Tuan 3 lop 2 hoai

ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Các KNS cần giáo dục -Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: phiếu thảo luận nhóm HĐ1 - HS: tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra việc thực thời gian biểu( 4-5’) - HS báo cáo việc thực theo thời gian biểu - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: (14-15') Phân tích truyện: Cái bình hoa ( HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi) - GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục mở (từ đầu đến khơng cịn nhớ đến chuyện bình vỡ ) - GV chia lớp thành nhóm , yêu cầu học sinh theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết cho câu chuyện - GV hỏi : Nếu Vơ- va khơng nhận lỗi điều xảy Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau - Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày phần kết trước lớp - GV chốt lại phần kết hợp lí kể nốt phần kết câu chuyện - GV phát phiếu ghi câu hỏi BT1 VBT cho nhóm thảo luận trả lời * GVKết luận : Trong sống, có lúc mắc lỗi, với em nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sữa lỗi Biết nhận lỗi sữa lỗi mau tiến đư ợc người yêu quý HOẠT ĐỘNG3 : (9-10') Bày tỏ ý kiến ( HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ mình) - GV quy định cách bày tỏ ý kiến thái độ cách : đồng ý em giơ tay, khơng đồng ý khơng giơ tay - GV đọc ý kiến BT2 VBT(trang 6) HS đưa ý kiến thái độ - GV nhận xét chốt lại đáp án : a, d ,đ ; b, c, e sai tác dụng việc nhận lỗi sửa lỗi HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu chất kích thích gây nghiện ( 5-7') - GV nêu vấn đề: người sử dụng chất kích thích, gây nghiện - HS nhận xét: làm không nên cần phải sửa đổi - GV kết luận chất kích thích gây nghiện khơng nên sử dụng HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2-3' ) GV nhận xét tiết học Dặn dò HS TẬP ĐỌC $7+8:BẠN CỦA NAI NHỎ I /MỤC TIÊU 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết đọc liền mạch từ ,cụm từ câu, ngắt nghỉ rõ ràng 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người Trả lời câu hỏi SGK Các KNS cần giáo dục - Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác - Lắng nghe tích cực II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết ND cần HD luyện đọc III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố tập đọc : Làm việc thật vui.( 4-5') - HS đọc Làm việc thật vui , trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc - GV nhận xét , giới thiệu chủ điểm đọc HOẠT ĐỘNG : (30-31') Luyện đọc a.- GV đọc mẫu toàn : Lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại sau vui vẻ, hài lòng - HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ b Hướng dẫn phát âm từ khó - Đọc câu : HS đọc nối tiếp câu lượt GV theo dõi, sửa sai - GV hướng dẫn đọc từ khó : ngăn cản, hích vai, ( HS đọc cá nhân, ĐT) c Đọc đoạn trớc lớp: HS đọc nối tiếp 2,3 lượt - GV hướng dẫn HS đọc bảng phụ (GV đọc mẫu , HS đọc lại ) Một lần khác,/chúng dọc bờ sơng/tìm nước uống/…dữ/… bụi cây.// ( HS Khá, Giỏi nêu cách đọc; HS TB, Y đọc lại) - Đọc đoạn nhóm: HS đọc theo nhóm đơi GV quan sát, giúp nhóm yếu -Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn 1, Tiết HOẠT ĐỘNG 2: (15-17') Hướng dẫn tìm hiểu - 1HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm - trả lời câu hỏi SGK xem Nai Nhỏ xin cha đâu - HS đọc to đoạn 2,3,4 Lớp đọc thầm - trả lời câu hỏi : Kể lại hành động bạn Nai Nhỏ nói hành động, điểm tốt mà thích - Câu hỏi 4: HS trao đổi theo cặp trả lời : Nêu ý hiểu em người bạn tốt, - GVnhận xét chốt lại nội dung câu chuyện: người bạn tốt người sẵn lòng giúp người,cứu người HOẠT ĐỘNG 3: (13-15') Luyện đọc lại - GV hướng dẫn đọc theo vai: người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ - Từng nhóm HS luyện đọc -Thi đọc trước lớp - GV cho HS nhận xét chọn nhóm đọc hay HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3-4’) - Yêu cầu HS nêu lí cha Nai Nhỏ lại cho Nai Nhỏ chơi xa với bạn - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS luyện đọc chuẩn bị cho tiết kể chuyện TẬP ĐỌC GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU - Biết ngắt nhịp rõ khổ thơ, nghỉ sau khổ thơ hợp lí câu thơ,nghỉ sau khổ thơ Biết đọc với giọng tình cảm; nhấn giọng lời gọi bạn thiết tha Dê Trắng - Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng, trả lời câu hỏi SGK - Học thuộc khổ thơ cuối II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ SGK.Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG1: Củng cố tập đọc: Bạn Nai Nhỏ (3-4’) - HS đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: (13-14') Luyện đọc - GV đọc mẫu : Giọng kể chậm rãI, tình cảm Câu hỏi kết thúc khổ đọc với giọng lo lắng : Lời Dê Trắng ngân dài , thiết tha - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ : học sinh đọc nối tiếp lượt - HD đọc từ khó phát âm: Thuở nào,chậm rãi,khắp nẻo - Đọc khổ thơ trước lớp : HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp GV hướng dẫn ngắt nhịp dòng thơ ( dùng bảng phụ) Một năm /trời hạn hán Suối cạn/ cỏ héo khơ Lấy gì/ ni đơi bạn - Đọc theo nhóm: HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm đơi - Thi đọc: Đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng : HOẠT ĐỘNG 3: (8-9') Tìm hiểu - HS đọc khổ thơ nói nơi sống đôi bạn ( xem tranh) - HS đọc khổ thơ nêu lí Bê Vàng tìm cỏ - HS đọc khổ thơ nói việc làm Dê Trắng Bê Vàng quên đường - GV Giúp HS hiểu tiếng kêu bê bê Dê Trắng - GVchốt lại nội dung thơ: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng HOẠT ĐỘNG 4: (7-8') Học thuộc lòng thơ - Cho học sinh tự nhẩm thơ ( thuộc khổ thơ cuối bài) Khuyến khích HS giỏi thuộc GV ghi bảng từ đầu dòng thơ - Từng cặp học sinh đọc thuộc thơ theo gợi ý - Đại diện cặp thi đọc thuộc thơ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2-3’) - GV nhặn xét tiết học, dặn dò HS đọc lại chuẩn bị sau TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ LUYỆN ĐỌC BÀI GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU: Củng cố cách đọc - Ngắt nhịp rõ khổ thơ, nghỉ sau khổ thơ hợp lí câu thơ,nghỉ sau khổ thơ -Đọc với giọng tình cảm; nhấn giọng lời gọi bạn thiết tha Dê Trắng - Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng, trả lời câu hỏi SGK - Học thuộc khổ thơ cuối III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố đọc - HS nối tiếp đọc câu thơ - Đọc khổ thơ trước lớp : HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Đọc theo nhóm: HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm đơi -HS đọc tồn (4em) HOẠT ĐỘNG 3: Trả lời câu hỏi - HS đọc khổ thơ nói nơi sống đơi bạn - HS đọc khổ thơ nêu lí Bê Vàng tìm cỏ - HS đọc khổ thơ nói việc làm Dê Trắng Bê Vàng quên đường - GV Giúp HS hiểu tiếng kêu bê bê Dê Trắng - GVchốt lại nội dung thơ: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng HOẠT ĐỘNG 4: HS học thuộc lòng thơ - HS tự nhẩm thơ ( thuộc khổ thơ cuối bài) - Từng cặp học sinh đọc thuộc thơ - Đại diện cặp thi đọc thuộc thơ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2-3’) - GV nhặn xét tiết học, dặn dò HS đọc lại chuẩn bị sau Thứ ngày 25 tháng năm 2020 TOÁN $15: CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5 I/ MỤC TIÊU Giúp học sinh - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số.) - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải toán phép tính cộng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : 20 que tính , bảng cài, số, dấu phép tính HS : 20 que tính, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (6-7') Giới thiệu phép cộng +5 - GV nêu toán : Có que tính , thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - HD học sinh thực que tính tìm kết ( Có tất 14 que tính ) - GV u cầu HS nêu cách tìm kết nhiều cách khác nhau: Chẳng hạn: + Đếm que tính 14 que / Gộp que tính với que tính 10 que tính, 10 que tính với que rời 14 que tính + GV hướng dẫn bảng cài : - Bước1: GV nêu toán (như trên) Làm thao tác : gài que tính,viết số vào cột đơn vị ; gài que tính , viết vào cột đơn vị GV nêu phép tính : + =… - Bước : Thực que tính Gộp que tính hàng với que tính hàng 10 que tính (GVbó thành 1bó).1 chục que tính với que tính cịn lại 14 que tính GV kết luận : Vậy + =14 ( GV viết 14 vào chỗ chấm bước 1) - Cho HS nhắc lại : +5 = 14 - Bước 3: Đặt tính tính GV hướng dẫn đặt tính tính SGK HOẠT ĐỘNG (6-7') Lập bảng cộng dạng cộng với số - HS tự tìm kết phép tính cịn lại : + 2; +3;…; + dựa vào bước GV hướng dẫn hoạt động1 HOẠT ĐỘNG (20-21')Thực hành Bài 1: Củng cố cách tính nhẩm tính chất giao hốn phép cộng - HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm cá nhân ( HS làm bảng lớp) HS nối tiếp đọc kết - GV HS nhận xét sửa sai - Cho HS nêu nhận xét kết cột: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi Bài 2: Củng cố cách thực phép tính theo cột dọc - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp.(GV giúp đỡ HS yếu) - GV lớp nhận xét (BT3: Giảm tải làm tiết ôn luyện) Bài 4: Củng cố giải toán 1HS đọc to đề tốn GV hướng dẫn tóm tắt tốn Có : táo Thêm : táo Tất có: táo? - Cả lớp làm vào 1HS lên bảng chữa GV nhận xét chốt kết HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’) - HS đọc lại bảng cộng dạng cộng với số - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà ôn , chuẩn bị 29 + Buổi chiều TỐN CỦNG CỐ ƠN CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5 I/ MỤC TIÊU Củng cố - Cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số.) -Biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Giải tốn phép tính cộng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG HS làm tập tập toán tập (tr17 ) Bài 1: Củng cố cách tính nhẩm tính chất giao hốn phép cộng - HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm cá nhân ( HS làm bảng lớp) HS nối tiếp đọc kết - GV HS nhận xét sửa sai - Cho HS nêu nhận xét kết cột: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi Bài 2: Củng cố cách thực phép tính theo cột dọc - HS làm vào BT, HS làm bảng lớp.(GV giúp đỡ HS yếu) - GV lớp nhận xét BT3: Củng cố số -4 HS làm bảng lớp HS làm vào BT HS chữa chốt kết Bài 4: Củng cố giải toán 1HS đọc to đề toán GV hướng dẫn tóm tắt tốn Có : cam Thêm : cam Tất có: cam ? - Cả lớp làm vào 1HS lên bảng chữa GV nhận xét chốt kết HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’) - HS đọc lại bảng cộng dạng cộng với số HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP ( 2-3’) - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Làm BT3 buổi TỐN CỦNG CỐ ƠN : 26 + ; 36 + 24 I/ MỤC TIÊU Củng cố về: - Phép cộng có tổng số trịn chục dạng : 26 + 36 + 24 (cộng có nhớ, dạng tính viết) -Giải tốn có lời văn ( tốn đơn liên quan đến phép cộng ) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 3: Làm tập tập toán tập 1( tr 15) Bài tập1: Củng cố cách thực phép cộng có tổng số tròn chục - HS làm vào - học sinh lên bảng chữa GV lớp nhận xét , sửa sai Bài tập : Củng cố giải toán học sinh đọc to đề - GV hướng dẫn HS tóm tắt : - Tổ trồng : 17 - Tổ trồng : 23 - Cả tổ : ? - Cả lớp làm vào học sinh lên bảng chữa - GV nhận xét Bài :Củng cố hình vng hình tam giác -HS quan sát dung thước bút nối điểm cho thành hình vng hình tâm giác Bài Củng cố phép cộng có tổng 50 (Dành cho HSHTT) -HS HTT làm nêu kết HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP ( 2-3’) - GV nhận xét tiết học Thứ ngày 24 tháng năm 2020 TOÁN $14: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Giúp HS - Biết cộng nhẩm dạng: + + - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: Bảng con, tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: ( 30-32’) Làm tập Bài 1: ( dịng 1) Củng cố cách tính nhẩm - HS đọc đề Cả lớp làm miệng ( GV giúp đỡ học sinh yếu ) - 3, HS lên bảng chữa bài, giải thích cách tính nhẩm Chẳng hạn: cộng 10, 10 cộng 15 Vậy + + = 15 GV HS nhận xét chốt kết Bài 2: Củng cố cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - GV tổ chức cho HS làm bảng - GV nhận xét, ý cách viết tổng Bài 3: Củng cố cách đặt tính tính - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp, GV nhận xét Bài 4: Củng cố giải toán học sinh đọc to đề toán HS nêu tóm tắt: Nữ : 14 học sinh Nam: 16 học sinh Tất có: học sinh? - học sinh lên bảng làm Lớp làm vào ( GV giúp đỡ HS CHT ) - GV nhận xét chữa HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:(2-3') GV nhận tiết học Dặn HS làm BT5 buổi Buổi chiều TỐN CỦNG CỐ ƠN TẬP I/ MỤC TIÊU Củng cố - Cộng nhẩm dạng: + + - Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Giải toán phép cộng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Làm tập tập toán tập (tr16) Bài 1: Củng cố cách tính nhẩm - HS đọc đề Cả lớp làm miệng ( GV giúp đỡ HSCHT) - 3, HS lên bảng chữa bài, giải thích cách tính nhẩm Chẳng hạn: cộng 10, 10 cộng 18 Vậy + + = 18 GV HS nhận xét chốt kết Bài 2: Củng cố cách đặt tính tính - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp, GV nhận xét chốt KQ HS ghi vào Bài 3: Củng cố cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - GV tổ chức cho HS làm vào tập - GV nhận xét, ý cách viết tổng Bài 4: Củng cố giải toán học sinh đọc to đề tốn HS nêu tóm tắt: Áo khoác : 19 dm vải Quần : 11dm Áo khoác quần : dm vải ? - học sinh lên bảng làm Lớp làm vào ( GV giúp đỡ HS CHT ) - GV nhận xét chữa Bài 5: Củng cố đơn vị đo độ dài cm hay dm -GV cho HS tự làm kiểm tra chéo cho HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:(2-3') -GV nhận tiết học CHÍNH TẢ TẬP CHÉP: BẠN CỦA NAI NHỎ(tiết 5) I / MỤC TIÊU - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ Biết viết hoa chữ đầu câu , ghi dấu chấm cuối câu : trình bày mẫu - Làm tập 1; BT2 a / b phân biệt phụ âm đầu tr/ch, dấu hỏi, dấu ngã - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn chép HS: bảng con, BT III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố quy tắc tả với g/ gh ( 3-4') - HS nhắc lại quy tắc gh + e ; ê ; i g + a ; ă , â, u ; ư, o ; ô ; HOẠT ĐỘNG 2: (20-22') Tập chép - GV treo bảng phụ, HS đọc lại đoạn chép a Nắm ND đoạn chép - HS nhắc lại nội dung đoạn chép: Lí cha Nai Nhỏ cho Nai Nhỏ chơi xa với bạn b HD cách trình bày - HS tìm số câu, chữ viết hoa, dấu câu - Học sinh tập viết vào bảng : khoẻ mạnh, thông minh , nhanh nhẹn c Học sinh chép vào - đổi soát lỗi cho GVchấm 4-5 bài, nhận xét lỗi sai phổ biến HOẠT ĐỘNG : (8-9')Làm tập tả Bài tập1 : Một học sinh nêu yêu cầu - HS làm tập cá nhân, HS làm bảng lớp - GV củng cố quy tắc viết ng/ ngh Bài tập : GV nêu yêu cầu BT 2a - Cả lớp làm vào , HS làm bảng lớp HS nối tiếp đọc kết GV củng cố viết phụ âm đầu ch/ tr HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 3-4’) - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập 2b buổi TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ LUYỆN VIẾT : BẠN CỦA NAI NHỎ I / MỤC TIÊU Rèn KN viết - Viết lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ Biết viết hoa chữ đầu câu , ghi dấu chấm cuối câu : trình bày mẫu - Làm tập 1; BT2 a / b phân biệt phụ âm đầu tr/ch, dấu hỏi, dấu ngã II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1:Luyện viết - GV treo bảng phụ, HS đọc lại đoạn chép - HS nhắc lại nội dung đoạn chép: Lí cha Nai Nhỏ cho Nai Nhỏ chơi xa với bạn - HS tìm số câu, chữ viết hoa, dấu câu - Học sinh tập viết vào bảng : khoẻ mạnh, thông minh , nhanh nhẹn -Học sinh viết vào - đổi soát lỗi cho GVchấm bài, nhận xét lỗi sai phổ biến HOẠT ĐỘNG :Làm tập tả (SGK) Bài tập1 : Một học sinh nêu yêu cầu - HS làm tập cá nhân vịa li, HS làm bảng lớp - GV củng cố quy tắc viết ng/ ngh Bài tập : GV nêu yêu cầu BT 2a - Cả lớp làm vào ô li , HS làm bảng lớp HS nối tiếp đọc kết GV củng cố viết phụ âm đầu ch/ tr HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 3-4’) - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU $3: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I / MỤC TIÊU Giúp HS - Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1 ; BT2 ) - Biết đặt câu theo mẫu câu: Ai ? ( BT3 ) II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh BT1, SGK , HS: Vở tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG1: Củng cố cách dùng từ đặt câu ( 3-4') - HS nối tiếp tìm từ có tiếng học, đặt câu với từ vừa tìm - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG : Làm tập (30- 31') Bước 1: Nhận biết từ vật Bài 1: học sinh đọc yêu cầu Cả lớp quan sát tranh SGK viết tên vật tranh GV dán tranh lên bảng yêu cầu HS nêu tên vật tương ứng ( đội, công nhân , ô tô, máy bay ) - GV kết luận: Các từ đội, công nhân, ô tô, máy bay…là từ vật Bài 2: 1HS đọc đề bài, HS trao đổi theo cặp tìm từ vật bảng BT2 - HS trình bày trước lớp - GV chữa ( Các từ : Cô giáo , thầy giáo , bảng , học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách từ vật ) Bước 2: Kiểu câu: Ai ? Bài 3: GV nêu yêu cầu phân tích mẫu câu SGK - HS , giỏi đặt câu mẫu ( VD: Bố em công nhân Mẹ em bác sĩ ) - HS thi đặt câu trước lớp GV nhận xét chỉnh sửa câu cho mẫu - GV ghi số câu lên bảng Yêu cầu lớp đọc lại GVKết luận : Các câu cấu tạo theo kiểu câu: Ai ? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') - HS nhắc lại số từ vật, người GV nhận xét hệ thống lại ND học - Dặn học sinh nhà ơn lại TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ ƠN TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I / MỤC TIÊU Củng cố về: - Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1 ; BT2 ) - Biết đặt câu theo mẫu câu: Ai ? ( BT3 ) II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh BT1, SGK , HS: Vở tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG : Làm tập SGK (tr 26) Bước 1: Nhận biết từ vật Bài 1: học sinh đọc yêu cầu Cả lớp quan sát tranh SGK viết tên vật tranh ( đội, công nhân , ô tô, máy bay ) - GV kết luận: Các từ nêu từ vật Bài 2: 1HS đọc đề bài, HS trao đổi theo cặp tìm từ vật bảng BT2 - HS trình bày trước lớp -GV chốt KQ.HS đọc lại Bước 2: Kiểu câu: Ai ? Bài 3: GV nêu yêu cầu phân tích mẫu câu SGK - HS HTT đặt câu mẫu ( VD: Bố em công nhân Mẹ em bác sĩ ) - HS thi đặt câu trước lớp GV nhận xét chỉnh sửa câu cho mẫu - GV ghi số câu lên bảng Yêu cầu lớp đọc lại GVKết luận : Các câu cấu tạo theo kiểu câu: Ai ? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') -Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: GỌI BẠN(tiết 6) I/ MỤC TIÊU Nghe - viết lại xác,trình bày khổ thơ cuối thơ: Gọi bạn Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng / ngh ; làm BT phân biệt ch / tr II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Bảng phụ viết tả HS: bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (4-5’) Củng cố phân biết ch / tr Dấu hỏi, dấu ngã - HS viết bảng con.:; nghỉ ngơi; tre; - HS GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: ( 20-23') Nghe viết tả a Nắm ND viết : - GV đọc đoạn viết, 2HS đọc lại - HS nêu nội dung đoạn viết.: ( Khó khăn mà Bê Vàng Dê Trắng gặp phải) - Nhận xét chữ viết hoa, dấu câu, chữ đầu dòng - Cho học sinh luyện viết chữ khó viết : ni, suối cạn, nẻo - GV đọc cho HS viết - Chấm chữa : GV chấm khoảng 4-5 nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: (7-8')Làm tập tả Bài tập 2: 1HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào GVgiúp đỡ HS yếu - 2HS lên bảng chữa GV nhận xét chốt đáp án Bài tập 3a : GV nêu yêu cầu - HS làm cá nhân vào vở, GV hướng dẫn thêm cho học sinh Y,TB - HS đọc làm trước lớp GV ghi nhanh kết lên bảng - Cả lớp đọc lại đáp án HOẠT ĐỘNG NỐI TIÉP (3-5’) - Nhận xét chung viết học sinh - Dặn học sinh nhà luyện viết thêm chuẩn bị sau TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ LUYỆN VIẾT BÀI GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU: Củng cố -Luyện viết thơ: Gọi bạn -Củng cố quy tắc tả ng / ngh ; làm BT phân biệt ch / tr II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: Luyện viết tả - GV đọc đoạn viết, 2HS đọc lại - Nhận xét chữ viết hoa, dấu câu, chữ đầu dòng - GV đọc cho HS viết - Chấm chữa : HOẠT ĐỘNG 2: Làm tập tả SGK(tr29) Bài tập 2: HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào - 2HS lên bảng chữa GV nhận xét chốt đáp án Bài tập 3a : HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân vào - HS đọc làm trước lớp GV ghi nhanh kết lên bảng - Cả lớp đọc lại đáp án HOẠT ĐỘNG NỐI TIÉP (3-5’) - Nhận xét chung viết học sinh TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI $3:HỆ CƠ I / MỤC TIÊU : Sau học học sinh có thể: - Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, bụng, lưng, ngực, tay, chân - Biết co duỗi bắp thể hoạt động - Có ý thức tập thể dục thường xuyên để thăn II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : Tranh vẽ hệ III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: (3 -4') Củng cố kiến thức cũ -Kể tên số xương thể ? - HS trả lời - HS khác nhận xét - GV ghi điểm HOẠT ĐỘNG : (7 -9')Quan sát hệ +Mụctiêu : Nhận biết gọi tên số thể -Bước 1:Làm việc theo cặp HSn quan sát tranh vẽ SGK ,trao đổi trả lời câu hỏi : Chỉ nói tên số thể? - Bước : Làm việc lớp GV treo tranh ,đại diện nhóm lên nói tên số thể GV nhận xét bổ sung KL : Trong thể có nhiều Các bao phủ tồn thể làm cho người có khn mặt hình dáng định Nhờ có bám vào xương HOẠT ĐỘNG (9')Thực hành co duỗi tay + Mục tiêu : Biết thể co duỗi, nhờ mà phận thể cử động - Bước : Làm việc cá nhân GV yêu cầu học sinh QS hình SGK , làm động tác giống hình vẽ -Bước : Làm việc lớp Lần lượt học sinh lên thực hành trước lớp HS nói thay đổi bắp co duỗi KL : Khi co , ngắn Khi duỗi , dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động HOẠT ĐỘNG (8 -10') Thảo luận : Làm để săn + Mục tiêu : Biết vận động tập luyện thể dục thường xuyên giúp cho săn - GV nêu câu hỏi : Chúng ta nên làm để săn ? HS phát biểu theo ý kiến riêng GV chốt lại : Các em nên ăn uống đầy đủ , tập thể dục , rèn luyện thân thể hàng ngày để thể săn HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:(2 -3') HSHTT nêu lại viêc cần làm để có săn - GV nhận xét ,hệ thống nội dung học LUYỆN ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( TIẾP THEO) I/ MỤC TIấU: Giỳp HS củng cố về: - Các biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Biết cựng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thõn thực thời gian biểu - Có thái độ đồng tỡnh với cỏc bạn biết học tập, sinh hoạt * Các kĩ sống giáo dục: kĩ quản lí thời gian lập kế hoạch để học tập sinh hoạt Kĩ tư phê phán đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: 1.GV: Phiếu giao việc - HS: Vở tập đạo đức III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố lợi ích việc học tập sinh hoạt giờ( 1214’’) - GV phỏt phiếu học tập , HS thảo luận nhúm ghi vào tờ giấy to + Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt + Nêu tác hại việc học tập, sinh hoạt không - Cỏc nhúm dỏn kết lờn bảng - Cả lớp cựng GV nhận xột nhúm GV kết luận chung: - ích lợi: Đảm bảo có sức khoẻ tốt - Biết xếp công việc cách hợp lý, đạt hiệu cao + Tác hại: ảnh hưởng đến sức khoẻ HOẠT ĐỘNG 2: : Hành động cần làm (10-12’) Cỏch tiến hành: Bước 1: GV chia lớp thành nhúm, giao nhiệm vụ cho nhúm Nhóm 1: Ghi lợi ích học tập Nhóm 2: Ghi lợi ích sinh hoạt Nhóm 3: Ghi việc cần làm để học tập Nhóm 4: Ghi việc cần làm để sinh hoạt Bước 2: HS nhóm1 ghép nhóm3, nhóm ghép nhóm để tỡm cặp tương ứng Nếu chưa có cặp tương ứng thỡ phải tỡm cỏch bổ sung cho đủ cặp Bước 3: Cả lớp GV xem xét, đánh giá ý kiến bổ sung GVkết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết Vỡ vậy, học tập, sinh hoạt việc làm cần thiết HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố việc lập thời gian biểu.(8- 10’) - HS trỡnh bày thời gian biểu trước lớp - Lớp GV nhận xét, đánh giá bổ sung HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’) - GV nhận xột tiết học Dặn dũ HS thực thời gian biểu Dặn dị : Về nhà ơn chuẩn bị sau THỰC HÀNH ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Khi có lỗi nên nhận sửa lỗi để mau tiến người yêu quí Như người dũng cảm, trung thực - Biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhóm III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: ( 3-4’): Củng cố nội dung học - HS nêu tác dụng việc biết nhận lỗi sửa lỗi - Lớp nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: (10 - 12)Kể chuyện nhóm - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm đơi thân xem lần mắc lỗi chưa em biết nhận lỗi sửa lỗi chưa cho bạn nghe - Một số HS đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét cách sửa lỗi bạn HOẠT ĐỘNG 3:( 16- 18’) Xử lý tình - GV chia nhóm phát phiếu học tập Yêu cầu nhóm thảo luận phân vai giải tình Nhóm 1: Lan đến nhà Hà chơi chẳng may sơ ý làm vỡ cốc thủy tinh nhà bạn Nhóm 2: Lan vơ ý làm giây mực vào bạn Nhóm 3: Giờ chơi, Tâm chạy nhanh sân xô vào em lớp bị ngã - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung cách ứng xử nhóm bạn - HS rút học sau tình xảy HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3’)- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS biết nhận lỗi sửa lỗi GIÁO DỤC TẬP THỂ TUẦN I/ Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần - Nắm kế hoạch hạt động tuần II/ Cách tến hành 1.Nhận xét tuần - GV yêu cầu lớp trởng tổ chức buổi sinh hoạt lớp - Các tổ trởng nhận xét, đánh giá hoạt động thành viên tổ ưu, khuyết điểm tuần mặt: + Học tập: làm học bài, đồ dùng học tập, ý thức học tập + Nền nếp: sinh hoạt 15’ đầu giờ, xếp hàng vào lớp… - GV nhận xét chung: Lưu ý HS ý việc chuẩn bị sách vở, ý thức chấp hành nội quy trường, lớp - Xếp loại thi đua cá nhân, tổ Phổ biến công việc tuần - Khắc phục nhược điểm tuần - Tiếp tục trì tốt hoạt động lớp - Tích cực học tập rèn luyện nếp Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung - Học chương trình tuần -Tiếp tục phịng chống vít 19 ... 26 + ? (3 chục que) HS nêu phép tính: 26 + = 30 GV thao tác que tính, cài vào bảng: 26 + = 30 - GV hướng dẫn HS đặt tính tính * Phép cộng 36 + 24 tiến hành tương tự HOẠT ĐỘNG 3: Làm tập (20 -22 ')... có tất số thuyền giấy là: 25 + 10 = 35 ( thuyền giấy) Đáp số: 35 thuyền giấy Bài 5: (1 điểm) 0,5 điểm trình bày đẹp Thứ ngày 23 tháng năm 20 20 TOÁN $ 13: 26 + ; 36 + 24 I/ MỤC TIÊU Giúp HS -... GIÁ KẾT QUẢ Bài 1: (2 điểm) a) 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 b) 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 Bài 2: (1,5 điểm) a) 60 b) 100 Bài3: (2, 5 điểm) 96, 53, 85, 50 Bài 4: (2, 5 điểm) Mai có tất