Tuan 3 lop 2 hoai

ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Các KNS cần giáo dục -Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: phiếu thảo luận nhóm HĐ1 - HS: tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra việc thực thời gian biểu( 4-5’) - HS báo cáo việc thực theo thời gian biểu - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: (14-15') Phân tích truyện: Cái bình hoa ( HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi) - GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục mở (từ đầu đến khơng cịn nhớ đến chuyện bình vỡ ) - GV chia lớp thành nhóm , yêu cầu học sinh theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết cho câu chuyện - GV hỏi : Nếu Vơ- va khơng nhận lỗi điều xảy Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau - Các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày phần kết trước lớp - GV chốt lại phần kết hợp lí kể nốt phần kết câu chuyện - GV phát phiếu ghi câu hỏi BT1 VBT cho nhóm thảo luận trả lời * GVKết luận : Trong sống, có lúc mắc lỗi, với em nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sữa lỗi Biết nhận lỗi sữa lỗi mau tiến đư ợc người yêu quý HOẠT ĐỘNG3 : (9-10') Bày tỏ ý kiến ( HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ mình) - GV quy định cách bày tỏ ý kiến thái độ cách : đồng ý em giơ tay, khơng đồng ý khơng giơ tay - GV đọc ý kiến BT2 VBT(trang 6) HS đưa ý kiến thái độ - GV nhận xét chốt lại đáp án : a, d ,đ ; b, c, e sai tác dụng việc nhận lỗi sửa lỗi HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu chất kích thích gây nghiện ( 5-7') - GV nêu vấn đề: người sử dụng chất kích thích, gây nghiện - HS nhận xét: làm không nên cần phải sửa đổi - GV kết luận chất kích thích gây nghiện khơng nên sử dụng HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2-3' ) GV nhận xét tiết học Dặn dò HS TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ I /MỤC TIÊU 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết đọc liền mạch từ ,cụm từ câu, ngắt nghỉ rõ ràng 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người Trả lời câu hỏi SGK Các KNS cần giáo dục - Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác - Lắng nghe tích cực II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết ND cần HD luyện đọc III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố tập đọc : Làm việc thật vui.( 4-5') - HS đọc Làm việc thật vui , trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc - GV nhận xét , giới thiệu chủ điểm đọc HOẠT ĐỘNG : (30-31') Luyện đọc a.- GV đọc mẫu toàn : Lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ ; lời cha Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại sau vui vẻ, hài lòng - HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ b Hướng dẫn phát âm từ khó - Đọc câu : HS đọc nối tiếp câu lượt GV theo dõi, sửa sai - GV hướng dẫn đọc từ khó : ngăn cản, hích vai, ( HS đọc cá nhân, ĐT) c Đọc đoạn trớc lớp: HS đọc nối tiếp 2,3 lượt - GV hướng dẫn HS đọc bảng phụ (GV đọc mẫu , HS đọc lại ) Một lần khác,/chúng dọc bờ sơng/tìm nước uống/…dữ/… bụi cây.// ( HS Khá, Giỏi nêu cách đọc; HS TB, Y đọc lại) - Đọc đoạn nhóm: HS đọc theo nhóm đơi GV quan sát, giúp nhóm yếu -Thi đọc nhóm - Đọc đồng đoạn 1, Tiết HOẠT ĐỘNG 2: (15-17') Hướng dẫn tìm hiểu - 1HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm - trả lời câu hỏi SGK xem Nai Nhỏ xin cha đâu - HS đọc to đoạn 2,3,4 Lớp đọc thầm - trả lời câu hỏi : Kể lại hành động bạn Nai Nhỏ nói hành động, điểm tốt mà thích - Câu hỏi 4: HS trao đổi theo cặp trả lời : Nêu ý hiểu em người bạn tốt, - GVnhận xét chốt lại nội dung câu chuyện: người bạn tốt người sẵn lòng giúp người,cứu người HOẠT ĐỘNG 3: (13-15') Luyện đọc lại - GV hướng dẫn đọc theo vai: người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ - Từng nhóm HS luyện đọc -Thi đọc trước lớp - GV cho HS nhận xét chọn nhóm đọc hay HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (3-4’) - Yêu cầu HS nêu lí cha Nai Nhỏ lại cho Nai Nhỏ chơi xa với bạn - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS luyện đọc chuẩn bị cho tiết kể chuyện TẬP ĐỌC GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU - Biết ngắt nhịp rõ khổ thơ, nghỉ sau khổ thơ hợp lí câu thơ,nghỉ sau khổ thơ Biết đọc với giọng tình cảm; nhấn giọng lời gọi bạn thiết tha Dê Trắng - Hiểu nội dung bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng, trả lời câu hỏi SGK - Học thuộc khổ thơ cuối II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ SGK.Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG1: Củng cố tập đọc: Bạn Nai Nhỏ (3-4’) - HS đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: (13-14') Luyện đọc - GV đọc mẫu : Giọng kể chậm rãI, tình cảm Câu hỏi kết thúc khổ đọc với giọng lo lắng : Lời Dê Trắng ngân dài , thiết tha - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ : học sinh đọc nối tiếp lượt - HD đọc từ khó phát âm: Thuở nào,chậm rãi,khắp nẻo - Đọc khổ thơ trước lớp : HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp GV hướng dẫn ngắt nhịp dòng thơ ( dùng bảng phụ) Một năm /trời hạn hán Suối cạn/ cỏ héo khô Lấy gì/ ni đơi bạn - Đọc theo nhóm: HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm đơi - Thi đọc: Đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng : HOẠT ĐỘNG 3: (8-9') Tìm hiểu - HS đọc khổ thơ nói nơi sống đơi bạn ( xem tranh) - HS đọc khổ thơ nêu lí Bê Vàng tìm cỏ - HS đọc khổ thơ nói việc làm Dê Trắng Bê Vàng quên đường - GV Giúp HS hiểu tiếng kêu bê bê Dê Trắng - GVchốt lại nội dung thơ: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng HOẠT ĐỘNG 4: (7-8') Học thuộc lòng thơ - Cho học sinh tự nhẩm thơ ( thuộc khổ thơ cuối bài) Khuyến khích HS giỏi thuộc GV ghi bảng từ đầu dòng thơ - Từng cặp học sinh đọc thuộc thơ theo gợi ý - Đại diện cặp thi đọc thuộc thơ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2-3’) - GV nhặn xét tiết học, dặn dò HS đọc lại chuẩn bị sau Thứ ngày 12 tháng năm 2014 TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5 I/ MỤC TIÊU Giúp học sinh - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số.) - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : 20 que tính , bảng cài, số, dấu phép tính HS : 20 que tính, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (6-7') Giới thiệu phép cộng +5 - GV nêu tốn : Có que tính , thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - HD học sinh thực que tính tìm kết ( Có tất 14 que tính ) - GV yêu cầu HS nêu cách tìm kết nhiều cách khác nhau: Chẳng hạn: + Đếm que tính 14 que / Gộp que tính với que tính 10 que tính, 10 que tính với que rời 14 que tính + GV hướng dẫn bảng cài : - Bước1: GV nêu toán (như trên) Làm thao tác : gài que tính,viết số vào cột đơn vị ; gài que tính , viết vào cột đơn vị GV nêu phép tính : + =… - Bước : Thực que tính Gộp que tính hàng với que tính hàng 10 que tính (GVbó thành 1bó).1 chục que tính với que tính cịn lại 14 que tính GV kết luận : Vậy + =14 ( GV viết 14 vào chỗ chấm bước 1) - Cho HS nhắc lại : +5 = 14 - Bước 3: Đặt tính tính GV hướng dẫn đặt tính tính SGK HOẠT ĐỘNG (6-7') Lập bảng cộng dạng cộng với số - HS tự tìm kết phép tính cịn lại : + 2; +3;…; + dựa vào bước GV hướng dẫn hoạt động1 HOẠT ĐỘNG (20-21')Thực hành Bài 1: Củng cố cách tính nhẩm tính chất giao hoán phép cộng - HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm cá nhân ( HS làm bảng lớp) HS nối tiếp đọc kết - GV HS nhận xét sửa sai - Cho HS nêu nhận xét kết cột: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng không thay đổi Bài 2: Củng cố cách thực phép tính theo cột dọc - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp.(GV giúp đỡ HS yếu) - GV lớp nhận xét (BT3: Giảm tải làm tiết ơn luyện) Bài 4: Củng cố giải tốn 1HS đọc to đề toán GV hướng dẫn tóm tắt tốn Có : táo Thêm : táo Tất có: táo? - Cả lớp làm vào 1HS lên bảng chữa GV nhận xét chốt kết HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’) - HS đọc lại bảng cộng dạng cộng với số - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà ôn , chuẩn bị 29 + Thứ ngày tháng năm 2014 TỐN PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I / MỤC TIÊU Giúp HS - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm :10 cộng với số có chữ số - Biết xem kim phút vào số 12 II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Mơ hình đồng hồ, bảng cài, 10 que tính HS : 10 que tính , bảng III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (7-8') Giới thiệu phộp cộng + = 10 - GV yêu cầu HS lấy que tính, que tính - GV thao tác que tính HS tính tổng số que tính - HS nêu cách viết 4, vào cột đơn vị/ chục kết GV trình bày bảng +4 ( HS nêu cách viết kết 10) 10 - GV gọi 1, HS nhắc lại cách đặt tính tính HOẠT ĐỘNG 2: (24- 25')Làm tập Bài 1: ( cột 1, 2, 3) Củng cố bảng cộng có tổng 10 cấu tạo số 10 - 1HS nêu yêu cầu tập GV yêu cầu HS làm miệng nối tiếp nêu kết + = 10; + = 10; 10 = + 1; 10 = + 9; … - GV nhận xét Bài 2: Củng cố cách viết tổng 10 ( theo cách đặt tính viết) - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - GV nhận xét Bài tập 3: Củng cố cách tính số có tổng 10 ( dòng 1)- HS Khỏ, Giỏi làm tiếp lại) - HS nêu yêu cầu BT - GV cho HS thi đua tính nhẩm nhanh nêu miệng kết nhẩm Chẳng hạn: cộng 10, 10 cộng 16 Vậy + + = 16 Bài tập 4: Củng cố cách xem - Cho HS quan sát vào tranh vẽ nêu đồng hồ Chẳng hạn: Đồng hồ A - GV lấy mơ hình đồng hồ quay kim phút số 12 để HS đọc số HỌAT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') HS nhắc lại cách đặt tính ( đơn vị thẳng cột đơn vị , chục thẳng cột chục) TẬP LÀM VĂN TUẦN I / MỤC TIÊU : Rèn kĩ nghe nói - Biết xếp thứ tự tranh, kể lại nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn ( BT1 ) - Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy ( BT2 ) - Lập danh sách từ đến HS theo mẫu ( BT3) Các KNS cần giáo dục - Tư sáng tạo: Khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ - Hợp tác - Tìm kiếm sử lí thơng tin II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng nhóm Bảng phụ ghi BT2 - HS: Vở BT III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG1 ( 4-5’) Thực hành chào hỏi, tự giới thiệu - HS thực hành việc chào hỏi tự giới thiệu thân - Lớp nhận xét, GV cho điểm HOẠT ĐỘNG2: (29-30')Làm tập Bài tập1: ( làm miệng) 1HS đọc xác định rõ yâu cầu bài: - Sắp xếp lại thứ tự tranh minh hoạ thơ Gọi bạn học - Dựa theo nội dung tranh (đã xếp đúng), kể lại câu chuyện * GV hướng dẫn HS thực yêu cầu xếp thứ tự tranh: - HS tự quan sát tranh ghi thứ tự vào SGK (GV giúp đỡ HS yếu) - 2, HS trình bày kết trước lớp GV lớp nhận xét, nêu lời giải ( Thứ tự tranh : 1- - - 2) * GV hướng dẫn HS thực yêu cầu kể lại chuyện theo tranh: -1 HS giỏi kể mẫu, lớp theo dõi - HS tập kể câu chuyện theo nhóm 4: Mỗi HS nhóm tiếp nối kể tranh - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - GV học sinh nhận xét bình chọn bạn kể hay Bài tập2 : (miệng ) - GV treo bảng phụ nêu yêu cầu GV gợi ý : Các em phải đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại câu cho thứ tự việc xảy ra, ghi thứ tự vào SGK - HS trao đổi theo cặp xếp thứ tự câu theo diễn biến ND câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét chốt ý ( b, d, a, c).1HS đọc lại câu chuyện theo thứ tự Bài tập3: ( Viết) -1 học sinh đọc to đề mẫu SGK - GV nhắc HS đọc bài: Danh sách học sinh tổ lớp 2A - GV yêu cầu nhóm lập danh sách vào bảng nhóm sau (5’ ) gắn lên bảng l - GV lớp nhận xét Tuyên dương nhóm có kết tốt Củng cố cách xếp tên người theo thứ tự bảng chữ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP ( 2-3') - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS - GV nhận xột tiết học TẬP VIẾT CHỮ HOA B I/ MỤC TIấU Giỳp HS Rèn kĩ viết chữ : - Viết chữ hoa B theo cỡ chữ (một dũng cỡ vừa, dũng cỡ nhỏ) Chữ cõu ứng dụng Bạn, (1 dũng cỡ vừa, dũng cỡ nhỏ ) Bạn bố sum họp lần - Rèn chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Mẫu chữ B , bảng phụ viết từ cõu ứng dụng HS: Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố cách viết chữ Ă, Â ( 3-4’) - HS viết bảng - GV nhận xột HOẠT ĐỘNG 2: Tập viết chữ hoa B (7-8’) * GV giới thiệu mẫu chữ - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu : ( Cấu tạo : cao li , gồm nét : Nét giống nét móc ngược trái , phía lượn phải; Nét kết hợp nột : nột cong trờn nột cong phải nối liền …) - GV viết mẫu chữ B lờn bảng , vừa viết vừa núi lại cỏch viết - HS viết trờn bảng : - HS tập viết chữ B 2, lượt GVnhận xét , uốn nắn cho HS HOẠT ĐỘNG 3: Tập viết cõu ứng dụng ( 6-7’) * GV giới thiệu câu ứng dụng : HS đọc câu ứng dụng (trên bảng phụ ) - GV giỳp HS hiểu ý nghĩa cõu: Bạn bố sum họp : Bạn bè khắp nơi quây quần họp mặt đông vui * HD quan sỏt nhận xột cõu ứng dụng : - HS nêu nhận xét (Độ cao chữ , cách đặt dấu chữ …) - GV viết mẫu chữ Bạn lờn bảng ; HS tập viết trờn bảng HOẠT ĐỘNG 4: (15-16’ ) Viết vào tập viết - GV nờu yờu cầu viết (trang ) HS thực hành viết vào tập viết - GV quan sỏt uốn nắn cho HS yếu Chỳ ý nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm bút.Chấm chữa : GV chấm khoảng 4-5 bài, nờu nhận xột HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') - GV nhận xột chung tiết học Thứ ngày tháng năm 2014 TOÁN KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU - Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học học sinh : - Đọc ,viết số có hai chữ số ;viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học - Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II/ ĐỀ KIỂM TRA Bài1.Viết số: a Từ 70 đến 80: b Từ 89 đến 95: Bài2: a Số liền trớc số 61 là: … b Số liền sau số 99 : … Bài3: Tính: 42 84 60 66 + + 54 31 25 16 Bài 4: Mai có 25 thuyền giấy, Lan cho Mai thêm 10 Hỏi Mai có tất thuyền giấy? Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ Bài 1: (2 điểm) a) 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 b) 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 Bài 2: (1,5 điểm) a) 60 b) 100 Bài3: (2,5 điểm) 96, 53, 85, 50 Bài 4: (2,5 điểm) Mai có tất số thuyền giấy là: 25 + 10 = 35 ( thuyền giấy) Đáp số: 35 thuyền giấy Bài 5: (1 điểm) 0,5 điểm trình bày đẹp Chiều Thứ ngày tháng năm 2014 TOÁN 26 + ; 36 + 24 I/ MỤC TIÊU Giúp HS - Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng : 26 + 36 + 24 (cộng có nhớ, dạng tính viết) - Biết giải tốn có lời văn ( tốn đơn liên quan đến phép cộng ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : thẻ thẻ biểu thị 10 que tính, 10 que tính rời , bảng cài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG1; Củng cố phép cộng có tổng 10 (3-4') - HS lên bảng viết phép cộng có tổng 10 theo cột dọc - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG : Giới thiệu phép cộng 26 + ; 36 + 24 ( 8-9') - GV hướng dẫn HS thao tác que tính: Lấy 26 que tính, lấy thêm que tính Hỏi tất có que tính - HS tự tìm kết que tính , HS nêu cách tìm trước lớp - GV hướng dẫn để học sinh ghép que với que thành chục - GV thay 10 que rời thẻ que tính hỏi: 26 + ?(3 chục que) HS nêu phép tính: 26 + = 30 GV thao tác que tính, cài vào bảng: 26 + = 30 - GV hướng dẫn HS đặt tính tính * Phép cộng 36 + 24 tiến hành tương tự HOẠT ĐỘNG 3: Làm tập(20 -22') Bài tập1: Củng cố cách thực phép cộng có tổng số tròn chục - HS làm bảng GV quan tâm giúp đỡ HS yếu - học sinh lên bảng chữa GV lớp nhận xét , sửa sai Bài tập : Củng cố giải toán học sinh đọc to đề - GV hướng dẫn HS tóm tắt : - Mai ni: 22 gà - Lan nuôi: 18 gà - Cả bạn nuôi: gà? - Cả lớp làm vào học sinh lên bảng chữa - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP ( 2-3’) - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Làm BT3 buổi TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Giúp HS - Biết cộng nhẩm dạng: + + - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS: Bảng con, tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: ( 30-32’) Làm tập Bài 1: ( dịng 1) Củng cố cách tính nhẩm - HS đọc đề Cả lớp làm miệng ( GV giúp đỡ học sinh yếu ) - 3, HS lên bảng chữa bài, giải thích cách tính nhẩm Chẳng hạn: cộng 10, 10 cộng 15 Vậy + + = 15 GV HS nhận xét chốt kết Bài 2: Củng cố cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - GV tổ chức cho HS làm bảng - GV nhận xét, ý cách viết tổng Bài 3: Củng cố cách đặt tính tính - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp, GV nhận xét Bài 4: Củng cố giải toán học sinh đọc to đề tốn HS nêu tóm tắt: Nữ : 14 học sinh Nam: 16 học sinh Tất có: học sinh? - học sinh lên bảng làm Lớp làm vào ( GV giúp đỡ HS yếu ) - GV nhận xét chữa HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:(2-3') GV nhận tiết học Dặn HS làm BT5 buổi CHÍNH TẢ TẬP CHÉP: BẠN CỦA NAI NHỎ I / MỤC TIÊU - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ Biết viết hoa chữ đầu câu , ghi dấu chấm cuối câu : trình bày mẫu - Làm tập 1; BT2 a / b phân biệt phụ âm đầu tr/ch, dấu hỏi, dấu ngã - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn chép HS: bảng con, BT III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố quy tắc tả với g/ gh ( 3-4') - HS nhắc lại quy tắc gh + e ; ê ; i g + a ; ă , â, u ; ư, o ; ô ; HOẠT ĐỘNG 2: (20-22') Tập chép - GV treo bảng phụ, HS đọc lại đoạn chép a Nắm ND đoạn chép - HS nhắc lại nội dung đoạn chép: Lí cha Nai Nhỏ cho Nai Nhỏ chơi xa với bạn b HD cách trình bày - HS tìm số câu, chữ viết hoa, dấu câu - Học sinh tập viết vào bảng : khoẻ mạnh, thông minh , nhanh nhẹn c Học sinh chép vào - đổi soát lỗi cho GVchấm 4-5 bài, nhận xét lỗi sai phổ biến HOẠT ĐỘNG : (8-9')Làm tập tả Bài tập1 : Một học sinh nêu yêu cầu - HS làm tập cá nhân, HS làm bảng lớp - GV củng cố quy tắc viết ng/ ngh Bài tập : GV nêu yêu cầu BT 2a - Cả lớp làm vào , HS làm bảng lớp HS nối tiếp đọc kết GV củng cố viết phụ âm đầu ch/ tr HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 3-4’) - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập 2b buổi LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN I / MỤC TIÊU Giúp HS - Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1 ; BT2 ) - Biết đặt câu theo mẫu câu: Ai ? ( BT3 ) II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh BT1, SGK , HS: Vở tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG1: Củng cố cách dùng từ đặt câu ( 3-4') - HS nối tiếp tìm từ có tiếng học, đặt câu với từ vừa tìm - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG : Làm tập (30- 31') Bước 1: Nhận biết từ vật Bài 1: học sinh đọc yêu cầu Cả lớp quan sát tranh SGK viết tên vật tranh GV dán tranh lên bảng yêu cầu HS nêu tên vật tương ứng ( đội, công nhân , ô tô, máy bay ) - GV kết luận: Các từ đội, công nhân, ô tô, máy bay…là từ vật Bài 2: 1HS đọc đề bài, HS trao đổi theo cặp tìm từ vật bảng BT2 - HS trình bày trước lớp - GV chữa ( Các từ : Cô giáo , thầy giáo , bảng , học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách từ vật ) Bước 2: Kiểu câu: Ai ? Bài 3: GV nêu yêu cầu phân tích mẫu câu SGK - HS , giỏi đặt câu mẫu ( VD: Bố em công nhân Mẹ em bác sĩ ) - HS thi đặt câu trước lớp GV nhận xét chỉnh sửa câu cho mẫu - GV ghi số câu lên bảng Yêu cầu lớp đọc lại GVKết luận : Các câu cấu tạo theo kiểu câu: Ai ? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3') - HS nhắc lại số từ vật, người GV nhận xét hệ thống lại ND học - Dặn học sinh nhà ôn lại CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU Nghe - viết lại xác,trình bày khổ thơ cuối thơ: Gọi bạn Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng / ngh ; làm BT phân biệt ch / tr II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Bảng phụ viết tả HS: bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (4-5’) Củng cố phân biết ch / tr Dấu hỏi, dấu ngã - HS viết bảng con.:; nghỉ ngơi; tre; - HS GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: ( 20-23') Nghe viết tả a Nắm ND viết : - GV đọc đoạn viết, 2HS đọc lại - HS nêu nội dung đoạn viết.: ( Khó khăn mà Bê Vàng Dê Trắng gặp phải) - Nhận xét chữ viết hoa, dấu câu, chữ đầu dòng - Cho học sinh luyện viết chữ khó viết : ni, suối cạn, nẻo - GV đọc cho HS viết - Chấm chữa : GV chấm khoảng 4-5 nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: (7-8')Làm tập tả Bài tập 2: 1HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào GVgiúp đỡ HS yếu - 2HS lên bảng chữa GV nhận xét chốt đáp án Bài tập 3a : GV nêu yêu cầu - HS làm cá nhân vào vở, GV hướng dẫn thêm cho học sinh Y,TB - HS đọc làm trước lớp GV ghi nhanh kết lên bảng - Cả lớp đọc lại đáp án HOẠT ĐỘNG NỐI TIÉP (3-5’) - Nhận xét chung viết học sinh - Dặn học sinh nhà luyện viết thêm chuẩn bị sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HỆ CƠ I / MỤC TIÊU : Sau học học sinh có thể: - Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, bụng, lưng, ngực, tay, chân - Biết co duỗi bắp thể hoạt động - Có ý thức tập thể dục thường xuyên để thăn II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : Tranh vẽ hệ III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: (3 -4') Củng cố kiến thức cũ -Kể tên số xương thể ? - HS trả lời - HS khác nhận xét - GV ghi điểm HOẠT ĐỘNG : (7 -9')Quan sát hệ +Mụctiêu : Nhận biết gọi tên số thể -Bước 1:Làm việc theo cặp HSn quan sát tranh vẽ SGK ,trao đổi trả lời câu hỏi : Chỉ nói tên số thể? - Bước : Làm việc lớp GV treo tranh ,đại diện nhóm lên nói tên số thể GV nhận xét bổ sung KL : Trong thể có nhiều Các bao phủ toàn thể làm cho người có khn mặt hình dáng định Nhờ có bám vào xương HOẠT ĐỘNG (9')Thực hành co duỗi tay + Mục tiêu : Biết thể co duỗi, nhờ mà phận thể cử động - Bước : Làm việc cá nhân GV yêu cầu học sinh QS hình SGK , làm động tác giống hình vẽ -Bước : Làm việc lớp Lần lượt học sinh lên thực hành trước lớp HS nói thay đổi bắp co duỗi KL : Khi co , ngắn Khi duỗi , dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động HOẠT ĐỘNG (8 -10') Thảo luận : Làm để săn + Mục tiêu : Biết vận động tập luyện thể dục thường xuyên giúp cho săn - GV nêu câu hỏi : Chúng ta nên làm để săn ? HS phát biểu theo ý kiến riêng GV chốt lại : Các em nên ăn uống đầy đủ , tập thể dục , rèn luyện thân thể hàng ngày để thể săn HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:(2 -3') học sinh K,G nêu lại viêc cần làm để có săn GV nhận xét ,hệ thống nội dung học LUYỆN ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( TIẾP THEO) I/ MỤC TIấU: Giỳp HS củng cố về: - Các biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt - Biết cựng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thõn thực thời gian biểu - Có thái độ đồng tỡnh với cỏc bạn biết học tập, sinh hoạt * Các kĩ sống giáo dục: kĩ quản lí thời gian lập kế hoạch để học tập sinh hoạt Kĩ tư phê phán đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: 1.GV: Phiếu giao việc - HS: Vở tập đạo đức III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố lợi ích việc học tập sinh hoạt giờ( 12-14’’) - GV phỏt phiếu học tập , HS thảo luận nhúm ghi vào tờ giấy to + Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt + Nêu tác hại việc học tập, sinh hoạt không - Cỏc nhúm dỏn kết lờn bảng - Cả lớp cựng GV nhận xột nhúm GV kết luận chung: - ích lợi: Đảm bảo có sức khoẻ tốt - Biết xếp cơng việc cách hợp lý, đạt hiệu cao + Tác hại: ảnh hưởng đến sức khoẻ HOẠT ĐỘNG 2: : Hành động cần làm (10-12’) Cỏch tiến hành: Bước 1: GV chia lớp thành nhúm, giao nhiệm vụ cho nhúm Nhóm 1: Ghi lợi ích học tập Nhóm 2: Ghi lợi ích sinh hoạt Nhóm 3: Ghi việc cần làm để học tập Nhóm 4: Ghi việc cần làm để sinh hoạt Bước 2: HS nhóm1 ghép nhóm3, nhóm ghép nhóm để tỡm cặp tương ứng Nếu chưa có cặp tương ứng thỡ phải tỡm cỏch bổ sung cho đủ cặp Bước 3: Cả lớp GV xem xét, đánh giá ý kiến bổ sung GVkết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết Vỡ vậy, học tập, sinh hoạt việc làm cần thiết HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố việc lập thời gian biểu.(8- 10’) - HS trỡnh bày thời gian biểu trước lớp - Lớp GV nhận xét, đánh giá bổ sung HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’) - GV nhận xột tiết học Dặn dũ HS thực thời gian biểu dò : Về nhà ôn chuẩn bị sau Dặn THỰC HÀNH ĐẠO ĐỨC BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Khi có lỗi nên nhận sửa lỗi để mau tiến người yêu quí Như người dũng cảm, trung thực - Biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhóm III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: ( 3-4’): Củng cố nội dung học - HS nêu tác dụng việc biết nhận lỗi sửa lỗi - Lớp nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: (10 - 12)Kể chuyện nhóm - GV yêu cầu HS kể chuyện nhóm đơi thân xem lần mắc lỗi chưa em biết nhận lỗi sửa lỗi chưa cho bạn nghe - Một số HS đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét cách sửa lỗi bạn HOẠT ĐỘNG 3:( 16- 18’) Xử lý tình - GV chia nhóm phát phiếu học tập Yêu cầu nhóm thảo luận phân vai giải tình Nhóm 1: Lan đến nhà Hà chơi chẳng may sơ ý làm vỡ cốc thủy tinh nhà bạn Nhóm 2: Lan vô ý làm giây mực vào bạn Nhóm 3: Giờ chơi, Tâm chạy nhanh sân xô vào em lớp bị ngã - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung cách ứng xử nhóm bạn - HS rút học sau tình xảy HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2-3’)- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS biết nhận lỗi sửa lỗi Sinh hoạt lớp Tuần I/ Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần - Nắm kế hoạch hạt động tuần II/ Cách tến hành 1.Nhận xét tuần - GV yêu cầu lớp trởng tổ chức buổi sinh hoạt lớp - Các tổ trởng nhận xét, đánh giá hoạt động thành viên tổ ưu, khuyết điểm tuần mặt: + Học tập: làm học bài, đồ dùng học tập, ý thức học tập + Nền nếp: sinh hoạt 15’ đầu giờ, xếp hàng vào lớp… - GV nhận xét chung: Lưu ý HS ý việc chuẩn bị sách vở, ý thức chấp hành nội quy trường, lớp - Xếp loại thi đua cá nhân, tổ Phổ biến công việc tuần - Khắc phục nhược điểm tuần - Tiếp tục trì tốt hoạt động lớp - Tích cực học tập rèn luyện nếp Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung - Học chương trình tuần - Tích cực phịng, chống dịch cúm AH1N1 ... 26 + ? (3 chục que) HS nêu phép tính: 26 + = 30 GV thao tác que tính, cài vào bảng: 26 + = 30 - GV hướng dẫn HS đặt tính tính * Phép cộng 36 + 24 tiến hành tương tự HOẠT ĐỘNG 3: Làm tập (20 -22 ')... GIÁ KẾT QUẢ Bài 1: (2 điểm) a) 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 b) 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 Bài 2: (1,5 điểm) a) 60 b) 100 Bài3: (2, 5 điểm) 96, 53, 85, 50 Bài 4: (2, 5 điểm) Mai có tất... có tất số thuyền giấy là: 25 + 10 = 35 ( thuyền giấy) Đáp số: 35 thuyền giấy Bài 5: (1 điểm) 0,5 điểm trình bày đẹp Chiều Thứ ngày tháng năm 20 14 TOÁN 26 + ; 36 + 24 I/ MỤC TIÊU Giúp HS - Biết