Tuan 22 lop 2 hoai

TUẦN 22 Thứ hai ngày 01 tháng năm 2021 Đạo đức Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng câu yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp hàng ngày *Các KNS cần giáo dục: - KN nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - KN thể tự trọng tôn trọng người khác II Đồ dùng Sử dụng tranh minh họa BT III.Các hoạt động dạy học Hoạt động1 (4-5’) Củng cố kiến thức tiết - HS trả lời cõu hỏi : Khi cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: (9-10’) Tự liên hệ thân - GVnêu yêu cầu: Những em biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch cần giúp đỡ Hãy kể vài trường hợp cụ thể - HS tự liên hệ kể - GV khen HS biết thực học Hoạt động 3: ( 5-6’) Chọn cách ứng xử phù hợp - HS đọc BT4, tự làm vào BT trình bày - Lớp nhận xét GVchốt kiến thức: Khi muốn sử dụng đồ dùng học tập bạn phải hỏi mượn lịch bạn đồng ý lấy dùng Hoạt động 4: Đóng vai - GV yêu cầu tổ thảo luận tình BT5 phút - GV yêu cầu số lên đóng vai trước lớp - Cả lớp thảo luận nhận xét lời nói, cử GV kết luận: Khi cần đến giúp đỡ người khác, em cần có lời nói hành động cử phù hợp Hoạt động nối tiếp: (3-4') - GVnhận xét tiết học, dặn dò HS vận dụng học vào sống Tập đọc Một trí khơn trăm trí khơn I Mục tiêu : Giúp HS: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Đọc rõ lời nhân vật - Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh người; kiêu căng, xem thường người khác ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4trong SGK)- khuyến khích HS trả lời câu hỏi SGK *Các KNS giáo dục - Tư sáng tạo - Ra định - Ứng phó với căng thẳng II Đồ dùng : - Sử dụng tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động 1: (4-5’): Củng cố đọc: Vè chim - HS thi đọc thuộc vè chim, trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét, Cho HS xem tranh minh họa SGK, giới thiệu học Hoạt động 3: ( 30-31’) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài: Đọc rõ lời nhân vật - Đọc câu: Theo hình thức nối tiếp, GV kết hợp sửa từ HS đọc sai như: cuống quýt, nấp, buồn bã,… - Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng lượt ) - Hướng dẫn HS đọc câu khó : Gà Rừng/ Chồn/ đơi bạn thân/ Chồn/ ngầm coi thường bạn.// Chợt thấy người thợ săn,/ chúng cuống quýt nấp vào hang.// - HS đọc câu khó ; HS nêu nghĩa từ giải bài, giáo viên giải nghĩa thêm từ : mẹo - HSđọc theo cặp ( nhóm ) - Thi đọc cá nhân, đọc theo nhóm GV HS nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay - Đọc đồng Tiết Hoạt động 4: (14-15'): Hướng dẫn tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn 1: Tìm câu nói Chồn coi thường Gà rừng - HS đọc đoạn tìm hiểu xem gặp nạn Chồn - HS đọc đoạn 3: Nói mẹo Gà Rừng - HS Khá, giỏi : Nêu thái độ thay đổi Chồn Gà Rừng - HS trao đổi cặp đôi chọn tên khác cho câu chuyện Hoạt động 4: (14-16'): Luyện đọc lại - HS TB - yếu luyện đọc - HS khá, Giỏi đọc phân vai, Các nhóm tự phân vai - Luyện đọc nhóm, đại diện lên đọc trước lớp - HS nhận xét bình chọn xem nhóm đọc hay nhất, GV động viên khuyến khích HS có tinh thần học tập tốt Hoạt động nối tiếp:(5-6'): - HS nêu nhân vật thích, lí - GV kết luận ý nghĩa câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thơng minh, bình tĩnh người Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác - HS liên hệ với thân GV nhận xét tiết học Dặn dò HS Toán Kiểm tra I Mục tiêu: Giúp HS - Kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân học 2, 3, 4, thực hành tính giải tốn - Tính độ dài đường gấp khúc II.Đề : Câu 1: Tính nhẩm 2x 3x5 4x4 5x3 x8 x4 4x7 5x6 x9 x9 4x x9 Câu : a) Tính x - 10 b) x - 12 c) x - 15 d) x - 19 Câu : Một bàn tay có ngón Hỏi bàn tay có ngón Câu : Tính độ dài đường gấp khúc sau: a) 4cm b) 4cm 4cm 3cm 3cm 3cm 3cm III- Hướng dẫn đánh giá: Câu : (2 điểm) Mỗi dãy tính cho 0,5 đ Câu : ( điểm ) Mỗi phép tính cho 0,5 đ Câu 3: ( điểm ) Nêu câu lời giải cho 0,5 đ; phép tính cho đ; đáp số cho 0,5 đ Câu : ( điểm ) Mỗi câu cho 1, đ Thứ ba ngày tháng năm 2021 THỂ DỤC ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, HAI TAY CHỐNG HễNG VÀ DANG NGANG TRề CHƠI "NHẢY Ô" I- MỤC TIấU: - Ôn hai động tác theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực động tác tương đối xác tư bàn chân tư hai tay - ễn trũ chơi "Nhảy ô" Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trũ chơi tương đối chủ động II- ĐỒ DÙNG: Chuẩn bị sõn tập : Kẻ sõn, Vệ sinh sõn tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1- Phần mở đầu.5’ - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yờu cầu học - Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hỡnh tự nhiờn - Đi theo vũng trũn * Ôn số động tác thể dục phát triển chung * Trũ chơi HĐ2- Phần bản: 25’ - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông - Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang - Trũ chơi "Nhảy ô" HĐ3- Phần kết thỳc: 5’ - Đi theo - hàng dọc hát - Một số động tác thả lỏng * Trũ chơi - GV cựng HS hệ thống - GV nhận xét học, giao tập nhà Toán phép chia I Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết phép chia - Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia II.Đồ dùng : GV: Các hình vng HS: bảng III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: (3- 4’) Nhắc lại phép nhân: x = - GV nêu: Mỗi phần có vng, hỏi phần có vng - HS lên bảng viết phép tính x = đọc lại Hoạt động ( 9-10”) Giới thiệu phép chia Bước 1: Giới thiệu phép chia cho - GV kẻ vạch ngang SGK - GV hỏi: ô chia thành phần nhau, phần có mâý ? - HS quan sát hình trả lời GVviết phép chia 6: =3 lên bảng cho HS đọc Bước 2: Giới thiệu phép chia cho - GV hỏi: ô chia thành phần để phần có ơ? - HS quan sát trả lời, GVviết bảng : = HS đọc Hoạt động 3: ( 5- 6’) Nhận xét quan hệ phép nhân phép chia - GV HS nhắc lại ý nghĩa phép tính: x = 6; : = 3; : = - GV kết luận: Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng 6:2=3 3x2=6 6:3=2 Hoạt động : (9-20') Thực hành Bài 1: Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia - GV hướng dẫn mẫu : x = ; : = 4; : = - HS tự làm vào vở, nêu kết quả.- HS đổi kiểm tra chéo Bài : Củng cố tính nhân tìm kết phép chia - Cả lớp làm vào bảng HS làm bảng lớp - GV nhận xét sửa sai Củng cố quan hệ phép nhân phép chia * Lưu ý: GV giúp đỡ HS hoàn thành BT nêu Hoạt động nối tiếp: (2-3') -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Thuộc bảng nhân Chính tả Nghe viết : Một trí khơn trăm trí khơn I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật Một trí khơn trăm trí khơn - Làm tập phân biệt r / d/ gi; dấu hỏi, dấu ngã II/ Đồ dùng HS: Bảng con, BT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Củng cố phân biệt ch / tr.