1 SỞ GI ÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈ NH ĐẮK NÔNG PHÒNG GI ÁO DỤC HUYỆN ĐẮK MI L CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT CẤP TỈ NH DÀNH CHO HỌC SI NH TRUNG HỌC NĂM HỌC 2021 – 2022 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHI ÊN CỨU DỰ ÁN Nâng cao.
S Ở GI ÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈ NH ĐẮK NƠNG PHỊNG GI ÁO DỤC HUYỆN ĐẮK MI L CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT CẤP TỈ NH DÀNH CHO HỌC SI NH TRUNG HỌC NĂ M HỌC 2021 – 2022 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHI ÊN CỨU DỰ ÁN Nâng cao nhận thức cho học si nh THCS người dân vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy tinh LĨ NH VỰC DỰ THI: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ HÀNH VI Đắk Nông , t háng 11 nă m 2021 MỤC LỤC I Lí chọn đề tài Mục ti nghi ên cứu Câu hỏi nghi ên cứu III Tổng quan vấn đề nghi ên cứu Đối t ượng nghi ên cứu Phạ m vi nghi ên cứu I V Thi ết kế phương pháp nghi ên cứu Thi ết kế Ti ến trì nh nghi ên cứu 9 Phương pháp nghiên cứu 10 Phương pháp tr ưng cầu ý ki ến 10 Phương pháp vấn chuyên sâu 10 3 Phương pháp quan sát 11 Phương pháp t hống kê, phân l oại 11 Các phương pháp t uyên truyền khác 11 Ti ến trì nh t hực nội dung nghiên cứu huyện Đắk Mil 11 Thủy ti nh có vai trị t hế đời sống sản xuất ? 11 Là m t hế người bi ết hi ểu rõ tầ m quan trọng vi ệc phân l oại xử lí rác t hải t hủy ti nh ? 12 Tại hi ện người dân chưa nhận t hức rõ vi ệc phân l oại xử lí rác t hải t hủy ti nh đị a bàn huyện Đắk Mil ? 12 4 Sau khảo sát t uyên truyền, đị nh hướng đị a bàn thị trấn Đắk Mi l có t hay đổi hành động nhận t hức t hế để góp phần t húc đẩy trì nh t hu go m t chế rác thải t hủy ti nh? 13 V Phân tí ch liệu 13 Kết nghi ên cứu 13 1 Số liệu, kết nghi ên cứu l ần 13 Số liệu, kết nghi ên cứu l ần 14 Phân tích liệu 14 2 Thực trạng tì nh hì nh mức độ hi ểu biết người dân tầ m quan trọng vi ệc t hu gom tái chế rác t hải thủy ti nh 14 2 Nguyên nhân dẫn t ới vi ệc người dân trước chưa có hi ểu bi ết đầy đủ tầ m quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh 15 Gi ải pháp gi úp học si nh người dân đị a bàn huyện nâng cao mức độ nhận t hức tầ m quan trọng vi ệc thu go m tái chế rác t hủy ti nh 16 Gi ải pháp đề xuất gi a đì nh – bậc phụ huynh 17 Gi ải pháp t hực tiễn vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy tinh 17 Khảo sát hi ệu chung vi ệc tuyên truyền cần t hi ết vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh 17 VI Kết l uận khuyến nghị 18 Kết l uận 18 Khuyến nghị 19 LỜI CẢM ƠN Qua trì nh t hực dự án “ Nâng cao nhận t hức cho học si nh THCS người dân vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh” e mrất bi ết ơn quý t hầy gi áo, cô gi áo nhà trường khơng quản khó khăn vất vả, hướng dẫn e m hoàn t hành dự án Em xi n chân t hành cảm ơn cộng t ác bạn học si nh tr ường, đặc bi ệt tập t hể l ớp 9A2 Em bi ết ơn ông bà, cha mẹ t hầy cô bạn bè động vi ên, khuyến khí ch e m, t ạo điều ki ện t ốt để em hoàn t hành dự án Tuy cố gắng nỗ l ực, tì mt òi nghiên cứu chắn dự án nghi ên cứu e m nhi ều t hi ếu sót Em kí nh mong hội đồng ban gi m khảo, quý t hầy gi áo, gi áo bạn bè đóng góp ý ki ến để dự án e m hoàn t hi ện Em xi n chân t hành cảm ơn ! I Lí chọn đề tài - Mơi trường l tất xảy xung quanh nơi chúng t a sống, chất l ượng sống t ốt hay xấu phụ t huộc vào mơi trường t ự nhi ên Vì t hế, ô nhi ễ m môi tr ường l vấn đề cấp bách hi ện nay, đe dọa đa dạng si nh học, bi ến đổi khí hậu hệ l ụy khác Vi ệc gi áo dục nâng cao nhận t hức cho người ý t hức bảo vệ môi tr ường l cần t hi ết Đó l gi ải pháp bảo vệ môi trường cho t ương lai - Nước t a sức đẩy mạnh phong trào t uyên truyền, phòng chống rác t hải nhựa hoạt động t hu go m, dọn dẹp rác t hải nhựa môi trường sống xung quanh Tuy nhi ên, l oại rác t hải nguy hi ể m khơng ké m l ại quan t â m ý t ới chí nh rác t hải t hủy ti nh Ở nhà chúng t a l ỡ tay đánh vỡ cốc xe m l việc nhỏ, cần hốt mảnh vụn đổ vào t hùng rác xong Nhưng hàng ngàn, hàng vạn mảnh vụn t hủy ti nh sắc nhọn l ưỡi dao t hải vào môi trường l ại vấn đề nghi ê m trọng, mảnh vụn t huỷ ti nh khơng bị vi si nh vật phân hủy có t hể t ồn gần l vĩ nh vi ễn không bị t hời tiết tác động Hì nh ảnh l oại rác t hủy ti nh bị vứt ven đường - Những khu vực tập trung nhi ều mảnh t hủy ti nh tiề m ẩn nguy l m bị t hương, nhi ễ m trùng nhi ều vấn đề khác cho người l oài si nh vật Vi ệc canh t ác vùng đất bị ô nhi ễ mrác t hủy ti nh khả t hi Tại nhi ều bãi bi ển, rác thủy ti nh gây rắc rối cho người tắ m bi ển Khi vật nuốt phải rác t hủy ti nh, hậu nghi ê mtrọng nhi ều vi ệc nuốt phải rác t hải nhựa Trên t hế gi ới có nhi ều nước đặt chí nh sách để hạn chế chế phẩ m t hủy ti nh, gi ả m nhi ễm cho mơi trường Ví dụ Mỹ li ệt mả nh vụn t hủy ti nh l oại chai l ọ vật ô nhi ễ m môi trường cần phải l oại bỏ - Ở nước phát triển, họ nhận bi ết t ác hại t o l ớn việc không t hu go m xử lí rác thải t hủy ti nh, họ nhận t hủy tinh l nguồn tài nguyên l ớn không t hể bỏ qua Trên gi ới có nhi ều nước đặt chí nh sách để hạn chế chế phẩ m t t hủy ti nh, gi ả m ô nhi ễ m cho môi tr ường Ví dụ Mỹ liệt mảnh vụn t hủy ti nh loại chai l ọ vật ô nhi ễ m môi trường cần phải l oại bỏ Ở Italia, chuyên gi a đưa qui đị nh có tí nh pháp l uật để t hu hồi chai l ọ, nước uống Ở Thụy Sĩ, tỉ lệ t hu hồi chai l ọ t hủy ti nh cao đạt 80 % - Thủy ti nh nguồn nguyên liệu sử dụng rộng rải đời sống ngày tí nh chất suốt khơng rỉ Ngồi ra, cịn khơng cháy khơng hút ẩ m khơng bị aci d ăn mòn, đem l ại t hẩ m mĩ tiện l ợi cho người dùng, t uy nhi ên dễ vỡ khó xử lí, dễ gây t hương tích bị vỡ, nên vi ệc t hu go m phân l oại xử lí rác t hải t hủy tinh quan trọng Xuất phát t cấp t hi ết quan trọng t hực trạng trên, chúng e m t ới đị nh chọn nghi ên cứu đề tài “ Nâng cao nhận t hức cho học si nh THCS người dân vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh” II Gi ả t huyết khoa học Gi ả t huyết khoa học - Ngày t hủy ti nh nguyên vật liệu phổ biên quan trọng ứng dụng rộng rãi sản xuất, tiêu dùng hàng ngày lĩ nh vực quang học, xây dựng, …Bên cạnh phát triện đó, khơng có sở đứng t hu go mt hủy ti nh để tái chế, người làm nghề “ve chai ” chuyên t hu go m rác tái chế t hường từ chối nhận đồ t hủy ti nh nên vỏ chai, mả nh vỡ t hủy ti nh vứt khắp nơi Nếu chi ếc chai nhựa t hường bà t ận dụng vào nhi ều vi ệc t hì vỏ chai t hủy ti nh bị vứt dễ vỡ l ại khơng t huận tiện sử dụng - Hi ện nay, đị a phương chưa đứng để xử lí l oại rác t hải này, người dân t ự xử lí t rác t hải si nh hoạt Nhi ều hộ có sáng ki ến đập mả nh chai cắ m l ên t ường để chống trộm Tuy nhi ên, nhi ều hộ dân lại t ự ý đổ sông suối l ề đường Nếu chẳng may gi ẫ m phải mảnh vỡ thủy ti nh t hì nguy xảy t hương tích cao Nguy hi ể m hơn, chi ếc vỏ chai t ưởng chừng vô hại l ại vơ tì nh trở t hành đồ chơi đứa trẻ nông t hôn, nhi ều trường hợp e m bị t hương tích, đứt tay, chân nhi ễ m trùng, vv Nếu khơng có hướng xử lí sớmt hì mai, l oại rác t hải gây nhi ều hệ l ụy chí nh người dân phải gánh chị u hậu Mục ti nghi ên cứu Chúng e m nghi ên cứu đề tài nhằ m hướng t ới mục tiêu: Khảo sát tì nh hì nh, t hực trạng xử lí rác t hải t hủy tinh t hị trấn Đắk Mil; khảo sát hi ểu bi ết học si nh THCS người dân vi ệc t hu go m, phân l oại xử lí rác t hải t hủy ti nh; t uyên truyền tầ m quan trọng cấp t hi ết vi ệc t hu go m xử lí rác t hải t hủy ti nh gi úp người dân có nhì n vấn đề Câu hỏi nghi ên cứu Thứ : Thủy ti nh có vai trị t hế đời sống sản xuất ? Thứ hai: Là m t hế người biết hi ểu rõ tầ m quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy tinh ? Thứ ba: Tại hi ện người dân chưa nhận t hức rõ vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh đị a bàn t hị trấn Đắk Mil ? Thứ t ư: Sau khảo sát t uyên truyền đến học si nh người dân đị a bàn t hị trấn Đắk Mi l, có t hay đổi hành động nhận t hức t hế để góp phần t húc đẩy trì nh t hu gom tái chế rác t hải thủy ti nh? III Tổng quan vấn đề nghi ên cứu Đối t ượng nghi ên cứu Đối t ượng nghi ên cứu: Vi ệc nhận t hức tầ m quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh Phạ m vi nghi ên cứu - Tì m hi ểu vấn đề nhận t hức người dân vi ệc t hu go m t chế rác t hải t hủy ti nh đị a bàn huyện Đắk Mil - Thực hi ện khảo sát quy mô nhỏ (cụ t hể ều tra vi ệc hỏi, vấn, t hu thập phi ếu ều tra, ) số t hôn, t ổ dân phố số trường THCS đị a bàn huyện Đắk Mil t t háng năm 2021 đến t háng 11 nă m 2021 I V Thi ết kế phương pháp nghi ên cứu Thi ết kế Là công dân huyện Đắk Mil, e m nhận t hấy vấn đề t hu go m t chế rác t hải t hủy ti nh quan trọng Sau ý t ưởng em Ban gi m hi ệu nhà trường l ựa chọn, e m đi ều tra tì m hi ểu t hực tế vấn đề t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh t ại trường e m theo học ( THCS Nguyễn Tất Thành, số tr ường THCS khác) vài t hôn, t ổ dân phố đị a bàn huyện Ti ến trì nh nghi ên cứu - Hì nh t hành ý t ưởng => nghi ên cứu t ài liệu, tì m hi ểu => Thu t hập ki ến t hức t hủy ti nh, phân l oại l oại rác t hải, đặc bi ệt t hủy ti nh, l ợi ích vi ệc t hu go m t chế t hủy ti nh , => Điều tra t hực trạng vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh => Kết l uận, đề xuất gi ải pháp, t uyên truyền vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh - Cụ t hể sau : + Tháng 07/ 2021: Đọc nghi ên cứu, t hợp t ài liệu liên quan đến vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh + Tháng 08/ 2021: Tiến hành khảo sát t hực tế, ều tra phiếu ều tra lần mức độ nhận t hức vi ệc t hu go m t chế rác thủy ti nh Tuyên truyền tầ m quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh + Tháng 09/ 2021: Xây dựng ki ể mtra nội dung, tiến hành vấn khảo sát t hực t ế, ều tra phi ếu ều tra lần Phát t rơi tuyên truyền cho hộ dân học si nh đị a bàn huyện Đắk Mil + Tháng 10/ 2021: Hoàn t hành nội dung dự án t ại trường THCS Nguyễn Tất Thành t hị trấn Đắk Mil, huyện Đắk Mi l, tỉ nh Đắk Nông Phương pháp nghiên cứu Phương pháp trưng cầu ý ki ến Cuộc nghi ên cứu tiến hành chọn mẫu với 300 hộ dân t ổ dân phố 9, t ổ dân phố , t ổ dân phố t hôn Đắk Xuân, xã Đắk l ao, 300 học si nh trường THCS Nguyễn Tất Thành, THCS Nguyễn Chí Thanh THCS Chu Văn An đị a bàn huyện Đắk Mil Nội dung tiến hành tr ưng cầu ý ki ến điền phi ếu khảo sát xoay quanh vấn đề nhận t hức vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh Phi ếu ều tra t hi ết kế với mục đí ch khảo sát t hực trạng nhận t hức vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy tinh đị a bàn huyện Đắk Mil, tỉ nh Đắk Nông Phương pháp vấn chuyên sâu Mục đí ch vấn tì m hi ểu mức độ nhận t hức vi ệc thu go m tái chế l oại rác t hải khác nhau, đặc bi ệt rác t hải t hủy ti nh Đối t ượng vấn: Học si nh người dân (cả na m nữ, người gi à, trẻ nhỏ, ) Số l ượng vấn: 20 người ngẫu nhi ên t huộc t ổ dân phố 9, tổ dân phố t hôn trường THCS … 10 Nội dung vấn liên quan t ới vi ệc nhận t hức tầ m quan trọng vi ệc t hu go m tái chế l oại rác t hải, đặc bi ệt rác t hải t hủy ti nh, mục đí ch t hái độ người vi ệc nâng cao nhận t hức vi ệc t hu go m t chế rác t hải t hủy ti nh 3 Phương pháp quan sát Phương pháp quan sát áp dụng suốt trì nh nghi ên cứu, gi úp chúng e m có t hể nắm bắt số thông ti n sơ t ại địa bàn nghi ên cứu t hông qua tri gi ác tr ực tiếp để t hu t hập t hông ti n cần t hi ết liên quan đến đề tài, hành động, bi ểu hi ện bên người dân việc t hu go m, dọn dẹp rác t hải t hủy ti nh Phương pháp t hống kê, phân l oại Qua vi ệc ều tra phi ếu khảo sát, t hu t hập, tí nh t ốn để đưa số chí nh xác mức độ nhận bi ết tầm quan trọng việc t hu go m t chế rác t hủy ti nh Các phương pháp t uyên truyền khác - Thu â mt uyên truyền - Phát t rơi t un truyền “ Vì mơi trường sống xanh , , đẹp, an t oàn văn mi nh “ Ti ến trì nh t hực nội dung nghiên cứu huyện Đắk Mil Thủy ti nh có vai trị t hế đời sống sản xuất ? - Thủy ti nh l oại chất rắn không màu, suốt, không gỉ, không cháy, không hút ẩ m khơng bị aci d ăn mịn, t hế chúng ứng dụng phổ bi ến đời sống sản xuất * Vai trò - Là m đồ gi a dụng gi a đì nh: cốc, chén, bì nh nước, bể cá, bóng đèn, … 11 - Là vật liệu quan trọng ngành y: l ọ đựng t huốc, ống nghi ệ m, lăng kí nh, - Ứng dụng ngành cơng nghi ệp t hực phẩ m: với khả bảo quản t ốt, khơng độc hại t hế l oại đồ uống đựng chai, bì nh t huỷ ti nh ngày khuyến khí ch sử dụng nhiều có t hể tái chế không phá hủy môi trường vật liệu nhựa - Có vai trị quan trọng nơng nghi ệp xanh: Vi ệc lai t ạo nhân gi ống trồng đặc bi ệt quan trọng Đặc bi ệt quy trì nh trồng rau củ nhà kí nh, thủy ti nh vật liệu không t hể t hay t hế - Vai trị ngành cơng nghệ ện t ử, viễn t hông: Những li nh ki ện ện t ử, cầu chì, m bi ến, bo mạch, hay sợi cáp quang, dù nhi ều hay ít, có xuất hi ện t huỷ ti nh Làm t hế người bi ết hi ểu rõ t ầm quan trọng vi ệc phân l oại xử lí rác t hải t hủy ti nh ? - Thực hi ện t uyên truyền quy mô nhỏ, t tr ường t ới hộ dân đị a bàn huyện Đắk Mil Tại hi ện người dân chưa nhận t hức rõ vi ệc phân l oại xử lí rác t hải t hủy ti nh đị a bàn huyện Đắk Mil ? - Bởi đồ t hủy ti nh mắc, rác t hủy ti nh khơng nhi ều - Chưa có tuyên truyền rác t hủy ti nh nên đa số người dân xe m nhẹ vi ệc phân l oại xử lí rác t hủy tinh - Nước t a sức đẩy mạnh phong trào t uyên truyền, phòng chống rác t hải nhựa hoạt động t hu go m dọn dẹp rác thải nhựa môi trường sống xung quanh Tuy nhi ên, chưa có t uyên truyền rác t hủy ti nh nên đa số người dân xe m nhẹ vi ệc phân l oại xử lí rác t hủy ti nh 12 4 Sau khảo sát t uyên truyền, đị nh hướng đị a bàn t hị trấn Đắk Mil có t hay đổi hành động nhận t hức t hế để góp phần t húc đẩy q trì nh t hu gom t chế rác thải t hủy ti nh? - Đa phần người dân nhận t hức rõ tầ m quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh - Hi ện t ượng vứt rác t hủy ti nh nơi công cộng gi ả m đáng kể, t ùy nhi ên nhỏ người dân chưa ý t hức t ầm quan trọng vi ệc Hì nh ảnh trước sau t uyên truyền V Phân tí ch liệu Kết nghi ên cứu 1 Số liệu, kết nghi ên cứu l ần Mọi người m t hấy vi ệc t hu go m, xử lí tái chế rác t hủy tinh có cần t hi ết khơng ? - Rất cần: 36 phi ếu (12 %) - Cần: 108 phi ếu (36%) - Không cần: 156 phiếu (52 %) 13 Số liệu, kết nghi ên cứu l ần - Mọi người m t hấy vi ệc t hu go m, xử lí tái chế rác t hủy tinh có cần t hi ết không ? - Rất cần: 72 phi ếu (24 %) - Cần: 144 phi ếu (48%) - Không cần: 84 phi ếu (28 %) Phân tích liệu Thực trạng tì nh hì nh mức độ hi ểu biết người dân tầ m quan trọng vi ệc t hu gom t chế rác t hải t hủy ti nh Kết khảo sát 250 hộ dân t ổ dân phố , t ổ dân phố , t ổ dân phố t hôn Đắk Xuân xã Đắk l ao, 50 học sinh cấp Tr ung Học Cơ Sở đị a bàn huyện Sẽ khái quát chí nh xác t hực trạng xử lí rác t hải t hủy ti nh hộ gi a đì nh đị a bàn huyện Đắk Mil Chúng e m ti ến hành khảo sát nghi ên cứu khảo sát t hông qua phi ếu ều tra, nhận t hấy vi ệc xử lí rác t hải t hủy ti nh phân l oại sau : Xử lírác thảithủy tinh hộ gia đình 160 147 140 120 120 100 80 60 33 40 20 Vứtgần nhà Đưa cho xe rác Đưa cho sở thu gom Bi ểu đồ xử lí rác t hải t hủy ti nh người dân đị a bàn huyện Đăk Mil 14 Nhận xét : Qua bi ểu đồ trên, ta có t hể nhận t hấy phận l ớn người dân chọn cách đưa cho xe rác tiện tay vứt gần nhà Thể hi ện vi ệc chưa có sở t hu go m t chế t hủy ti nh phù hợp địa bàn Vi ệc nhận t hức tầ m quan trọng vi ệc thu go m tái chế rác t hủy ti nh người dân số học si nh đị a bàn huyện Đắk Mil đợt khảo sát lần t hể hi ện số liệu cụ t hể sau: Nhận xét: Như có t hể t hấy suy nghĩ nhiều người dân đị a bàn huyện t hì vi ệc nhận t hức tầm quan trọng vi ệc t hu go m t chế rác t hủy ti nh chưa cần t hi ết 2 Nguyên nhân dẫn t ới vi ệc người dân trước chưa có hi ểu bi ết đầy đủ t ầm quan trọng vi ệc t hu gom t chế rác t hủy ti nh - Bản t hân người dân chưa có ý t hức t ự nghi ên cứu vấn đề xử lí l oại rác t hải mối nguy hại chúng , dẫn đến vi ệc chưa hi ểu bi ết đầy đủ vấn đề này; Bởi số l ượng rác t hủy ti nh khơng nhi ều nên họ chưa m 15 t hấy t hật cần t hi ết vi ệc t hu go m tái chế rác t hải thủy ti nh ; Các phong trào môi trường xanh , hay phân l oại rác t hải chưa đề cập rõ đến vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh , t ổ chức, t hầy cô đứng đạo vấn đề môi trường hay phân l oại rác t hải chưa trọng nhi ều đến vấn đề để t uyên truyền đến học si nh người dân Lợi ích vi ệc thu gom t chế rác t hủy ti nh Vi ệc tái chế lại chai l ọ, mảnh vỡ t hủy ti nh, vv cách bảo vệ môi tr ường hệ si nh t hái xung quanh nơi chúng t a sống Thủy ti nh phải tới hàng triệu nă m để phân hủy, người t a cần chưa t ới 30 ngày để m đồ t hủy ti nh bỏ t hành sản phẩ m Mặt khác, t hủy ti nh tái chế có t hể gi úp tiết ki ệ m l ượng l ớn nguyên liệu t hô để m t hủy ti nh mới, bao gồ m – 590kg cát , 186kg bột Natri Cacbonat e 173kg đá vơi Ngồi ra, vi ệc chế tạo t hủy ti nh tiêu t ốn nhi ều l ượng gây ô nhi ễ m cơng nghi ệp, góp phần vào hi ệu ứng nhà kí nh Vì tiện l ợi t hẩ m mĩ t hủy ti nh nên sản phẩ m từ t hủy ti nh ngày phổ bi ến, t hay tạo t hủy ti nh hồn t ồn mới, ta có t hể tái chế t hủy ti nh cũ, vi ệc gi úp chúng t a tiết ki ệm 40 % l ượng tiêu t hụ vo với việc l m t hủy ti nh Gi ải pháp gi úp học si nh người dân đị a bàn huyện nâng cao mức độ nhận t hức t ầm quan trọng vi ệc thu gom t chế rác t hủy ti nh Gi ải pháp người dân nói chung Các sở ban ngành đị a phương nên t ổ chức buổi t uyên truyền, hoạt động dọn dẹp rác t hủy ti nh tì nh nguyện người dân hi ểu rõ tầ m quan trọng việc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh Gi ải pháp học si nh - Thứ nhất: nhà tr ường nên đưa vấn đề vào gi si nh hoạt ngoại khóa, si nh hoạt l ớp Thông qua hoạt động này, gi áo vi ên nên t ăng cường 16 chi a sẻ, trao đổi ý ki ến t hân với học si nh, tì mra nguyên nhân bạn học si nh chưa nhận t hức t ầ m quan trọng vi ệc t hu go m t chế rác t hủy ti nh - Thứ hai: nhà trường nên t ổ chức buổi gi ao l ưu, t ọa đà m, mời số t uyên truyền vi ên t uyên truyền cho học si nh nhằ m trang bị cho học si nh đầy đủ ki ến t hức hiểu bi ết tầ m quan trọng vi ệc t hu gom tái chế rác t hải, đặc bi ệt rác t hải t hủy ti nh Gi ải pháp đề xuất gi a đì nh – bậc phụ huynh Các bậc phụ huynh cần hi ểu rõ nắ m vững ki ến t hức phân l oại xử lí rác t hải, đặc bi ệt rác t hải t hủy ti nh để đị nh hướng cho bạn trẻ t heo l ối suy nghĩ đắn, nâng cao ý t hức bảo vệ môi trường Gi ải pháp t hực tiễn vi ệc t hu gom t chế rác t hải t hủy ti nh Các sở ban ngành đị a phương nên bố trí vùng đất dành ri êng để chứa rác t hủy ti nh, đội ngũ t hu go m hàng t uần hàng tháng Khi đạt đến số lượng đị nh có t hể vận chuyển l ên l ò nung t hủy ti nh để xử lí Khảo sát hi ệu chung vi ệc tuyên truyền cần t hi ết vi ệc t hu gom t chế rác t hủy ti nh Sau t hời gi an t uyên truyền, chúng em t ổ chức khảo sát l ần cho kết : Mức độ cần thiếtcủa việc thu gom táichế rác thủy tinh không cần thiết cần thiết rấtcần thiết 0% 20% 40% 17 60% 80% 100% Bi ểu đồ t hể hi ện nhận t hức người dân đị a bàn huyện Đăk Mil mức độ cần t hi ết vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh trước sau t ác động Chú t hí ch : ( màu xanh : trước tác động ; màu ca m: sau tác động) Nhận xét : Nhì n chung , sau l ần t uyên truyền , người dân có t hay đổi tích cực thái độ , nhận t hức vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh VI Kết l uận khuyến nghị Kết l uận Qua trì nh khảo sát nghi ên cứu, chúng e m nhận t hấy có phận khơng nhỏ người dân chưa t ự nhận thức mức độ quan trọng vi ệc t hu go m t chế rác t hủy ti nh, người chưa t hấy vai trò vi ệc hi ểu bi ết đầy đủ vấn đề Đề t ài nghi ên cứu đề cập t ới tầm quan trọng vi ệc nhận t hức đầy đủ t hu go m tái chế rác t hủy ti nh với học si nh người dân đồng t hời nguyên nhân người dân chưa có độ hi ểu bi ết lĩ nh vực Đề t ài đề gi ải pháp nhằ m nâng cao nhận thức t ầ m quan trọng vi ệc t hu gom t chế rác t hủy ti nh đề gi ải pháp t hực tiễn để t huận l ợi cho vi ệc t hu go m t chế rác t hủy ti nh Chúng e m đưa gi ải pháp gi ải pháp đề xuất gi a đì nh nhà trường cần có sực quan t â m sâu sắc t ới vấn đề Bản t hân học si nh, người dân cần có ý t hức vi ệc nhận bi ết mức độ quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh hi ểu rõ l ợi vi ệc t hu go m tái chếc rác t hủy ti nh, hại chúng t a không t hu go m tái chế rác thủy ti nh Đặc bi ệt, qua l ần t uyên truyền tác động, có t hay đổi tích cực nhận t hức người Đề t ài t hực với tất tâ m huyết mong muốn nhó m nghi ên cứu l t uyên truyền đến bạn học si nh , người dân nhằ m để bạn t hấy rõ t ầ m quan trọng vi ệc cần nâng cao nhận t hức mức độ quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh 18 Khuyến nghị Qua đề tài nghi ên cứu, chúng e m xi n đưa số khuyến nghị sau : * Về phí a chí nh quyền cấp : Tuyên truyền Thứ nhất: tăng cường gi áo dục t uyên truyền cho người dân học si nh cấp mức độ quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh Thứ hai: Đẩy mạnh phát huy hi ệu phương ti ện phát t hanh , t ổ chức buổi gi ao l ưu có t uyên truyền viên nhằ m nâng cao mức độ nhận t hức hi ểu bi ết người dân vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy tinh 2 Hành động t hực tiễn * Về phí a chí nh quyền cấp: - Bố trí, dành khơng gi an chuyên để rác t hủy ti nh bãi rác t hị trấn, bố trí t xã, t ổ dân phố t hùng rác chuyên dụng dành cho rác t hủy ti nh tì nh nguyện vi ên nhân vi ên t hu go m rác t hu go m rác t hủy ti nh hàng t uần hàng t háng ( số l ượng khơng nhi ều) - Khi số l ượng rác t hủy ti nh đạt t ới số l ượng đị nh t hì chuyển sở t hu go m t hủy ti nh ( l ò l uyện t hủy ti nh ) để tiến hành vào vi ệc t chế lại rác t hủy ti nh * Về phí a nhà trường: Cần t ăng cường t uyên truyền để nâng cao nhận t hức mức độ hi ểu bi ết học si nh tầ m quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh gi ải pháp hiệu công tác Phát huy t hế mạnh Đoàn t hanh ni ên nhà trường, Đoàn tr ường, Đội cần t ổ chức nhi ều di ễn đàn, hội t hi, góp phần gi áo dục ý t hức vi ệc xử lí rác t hải đặc bi ệt rác t hải t hủy ti nh Là m t ốt công tác gi áo dục học si nh t ấ m gương học si nh có mức độ nhận t hức cao vi ệc t hu go m xử lí rác t hải (đặc bi ệt rác t hải t hủy ti nh), nhằ m bảo vệ môi trường xanh, trọng phương pháp cách phát t hanh l oa tr ường mẩu chuyện, tấ m gương học si nh tì nh nguyện có ý t hức vi ệc bảo vệ môi trường Cuối cùng, chúng e m mong muốn đề tài mở rộng cho đối t ượng học si nh tr ường 19 THPT, THCS tiểu học đị a bàn huyện tỉ nh nhằ m góp phần nâng cao nhận t hức cho t hế hệ trẻ vi ệc ý t hức bảo vệ môi trường sống nói chung nâng cao nhận t hức hi ểu bi ết tầ m quan trọng vi ệc t hu go m t chế rác t hải t hủy ti nh, cho t ất học si nh bi ết vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh quan trọng không ké mt hu go m tái chế rác t hải nhựa Với khoảng t hời gi an có hạn, chúng e m dù cố gắng l m vi ệc với t ất ni ề m đa m mê, với khả có t hể để nghi ên cứu nhằm hồn t hi ện sản phẩ m nghi ên cứu, t uy đề tài hẳn không tránh khỏi t hi ếu sót Chúng e m mong nhận ý ki ến đóng góp quý t hầy cô, ban gi m khảo để đề tài tiếp t ục hoàn t hi ện t hời gi an t ới, góp phần người xây dựng mơi trường sống xanh an t ồn, với người dân có mức độ nhận t hức hi ểu bi ết cao vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh nói riêng l oại rác t hải nói chung Chúng e m xi n trân trọng m ơn ! 20 TÀI LI ỆU THAM KHẢO Luật bảo vệ môi tr ường nă m 2014 quản lí chất t hải phế liệu ( Nghị đị nh số 38/ 2015/ NĐ- CP) ngày 24/ 4/ 2015; Nghị đị nh số 40/ 2019/ NĐ- CP ngày 13/ 5/ 2019 Chí nh Phủ sửa đổi, bổ sung số ều Nghị đị nh quy đị nh chi tiết, hướng dẫn t hi hành Luật Bảo vệ môi trường Quyết đị nh số 491/ QĐ- TTg ngày 07/ 5/2018 Thủ t ướng Chí nh phủ phê duyệt ều nh Chi ến l ược quốc gi a quản lí t hợp chất t hải rắn đến nă m 2025 “ Đề án xây dựng mạ ng l ưới t hu go m xử lí chất t hải tái chế “ở t hành phố Hồ Chí Minh https:// nhandan vn/ htt ps:// vatlieuxaydung or g vn/ Rác t hải t hủy ti nh nguy hại với môi trường khơng t hua nhựa htt ps:// moitruong com vn/ Tái chế t hủy ti nh bảo vệ môi trường htt p://t uoitrekont u m or g vn/ Thủy ti nh có tái chế khơng ? htt ps://greenwavevn or g/ Tác hại t rác t hải thủy ti nh htt ps://congt yxul ynuoct hai vn/ Tái chế rác t hủy ti nh, t hị trường hái tiền tương l htt ps://cafef vn/ 21 PHỤ LỤC Phi ếu khảo sát: Quan ể m người dân tầ m quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh ( Đối t ượng : người dân đị a bàn huyện Đắk Mil ) Xi n bạn vui l òng cho bi ết ý ki ến mì nh vấn đề đây: Những ý ki ến bạn nguồn t hông tin quý gi chúng t ôi Chúng t ôi xi n đả m bảo t hông tin bạn cung cấp phục vụ cho mục đí ch nghi ên cứu Rất mong nhận hợp t ác bạn ! Gi a đì nh bạn có t hường xuyên s dụng đồ vật t hủy tinh hay khơng? A B D nhi ều C vừa Khi gi a đì nh có rác t hải t hủy ti nh t hì bạn xử lí t hế nào? B Đưa cho xe rác A Vứt gần nhà C Đưa cho sở t hu go m tái chế Bạn m t hấy vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh có quan trọng khơng? A cần t hi ết B cần t hiết C khơng cần t hi ết Bạn có t ừng nghĩ t ới vi ệc cần có sở t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh chưa? A chưa bao gi B chưa t hấy không cần t hi ết C có t hấy chưa cần t hi ết lắ m 22 D có t hầy cần t hi ết Phi ếu khảo sát : Quan ể m người dân tầ m quan trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh ( Đối t ượng : học si nh cấp Tr ung Học Cơ Sở đị a bàn huyện Đắk Mil ) Xi n bạn vui l òng cho bi ết ý ki ến mì nh vấn đề đây: Những ý ki ến bạn nguồn t hông tin quý gi chúng t ôi Chúng t ôi xi n đả m bảo t hông tin bạn cung cấp phục vụ cho mục đí ch nghi ên cứu Rất mong nhận hợp t ác bạn ! Bạn học l ớp mấy? A B C D Bạn t ừng nghe qua vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh hay chưa ? A B chưa Nhà bạn có hay s dụng đồ vật thủy ti nh hay khơng? A B C vừa D nhi ều Bạn bao gi l àm dự án t hu go m tái chế rác t hải chưa? A B chưa Bạn có bi ết rõ l ợi vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh chưa? A chưa B bi ết C bi ết rõ Bạn có bi ết rõ hại vi ệc không t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh chưa? A chưa B bi ết C bi ết rõ Bạn m t hấy vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh có quan trọng không? A cần t hi ết B cần t hi ết C không cần t hiết 23 ... đị nh chọn nghi ên cứu đề tài “ Nâng cao nhận t hức cho học si nh THCS người dân vi ệc t hu go m tái chế rác t hải t hủy ti nh” II Gi ả t huyết khoa học Gi ả t huyết khoa học - Ngày t hủy ti... trọng vi ệc t hu go m tái chế rác t hủy ti nh 15 Gi ải pháp gi úp học si nh người dân đị a bàn huyện nâng cao mức độ nhận t hức tầ m quan trọng vi ệc thu go m tái chế rác t hủy ti nh ... l? ?rác thảithủy tinh hộ gia đình 160 147 140 120 120 100 80 60 33 40 20 Vứtgần nhà Đưa cho xe rác Đưa cho sở thu gom Bi ểu đồ xử lí rác t hải t hủy ti nh người dân đị a bàn huyện Đăk Mil 14 Nhận