- Các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Biết cựng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thõn và thực hiện đúng thời gian biểu.
- Có thái độ đồng tỡnh với cỏc bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.
* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: kĩ năng quản lí thời gian và lập kế hoạch để học tập và sinh hoạt đúng giờ. Kĩ năng tư duy phê phán đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: 1.GV: Phiếu giao việc . - HS: Vở bài tập đạo đức.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố lợi ích của việc học tập và sinh hoạt đúng giờ( 12-14’’)
- GV phỏt phiếu học tập , HS thảo luận nhúm 4 ghi vào tờ giấy to. + Nêu ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
+ Nêu tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ. - Cỏc nhúm dỏn kết quả lờn bảng.
- Cả lớp cựng GV nhận xột từng nhúm. GV kết luận chung:
- ích lợi: Đảm bảo có 1 sức khoẻ tốt.
- Biết sắp xếp công việc 1 cách hợp lý, đạt hiệu quả cao. + Tác hại: ảnh hưởng đến sức khoẻ
HOẠT ĐỘNG 2: : Hành động cần làm (10-12’)
Cỏch tiến hành: Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhúm, giao nhiệm vụ cho từng nhúm.
Nhóm 1: Ghi lợi ích khi học tập đúng giờ. Nhóm 2: Ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ.
Nhóm 3: Ghi những việc cần làm để học tập đúng giờ. Nhóm 4: Ghi những việc cần làm để sinh hoạt đúng giờ.
B
ước 2: HS nhóm1 ghép nhóm3, nhóm 2 ghép cùng nhóm 4 để tỡm từng cặp t-
ương ứng. Nếu chưa có cặp tương ứng thỡ phải tỡm cỏch bổ sung cho đủ cặp
B
ước 3: Cả lớp cùng GV xem xét, đánh giá ý kiến và bổ sung
GVkết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn. Vỡ vậy, học tập, sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố việc lập thời gian biểu.(8- 10’)
- HS trỡnh bày thời gian biểu trước lớp. - Lớp và GV nhận xét, đánh giá bổ sung.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: ( 2-3’)
- GV nhận xột tiết học. Dặn dũ HS thực hiện đúng thời gian biểu Dặn dò : Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau
THỰC HÀNH ĐẠO ĐỨC
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI