ngày tháng năm 2021 BÀI 4: HƠN KÉM NHAU BAO NHIÊU (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS toán qua quan sát đề tranh - Biết giải trình bày giải tốn có lời văn với phép tính Năng lực: - Phát triển lực tính tốn, trình bày lời giải tốn có lời văn với phép tính rèn phát triển lực giải vần đề - Phát triển kỹ giao tiếp toán học qua nói viết tốn có lời văn Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Vở BT toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.Khởi động: - Cho HS hát tập thể - Tìm hiệu 95 62, nêu thành phần phép tính? HDHS làm tập Bài 1/18: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc YC - Cho HS quan sát tranh số vịt bờ ao Gv HD đưa câu hỏi: Số vịt bờ có con? Số vịt ao có con? Số vịt bờ số vịt ao con? - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: nêu phép tính bước giải làm BT - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động HS - Lớp hát tập thể - 2,3 Học sinh thực miệng ghi - 1-2 HS trả lời Trên bờ : Dưới ao : con - HS nêu Viết phép tính thích hợp: Bài giải Số vịt bờ số vịt ao là: - = (con) Đáp số: Bài 2/18: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - 1-2 HS trả lời - YC HS làm vào BT - HS thực làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Bài giải - Đánh giá, nhận xét HS Số bưởi lại là: 14 - = 10 (quả) Đáp số: 10 - HS đổi chéo kiểm tra Bài 3/19: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( Tương tự) - Gọi HS đọc YC - -3 HS đọc - Bài tốn cho biết gì? - 1-2 HS trả lời: Rùa nâu: 16 tuổi; Rùa vàng 12 tuổi ; Rùa xám 10 tuổi - Bài tốn hỏi ? -1-2 HS trả lời: a) Rùa vàng rùa xám tuổi? : b)Rùa vàng rùa nâu tuổi? em thực bảng lớn, lớp làm - ta cần lập phép tính nào? BT - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài giải * GV nhấn mạnh để học sinh hiểu a) Rùa vàng rùa xám số tuổi là: toán hơn, ta 12 - 10 = (tuổi) làm phép tính trừ Đáp số: tuổi * Lưu ý: Đọc kĩ đề trước giải, đọc b) Rùa vàng rùa nâu số tuổi là: kĩ toán cho biết gì? hỏi gì? 16 – 12 = (tuổi) Đáp số: tuổi Bài / 19: (Tương tự) em thực bảng lớn, lớp làm BT Bài giải Hoa hồng hoa cúc số là: 35 - 20 = 15 (bông hoa) Củng cố, dặn dị: Đáp số: 15 bơng hoa - Hơm em học gì? - Liên hệ bảo vệ, yêu quý vật, - HS nêu cối,… - HS chia sẻ - Nhận xét học Bổ sung: Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ngày tháng năm 2021 BÀI 4: HƠN KÉM NHAU BAO NHIÊU (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS toán qua quan sát đề tranh - Biết giải trình bày giải tốn có lời văn với phép tính Năng lực - Phát triển lực tính tốn, trình bày lời giải tốn có lời văn với phép tính rèn phát triển lực giải vần đề - Phát triển kỹ giao tiếp tốn học qua nói viết tốn có lời văn Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, băng giấy màu xanh, đỏ vàng theo - HS: Vở BT toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.Khởi động: - Cho HS vận động theo hát Hoạt động HS - Lớp hát vận động theo bài: nắng sớm - 2-3 HS nêu lại bước giải tốn có - GV u cầu HS nêu bước lời văn giải tốn có lời văn HDHS làm tập Bài 1/20: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát hình sách nêu kết luận, khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời để củng cố dài hơn, ngắn a/ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Bút dài nhất? - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời + Khoanh A Bút mực + Khoanh B Bút sáp - Bút ngắn nhất? b/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Bút mực dài bút chì xăng-timét? Bút sáp ngắn bút chì xăng-timét? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 2/20: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát hình vẽ trả lời, Củng cố cao hơn, thấp hơn: 13 cm – 10 cm = cm 10 cm – cm = cm - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời Rô- bốt A: 56 cm; Rô- bốt B: 54 cm; Rô- bốt C: 59 cm; Rô- bốt D: 49 cm - HS thực theo cặp YC hướng dẫn a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Rô -bôt C cao rô- bốt B bao 59 cm – 54 cm = cm nhiêu xăng-ti-mét? 59 cm – 49cm = 10 cm - Rô -bôt D thấp rô- bốt C xăng-ti-mét? b) Viết tên rô-bốt theo thứ tự từ -D; B; A; C thấp đến cao nhất? - HS chia sẻ GV cho HS làm vào BT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 3/21: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát hình vẽ trả lời, - HS thực chia sẻ - HS làm cá nhân Củng cố nhiều hơn, hơn: - HS đổi chéo kiểm tra Giải a/ Nam gấp Mai a/ Nam gấp Mai số thuyền thuyền? b/ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời là: 10 - 6=4 (thuyền) đúng: Đáp số thuyền -Cho HS chuyển thuyền Mai sang Nam đếm số thuyền - Khoanh C truyền Mai Nam lúc thấy số thuyền - HS lắng nghe hai bạn có thuyền( Mai cho Nam thuyền cịn lại thuyền, Nam nhận Mai thuyền Nam có caid thuyền) -GV cho HS làm vào BT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4/ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - Gọi HS đọc YC - GV tóm tắt sơ đồ cho HS hiểu - -3 HS đọc - HS quan sát tóm tắt sơ đồ Bút chì đỏ: - 1-2 HS đọc đề tóm tắt 2cm Bút chì vàng: 3cm Bút chì xanh: - HD: Nhìn vào sơ đồ ta thấy chì đỏ dài chì vàng cm, chì vàng dài chì xanh cm Vậy chì đỏ dài chì xanh cm? Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học Nêu lại bước giải tốn có lời văn dạng - HS thực chia sẻ - HS làm cá nhân Khoanh C 5cm - HS đổi chéo kiểm tra Học sinh nối tiếp nêu - Hs theo dõi Bổ sung: ... HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HS trả lời: Các số hạng: 22 , 33, 51, 20 , 14, 16 - HS nêu: Tổng là: 53, 65, 38 - HS hoạt động theo cặp, sau chia sẻ trước lớp Lập phép tính : 51+14 = 65 22 +16 = 38 -... hát tập thể - -3 HS đọc - 1 -2 HS trả lời - HS lắng nghe, nêu miệng,làm BT 76 -25 =51 Số bị trừ 76 Số trừ 25 Hiệu 51 - 1 -2 HS trả lời - HS nêu Số bị trừ Số trừ Hiệu 70 20 50 Bài 3/14: Nối( theo mẫu)... 55, 66, 54,số trừ 30, 2, 34: hiệu 53,36, 20 - HS nêu: Hiệu là: 53, 36 20 - HS hoạt động theo cặp, sau chia sẻ trước lớp Lập phép tính :M: 55 -2 = 53 66 - 30=36 54 – 34 = 20 - HS lắng nghe - HS