Vbt toan tuần 17

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠCH BÀI DẠYCH BÀI DẠCH BÀI DẠYY Môn: HDH Tuần: 17 n: 17 Lớp: p: Thứ ba ngày tháng năm ba ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONGP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONGNG, PHÉP TRỪ TRONG TRONG PHẠCH BÀI DẠYM VI 20, 100 (TIẾ HOẠCH BÀI DẠYT 1) I MỤC TIÊU:C TIÊU: Kiến thức, kĩ năng:n thức, kĩ năng:c, kĩ năng: - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, phép trừ phạm vi 20; 100 phạm vi 20; 100.m vi 20; 100 - V n d ng giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépc toán thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c tế liên quan đến phép cộng, phép liên quan đế liên quan đến phép cộng, phépn phép c ộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, phép trừ phạm vi 20; 100 học.c Năng lực:c: - Qua viện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c hện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 thống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năngng giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi toán liên quan thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c tế liên quan đến phép cộng, phép, HS phát tri ển năngn lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi quyế liên quan đến phép cộng, phépt vấn đề, lực giao tiếp toán học.n đề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100., lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c giao tiế liên quan đến phép cộng, phépp toán học.c - Phát triển năngn lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c giao tiế liên quan đến phép cộng, phépp hợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépp tác qua trị chơi.i phẩm chất:m chất:t: - Có tính cần thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: DÙNG DẠCH BÀI DẠYY HỌC:C: - GV: Máy chiế liên quan đến phép cộng, phépu, ti vi, phiế liên quan đến phép cộng, phépu t p - HS : VBT, vở, viết, bảng con., viế liên quan đến phép cộng, phépt, bải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépng III CÁC HOẠCH BÀI DẠYT ĐỘNG, PHÉP TRỪ TRONGNG DẠCH BÀI DẠYY HỌC:C: Hoạt động GVt động GVng GVa GV Hoạt động GVt động GVng GVa HS Khởi động (3 - 4')i động GVng (3 - 4') Tổ chức cho lớp hát tập thể ba ngày tháng năm c cho lớp hát tập thểp hát t p thển BVN tổ chức cho lớp hát tập thể ba ngày tháng năm c - GV dẫn dắt, n dắt, t, giớp hát tập thểi thiện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u, ghi tên - HS lắt, ng nghe, ghi tên Luyện tập:n tập:p: Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phép cộng, phép trừ (qua 10)ng, phép trừ (qua 10) (qua 10) phạm vi 20.m vi 20 - GV cho HS đọc.c thầm yêu cầum yêu cầm yêu cầuu - HS theo dõi - Bài yêu cầm yêu cầuu làm gì? - HS nhắt, c lạm vi 20; 100.i tên - GV cho HS làm vào phiế liên quan đến phép cộng, phépu BT sau đổ chức cho lớp hát tập thểi chéo vở, viết, bảng theo cặp đôi kiểm tra cho nhau.p đôi kiển năngm tra cho - HS đọc.c thầm yêu cầum - Tính nhẩm.m a 6+ = b.8+6= c.9+3= - Các cặp đôi kiểm tra cho nhau.p lên chữa bàia 7+6= 6+8= 3+9= (1 em đọc.c phép tính, 13-7= 14-8= 12-3= em đọc.c nhanh kế liên quan đến phép cộng, phépt 13-6= 14-6= 12-9= quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép) - Chiế liên quan đến phép cộng, phépu đáp án - Nh n xét, tuyên dươi.ng HS Bài 2: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phép cộng, phép trừ (qua 10)ng, phép trừ (qua 10) (qua 10) phạm vi 20.m vi 20 - GV cho HS quan sát tranh đọc.c YC - Bài yêu cầm yêu cầuu làm gì? - GV cho HS làm cá nhân vào phiế liên quan đến phép cộng, phépu BT - Đổ chức cho lớp hát tập thểi phiế liên quan đến phép cộng, phépu kiển năngm tra cặp đôi kiểm tra cho nhau.p; Chia sẻ trước lớp trướp hát tập thểc lớp hát tập thểp + Sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 11 kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép phép tính nào?a nhữa bàing phép tính nào? + Sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 12 kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép phép tính nào?a nhữa bàing phép tính nào? + Sống giải tốn liên quan thực tế, HS phát triển 13 kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép phép tính nào?a nhữa bàing phép tính nào? + Sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 15 kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép phép tính nào?a nhữa bàing phép tính nào? - Tổ chức cho lớp hát tập thể ba ngày tháng năm c cho HS thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n yêu cầm yêu cầuu b, c - Nh n xét, tuyên dươi.ng Bài 3: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phép cộng, phép trừ (qua 10)ng, phép trừ (qua 10) học.c - Trị chơi.i “ Ơ cửa bí mật”a bí m t” - GV nêu tên trò chơi.i - GV nêu cách chơi.i lu t chơi.i: Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n lầm yêu cầun lược toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépt từ phạm vi 20; 100.ng phép tính từ phạm vi 20; 100 trái sang phải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi, từ phạm vi 20; 100 xuống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năngng dướp hát tập thểi theo hình mũi tên - GV cho HS chơi.i bí mật” - Cho cải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép lớp hát tập thểp chơi.i - Vì ở, viết, bảng chỗ “?” thứ em điền số 16? “?” thứ ba ngày tháng năm nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t em điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 16? - Còn chỗ “?” thứ em điền số 16?“?” thứ ba ngày tháng năm hai em điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển mấn đề, lực giao tiếp toán học.y? - Quan sát - Nêu đề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 HS thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n lầm yêu cầun lược toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépt Y/C 7+4 -6+6; 8+5 -Khơng có -9+6 -A; D; C; B - HS quan sát tranh, đọc.c yêu cầm yêu cầuu - Mỗ “?” thứ em điền số 16?i sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển … - HS thải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépo lu n nhóm - 16 kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép PT 9+7; - 12 kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép PT 164; - GV nh n xét, khen ngợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi HS - 14 kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép PT 9+5; Bài 4: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) cách giải trình bày giải củai trình bày giải trình bày giải củai củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)a - 10 kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép PT 14bài tốn có lời văn.i văn 4; - HS đọc.c thầm yêu cầum yêu cầm yêu cầuu - kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép PT 10-2; - HS phân tích đề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 tốn theo nhóm đơi - 12 kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép PT 8+4; + Bài tốn cho gì? - HS chia sẻ trước lớp + Bài toán hỏi gì?i gì? - GV cho học.c sinh làm vào vở, viết, bảng - GV quan sát, hỗ “?” thứ em điền số 16? trợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép HS gặp đơi kiểm tra cho nhau.p khó khăn - HS đọc.c thầm yêu cầum - Gọc.i HS soi bài, chia sẻ trước lớp làm - BT cho biế liên quan đến phép cộng, phépt Lớp hát tập thểp 2A có - Nh n xét, đánh giá HS bạm vi 20; 100.n … Của GVng cố:: - BT hỏi gì?i lớp hát tập thểp 2A có … - GV cho đọc.c lạm vi 20; 100.i bải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépng trừ phạm vi 20; 100 (qua 10) PV20 - HS làm vở, viết, bảng - GV tuyên dươi.ng, khen ngợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi Bài giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi - Nh n xét học học.c Lớp hát tập thểp 2A có sống giải tốn liên quan thực tế, HS phát triển bạm vi 20; 100.n học.c võ là: + = 13 (bạm vi 20; 100.n) Đáp sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năng: 13 bạm vi 20; 100.n - HS nống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năngi tiế liên quan đến phép cộng, phépp đọc.c KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠCH BÀI DẠYCH BÀI DẠCH BÀI DẠYY Môn: HDH Tuần: 17 n: 17 Lớp: p: Thứ ba ngày tháng năm tư ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONGP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONGNG, PHÉP TRỪ TRONG TRONG PHẠCH BÀI DẠYM VI 20, 100 (TIẾ HOẠCH BÀI DẠYT 2) I MỤC TIÊU:C TIÊU: Kiến thức, kĩ năng:n thức, kĩ năng:c, kĩ năng: - Ơn t p, phép tính nào?ng cống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển kiế liên quan đến phép cộng, phépn thứ ba ngày tháng năm c kĩ liên quan đ ế liên quan đến phép cộng, phépn phép c ộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, phép trừ phạm vi 20; 100 sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển phạm vi 20; 100.m vi 20; so sánh sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi trình bày tốn thực tế liên quan đến phép cộng, phépc giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi phép tính nào?a tốn có lờ học.i văn liên quan đế liên quan đến phép cộng, phépn phép trừ phạm vi 20; 100 (qua 10) phạm vi 20; 100.m vi 20 Năng lực:c: - Qua thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c hành, luyện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n t p phát triển năngn lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c tư l p lu n, lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c giao tiế liên quan đến phép cộng, phépp toán học.c - Qua giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi toán thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c tiễn phát triển lực giải vấn đề.n phát triển năngn lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi quyế liên quan đến phép cộng, phépt vấn đề, lực giao tiếp toán học.n đ ề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 - Qua thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n trò chơi.i phát triển năngn lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c giao tiế liên quan đến phép cộng, phépp hợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépp tác, rèn tính cẩm.n th n phẩm chất:m chất:t: - Có tính cần thận làm tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: DÙNG DẠCH BÀI DẠYY HỌC:C: - GV: Máy chiế liên quan đến phép cộng, phépu, ti vi, phiế liên quan đến phép cộng, phépu t p - HS : VBT, vở, viết, bảng con., viế liên quan đến phép cộng, phépt, bải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépng III CÁC HOẠCH BÀI DẠYT ĐỘNG, PHÉP TRỪ TRONGNG DẠCH BÀI DẠYY HỌC:C: Hoạt động GVt động GVng GVa GV Hoạt động GVt động GVng GVa HS Khởi động (3 - 4')i động GVng: - Văn nghện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 - HS hát t p thển - GV nh n xét, tuyên dươi.ng - Nghe, ghi tên vào vở, viết, bảng Dạt động GVy mớp: i: 2.1 Luyện tập:n tập:p: - HS theo dõi Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phép cộng, phép trừ (qua 10)ng, trừ (qua 10) phạm vi 20.m vi 20 - TC Hái bưởii - GV nêu tên trò chơi.i: Hái dưa - Quan sát, nghe hấn đề, lực giao tiếp toán học.u - GV phổ chức cho lớp hát tập thể biế liên quan đến phép cộng, phépn lu t chơi.i cách chơi.i: tính nhẩm.m kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép phép tính ở, viết, bảng mỗ “?” thứ em điền số 16?i sọc.t, tìm tất cáci tìm đề, lực giao tiếp toán học.t cải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển ghi quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép dưa hấn đề, lực giao tiếp toán học.u kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép phép tính nào?a mỗ “?” thứ em điền số 16?i phép tính đó, từ phạm vi 20; 100 tìm tốn thực tế liên quan đến phép cộng, phépc sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép bưở, viết, bảng con.i tươi.ng ứ ba ngày tháng năm ng đển cho vào sọc.t (A, B, C hoặp đôi kiểm tra cho nhau.c D) - GV tổ chức cho lớp hát tập thể ba ngày tháng năm c cho HS chơi.i - GV tổ chức cho lớp hát tập thểng kế liên quan đến phép cộng, phépt trò chơi.i: sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép dưa hấn đề, lực giao tiếp toán học.u ở, viết, bảng từ phạm vi 20; 100.ng sọc.t - Sọc.t có nhiề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u dưa nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t? - Sọc.t có quải tốn thực tế liên quan đến phép cộng, phép dưa nhấn đề, lực giao tiếp tốn học.t? - Nhữa bàing sọc.t có sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép dưa nhau?ng nhau? - Đển làm t p này, em v n d ng kiế liên quan đến phép cộng, phépn thứ ba ngày tháng năm c nào? Bài 2: Rèn kĩ thực tínhc tínhn tính cộng, phép trừ (qua 10)ng, trừ (qua 10) so sánh số phép cộng, phép trừ (qua 10) - Yêu cầm yêu cầuu HS đọc.c thầm yêu cầum YC - Bài yêu cầm yêu cầuu làm gì? - GV cho HS làm vở, viết, bảng - Soi bài, chữa bàia + Đển điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n dấn đề, lực giao tiếp toán học.u em làm liên quan đến phép cộng, phép nào? - Nh n xét, tuyên dươi.ng Bài 3: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng - GV cho HS quan sát tranh đọc.c thầm yêu cầum YC - Bài yêu cầm yêu cầuu làm gì? - GVHD: Yêu cầm yêu cầuu HS quan sát đĩa cân bên trái, tính nhẩm.m hai túi gạm vi 20; 100.o có 12 kg, sau quan sát ba túi gạm vi 20; 100.o (5kg, 6kg, 7kg) cho, xem có hai túi ba túi có tổ chức cho lớp hát tập thểng sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển gạm vi 20; 100.o 12 kg Từ phạm vi 20; 100 lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.a chọc.n toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépc túi gạm vi 20; 100.o thích hợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépp - GV cho HS làm bải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépng - Tạm vi 20; 100.i em lạm vi 20; 100.i chọc.n túi túi 4? - GV nh n xét, tuyên dươi.ng Bài 4: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) cách giải trình bày giải củai trình HS tính nhẩm.m theo cặp đơi kiểm tra cho nhau.p, hoàn thiện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n vào phiế liên quan đến phép cộng, phépu BT Sọc.t A B C D Sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép dưa hái 4 toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépc - HS theo dõi, nêu cá nhân - Em v n d ng bải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépng cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, trừ phạm vi 20; 100 học.c - HS đọc.c thầm yêu cầum yêu cầm yêu cầuu - Điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n dấn đề, lực giao tiếp toán học.u - HS làm - HS chia sẻ trước lớp làm - Tính kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép ở, viết, bảng vế liên quan đến phép cộng, phép trái hoặp đôi kiểm tra cho nhau.c cải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép vế liên quan đến phép cộng, phép tìm tất cáci so sánh điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n dấn đề, lực giao tiếp toán học.u A Túi 2; B túi 2; C túi - HS theo dõi - HS làm bải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépng con: - Đáp án C - Vì đĩa cân bên trài có 12 kg (3+9=12) Nên ta phải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi lấn đề, lực giao tiếp toán học.y túi đển nhau?ng 12 kg (7+5=12) bày giải trình bày giải củai củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)a tốn có lời văn.i văn liên quan đến phép trừ (quan phép trừ (qua 10) (qua 10) phạm vi 20.m vi 20 - HS đọc.c thầm yêu cầum YC - Gọc.i HS đọc.c to YC + Bài tốn cho gì? + Bài tốn hỏi gì?i gì? - Cho HS làm vào vở, viết, bảng - GV quan sát, hỗ “?” thứ em điền số 16? trợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép HS - Gọc.i HS soi, chia sẻ trước lớp - Nh n xét, đánh giá HS + Muống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năngn biế liên quan đến phép cộng, phépt buổ chức cho lớp hát tập thểi chiề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u bán toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépc máy tính ta làm liên quan đến phép cộng, phép nào? + Bài toán thuộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c dạm vi 20; 100.ng toán nào? 3.Vập:n dụng sáng tạo: ng sáng tạt động GVo: - Buổ chức cho lớp hát tập thểi học.c hôm em tiế liên quan đến phép cộng, phépp thu toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépc kiế liên quan đến phép cộng, phépn thứ ba ngày tháng năm c gì? -Em cịn thắt, c mắt, c điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u qua tiế liên quan đến phép cộng, phépt học.c hôm nay? - GV nêu mộng, phép trừ phạm vi 20; 100.t sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển phép tính cơng, trừ phạm vi 20; 100 phạm vi 20; 100.m vi 20 đển HS nhẩm.m nêu nhanh kq - GV nh n xét, khen ngợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi HS - Nh n xét học học.c - HS đọc.c thầm yêu cầum - 1-2 HS đọc.c - Buổ chức cho lớp hát tập thểi sáng bán toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépc 11 máy tính - Hỏi gì?i buổ chức cho lớp hát tập thểi chiề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u bán toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépc … Bài giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi Buổ chức cho lớp hát tập thểi chiề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u cửa bí mật”a hàng bán sống giải tốn liên quan thực tế, HS phát triển máy tính 11 - = (máy tính) Đáp sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năng: máy tính - Lấn đề, lực giao tiếp toán học.y sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển máy buổ chức cho lớp hát tập thểi sáng trừ phạm vi 20; 100 phầm yêu cầun hơi.n … - Bài toán phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 hơi.n - 2-3 HS nêu cá nhân - HS nêu - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n cá nhân KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠCH BÀI DẠYCH BÀI DẠCH BÀI DẠYY Môn: HDH Tuần: 17 n: 17 Lớp: p: Thứ ba ngày tháng năm năm ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONGP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONGNG, PHÉP TRỪ TRONG TRONG PHẠCH BÀI DẠYM VI 20, 100 (TIẾ HOẠCH BÀI DẠYT 3) I MỤC TIÊU:C TIÊU: Kiến thức, kĩ năng:n thức, kĩ năng:c, kĩ năng: - Của phép tính nào?ng cống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển kiế liên quan đến phép cộng, phépn thứ ba ngày tháng năm c, kĩ học.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, phép tr phạm vi 20; 100 s ống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển phạm vi 20; 100.m vi 100 - Cũng cống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển kỹ đặp đơi kiểm tra cho nhau.t tính tính phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, trừ phạm vi 20; 100 ph ạm vi 20; 100.m vi 100 - V n d ng, giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi toán thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c tế liên quan đến phép cộng, phép liên quan đế liên quan đến phép cộng, phépn phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, phép trừ phạm vi 20; 100 học.c Năng lực:c: - Phát triển năngn lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c tính tốn, kĩ so sánh sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển - Phát triển năngn kĩ hợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépp tác, rèn tính cẩm.n th n phẩm chất:m chất:t: - Có tính cần thận làm tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: DÙNG DẠCH BÀI DẠYY HỌC:C: - GV: Máy chiế liên quan đến phép cộng, phépu, máy soi - HS: Bải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépng III CÁC HOẠCH BÀI DẠYT ĐỘNG, PHÉP TRỪ TRONGNG DẠCH BÀI DẠYY HỌC:C: Hoạt động GVt động GVng GVa GV Hoạt động GVt động GVng GVa HS Khởi động (3 - 4')i động GVng: Trị chơi.i “xì điện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n” Chiế liên quan đến phép cộng, phépu tranh BT VBT trang 123 GV HD nêu lu t chơi.i, tổ chức cho lớp hát tập thể ba ngày tháng năm c chơi.i bí mật” GV tổ chức cho lớp hát tập thể ba ngày tháng năm c cho HS tham gia trị chơi.i GV hỏi gì?i 70+30 nhau?ng mấn đề, lực giao tiếp toán học.y? -Nghe, viế liên quan đến phép cộng, phépt tên vào vở, viết, bảng - GV nh n xét, tuyên dươi.ng; giớp hát tập thểi thiện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u, ghi tên Dạt động GVy mớp: i: 2.1 Luyện tập:n tập:p: Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phép cộng, phép trừ (qua 10)ng, phép trừ (qua 10) số phép cộng, phép trừ (qua 10) tròn chục phạm vic phạm vi 20.m vi 100 - Bài t p 1a u cầm u cầuu gì? Đồn tàu có mấn đề, lực giao tiếp toán học.y toa? Nêu tên toa? Mỗ “?” thứ em điền số 16?i toa có kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép bao nhiêu? - GVHD: tìm kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép phép tính ở, viết, bảng mỗ “?” thứ em điền số 16?i toa tàu tìm tất cáci hồn thiện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n vào phiế liên quan đến phép cộng, phépu - Yêu cầm yêu cầuu HS làm phiế liên quan đến phép cộng, phépu BT - GV cho HS Soi bài, chia sẻ trước lớp làm + Nêu kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép phép tính ở, viết, bảng mỗ “?” thứ em điền số 16?i toa? + Các phép tính mỗ “?” thứ em điền số 16?i toa có đặp đơi kiểm tra cho nhau.c điển năngm gì? + Toa ghi phép tính có KQ lớp hát tập thển nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t toa nào? + Toa ghi phép tính có KQ bé nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t toa nào? + Nhữa bàing toa ghi phép tính có KQ bé hơi.n 60 toa nào? + Nêu nhữa bàing toa ghi phép tính có kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép lớp hát tập thển hơi.n 50 bé hơi.n 100 - GV nh n xét Bài 2: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) phép cộng, phép trừ (qua 10)ng, phép trừ (qua 10) (qua 10); số phép cộng, phép trừ (qua 10) lớn nhất, số bé nhất.n nhất, số bé nhất.t, số phép cộng, phép trừ (qua 10) bé nhất, số bé nhất.t - Gọc.i HS đọc.c thầm yêu cầum YC - Bài yêu cầm yêu cầuu làm gì? - GV cho HS làm vở, viết, bảng - Tổ chức cho lớp hát tập thể ba ngày tháng năm c cho HS sửa bí mật”a chia sẻ trước lớp trướp hát tập thểc lớp hát tập thểp + Nêu cách đặp đôi kiểm tra cho nhau.t tính? + Nêu cách thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n? - GV lưu ý học.c sinh phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 mống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năngi quan hện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 phép tính nào?a phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng phép trừ phạm vi 20; 100 - Tính từ phạm vi 20; 100 trái sang phải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi - HS lắt, ng nghe, nêu cá nhân - HS làm phiế liên quan đến phép cộng, phépu BT - HS chia sẻ trước lớp làm Toa A B C D KQPT 10 30 60 50 E 70 - Các phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, trừ phạm vi 20; 100 vớp hát tập thểi sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển tròn ch c phạm vi 20; 100.m vi 100 - Toa A - Toa B - Các toa B D ghi phép tính có kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép bé hơi.n 60 - Các toa C E ghi phép tính có kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép bé hơi.n 100 lớp hát tập thển hơi.n 50 - HS đọc.c yêu cầm yêu cầuu - Đặp đôi kiểm tra cho nhau.t tính tính - HS làm vở, viết, bảng - HS chia sẻ trước lớp làm - Viế liên quan đến phép cộng, phépt sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển ĐV hẳng với số đơn vị, sống vớp hát tập thểi sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển đơi.n vị, số, sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển - Tính từ phạm vi 20; 100 phải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi sang trái … - Từ phạm vi 20; 100 phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng 28 + 35 = 63, ta có có tổ chức cho lớp hát tập thểng 63 trừ phạm vi 20; 100 sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển hạm vi 20; 100.ng 28 tốn thực tế liên quan đến phép cộng, phépc sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển hạm vi 20; 100.ng 35, suy 63 - 28 = 35 Tươi.ng tực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 có: 63 - 35 = 28.” - Nh n xét, tuyên dươi.ng Bài 3: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10), rèn kĩ thực tínhc tínhn - HS đọc.c thầm u cầum tính - Tìm chỗ “?” thứ em điền số 16? đỗ “?” thứ em điền số 16? cho ô tô - Gọc.i HS đọc.c thầm yêu cầum YC - Bài yêu cầm yêu cầuu làm gì? - GV HD: tơ đỗ “?” thứ em điền số 16? vào bế liên quan đến phép cộng, phépn phép tính ghi tơ có kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép nhau?ng sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển ghi ở, viết, bảng bế liên quan đến phép cộng, phépn đỗ “?” thứ em điền số 16? - Cho HS thải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépo lu n nhóm đơi hồn thiện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n vào phiế liên quan đến phép cộng, phépu t p - Yêu cầm yêu cầuu HS chia sẻ trước lớp trướp hát tập thểc lớp hát tập thểp - GV quan sát, hỗ “?” thứ em điền số 16? trợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép HS gặp đơi kiểm tra cho nhau.p khó khăn - GV gọc.i đạm vi 20; 100.i diện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n nhóm chia sẻ trước lớp + Có bế liên quan đến phép cộng, phépn khơng có tơ đỗ “?” thứ em điền số 16? không? - Nh n xét, đánh giá HS Bài 4: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) cách giải trình bày giải củai trình bày giải trình bày giải củai củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)a tốn có lời văn.i văn - HS đọc.c thầm yêu cầum YC - Gọc.i HS đọc.c to YC + Bài tốn cho gì? + Bài tốn hỏi gì?i gì? - Cho HS làm vào vở, viết, bảng - GV quan sát, hỗ “?” thứ em điền số 16? trợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép HS gặp đơi kiểm tra cho nhau.p khó khăn - Gọc.i HS soi, chia sẻ trước lớp - Nh n xét, đánh giá HS + Đển biế liên quan đến phép cộng, phépt sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển ngườ học.i mặp đôi kiểm tra cho nhau.c áo màu đỏi gì? nhiề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u hơi.n ngườ học.i mặp đôi kiểm tra cho nhau.c áo màu vàng em làm liên quan đến phép cộng, phép nào? Vập:n dụng sáng tạo: ng sáng tạt động GVo: - Khi đặp đôi kiểm tra cho nhau.t tính em cầm yêu cầun lưu ý điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u gì? - Muống giải tốn liên quan thực tế, HS phát triển năngn tìm tổ chức cho lớp hát tập thểng ta thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n phép tính gì? -Lưu ý mống giải tốn liên quan thực tế, HS phát triển năngi quan hện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 bàia phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng phép trừ phạm vi 20; 100 Nh n xét học học.c - HS theo dõi - Bế liên quan đến phép cộng, phépn E G xe đỗ “?” thứ em điền số 16? - HS thải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépo lu n nhón - HS đọc.c thầm yêu cầum - 1-2 HS đọc.c - Có 56 ngườ học.i mặp đôi kiểm tra cho nhau.c áo đỏi gì? 28 - Hỏi gì?i động, phép trừ phạm vi 20; 100.i đồi tìm tất cácng diễn phát triển lực giải vấn đề.n … Bài giải tốn thực tế liên quan đến phép cộng, phépi Ngườ học.i mặp đôi kiểm tra cho nhau.c áo màu đỏi gì? nhiề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u hơi.n ngườ học.i mặp đôi kiểm tra cho nhau.c áo màu vàng là: 56 - 28 = 28 (ngườ học.i) Đáp số phép cộng, phép trừ (qua 10): 28 ngườ học.i - Lấn đề, lực giao tiếp toán học.y sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển ngườ học.i mặp đôi kiểm tra cho nhau.c áo màu đở, viết, bảng trừ phạm vi 20; 100 sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển ngườ học.i mặp đôi kiểm tra cho nhau.c áo màu vàng KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠCH BÀI DẠYCH BÀI DẠCH BÀI DẠYY Môn: HDH Tuần: 17 n: 17 Lớp: p: Thứ ba ngày tháng năm sáu ngày tháng năm BÀI 33: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONGP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONGNG, PHÉP TRỪ TRONG TRONG PHẠCH BÀI DẠYM VI 20, 100 (TIẾ HOẠCH BÀI DẠYT 4) I MỤC TIÊU:C TIÊU: Kiến thức, kĩ năng:n thức, kĩ năng:c, kĩ năng: - Ôn t p kiế liên quan đến phép cộng, phépn thứ ba ngày tháng năm c, kĩ phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, phép trừ phạm vi 20; 100 sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển phạm vi 20; 100.m vi 100 có nhiề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u phép tính; - V n d ng, giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi toán thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c tế liên quan đến phép cộng, phép liên quan đế liên quan đến phép cộng, phépn phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.ng, phép trừ phạm vi 20; 100 học.c Năng lực:c: - Phát triển năngn lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c tực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi quyế liên quan đến phép cộng, phépt vấn đề, lực giao tiếp toán học.n đề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100., lực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c tính tốn - Phát triển năngn kĩ hợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépp tác, rèn tính cẩm.n th n phẩm chất:m chất:t: - Có tính cần thận làm tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: DÙNG DẠCH BÀI DẠYY HỌC:C: - GV: Máy tính, ti vi, phiế liên quan đến phép cộng, phépu t p - HS: VBT, vở, viết, bảng con., viế liên quan đến phép cộng, phépt,… III CÁC HOẠCH BÀI DẠYT ĐỘNG, PHÉP TRỪ TRONGNG DẠCH BÀI DẠYY HỌC:C: Hoạt động GVt động GVng GVa GV Hoạt động GVt động GVng GVa HS Khởi động (3 - 4')i động GVng: Trò chơi.i: Chiế liên quan đến phép cộng, phépc hộng, phép trừ phạm vi 20; 100.p bí m t Hộng, phép trừ phạm vi 20; 100.p màu đỏi gì?: + - = … Hộng, phép trừ phạm vi 20; 100.p màu xanh: + - = … Hộng, phép trừ phạm vi 20; 100.p màu hồi tìm tất cácng: 14 - + = … - GV phổ chức cho lớp hát tập thể biế liên quan đến phép cộng, phépn lu t chơi.i cách chơi.i - GV cho HS chơi.i - Nh n xét + Khi thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n dãy tính em làm ntn? Dạt động GVy mớp: i: Bài 1: Rèn phép cộng, phép trừ (qua 10)ng, phép trừ (qua 10) tính tổng SH nhau.ng SH nhau.ng - Gọc.i HS đọc.c thầm yêu cầum YC - Bài có mấn đề, lực giao tiếp tốn học.y yêu cầm yêu cầuu? - GVHD phầm yêu cầun a: Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n lầm yêu cầun lược toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépt từ phạm vi 20; 100.ng phép tính từ phạm vi 20; 100 trái sang phải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi theo chiề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u mũi tên - GV cho HS làm phiế liên quan đến phép cộng, phépu t p tìm tất cáci chia sẻ trước lớp làm - Vì ở, viết, bảng chỗ “?” thứ em điền số 16? trống giải tốn liên quan thực tế, HS phát triển năngng thứ ba ngày tháng năm nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t em điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 16? - Còn chỗ “?” thứ em điền số 16? “?” thứ ba ngày tháng năm hai em điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển mấn đề, lực giao tiếp toán học.y? - Dực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.a vào đâu em có kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép 41? - Dực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.a vào đâu em có kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép 35? - Dực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.a vào đâu em có kế liên quan đến phép cộng, phépt quải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép 43? - Em có nh n xét phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 phép tính phầm yêu cầun b? - Nêu cách thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n tính? … - GV nh n xét, khen ngợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi HS Bài 2: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) dạm vi 20.ng BT “tháp số” “tháp số phép cộng, phép trừ (qua 10)” - Gọc.i HS đọc.c YC - Bài yêu cầm yêu cầuu làm gì? - Yêu cầm yêu cầuu HS thải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépo lu n nhóm - GV hướp hát tập thểng dẫn dắt, n HS phát phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n quy lu t tính từ phạm vi 20; 100 hàng dướp hát tập thểi lên hàng tiế liên quan đến phép cộng, phépp theo Chẳng với số đơn vị, sống hạm vi 20; 100.n: 3+4 = 7;4+2=6; … - Yêu cầm yêu cầuu đạm vi 20; 100.i diện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n nhóm lên chia sẻ trước lớp - Ơ trống giải tốn liên quan thực tế, HS phát triển năngng thứ ba ngày tháng năm nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t em điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển mấn đề, lực giao tiếp tốn học.y? - Vì trống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năngng thứ ba ngày tháng năm hai em điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n - 7+6 nhau?ng mấn đề, lực giao tiếp tốn học.y? -GV hỏi gì?i tươi.ng tực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 - HS lắt, ng nghe - HS nống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năngi tiế liên quan đến phép cộng, phépp chọc.n hộng, phép trừ phạm vi 20; 100.p trải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép lờ học.i - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n từ phạm vi 20; 100 trái sang phải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi - HS đọc.c thầm yêu cầum - Bài có yêu cầm yêu cầuu … - HS làm - Điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 16 25-9 = 16 - Điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 24 16+8=24 - Điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 41 34+7=41 - Điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 35 41-6=35 - Điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 43 35+8=43 - Có sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển hạm vi 20; 100.ng nhau?ng 13… 13+13+13+13= 52; - Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.c phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n phép tính từ phạm vi 20; 100 trái sang phải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi - Đọc.c đề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 - Điề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.n sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển năng? - Nghe quan sát Bài 3: Rèn phép cộng, phép trừ (qua 10)ng, phép trừ (qua 10) - GV cho HS quan sát bải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépng trải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép lờ học.i câu hỏi gì?i theo VBT tr 125 - GV quan sát, hỗ “?” thứ em điền số 16? trợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép HS gặp đơi kiểm tra cho nhau.p khó khăn - Gọc.i HS chia sẻ trước lớp theo nhóm bạm vi 20; 100.n hỏi gì?i bạm vi 20; 100.n trải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép lờ học.i - Hiện phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u phép tính nào?a sống giải tốn liên quan thực tế, HS phát triển lớp hát tập thển nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển bé nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t 45-11=34; - Hai sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển có tổ chức cho lớp hát tập thểng nhau?ng 24 11 a Tính phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u phép tính nào?a sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển lớp hát tập thển nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển bé 13 nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t bải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépng? - Ba sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển có tổ chức cho lớp hát tập thểng bé nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển b Hai sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển có tổ chức cho lớp hát tập thểng nhau?ng 24 sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển 11, 12 13 nào? c Ba sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển có tổ chức cho lớp hát tập thểng bé nhấn đề, lực giao tiếp toán học.t ba sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển nào? - Đánh giá, nh n xét HS Bài 4: Củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)ng cố phép cộng, phép trừ (qua 10) cách giải trình bày giải củai trình bày giải trình bày giải củai củng cố phép cộng, phép trừ (qua 10)a tốn có lời văn.i văn - HS đọc.c thầm yêu cầum YC - ChoHS phân tích đề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 toán theo nhóm đơi + Bài tốn cho biế liên quan đến phép cộng, phépt gì? - HS đọc.c thầm yêu cầum yêu cầm yêu cầuu - HS phân tích đề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 toán theo nhóm - Có 62 n sen - Đã nở, viết, bảng 35 n sen - Hỏi gì?i cịn lạm vi 20; 100.i n sen? Bài giải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi Còn lạm vi 20; 100.i sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển n sen chưa nở, viết, bảng là: 62-35=27 (n ) Đáp số phép cộng, phép trừ (qua 10): 27 n sen - HS nêu … + Bài toán hỏi gì?i gì? - Cho HS làm vào vở, viết, bảng - GV quan sát, hỗ “?” thứ em điền số 16? trợc toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép HS gặp đôi kiểm tra cho nhau.p khó khăn - Gọc.i HS soi, chia sẻ trước lớp - Nh n xét, đánh giá HS + Đển tìm sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển n sen chưa nở, viết, bảng em làm - Nêu liên quan đến phép cộng, phép nào? - Tính từ phạm vi 20; 100 theo thứ ba ngày tháng năm tực phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100 từ phạm vi 20; 100 trái sang - GV nh n xét, tuyên dươi.ng phải toán thực tế liên quan đến phép cộng, phépi Vập:n dụng sáng tạo: ng sáng tạt động GVo: - Hôm em học.c gì? - Muống giải tốn liên quan thực tế, HS phát triển năngn tính tổ chức cho lớp hát tập thểng phép tính nào?a nhiề phép cộng, phép trừ phạm vi 20; 100.u sống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển hạm vi 20; 100.ng em làm liên quan đến phép cộng, phép nào? - Nh n xét học học.c KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 17 Lớp: Thứ hai ngày tháng năm BÀI 34: ƠN TẬP HÌNH PHẲNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nhận dạng hình tứ giác, đoạn thẳng - Đo độ dài đoạn thẳng, nhận biết đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn - Vẽ hình vng, hình chữ nhật, hình tứ giác Năng lực: - Qua thực hành luyện tập phát triển lực tư lập luận Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, hình chiếu nội dung - HS: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi “Xì - HS lắng nghe cách chơi tham gia điện “ trò chơi -Nội dung trò chơi - HS tham gia trò chơi để báo cáo kết GV nhận xét, tuyên dương HS Hướng dẫn HS làm tập -HS lắng nghe Bài 1: Viết số thích hợp điền vào chỗ chấm -HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc yêu cầu đề -Đếm số đoạn thẳng có hình - Bài yêu cầu làm gì? điền vào chỗ trống cho thích hợp - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân thực - HS làm việc cá nhân chia sẻ kết yêu cầu tập đếm đoạn thẳng Dự kiến nội dung HS chia sẻ + Có đoạn thẳng + Có đoạn thẳng + Có đoạn thẳng +Có đoạn thẳng - Chữa bài, mời HS lên bảng đếm số đoạn -HS nhận xét, bổ sung có thẳng hình -GV nhận xét tuyện dương HS -HS lắng nghe Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS đọc yêu cầu đề - Bài gồm nhiệm vụ ? -HS nêu: + Phần A gồm nhiện vụ: Đo viết số thích hợp vào ô trống +Phần B : Viết tiếp vào chỗ chấm -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân cho thích hợp -GV tổ chức trị chơi “Ai nhanh “ để -HS làm việc cá nhân báo cáo kết -HS tham gia báo cáo kết Dự kiến nội dung HS chia sẻ A/ Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng PQ dài cm Đoạn thẳng CD dài cm Đoạn thẳng MN dài 12 cm B/ Trong đoan thẳng có : -Đoạn thẳng PQ đoạn thẳng CD dài -Đoạn thẳng MN dài nhất, đoạn thẳng - GV gọi HS nhận xét AB ngắn - GV kết luận đáp án tuyên dương, -HS trao đổi, bổ sung khen thưởng đội thắng -HS lắng nghe Bài 3: Tơ màu vào hình tứ giác hình - GV gọi HS đọc yêu cầu -Hãy nêu đặc điểm nhận dạng hình tứ giác ? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào -HS đọc yêu cầu đề HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV gọi HS chia sẻ ý kiến HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS nêu : Hình tứ giác hình có cạnh đỉnh -HS làm việc cá nhân -HS chia sẻ ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Viết tên ba điểm thẳng hàng có hình sau -HS nhận xét, bổ sung có Mẫu: A, M, B ba điểm thẳng hàng -HS lắng nghe -GV mời HS đọc yêu cầu đề -Bài tập yêu cầu làm ? - Hướng dẫn HS củng cố điểm thẳng hàng -HS đọc yêu cầu đề quan sát hình - GV tổ chức trị chơi “Xì điện “ để HS đọc tên điểm thẳng hàng có hình - Mời HS chia sẻ - GV yêu cầu HS đọc lại làm -GV nhận xét, kết luận Bài 5: Vẽ hình theo mẫu -HS tham gia trị chơi nêu tên điểm thẳng hàng + A, P, C ba điểm thẳng hàng + D, N, C ba điểm thẳng hàng +N, P, M ba điểm thẳng hàng -HS nhận xét, bổ sung có -HS lắng nghe - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS vẽ hình theo bước: + Quan sát, nhận dạng hình cần vẽ + Chấm điểm đỉnh hình vẽ + Nối đỉnh hình mẫu - Yêu cầu HS thực vào - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đọc yêu cầu đề - 1-2 HS trả lời -HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhận xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dị: - Tiết học hơm em ôn tập - HS làm cá nhân gì? - HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét học -Yêu cầu HS chuẩn bị sau :” Ơn tập hình -HS chia sẻ nội dung ôn tập phẳng-Tiết 2” -HS lắng nghe -HS lắng nghe thực Bổ sung: