Tuan 22 lop 2 hoai

Đạo đức Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( tiÕt 2) I.Mơc tiªu: Gióp HS - BiÕt mét sè câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bớc đầu biết đợc ý nghĩa việc sử dụng câu yêu cầu , đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thờng gặp hàng ngày *Các KNS cần đợc giáo dục: - KN nói lời yêu cầu ,đề nghị lịch giao tiếp với ngời khác - KN thể tự trọng tôn trọng ngời khác II Đồ dùng dạy học Sử dụng tranh minh họa BT III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động1 (4-5) Củng cố kiến thức tiÕt - HS trả lời câu hỏi : Khi cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: (9-10) Tự liên hệ thân - GVnêu yêu cầu: Những em biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch cần đợc giúp đỡ HÃy kể vài trờng hợp cụ thể - HS tự liên hệ kể - GV khen HS đà biết thực học Hoạt động 3: ( 5-6) Chọn cách ứng xử phù hợp - HS đọc BT4, tự làm vào BT trình bày - Lớp nhận xét GVchèt kiÕn thøc: Khi mn sư dơng ®å dïng häc tập bạn phải hỏi mợn lịch bạn đồng ý lấy dùng Hoạt động 4: Đóng vai - GV yêu cầu tổ thảo luận tình BT5 phút - GV yêu cầu số lên đóng vai trớc lớp - Cả lớp thảo ln vµ nhËn xÐt vỊ lêi nãi, cư chØ GV kết luận: Khi cần đến giúp đỡ ngời khác, em cần có lời nói hành động cử phù hợp Hoạt động nối tiếp: (3-4') - GVnhận xét tiết học, dặn dò HS vận dụng học vào sống Thứ hai ngày 13 tháng năm 2017 Toán Kiểm tra I Mục tiêu: Giúp HS - Kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân đà học 2, 3, 4, thực hành tính giải toán - Tính độ dài đờng gấp khúc II.Đề : C©u 1: TÝnh nhÈm 2x 3x5 4x4 5x3 x8 x4 4x7 5x6 x9 x9 4x x9 C©u : TÝnh a) x - 10 b) x - 12 c) x - 15 d) x - 19 Câu : Một bàn tay có ngón Hỏi bàn tay có ngón Câu : Tính độ dài đờng gấp khúc sau: a) 4cm 4cm 3cm 3cm b) 4cm III- Hớng dẫn đánh giá: Câu : (2 điểm) Mỗi dÃy tính cho 0,5 đ Câu : ( điểm ) Mỗi phép tính cho 0,5 đ 3cm 3cm Câu 3: ( điểm ) Nêu câu lời giải cho 0,5 đ; phép tính cho đ; đáp số ®óng cho 0,5 ® C©u : ( ®iĨm ) Mỗi câu cho 1, đ Tập đọc Một trí khôn trăm trí khôn I Mục tiêu : Giúp HS: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Đọc rõ lời nhân vật - Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh ngời; kiêu căng, xem thờng ngời khác ( Trả lời đợc câu hỏi , 2, 3, 4trong SGK)- khuyến khích HS trả lời câu hỏi SGK *Cỏc KNS giáo dục - Tư sáng tạo - Ra định - Ứng phó với căng thng II Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết Hoạt động 1: (4-5): Củng cố đọc: Vè chim - HS thi đọc thuộc vè chim, trả lời câu hỏi nội dung - GV nhËn xÐt, Cho HS xem tranh minh häa SGK, giíi thiệu học Hoạt động 3: ( 30-31) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài: Đọc rõ lời nhân vật - Đọc câu: Theo hình thức nối tiếp, GV kết hợp sửa từ HS đọc sai nh: cuống quýt, nấp, buồn bÃ, - Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng lợt ) - Hớng dẫn HS đọc câu khó : Gà Rừng/ Chồn/ đôi bạn thân/ nhng Chồn/ ngầm coi thờng bạn.// Chợt thấy ngời thợ săn,/ chúng cuống quýt nấp vào hang.// - HS đọc câu khó ; HS nêu nghĩa từ giải bài, giáo viên giải nghĩa thêm từ : mẹo - HSđọc theo cặp ( nhóm ) - Thi đọc cá nhân, đọc theo nhóm GV HS nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay - Đọc đồng Tiết Hoạt động 4: (14-15'): Hớng dẫn tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn 1: Tìm câu nói Chồn coi thờng Gà rừng - HS đọc đoạn tìm hiểu xem gặp nạn Chồn nh - HS đọc đoạn 3: Nói mẹo Gà Rừng - HS Khá, giỏi : Nêu thái độ thay đổi Chồn Gà Rừng - HS trao đổi cặp đôi chọn tên khác cho câu chuyện Hoạt động 4: (14-16'): Luyện đọc lại - HS TB - u lun ®äc ®óng - HS khá, Giỏi đọc phân vai, Các nhóm tự phân vai - Luyện đọc nhóm, đại diện lên đọc trớc lớp - HS nhận xét bình chọn xem nhóm ®äc hay nhÊt, GV ®éng viªn khuyÕn khÝch HS cã tinh thần học tập tốt Hoạt động nối tiếp:(5-6'): - HS nêu nhân vật thích, lí - GV kết luận ý nghĩa câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, bình tĩnh ngời Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thờng ngời khác - HS liên hệ với thân GV nhận xét tiết học Dặn dò HS Thứ ba ngày 14 tháng năm 2017 Toán phép chia I Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết đợc phép chia - Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia II.Đồ dùng dạy học: GV: Các hình vuông HS: bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: hoạt động 1: (3- 4) Nhắc lại phép nhân: x = - GV nêu: Mỗi phần có ô vuông, hỏi phần có ô vuông - HS lên bảng viết phép tính x = ®äc l¹i Ho¹t ®éng ( 9-10”) Giíi thiƯu phÐp chia Bíc 1: Giíi thiƯu phÐp chia cho - GV kẻ vạch ngang nh SGK - GV hỏi: ô chia thành phần nhau, phần có mâý ô? - HS quan sát hình trả lời GVviết phép chia 6: =3 lên bảng cho HS ®äc Bíc 2: Giíi thiƯu phÐp chia cho - GV hỏi: ô chia thành phần để phần có ô? - HS quan sát tr¶ lêi, GVviÕt b¶ng : = HS ®äc Ho¹t ®éng 3: ( 5- 6’) NhËn xÐt quan hệ phép nhân phép chia - GV HS nhắc lại ý nghĩa phép tính: x = 6; : = 3; : = - GV kÕt luËn: Tõ mét phÐp nhân ta lập đợc phép chia tơng ứng 6:2=3 3x2=6 6:3=2 Hoạt động : (9-20') Thực hành Bài 1: Củng cố mối quan hệ phép nhân phÐp chia - GV híng dÉn mÉu : x = ; : = 4; : = - HS tù lµm vµo vë, nêu kết quả.- HS đổi kiểm tra chéo Bài : Củng cố tính nhân tìm kết phép chia - Cả lớp làm vào bảng HS làm bảng lớp - GV nhận xét sửa sai Củng cố quan hệ phép nhân phép chia * Lu ý: GV giúp đỡ HS hoàn thành BT nh đà nêu Hoạt động nối tiếp: (2-3')GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Thuộc bảng nhân Thứ t ngày 15 tháng năm 2017 Toán Bảng chia hai I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Lập đợc bảng chia - Nhớ đợc bảng chia - Biết giải toán có phép chia (trong bảng chia 2) II/ Đồ dùng dạy học : GV: Các có chấm tròn - HS: bảng con, BT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: (4-5) Củng cố phép chia - HS nêu kết phép nhân: x = 12 nêu phép chia tơng øng - GV cho líp nhËn xÐt sau ®ã giíi thiệu Hoạt động : (4-5) Giới thiệu phép chia từ phép nhân - Nhắc lại phép nhân : GV gắn lên bảng bìa, có chấm tròn nh SGK - HS nêu phép nhân : x = - Nhắc lại phép chia: Trên bìa có chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có mÊy tÊm b×a ? HS viÕt phÐp chia : : = - GV rót nhËn xÐt: Tõ x = suy : = Hoạt động 3( 9-10) Lập bảng chia - GV hớng dẫn HS lấy bìa tơng tự nh trên; sau cho HS lập bảng chia - Tỉ chøc cho HS häc thc b¶ng chia Hoạt động (17- 18) Thực hành Bài Củng cố bảng chia - HS tự làm BT - Nối tiếp đọc kết - HS ®ỉi vë KT chÐo.(HS kh¸, giái kiĨm tra vë HS TB - yếu) Bài 2: Củng cố giải toán - HS đọc đề bài, trao đổ nhóm đôi, nêu cách tìm số kẹo bạn - HS làm vào BT, HS giải bảng - Lớp nhận xét kết quả, cách trình bày * Lu ý: GV khuyÕn khÝch HS hoµn thµnh tiÕp BT3 - trang 109 SGK Hoạt động nối tiếp : (2-3') - GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS học thuộc bảng chia Chính tả Nghe viết : Một trí khôn trăm trí khôn I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi có lời nhân vật Một trí khôn trăm trí khôn - Làm tập ph©n biƯt r / d/ gi; dÊu hái, dÊu ng· II/ Đồ dùng dạy học HS: Bảng con, BT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Cđng cè ph©n biƯt ch / tr.( 3-4’) - HS viết bảng : truyện, câu chuyện - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: ( 20-22') Híng dÉn nghe- viÕt: Bíc 1: Híng dÉn HS chuẩn bị - GV đọc lần đoạn cần viết, HS đọc lại - Hớng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết: Trong lúc dạo chơi gà rừng chồn gặp ngời thợ săn - HS nêu cách viết lời nói nhân vật - HS tập viết chữ khó: cuống quýt, dạo chơi Bớc 2: Đọc cho HS viết - GV đọc câu cho HS viết vào (GV quan tâm đến HS viết chậm) - GV đọc tả lần cuối cho HS soát lại Bớc 3: Chữa - HS tự soát lỗi, gạch chân từ viết sai, viết lại từ lỊ b»ng bót ch× - GV nhËn xÐt vỊ: Néi dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 3: (7-8') Hớng dẫn làm tập tả Bài tập2 : Cđng cè viÕt r/ d /gi - GV nªu yªu cầu, chia nhóm - HS trao đổi ghi kết vào bảng - GV nhận xét nhận xét cđng cè viÕt r/ d/ gi Bµi tËp 3: Cđng cố viết dấu hỏi, dấu ngà - HS làm bảng - GV cho HS nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng Ho¹t ®éng nèi tiÕp: (2-3') GV nhËn xÐt tiÕt học, khen HS viết tốt Tập đọc Cò cuốc I Mục tiêu: Giúp HS - Đọc lu loát, rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ câu văn bài, Hiểu nội dung: phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sớng Trả lời đợc câu hỏi SGK *Cỏc KNS giáo dục - Tự nhận thức :xác định giá trị thân - Thể cm thụng II/ Đồ dùng dạy học GV: Sử dụng tranh minh họa SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: ( 3-4) Củng cố đọc: Một trí khôn trăm trí khôn - HS nối tiếp, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, giới thiệu qua tranh minh họa Hoạt động 2:(11-12')Hớng dẫn luyện đọc - GVđọc mẫu toàn thể rõ lời nhân vật - Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối, GV theo dâi, söa sai cho HS: phau phau, dËp dên… - Đọc đoạn : Theo hình thức nối tiếp (3 lợt) - Hớng dẫn HS đọc câu khó: Cò lội rng b¾t tÐp.// Cc thÊy vËy/ tõ bơi rËm lần ra,/ hỏi// Phải có lúc vất vả lội bùn / có đợc thảnh thơi bay lên trời cao// - Giúp em hiểu từ ngữ giải - Đọc nhóm: Đọc theo nhóm đôi - Thi đọc cá nhân, đọc theo nhóm GV HS nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay - Đọc đồng Hoạt động 3: (8-9') Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn 1: Nêu câu hỏi Cuốc thấy Cò lội sông - HS đọc đoạn 2: Tìm lí Cuốc hỏi câu trả lời Cò - HS trao đổi cặp đôi nêu suy nghĩ lời khuyên ẩn chứa câu trả lời Cò - GV nêu câu hỏi giúp HS rút ND bài: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sớng Hoạt động 4: Luyện đọc lại ( 7-8’) - GV híng dÉn HS lun ®äc ®óng - HS đọc tốt luyện đọc phân vai.- Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay Hoạt động nối tiếp: (2-3'): - HS nêu nhân vật mà thích, lí Liên hệ thân - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Luyện từ câu Tuần 22: từ ngữ loài chim Dấu chem., dấu phẩy I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1) - Điền tên loài chim đà cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2) - Đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ trống thích hợp đoạn văn (BT3) * GDBVMT: Giáo dục bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài chim quý, II / Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III.Các hoạt ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng 1: (4- 5’) Củng cố cách đặt câu hỏi có cụm từ đâu - GV kiểm tra HS hỏi đáp với cụm từ đâu - GV nhận xét, nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 2(19-20') Nói viết tên số loài chim tranh Bài tập 1: (miệng) - HS quan sát tranh SGK, trao đổi cặp đôi, nói tên loài chim - Cho HS nối nêu ý kiến GV nhận xét, chốt lời giải đúng: 1) chào mào, 5) vẹt, 2) sẻ, 6)sáo sậu, 3) cò, 4) đại bàng, 7) cú mèo Bài tập 2: ( Viết) - HS thảo luận cặp đôi nêu đặc điểm loài chim III- Các hoạt động dạy học : Hot ng 1: (3-4) - Giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng từ : già gạo, bé nhỏ, ngõ xóm Giáo viên nhận xét + Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt động :(20-22) Bc 1: Hng dn chun b Hớng dẫn nghe viết - Giáo viên đọc tả lần; 2,3 học sinh K,G đọc lại - Giúp học sinh nắm nội dung : Đoạn viết nói chuyện gì? - Giúp học sinh nhận xét tả: Cuối câu trả lêi cã dÊu g× ? - Häc sinh tËp viÕt vào bảng tiếng dễ viết sai Bc 2: c cho HS vit - Giáo viên đọc học sinh viÕt bµi vµo vë Quan tâm đến đối tượng HS viết chËm - Đọc lại cho HS sốt Ho¹t ®éng : (7-8’) Hưíng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2a : - hs đọc nêu rõ yêu cầu - Học sinh làm vào VBT, học sinh tổ lên bảng làm theo hình thức tiếp sức - Cả lớp, gv nhận xét sửa sai Bài 3a: Học sinh làm tơng tự BT2 Hot ng ni tip: Giáo viên nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2017 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thuộc bảng chia - Biết giải toán có phép chia (trong bảng chia 2) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần II/ Đồ dùng dạy học : GV: B¶ng líp viÕt BT1 HS: b¶ng con, vë BT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt ®éng : ( 4- 5’) Cđng cè b¶ng chia - HS thi đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét, nêu yêu cầu tiết học Hoạt động 2: (15-16') Củng cố vận dụng bảng chia mối quan hệ phép nhân phép chia Bài 1: - HS tự nhẩm, nêu kết HS làm bảng - Lớp nhận xét.GV củng cố bảng chia Bài 2: - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - GV nhận xét củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia Hoat động 3: ( 13-14) Củng cố giải toán nhận biết phần hai Bài - HS đọc đề, nêu cách tìm số cờ tổ - HS làm vào BT HS làm bảng lớp Líp nhËn xÐt Bµi - HS lµm viƯc nhãm đôi quan sát tranh SGK, tìm hình có sẵn số chim bay - Các nhóm nêu kết quả, líp nhËn xÐt - GV cđng cè 1/2 * Lu ý: GV giúp HS hoàn thành BT đà nêu khuyến khích số HS hoàn thành nốt BT4 SGK trang 111 Hoạt động nối tiếp : (2-3') GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS Tập làm văn Tuần 22: đáp lời xin lỗi tả ngắn loài chim I/Mục tiêu: Giúp HS - Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Tập xếp câu đà cho thành đoạn văn hợp lí.(BT3) * Cỏc KNS c giáo dục - Giao tiếp: Ứng xử văn húa- Lng nghe tớch cc II/ Đồ dùng dạy học : Sử dụng tranh minh họa SGK III/Các họat động d¹y häc chđ u HS: Vë BT * Cđng nãi lời cảm ơn - GV gọi cặp HS lên bảng thực hỏi đáp nói lời cảm ơn theo tình (a, b ) tập ( tiết TLV tuần 21 ) Lớp GV nhận xét cho điểm GV nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 1: Đọc lại lời nhân vật tranh Bài 1: - GV nêu yêu cầu.- HS quan sát tranh, nãi néi dung tranh - HS thùc hµnh nãi néi dung tranh - GV cđng cè : CÇn nãi lời xin lỗi trừơng hợp với thái độ Hoạt động 2: Đáp lại lời xin lỗi giao tiếp Bài : - Một HS đọc yêu cầu tình cần đáp lại lời xin lỗi - 2HS thực hành làm mẫu, GV yêu cầu thực hành nhóm đôi thực hành hỏi đáp - Mét sè cỈp HS thĨ hiƯn tríc líp - Lớp nhận xét, bình chọn ngời nói lời đáp phù hợp với tình huống, thể thái độ lịch Với tình b: Không sao./Có đâu./ Bạn vô ý mà Với tình c: Lần sau bạn cẩn thận nhé! Cái áo vừa mặc hôm Với tình d: Không Mai đợc mà./ Mai cậu nhớ nhé! Hoạt động 3: Sắp xếp câu thành đoạn văn Bài : - GV nêu yêu cầu - HS nêu ý kiến - GV lớp nhận xét, bổ sung, chốt lời giải đúng: b Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt a.Cổ điểm đốm cờm trắng đẹp d Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên gốc rạ c.Thỉnh thoảng, cất tiếng gáy cúc cù cu, làm cho cánh đồng thêm yên ả Hoạt động nối tiếp: (2-3) - GV nhận xét học, Dặn dò HS thực hành nói lời xin lỗi đáp lời xin lỗi với thái độ lịch Sinh hoạt lớp Tuần 22 I/ Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần 22 - Nắm kế hoạch hoạt động tuần 23 II/ Cách tến hành 1.Nhận xét tuần22 - GV yêu cầu lớp trởng tổ chức buổi sinh hoạt lớp - Các tổ trởng nhận xét, đánh giá hoạt động thành viên tổ u, khuyết điểm tuần mặt: + Học tập: làm học bài, đồ dùng học tập, ý thức học tập + Nền nếp: sinh hoạt 15 đầu giờ, xếp hàng vào lớpĐi học chuyên cần - GV nhËn xÐt chung: Lu ý HS chó ý viƯc chuẩn bị sách vở, ý thức chấp hành nội quy trờng, lớp - Xếp loại thi đua cá nhân, tổ Phổ biến kế hoạch tuần23 - Khắc phục nhợc điểm tuần 22 - Tiếp tục trì tốt hoạt động lớp - Tích cực học tập rèn luyện nếp Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung - Học chơng trình tuần 23 - Tham gia tốt phong trào xây dựng: Trờng học thân thiện, học sinh tích cực Kể chuyện trí khôn trăm trí khôn I- Mục tiêu : - Rèn kĩ nói : đặt tên đợc cho đoạn truyện - Kể lại đợc đoạn toàn câu chuyên với giọng phù hợp - Rèn kĩ nghe : Tập trung theo dõi bạn phát biểu kể, nhận xét đợc ý kiến bạn; kể lời b¹n * GDKNS: - Tư sáng tạo - Ra định - Ứng phó với căng thẳng II- §å dùng dạy học - Mặt nạ Chồn Gà rừng để học sinh kể chuyện theo cách phân vai III- Các hoạt động dạy học : Củng cố kiến thức: - hs tiếp nối kể lại câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét 1- Giới thiệu : Giáo viên nêu mục tiêu 2- Hớng dẫn kể chuyện : Hoạt động : Đặt tên cho đoạn câu chuyện - Một học sinh đọc yêu cầu đọc mẫu - Học sinh đọc thầm đọan - truyện tên đoạn ( nêu SGK), phát biểu kết luận - Học sinh suy nghĩ trao đổi theo cặp để đặt tên cho đoạn 3,4; nhiều học sinh tiếp nối phát biểu Giáo viên viết viết bảng; - học sinh nhìn bảng đọc Hoạt động : Kể đoạn toàn câu chuyện theo nhóm: - Học sinh tiếp nối kể đoạn theo nhóm, Giáo viên khuyến khích tự chọn cách mở đọan không lệ thuộc vào SGK - Mỗi học sinh nhóm kể lại toàn câu chuyện Hoạt động 3: Thi kể toàn câu chuyện: - Đại diện nhóm thi kể lại toàn truyện theo cách phân vai, lớp giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp : Giáo viên nhận xét tiết học Tự nhiên Xà hội cc sèng xung quanh ( TiÕp theo) i Mơc tiªu : Häc sinh biÕt : - KĨ tªn sè nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống ngời dân địa phơng - Học sinh có ý thức gắn bó yêu quê hơng * GDKNS: - Tim kiếm xử lý thông tin quan sát về nghề nghiệp của người dân ở địa phương - Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Phân tích, so sánh nghệ nghiệp của người dân ở thành thị nông thôn - Phát triển kĩ hợp tác trình thực công việc * GDBVMT: - Biết môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thông vấn đề môi trường của sống xung quanh - Có ý thức bảo v mụi trng II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : Hình vẽ SGK trang44, 45, 46, 47 Tranh ảnh su tầm nghề nghiệp hoạt ®éng chÝnh cđa ngêi d©n - Häc sinh : SGK, VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1- Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào 2- Nội dung : Hoạt động 3: Vẽ tranh Mục tiêu : Biết mô tả hình ảnh nét đẹp quê hơng Tiến hành : Giáo viên gợi ý đề tài, học sinh tiến hành vẽ - Học sinh dán vẽ lên bảng trình bày - Giáo viên nhận xét khen ngợi số vẽ đẹp nội dung Hoạt động nối tiếp: Giáo viên nhận xét tiết học Tập viết S - sáo tắm ma I Mục tiêu : Rèn kĩ viết chữ: 1- Biết viết chữ S hoa theo cỡ vừa nhỏ 2- Biết viết cụm từ ứng dụng Sáo tắm ma cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định II- Đồ dùng dạy học : - Giáo viên : + Mẫu chữ S đặt khung chữ + Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Sáo, Sáo tắm ma - Học sinh : Vở tập viết III- Các hoạt động dạy học : 1- Giới thiệu : Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2- Nội dung mới: Hoạt động : Hớng dẫn viết chữ hoa - Cho hs quan sát mẫu chữ S nhận xét độ cao, số nét ( Cao ly, gåm nÐt ) - Gi¸o viên hớng dẫn cách viết - Giáo viên viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc cách viết - Hớng dẫn học sinh viết chữ S bảng Hoạt động : Hớng dẫn viết cụm từ ứng dơng - - häc sinh ®äc cơm tõ ứng dụng : Sáo tắm ma - Giúp hs hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Hễ thấy sáo tắm có ma - Hớng dẫn hs quan sát nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ - Cho học sinh viết vào bảng chữ : Sáo Hoạt động : Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë tËp viÕt Cho học sinh viết vào giáo viên theo dõi giúp đỡ em viết chậm Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh nhà luyện viết Thủ công gấp, cắt, dán phong bì (tiết 2) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán đợc phong bì - Thích làm phong bì để sử dụng II- đồ dùng dạy học : - Giáo viên chuẩn bị: + Một số mẫu phong bì có khổ đủ lớn + Quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho bớc - Học sinh: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ III- Các hoạt động dạy học : Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh Hoạt động 1: Thực hành gấp, cắt, dán phong bì - học sinh nhắc lại quy trình gấp cắt, dán phong bì - Hớng dẫn hs đồ dùng dạy học, giáo viên vừa làm vừa đồ dùng - Gồm bớc : Bớc : Gấp phong bì Bớc : Cắt phong bì Bớc : Dán thành phong bì - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm học sinh Hoạt động nối tiếp : - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị vật liệu đồ dùng cho tiết học sau Thủ công ôn tập chơng : phối hợp Gấp, cắt, dán hình I Mục tiêu: - Củng cố lại cách gấp cắt dán hình - Học sinh thực hành thành thạo cách gấp, cắt, dán hình - Học sinh yêu thích bảo quản sản phẩm làm II- đồ dùng dạy học : - Giáo viên chuẩn bị: + Các mẫu hình gấp, cắt, dán + Quy trình gấp, cắt, dán hình cho tõng bíc - Häc sinh: GiÊy thđ c«ng, kÐo, hå dán, bút chì, thớc kẻ III- Các hoạt động dạy học : Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh Hoạt động 1: Ôn tập gấp, cắt, dán hình - Học sinh nhắc lại quy trình gấp cắt, dán hình đà học - Hớng dẫn hs đồ dùng dạy học, giáo viên vừa làm vừa đồ dùng - Cho học sinh xem mẫu gấp - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - Đánh giá sản phẩm học sinh - Chọn nhng sản phẩm đạt yêu cầu trng bày, nhận xét tuyên dơng em Hoạt động nối tiếp : - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị vật liệu đồ dùng cho tiết häc sau THỂ DỤC ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HƠNG VÀ DANG NGANG TRỊ CHƠI "NHẢY Ô" I- MỤC TIÊU: - Ôn số tập RLTTCB, học kiễng gót hai tay chống hơng u cầu thực động tác tương đối - Tiếp tục học trị chơi "Nhảy ơ" u cầu nắm vưng cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động nhanh nhẹn II- ĐỒ DÙNG: Chuẩn bị sân tập : Kẻ sân , Vệ sinh sân tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1- Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông - Đi đều theo - hàng dọc * Ôn số động tác của thể dục phát triển * Trò chơi "Diệt vật có hại" 2- Phần bản: * Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang - Đi kiễng gót, hai tay chống hơng * Thi đu kiễng gót, hai tay chống hơng - GV nhận xét, khen thưởng - Trị chơi "Nhảy ơ" 3- Phần kết thúc: - Đi đều theo - hàng dọc hát - Một số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét học, giao tập về nhà THỂ DỤC ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG TRỊ CHƠI "NHẢY Ơ" I- MỤC TIÊU: - Ôn hai động tác theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực động tác tương đối xác về tư bàn chân tư của hai tay - Ơn trị chơi "Nhảy ơ" u cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II- ĐỒ DÙNG: Chuẩn bị sân tập : Kẻ sân , Vệ sinh sân tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên - Đi theo vòng tròn * Ôn số động tác của thể dục phát triển chung * Trò chơi 2- Phần bản: - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang - Trị chơi "Nhảy ơ" 3- Phần kết thúc: - Đi đều theo - hàng dọc hát - Một số động tác thả lỏng * Trò chơi - GV HS hệ thống - GV nhận xét học, giao tập về nhà ... tiếp: (2- 3) - GV nhận xét học, Dặn dò HS thực hành nói lời xin lỗi đáp lời xin lỗi với thái độ lịch Sinh hoạt lớp Tuần 22 I/ Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần 22 - Nắm kế hoạch hoạt động tuần 23 ... mét phÇn hai - HS lun viÕt / vào bảng - GV nêu cho HS hiểu: 1/ gọi nửa Hoạt động : (21 - 22 ' ) Cđng cè nhËn biÕt 1 /2 Bµi 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát hình vẽ trả lời đà tô màu / hình - GV... + Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt ®éng : (20 -22 ? ??) Bước 1: Hướng dẫn chuẩn bị Hưíng dẫn nghe viết - Giáo viên đọc tả lần; 2, 3 học sinh K,G đọc lại - Giúp học sinh nắm nội dung :