Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày tháng năm 2021 BÀI 10: LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 2) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức,kĩ năng: Củng cố cho HS bảng cộng 9, 8, 7, - Vận dụng vào giải tốn có lời văn Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - HS có thái đợ tính tốn cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - HS hát - Cho HSvận động theo hát: Tập đếm - HS lắng nghe - GV nhận xét, dẫn vào mới HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời 11 - YC HS làm vào vở, HS làm bảng - HS làm 13 14 - HS nhận - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án Bài - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV cho HS làm xét - HS lắng nghe - HS đọc YC - HS trả lời - HS làm Cả ngày cửa hàng bán được số chiếc xe đạp là: + = ( chiếc) 15 16 17 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV cho HS làm Đ/S: chiếc - HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét - HS lắng nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm Lúc bờ có số vịt là: + = 14 ( con) Đ/ S: 14 - HS nêu - HS lắng nghe - HS trả lời - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng ? Khi giải tốn có lời văn cần lưu ý điều gì? Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe - GV nhận xét học IV- Điều chỉnh, bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ba ngày tháng năm 2021 BÀI 11: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 1) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức,kĩ năng: Thực được phép trừ 11trừ một số Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - HS có thái đợ tính tốn cẩn thận II Đờ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HSvận động theo hát: Tập - HS hát đếm - HS lắng nghe - GV nhận xét, dẫn vào mới HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - YC HS làm vào - HS làm - Gọi HS đọc kết quả làm - HS đọc kết quả làm - Gọi HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Chớt: củng cớ cách tính bằng cách tách Bài - HS đọc YC - Gọi HS đọc YC - HS làm - GV cho HS làm 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 10 - HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án - HS lắng nghe Bài 3: - Gọi HS đọc YC - GV cho HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Chốt: Bài tập giúp ôn lại kiến thức nào? Bài 4: - Gọi HS đọc YC - GV cho HS làm - GV soi HS - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học IV- Điều chỉnh, bổ sung: - -3 HS đọc - HS làm - HS nêu - HS lắng nghe - HS trả lời - HS đọc YC - HS làm - HS nhận xét - HS lắng nghe ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ tư ngày tháng năm 2021 BÀI 11: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 2) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức,kĩ năng: - Thực được phép trừ 12, 13 trừ một số - Vận dụng vào giải tốn có lời văn Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - HS có thái đợ tính tốn cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - HS hát - Cho HSvận động theo hát: - HS lắng nghe Tập đếm - GV nhận xét, dẫn vào mới HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - YC HS làm vào - Gọi HS đọc kết quả làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án Chớt: củng cớ cách tính bằng cách tách Bài - Gọi HS đọc YC - Bài tập u cầu gì? ? Theo tính nhẩm tính thế nào? - GV cho HS làm - Cho HS đọc kết quả nối tiếp - HS đọc - HS làm - HS đọc kết quả làm -HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc YC - HS trả lời - HS làm - HS chia sẻ trước lớp 12 – =9 12 – =8 12 – =7 12 – 6=6 - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá ? Dựa vào đâu để tính nhẩm nhanh phép tính Bài 3: - Gọi HS đọc YC - GV cho HS làm 12 – =3 12 –8 =4 12 –7 =5 12 – 2=10 - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - -3 HS đọc - HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng ? Bài tập giúp ôn lại kiến thức đã học? Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV cho HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Bài 5: - Gọi HS đọc YC - GV cho HS làm - GV soi HS - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học IV- Điều chỉnh, bổ sung: - HS nêu - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm Nam còn lại số chưa dùng 13 – = ( quyển) Đ/S: - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc YC - HS làm - HS nhận xét - HS lắng nghe ……………………………………………………………………………………… Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ năm ngày tháng năm 2021 BÀI 11: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 3) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức,kĩ năng: - Thực được phép trừ 14, 15 trừ mợt số - Vận dụng vào giải tốn có lời văn Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - HS có thái đợ tính tốn cẩn thận II Đờ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - HS hát - Cho HSvận động theo hát: - HS lắng nghe Tập đếm - GV nhận xét, dẫn vào mới HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - YC HS làm vào - HS làm - Gọi HS đọc kết quả làm - HS đọc kết quả làm - Gọi HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Chốt: củng cố cách tính bằng cách tách Bài - Gọi HS đọc YC - HS đọc YC - Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời - GV cho HS làm - HS làm - Cho HS đọc kết quả - HS chia sẻ trước lớp 5 - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án Bài 3: - Gọi HS đọc YC - GV cho HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng ? Chốt: Bài tập giúp ôn lại kiến thức nào? Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV cho HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Bài 5: - Gọi HS đọc YC - GV cho HS làm - GV soi HS - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học 8 - HS nhận xét - HS lắng nghe - -3 HS đọc - HS làm - HS nêu - HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm Trong giỏ còn lại số quả măng cụt là: 15 - = ( quả) Đ/ S: quả - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc YC - HS làm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV- Điều chỉnh, bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 10 Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: 2A GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ sáu ngày tháng năm 2021 BÀI 11: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 4) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: Kiến thức,kĩ năng: - Thực được phép trừ 16,17,18 trừ mợt số - Vận dụng vào giải tốn có lời văn Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - HS có thái đợ tính tốn cẩn thận II Đờ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HSvận động theo hát: - HS hát Tập đếm - GV nhận xét, dẫn vào mới - HS lắng nghe HDHS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - YC HS làm vào - HS làm - Gọi HS đọc kết quả làm - HS đọc kết quả làm - Gọi HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe Chốt:Phần a: Dựa vào đâu e co - Dựa vào bảng trừ 16, 17, 18 trừ mợt thể tính nhẩm nhanh? số Phần b: Ḿn tính hiệu chúng ta - Lấy SBT- ST làm thế nào? Bài - Gọi HS đọc YC - HS đọc YC - Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời - GV cho HS làm - HS làm - Cho HS đọc kết quả - HS chia sẻ trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp - HS nhận xét án - HS lắng nghe Chớt: Ḿn biết phép tính trừ co hiệu lớn nhất, phép tính trừ co hiệu nhỏ nhất cần làm gì? Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV cho HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng ? Chốt: Bài tốn tḥc dạng tốn gì? ? Khi giải tốn có lời văn cần lưu ý điều gì? Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn u cầu gì? - GV cho HS làm - Con tính sau so sánh - -3 HS đọc - HS trả lời - HS làm Mai hái được Mi số hoa là: 17 – = ( bông) Đ/S: hoa - HS nêu - HS trả lời - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm = < > > - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS nêu - HS lắng nghe Bài 5: - Gọi HS đọc YC - GV cho HS làm - GV soi HS - HS đọc YC - HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết quả đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học IV- Điều chỉnh, bổ sung: 14 16 - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe ……………………………………………………………………………………… ... nghe - HS đọc YC - HS trả lời - HS làm - HS chia sẻ trước lớp 12 – =9 12 – =8 12 – =7 12 – 6= 6 - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá ? Dựa vào đâu để tính nhẩm nhanh phép tính Bài... trừ 16, 17,18 trừ một số - Vận dụng vào giải tốn có lời văn Năng lực: - Phát triển lực tính tốn Phẩm chất: - HS có thái đợ tính tốn cẩn thận II Đờ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: VBT. .. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Môn: HDH Tuần: Tiết: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ tư ngày tháng năm 2021 BÀI 11: PHÉP TRỪ (qua 10) TRONG PHẠM