( 3-4’) - HS viết bảng : truyện, câu chuyện - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: ( 20-22') Hướng dẫn nghe- viết: Bước 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần đoạn cần viết, HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết: Trong lúc dạo chơi gà rừng chồn gặp người thợ săn - HS nêu cách viết lời nói nhân vật - HS tập viết chữ khó: cuống quýt, dạo chơi… Bước 2: Đọc cho HS viết - GV đọc câu cho HS viết vào (GV quan tâm đến HS viết chậm) - GV đọc tả lần cuối cho HS sốt lại Bước 3: Chữa - HS tự soát lỗi, gạch chân từ viết sai, viết lại từ lề bút chì - GV nhận xét về: Nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 3: (7-8') Hướng dẫn làm tập tả Bài tập2 : Củng cố viết r/ d /gi - GV nêu yêu cầu, chia nhóm - HS trao đổi ghi kết vào bảng - GV nhận xét nhận xét củng cố viết r/ d/ gi Bài tập 3: Củng cố viết dấu hỏi, dấu ngã - HS làm bảng - GV cho HS nhận xét chốt lời giải Hoạt động nối tiếp: (2-3') -GV nhận xét tiết học, khen HS viết tốt Tự nhiên Xã hội sống xung quanh ( Tiếp theo) i Mục tiêu : Học sinh biết : - Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương - Học sinh có ý thức gắn bó yêu quê hương * GDKNS: - TT́m kiếm xử lư thông tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương - Kĩ tT́m kiếm xử lư thơng tin: Phân tích, so sánh nghệ nghiệp người dân thành thị nông thôn - Phát triển kĩ hợp tác tŕnh thực công việc * GDBVMT: - Biết môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thông vấn đề môi trường sống xung quanh - Cú ý thức bảo vệ mụi trường II Đồ dùng : - Giáo viên : Hình vẽ SGK trang44, 45, 46, 47 Tranh ảnh sưu tầm nghề nghiệp hoạt động người dân - Học sinh : SGK, VBT III Các hoạt động dạy học : 1- Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào 2- Nội dung : Hoạt động 3: Vẽ tranh 30’ Mục tiêu : Biết mơ tả hình ảnh nét đẹp quê hương Tiến hành : Giáo viên gợi ý đề tài, học sinh tiến hành vẽ - Học sinh dán vẽ lên bảng trình bày - Giáo viên nhận xét khen ngợi số vẽ đẹp nội dung Hoạt động nối tiếp: 5’ - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ tư ngày 04 tháng năm 2021 Tập đọc Cò cuốc I Mục tiêu: Giúp HS - Đọc lưu lốt, rõ ràng tồn Biết ngắt nghỉ câu văn bài, Hiểu nội dung: phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng Trả lời câu hỏi SGK *Các KNS giáo dục - Tự nhận thức :xác định giá trị thân - Thể cảm thụng II/ Đồ dùng GV: Sử dụng tranh minh họa SGK III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: ( 3-4’) Củng cố đọc: Một trí khơn trăm trí khơn - HS nối tiếp, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, giới thiệu qua tranh minh họa Hoạt động 2:(11-12')Hướng dẫn luyện đọc - GVđọc mẫu toàn thể rõ lời nhân vật - Đọc câu: Theo hình thức tiếp nối, GV theo dõi, sửa sai cho HS: phau phau, dập dờn… - Đọc đoạn : Theo hình thức nối tiếp (3 lượt) - Hướng dẫn HS đọc câu khó: Cị lội ruộng bắt tép.// Cuốc thấy vậy/ từ bụi rậm lần ra,/ hỏi//… Phải có lúc vất vả lội bùn / có thảnh thơi bay lên trời cao// - Giúp em hiểu từ ngữ giải - Đọc nhóm: Đọc theo nhóm đơi - Thi đọc cá nhân, đọc theo nhóm GV HS nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay - Đọc đồng Hoạt động 3: (8-9') Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn 1: Nêu câu hỏi Cuốc thấy Cị lội sơng - HS đọc đoạn 2: Tìm lí Cuốc hỏi câu trả lời Cò - HS trao đổi cặp đôi nêu suy nghĩ lời khuyên ẩn chứa câu trả lời Cò - GV nêu câu hỏi giúp HS rút ND bài: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sướng Hoạt động 4: Luyện đọc lại ( 7-8’) - GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc tốt luyện đọc phân vai.- Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay Hoạt động nối tiếp: (2-3'): - HS nêu nhân vật mà thích, lí Liên hệ thân - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Luyện từ câu Tuần 22: từ ngữ loài chim Dấu chem., dấu phẩy I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1) - Điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ (BT2) - Đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ trống thích hợp đoạn văn (BT3) * GDBVMT: Giáo dục bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài chim quý, II / Đồ dùng GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: (4- 5’) Củng cố cách đặt câu hỏi có cụm từ đâu - GV kiểm tra HS hỏi đáp với cụm từ đâu - GV nhận xét, nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 2(19-20') Nói viết tên số lồi chim tranh Bài tập 1: (miệng) - HS quan sát tranh SGK, trao đổi cặp đơi, nói tên lồi chim - Cho HS nối nêu ý kiến GV nhận xét, chốt lời giải đúng: 1) chào mào, 2) sẻ, sậu, 7) cú mèo 3) cò, 4) đại bàng, 5) vẹt, 6)sáo Bài tập 2: ( Viết) - HS thảo luận cặp đôi nêu đặc điểm lồi chim - GV HS giải thích thành ngữ, HS đọc lại làm bảng - Cả lớp GVnhận xét Hoạt động 3(9-10')Củng cố điền dấu chấm, dấu phẩy Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu, treo bảng phụ - Lớp làm vào BT, HS làm bảng - Lớp nhận xét, GV chốt kết đúng, lưu ý HS dùng dấu chấm, dấu phẩy Hoạt động nối tiếp: (2-3’) - GV nhận xét tiết học Dặn HS : Toán Bảng chia hai I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Lập bảng chia - Nhớ bảng chia - Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) II/ Đồ dùng : GV: Các có chấm trịn - HS: bảng con, BT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: (4-5’) Củng cố phép chia - HS nêu kết phép nhân: x = 12 nêu phép chia tương ứng - GV cho lớp nhận xét sau giới thiệu Hoạt động : (4-5’) Giới thiệu phép chia từ phép nhân - Nhắc lại phép nhân : GV gắn lên bảng bìa, có chấm trịn SGK - HS nêu phép nhân : x = - Nhắc lại phép chia: Trên bìa có chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có bìa ? HS viết phép chia : : = - GV rút nhận xét: Từ x = suy : = Hoạt động 3( 9-10) Lập bảng chia - GV hướng dẫn HS lấy bìa tương tự trên; sau cho HS lập bảng chia - Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia Hoạt động (17- 18’) Thực hành Bài Củng cố bảng chia - HS tự làm BT - Nối tiếp đọc kết - HS đổi KT chéo.(HS khá, giỏi kiểm tra HS TB - yếu) Bài 2: Củng cố giải tốn - HS đọc đề bài, trao đổ nhóm đơi, nêu cách tìm số kẹo bạn - HS làm vào BT, HS giải bảng - Lớp nhận xét kết quả, cách trình bày * Lưu ý: GV khuyến khích HS hồn thành tiếp BT3 - trang 109 - SGK Hoạt động nối tiếp : (2-3') - GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS học thuộc bảng chia Thứ năm ngày tháng năm 2021 Toán Một phần hai I mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết (Bằng hình ảnh trực quan ) “ Một phần hai”, biết đọc, viết 1/2 - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần II Đồ dùng : GV: Các mảnh bìa hình vng, hình trịn, hình tam giác chia thành phần III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: (4-5’) Củng cố bảng chia - HS đọc lại bảng chia - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2: ( 7-8’) Giới thiệu phần hai - GV giới thiệu “ Một phần hai” / - Cho HS quan sát hình vng nhận thấy: Hình vng chia thành phần nhau, phần tơ màu Như tơ màu / hình vuông - Hướng dẫn HS viết / đọc phần hai - HS luyện viết / vào bảng - GV nêu cho HS hiểu: 1/ gọi nửa Hoạt động : (21- 22') Củng cố nhận biết 1/2 Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát hình vẽ trả lời tơ màu / hình - GV nhận xét ( Hình A, C, D ) HS đọc tên hình Bài 3: - HS quan sát vào hình a, b Đếm số cá hình - Thảo luận cặp đơi tìm hình khoanh vào 1/2 cá - Các nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét chốt kết (b) * Lưu ý: GV giúp đỡ HS TB hoàn thành BT nêu khuyến khích HS hồn thành nốt BT trang 110- SGK BT nâng cao bồi dưỡng HS Hoạt động nối tiếp: (2-3') GV nhận xét tiết học, dặn dị HS Kể chuyện trí khơn trăm trí khơn I- Mục tiêu : - Rèn kĩ nói : đặt tên cho đoạn truyện - Kể lại đoạn toàn câu chuyên với giọng phù hợp - Rèn kĩ nghe : Tập trung theo dõi bạn phát biểu kể, nhận xét ý kiến bạn; kể lời bạn * GDKNS: - Tư sáng tạo - Ra định - Ứng phó với căng thẳng II- Đồ dùng - Mặt nạ Chồn Gà rừng để học sinh kể chuyện theo cách phân vai III- Các hoạt động dạy học : *Củng cố kiến thức: 5’ - hs tiếp nối kể lại câu chuyện “Chim sơn ca cúc trắng” - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét 1- Giới thiệu : Giáo viên nêu mục tiêu 2- Hướng dẫn kể chuyện : Hoạt động : Đặt tên cho đoạn câu chuyện.5’ - Một học sinh đọc yêu cầu đọc mẫu - Học sinh đọc thầm đọan - truyện tên đoạn ( nêu SGK), phát biểu kết luận - Học sinh suy nghĩ trao đổi theo cặp để đặt tên cho đoạn 3,4; nhiều học sinh tiếp nối phát biểu Giáo viên viết viết bảng; - học sinh nhìn bảng đọc Hoạt động : Kể đoạn tồn câu chuyện theo nhóm: 10’ - Học sinh tiếp nối kể đoạn theo nhóm, Giáo viên khuyến khích tự chọn cách mở đọan khơng lệ thuộc vào SGK - Mỗi học sinh nhóm kể lại toàn câu chuyện Hoạt động 3: Thi kể toàn câu chuyện: 14’ - Đại diện nhóm thi kể lại tồn truyện theo cách phân vai, lớp giáo viên nhận xét Hoạt động nối tiếp : 1’ -Giáo viên nhận xét tiết học Chính tả Nghe – viết: cò cuốc I- MụC TIÊU : 1- Nghe - viết xác, trình bày đoạn truyện “ Cò Cuốc” 2- Làm tập phân biệt : r/d/gi; hỏi/ ngã II- Đồ dùng : - Bảng phụ viết nội dung tập 2a - VBT III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: (3-4’) - Giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng từ : giã gạo, bé nhỏ, ngõ xóm Giáo viên nhận xét + Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt động :(20-22’) Hướng dẫn nghe viết Bước 1: Hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc tả lần; 2,3 học sinh K,G đọc lại - Giúp học sinh nắm nội dung : Đoạn viết nói chuyện gì? - Giúp học sinh nhận xét tả: Cuối câu trả lời có dấu ? - Học sinh tập viết vào bảng tiếng dễ viết sai Bước 2: Đọc cho HS viết - Giáo viên đọc học sinh viết vào Quan tâm đến đối tượng HS viết chậm - Đọc lại cho HS soát Hoạt động : (7-8’) Hướng dẫn làm tập Bài 2a : - hs đọc nêu rõ yêu cầu - Học sinh làm vào VBT, học sinh tổ lên bảng làm theo hình thức tiếp sức - Cả lớp, gv nhận xét sửa sai Bài 3a: Học sinh làm tương tự BT2 Hoạt động nối tiếp: 1’ -Giáo viên nhận xét tiết học Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Thủ công ôn tập chương : phối hợp Gấp, cắt, dán hình I Mục tiêu: - Củng cố lại cách gấp cắt dán hình - Học sinh thực hành thành thạo cách gấp, cắt, dán hình - Học sinh yêu thích bảo quản sản phẩm làm II- đồ dùng : - Giáo viên chuẩn bị: + Các mẫu hình gấp, cắt, dán + Quy trình gấp, cắt, dán hình cho bước - Học sinh: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III- Các hoạt động dạy học : Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh Hoạt động 1: Ơn tập gấp, cắt, dán hình 23’ - Học sinh nhắc lại quy trình gấp cắt, dán hình học - Hướng dẫn hs đồ dùng dạy học, giáo viên vừa làm vừa đồ dùng - Cho học sinh xem mẫu gấp - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm 10’ - Đánh giá sản phẩm học sinh - Chọn sản phẩm đạt yêu cầu trưng bày, nhận xét tuyên dương em Hoạt động nối tiếp : 2’ - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị vật liệu đồ dùng cho tiết học sau Thủ công gấp, cắt, dán phong bì (tiết 2) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì - Thích làm phong bì để sử dụng II- đồ dùng : - Giáo viên chuẩn bị: + Một số mẫu phong bì có khổ đủ lớn + Quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho bước - Học sinh: Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III- Các hoạt động dạy học : Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh Hoạt động 1: Thực hành gấp, cắt, dán phong bì 25’ - học sinh nhắc lại quy trình gấp cắt, dán phong bì - Hướng dẫn hs đồ dùng dạy học, giáo viên vừa làm vừa đồ dùng - Gồm bước : Bước : Gấp phong bì Bước : Cắt phong bì Bước : Dán thành phong bì - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm học sinh 10’ Hoạt động nối tiếp : - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị vật liệu đồ dùng cho tiết học sau Tập làm văn Tuần 22: đáp lời xin lỗi – tả ngắn loài chim I/Mục tiêu: Giúp HS - Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí.(BT3) * Cỏc KNS giáo dục - Giao tiếp: Ứng xử văn hóa- Lắng nghe tích cực II/ Đồ dùng : Sử dụng tranh minh họa SGK HS: Vở BT III/Các họat động dạy học *Kiểm tra : Củng nói lời cảm ơn 5’ - GV gọi cặp HS lên bảng thực hỏi đáp nói lời cảm ơn theo tình (a, b ) tập ( tiết TLV tuần 21 ) Lớp GV nhận xét GV nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 1: Đọc lại lời nhân vật tranh.5’ Bài 1: - GV nêu yêu cầu.- HS quan sát tranh, nói nội dung tranh - HS thực hành nói nội dung tranh - GV củng cố : Cần nói lời xin lỗi trừơng hợp với thái độ Hoạt động 2: Đáp lại lời xin lỗi giao tiếp 5’ Bài : - Một HS đọc yêu cầu tình cần đáp lại lời xin lỗi - 2HS thực hành làm mẫu, GV u cầu thực hành nhóm đơi thực hành hỏi đáp - Một số cặp HS thể trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn người nói lời đáp phù hợp với tình huống, thể thái độ lịch Với tình b: Khơng sao./Có đâu./ Bạn vơ ý thơi mà… Với tình c: Lần sau bạn cẩn thận nhé! Cái áo vừa mặc hơm đấy… Với tình d: Không Mai mà./ Mai cậu nhớ nhé! Hoạt động 3: Sắp xếp câu thành đoạn văn 18’ Bài : - GV nêu yêu cầu - HS nêu ý kiến - GV lớp nhận xét, bổ sung, chốt lời giải đúng: b Một chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt a.Cổ điểm đốm cườm trắng đẹp d Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên gốc rạ c.Thỉnh thoảng, cất tiếng gáy “cúc cù …cu”, làm cho cánh đồng thêm yên ả Hoạt động nối tiếp: (2-3’)- GV nhận xét học, Dặn dò HS thực hành nói lời xin lỗi đáp lời xin lỗi với thái độ lịch Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thuộc bảng chia - Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành hai phần II/ Đồ dùng : GV: Bảng lớp viết BT1 HS: bảng con, BT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động : ( 4- 5’) Củng cố bảng chia - HS thi đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét, nêu yêu cầu tiết học Hoạt động 2: (15-16') Củng cố vận dụng bảng chia mối quan hệ phép nhân phép chia Bài 1: - HS tự nhẩm, nêu kết HS làm bảng - Lớp nhận xét.GV củng cố bảng chia Bài 2: - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - GV nhận xét củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia Hoat động 3: ( 13-14”) Củng cố giải toán nhận biết phần hai Bài - HS đọc đề, nêu cách tìm số cờ tổ - HS làm vào BT HS làm bảng lớp Lớp nhận xét Bài - HS làm việc nhóm đơi quan sát tranh SGK, tìm hình có sẵn số chim bay - Các nhóm nêu kết quả, lớp nhận xét - GV củng cố 1/2 * Lưu ý: GV giúp HS hồn thành BT nêu khuyến khích số HS hoàn thành nốt BT4 SGK trang 111 Hoạt động nối tiếp : (2-3') -GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS GIÁO DỤC TẬP THỂ Tuần 22 I/ Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần 22 - Nắm kế hoạch hoạt động tuần 23 II/ Cách tến hành 1.Nhận xét tuần22 - GV yêu cầu lớp trưởng tổ chức buổi sinh hoạt lớp - Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá hoạt động thành viên tổ ưu, khuyết điểm tuần mặt: + Học tập: làm học bài, đồ dùng học tập, ý thức học tập + Nền nếp: sinh hoạt 15’ đầu giờ, xếp hàng vào lớp…Đi học chuyên cần - GV nhận xét chung: Lưu ý HS ý việc chuẩn bị sách vở, ý thức chấp hành nội quy trường, lớp - Xếp loại thi đua cá nhân, tổ Phổ biến kế hoạch tuần23 - Khắc phục nhược điểm tuần 22 - Tiếp tục trì tốt hoạt động lớp - Tích cực học tập rèn luyện nếp Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung - Học chương trình tuần 23 - Tham gia tốt phong trào xây dựng: “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tập viết S - sáo tắm mưa I Mục tiêu : Rèn kĩ viết chữ: 1- Biết viết chữ S hoa theo cỡ vừa nhỏ 2- Biết viết cụm từ ứng dụng “Sáo tắm mưa ” cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định II- Đồ dùng : - Giáo viên : + Mẫu chữ S đặt khung chữ + Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Sáo, Sáo tắm mưa - Học sinh : Vở tập viết III- Các hoạt động dạy học : 1- Giới thiệu : Giáo viên nêu mục tiêu tiết học 2- Nội dung mới: Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa.5’ - Cho hs quan sát mẫu chữ S nhận xét độ cao, số nét ( Cao ly, gồm nét ) - Giáo viên hướng dẫn cách viết - Giáo viên viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc cách viết - Hướng dẫn học sinh viết chữ S bảng Hoạt động : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng5’ - - học sinh đọc cụm từ ứng dụng : Sáo tắm mưa - Giúp hs hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Hễ thấy sáo tắm có mưa - Hướng dẫn hs quan sát nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ - Cho học sinh viết vào bảng chữ : Sáo Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết 25’ Cho học sinh viết vào giáo viên theo dõi giúp đỡ em viết chậm Hoạt động nối tiếp : 1’ -Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh nhà luyện viết ... GIÁO DỤC TẬP THỂ Tuần 22 I/ Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần 22 - Nắm kế hoạch hoạt động tuần 23 II/ Cách tến hành 1.Nhận xét tuần 22 - GV yêu cầu lớp trưởng tổ chức buổi sinh hoạt lớp - Các tổ... phần hai - HS luyện viết / vào bảng - GV nêu cho HS hiểu: 1/ gọi nửa Hoạt động : (21 - 22 ' ) Củng cố nhận biết 1 /2 Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát hình vẽ trả lời tơ màu / hình - GV nhận... + Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt động : (20 -22 ? ??) Hướng dẫn nghe viết Bước 1: Hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc tả lần; 2, 3 học sinh K,G đọc lại - Giúp học sinh nắm nội dung :