1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (3)

29 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 29
Dung lượng 98,49 KB

Nội dung

Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 TRỰC TUYẾN Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cơng thức tính hình học Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp Năng lực : Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, hình lập phương có cạnh 1cm - Học sinh: Vở, SGK, Bộ đồ dùng Tốn III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi khởi động với câu hỏi: + HS nêu quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật + HS nêu quy tắc công thức tính thể tích hình lập phương - HS chơi trị chơi - Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) V=axbxc - Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy cạnh nhân với cạnh nhân với cạnh V=axaxa - HS nghe - HS ghi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có yêu cầu tổng hợp - HS làm 1, 2( cột 1) * Cách tiến hành: Trần Thị Thủy 162 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích mặt, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương - u cầu HS làm cá nhân - GV kết luận Bài 2( cột 1): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Ơ trống cần điền ? - Yêu cầu HS làm - GV kết luận Hình hộp chữ nhật Chiều dài Chiều rộng Năm 2021-2022 - HS đọc - HS nê - Cả lớp làm - HS lên chữa chia sẻ Bài giải: Diện tích mặt hình lập phương là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích tồn phần hình lập phương là: 6,25 x = 37,5(cm2) Thể tích hình lập phương là: 6,25 x 2,5 = 15,625(cm2) Đáp số: S mặt: 6,25 cm2 Stp: 37,5 cm2 V : 15,625 cm3 - Viết số đo thích hợp vào trống - Diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm - HS chia sẻ kết 11 cm 10 cm Chiều cao cm 110 cm2 252 cm2 Diện tích mặt đáy Diện tích xung quanh 660 cm3 Thể tích Bài 3(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS đọc tự làm - HS đọc tự làm bài, báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá làm cho GV học sinh Bài giải Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: x x = 64(cm3) Thể tích gỗ cịn lại : 270 - 64 = 206 (cm3) Đáp số : 206 cm3 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Trần Thị Thủy 163 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - Chia sẻ quy tắc cơng thức tính - HS nghe thực thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật với người Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà tìm cách tính thể - HS nghe thực viên gạch viên đá ………………………………………………………………… Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn - Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa) Năng lực: - Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên - Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS thi đọc đọc thuộc lòng thơ: Chú tuần? + Nêu nội dung bài? - HS nêu - Gv nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc - 1HS đọc - Bài văn chia làm đoạn ? - Bài văn chia đoạn + Đoạn 1: Về cách xử phạt + Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng + Đoạn 3: Về tội - Học sinh đọc nối tiếp nhóm - Cho HS nối tiếp đọc + Lần 1: HS luyện đọc từ: luật tục, nhóm tang chứng, nhân chứng, dứt khốt … - Hướng dẫn học sinh phát âm từ khó + Lần 2: HS đọc nối tiếp lần tìm hiểu Trần Thị Thủy 164 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - Hướng dẫn học sinh đọc nghĩa số từ khó SGK câu -1 em đọc giải sgk - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Mời HS đọc -1 HS đọc - GV hướng dẫn đọc đọc mẫu - HS lắng nghe văn.GV đọc văn : giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khốt câu thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê- đê xưa; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS đọc thầm trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc câu hỏi, sau chia sẻ câu trả lời: TLCH: + Người xưa đặt tục lệ để làm ? + Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình yên cho buôn làng + Kể việc mà người Ê-đê xem +Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp có tội? kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng + Tìm chi tiết cho + Các mức xử phạt công bằng: Chuyện thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt nhỏ xử nhẹ (phạt tiền song); chuyện cơng ? lớn xử nặng (phạt tiền co); người phạm tội người anh em bà xử - Tang chứng phải chắn: phải nhìn tận mặt bắt tận tay; lấy giữ gùi; khăn, - GV chốt ý áo, dao, … kẻ phạm tội;… + Hãy kể tên số luật + Luật khuyến khích đầu tư nước, nước ta mà em biết ? Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật Giáo dục, Luật giao thông đường bộ, Luật bảo vệ mơi trường, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ - GV tiểu kết nêu số luật cho HS em… rõ - HS nghe - Gọi HS đọc lại - Bài văn muốn nói lên điều ? -1 HS đọc lại *ND: Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn * Cách tiến hành: - Mời HS nối tiếp luyện đọc - học sinh đọc, em đoạn, tìm lại đoạn tìm giọng đọc giọng đọc Trần Thị Thủy 165 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1: + GV đọc mẫu - HS lắng nghe - YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động ứng dụng: (2phút) + Học qua em biết điều - HS nêu ? + Giáo dục hs: Từ văn cho - HS nghe ta thấy xã hội có luật pháp người phải sống, làm việc theo luật pháp Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm hiểu số luật - HS nghe thực hành nước ta Đạo đức EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam Năng lực: - Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - - Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước Yêu Tổ quốc Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: SGK đạo đức 5, VBT, Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác - Học sinh: Vở, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát "Quê hương tươi - HS hát đẹp" - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế Trần Thị Thủy 166 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập, rốn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam * Cách tiến hành: HĐ1: Hướng dẫn làm BT1/ SGK - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhón trình bày mốc thời gian địa danh - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ2: Hướng dẫn đóng vai (BT3) - Đóng vai - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn - Các nhóm ĐỒ DÙNG DẠY HỌC đóng viên du lịch- giới thiệu với khách du vai lịch chủ đề: văn - Đại diện nhóm lên đóng vai hố, kinh tế, lịch sử, người VN - GV nhận xét, khen nhóm giới - Các nhóm khác nhận xét bổ sung thiệu tốt HĐ3: Hướng dẫn triển lãm nhỏ.(BT4) - Các nhóm trưng bày tranh vẽ - GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo nhóm - Cả lớp xem tranh trao đổi nội tranh - GV nhận xét tranh vẽ HS 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Trình bày hiểu biết em - HS hát, đọc thơ chủ đề: Em yêu Tổ đất nước, người VN quốc Việt Nam Hoạt động sáng tạo:( phút) -Tìm hiểu mốc thời gian địa - Ví dụ: danh liên quan đến kiện + Ngày 2-9-1945 ngày Bác Hồ đọc đất nước ta tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình lịch sử khai sinh tra nước VN DCCH, từ ngày 2-9 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta + Ngày 7-5-1954 ngày chiến thắng ĐBP + Ngày 30-4-1975 ngày miền Nam hồn tồn giải phóng -Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2) (đã dạy ghép) Thứ ba ngày tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS nắm cách tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn HS nắm cách tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích Trần Thị Thủy 167 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 hình lập phương khác Vận dụng công thức vào giải toán Năng lực: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, 18 hình lập phương có cạnh 1cm - Học sinh: Vở, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi với câu - HS chơi trò chơi hỏi sau: + Nêu quy tắc cơng thức tính thể - HS nêu tích hình hộp chữ nhật ? + Nêu quy tắc cơng thức tính thể tích hình lập phương ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm15% - HS nêu cách tính nhẩm 120 theo cách tính nhẩm bạn - HS chia sẻ kết Dung - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết a) 10% 240 24 - GV nhận xét, kết luận % 240 12 2,5% 240 17,5% 240 : 24 + 12 +6 = 42 b) 10% 520 52 % 520 26 20% 520 104 35% 520 : 52 + 26 +104 = 182 Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi Trần Thị Thủy 168 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - HS thảo luận cặp đôi - Hướng dẫn HS phân tích đề theo câu hỏi: + Hình lập phương bé tích bao nhiêu? + Tỉ số thể tích hình lập phương bao nhiêu? + Vậy tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé bao nhiêu? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Năm 2021-2022 - HS thảo luận - HS hỏi nhau: + Hình lập phương bé tích 64 cm3 + Tỉ số thể tích hình lập phương : + Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết Giải - Tỉ số thể tích hình lập phương lớn so với hình bé Như tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé : = 1,5 = 150 % (thể tích hình lập phương bé) b)Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x 150% = 96 ( m3 ) hoặc: 64 : 100 x 150 = 96 ( m3 ) Đáp số : 150%; 96 m3 - HS làm cá nhân Bài giải a) Hình vẽ SGK có tất cả: × = 24 (hình lập phương nhỏ) b) Mỗi hình lập phương A, B, C (xem hình vẽ)có diện tích tồn phần là: × × = 24(cm2) Do cách xếp hình A, B, C nên hình A có mặt khơng cần sơn, hình B có mặt khơng cần sơn, hình C có mặt khơng cần sơn, hình có : + + = (mặt) khơng cần sơn Diện tích tồn phần hình A, B, C là: 24 × = 72(cm2) Diện tích khơng cần sơn hình cho là: × × = 16 (cm2) Diện tích cần sơn hình cho là: 72 – 16 = 56 (cm2) Bài 3(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS làm - GV nhận xét, chữa cho HS 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) Trần Thị Thủy 169 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - HS nêu quy tắc cơng thức tính - HS nêu thể tích hình lập phương - HS nêu quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm cách tính thể tích số đồ - HS nghe thực vật khơng có hình dạng hình học -Tập đọc HỘP THƯ MẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật - Hiểu hành động dũng cảm, mư trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo (Trả lời câu hỏi SGK Năng lực: - Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: - Giáo dục thái độ biết ơn chiến sĩ cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: Sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi nối tiếp đọc lại bài: - HS thi đọc, HS trả lời câu hỏi "Luật tục xưa người Ê-đê"? trả lời câu hỏi nội dung đọc - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi 1HS đọc tốt đọc toàn - học sinh đọc - Bài văn chia làm đoạn ? - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại + Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân + Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ + Đoạn 4: Phần lại - Cho hs đọc nối đoạn - Hs đọc nối đoạn nhóm - Hướng dẫn hs phát âm số + Lần 1: Luyện đọc đoan, đọc đúng: Chữ từ ngữ Giáo viên ghi bảng V, bu gi, cần khởi động máy… Trần Thị Thủy 170 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa + Lần 2: Luyện đọc đoạn, câu khó từ giải sau - HS luyện đọc theo cặp - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS đọc lại toàn - Mời học sinh đọc lại toàn - HS lắng nghe - GV hướng dẫn đọc đọc diễn cảm toàn Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo (Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - YC HS đọc thầm trả lời câu - HS đọc thầm trả lời câu hỏi: hỏi sau chia sẻ trước lớp: + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? + Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo gửi báo cáo + Bạn hiểu hộp thư mật dùng để làm + Để chuyển tin tức bí mật, quan gì? (Tại phải dùng hộp thư mật?) trọng + Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào? + Qua vật có hình chữ V, người + HS tìm ý trả lời liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long + Có ý nghĩa vơ to lớn cung cấp điều gì? cho ta tin tức bí mật kẻ địch để + Nêu cách lấy thư gửi báo cáo giúp hiểu ý đồ chúng, chủ Hai Long.Vì làm động chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn vậy? xương máu + Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc? *ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, + Qua câu chuyện bạn biết mưu trí anh Hai Long chiến điều gì? sĩ tình báo Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật * Cách tiến hành: - Gọi HS tiếp nối đọc diễn - HS tiếp nối đọc, tìm giọng đọc cảm đoạn văn, tìm giọng đọc - HS lắng nghe - GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn đoạn cảm - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi - Bình chọn bạn đọc diễn cảm hay đọc diễn cảm - GV lớp đánh giá, khen ngợi Hoạt động ứng dụng: (2phút) Trần Thị Thủy 171 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Gọi hs nêu số từ vừa học - HS nêu nói chủ đề: Trật tự- an ninh - Chia sẻ với người - HS nghe thực biện pháp bảo vệ trật tự an ninh mà em biết Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS đọc lại hướng dẫn - HS nghe thực BT4, ghi nhớ việc làm, giúp em bảo vệ an ninh cho Thứ tư ngày tháng năm 2022 To¸n Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu I MC TIÊU: Sau học, HS biết: 1.Kiến thức: NhËn d¹ng hình trụ, hình cầu - Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu 2.K nng: HS làm đợc tập:1, 2, 3.Thỏi : Yờu thích mơn học II.NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Mô hình, Một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu III.T CHC DY HC TRấN LP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ: - HS nêu quy tắc công thức - HS nêu tính thể tích hình lập phơng - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Giới thiệu hình trụ: - GV đa vài hộp có - HS quan sát, lắng nghe dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè,GV nêu: Các hộp có dạng hình trụ - GV giới thiệu mặt đáy mặt xung quanh + Có mặt đáy + Hình trụ có mặt đáy? + Hai mặt hình tròn + Hai mặt đáy hình gì? Hai hình có không? + Cã mỈt xung quanh Trần Thị Thủy 176 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lp 5D Nm 2021-2022 + Hình trụ có mặt xung quanh - GV đa số hình vẽ, vài hộp dạng hình trụ để HS nhËn biÕt - HS theo dâi ®Ĩ nhËn bit b Giới thiệu hình cầu: - GV đa số đồ vật có dạng hình cầu: bóng chuyền, bóng bàn, - GV nêu: bóng chuyền có dạng hình cầu, - GV đa số hình vẽ, vài đồ vật dạng hình cầu để HS nhận biết c Luyện tập: Bài tập (126): + Trong hình dới hình - Mời HS nêu yêu cầu hình trụ: - Cho HS làm miệng Hình A, E hình trụ - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (126): + Đồ vật dới có dạng - Mời HS nêu yêu cầu hình cầu: - Cho HS làm vào nháp - Quả bóng bàn, viên bi có dạng - Mời số HS trình bày hình cầu - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (126): + Kể tên vài đồ vật có dạng: - Mời HS nêu yêu cầu a Một số đồ vật có dạng hình - Cho HS th¶o ln nhãm trơ: hép chÌ, hép thc, - Mời số HS đại diện b Một số đồ vật có dạng nhóm nêu kết hình cầu: địa cầu, - Cả lớp GV nhËn xÐt bãng nÐm, IV.Định hướng học tập tiếp theo: - GV cđng cè néi dung bµi Luyện từ câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm cách nối vế câu ghép cặp cặp quan hệ từ - Làm BT 1, mục III Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo : Phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết sử dụng cặp từ quan hệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm - Học sinh: Vở viết, SGK Trần Thị Thủy 177 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Năm 2021-2022 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đặt câu ghép có sử dụng - HS đặt câu cặp quan hệ từ thể quan hệ tăng tiến - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp - Làm BT 1, mục III * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Trong câu ghép đây, vế - Yêu cầu HS tự làm câu nối với từ nào? - Nhắc HS : Gạch chéo phân cách - HS làm vế câu, gạch gạch cặp từ nối vế câu - HS chia sẻ kết - Gọi HS chia sẻ - HS khác nhận xét - GV HS nhận xét chốt lại lời a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng lên giải b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ nghe tiếng ông vọng c)Trời nắng gắt,/ hoa giấy bùng lên rực rỡ Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm - Yêu cầu HS tự làm - HS chia sẻ - Gọi HS trình bày a) Mưa to, gió mạnh - HS khác đọc câu văn b) Trời vừa hửng sáng , nông dân đồng - GV HS nhận xét chốt lại lời c) Thủy Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn giải Tinh làm núi cao lên nhiêu 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cách nối - HS nghe thực vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Vận dụng kiến thức viết đoạn - HS nghe thực văn ngắn có sử dụng cặp từ hô ứng Kể chuyện (Tuần 24 giảm tải không dạy) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Trần Thị Thủy 178 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 ¢m nh¹c HỌC HÁT BÀI: MÀU XANH QUÊ HƯƠNG ( Dân ca Khme(Nam Bộ) - Đặt lời mới: Nam Anh ) I Mục tiêu - Biết hát giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động - Giáo dục học sinh lòng yêu mến mái trường, thầy cô, bạn bè * TCTV: Nội dung II Chuẩn bị - Đàn thường dùng - Thanh phách - Bảng phụ TĐN III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Khởi động: - Mời ban văn nghệ ban học tập lên cho - Lớp trưởng lên giới thiệu lớp khởi động - Ban văn nghệ lên cho lớp khởi động Bài - Ban học tập lên cho lớp khởi * Hoạt động động Dạy hát bài: Màu xanh quê hương - Giới thiệu bài: treo tranh minh hoạ lên bảng nêu nội dung hát - Quan sát lắng nghe - Cho hs nghe băng hát mẫu - Lắng nghe - Cho hs đọc lời ca đồng * Đọc lời ca - Chia hát thành câu hát: - Theo dõi Đường dài đường dài không ngại bước chân Ta hát vang tưng bừng rộn ràng mùa xuân Vui hát vang đường xa thấy gần Muôn người chung lời tâm Vai kề vai nhịp nhàng bước chân - Gv đàn giai điệu câu, đàn giai điệu, hát - Học hát theo hướng dẫn gv mẫu bắt nhịp cho học sinh hát hòa với tiếng đàn - Dạy hs hát câu theo lối móc xích - Thực đến hết Trần Thị Thủy 179 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - Sau hướng dẫn hs hát câu Gv đàn bắt nhịp cho hs hát - Thực * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vỗ tay theo hát - Thực - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản - Cho hs trình bày hát theo nhiều hình - Thực thức: + Tổ + Nhóm + Cá nhân - Nhận xét, sửa sai Củng cố- dặn dò - Ghi nhớ - Ban học tập lên củng cố học - Gv đệm đàn bắt nhịp cho hs hát hát kết hợp vận động - Nhắc hs học ôn đầy đủ Thứ năm ngày tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG (giảm tải không dạy) Lịch sử ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … miền Bắc cho Cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi Cách mạng miền Nam; Năng lực: - Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo - Tìm hiểu lịch sử, nhận thức tư lịch sử, vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bản đồ hành Việt Nam; hình minh họa SGK; phiếu học tập - HS: SGK, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động khởi động:(5phút) Trần Thị Thủy 180 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - Cho HS khởi động câu hỏi: - HS trả lời + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp công xây dựng bảo vệ Tổ quốc? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn - HS lớp theo dõi - GV treo đồ Việt Nam - HS thảo luận nhóm, báo cáo kết - Cho HS thảo luận theo nhiệm vụ: + HS lên vị trí đường Trường Sơn + Đường Trường Sơn có vị trí trả lời câu hỏi: với miền Bắc- Nam nước + Đường Trường Sơn đường nối liền ta? miền Bắc – Nam + Vì Trung ương Đảng + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền định mở đường Trường Sơn? Nam kháng chiến, ngày 19- -1959 Trung + Tại ta lại chọn mở đường qua ương Đảng định mở đường Trường dãy núi Trường Sơn? Sơn - GV kết luận + Vì đường rừng khó bị địch phát Hoạt động 2: Những gương anh hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân dũng đường Trường Sơn thù - GV cho HS làm việc theo nhóm - Các bạn khác nhận xét, bổ sung- HS làm bàn việc theo nhóm + Tìm hiểu kể lại câu chuyện + Lần lượt HS dựa vào SGK tập kể anh Nguyễn Viết Xuân? lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Xuân + Chia sẻ với bạn + Cả nhóm tập hợp thông tin, dán viết ảnh, câu chuyện, vào tờ giấy khổ to thơ gương anh dũng đường Trường Sơn mà em sưu - HS thi kể trước lớp tầm - HS trao đổi với nhau, sau HS nêu ý - GV cho HS trình bày kết thảo kiến trước lớp luận trước lớp + Đường Trường Sơn đường huyết - GV nhận xét kết làm việc mạch nối hai miền Nam Bắc, HS, tun dương nhóm tích cực đường người miền Bắc sưu tầm trình bày tốt vào Nam chiến đấu, chuyển cho miền Hoạt động 3: Tầm quan trọng Nam hàng triệu lương thực, thực phẩm, đường Trường Sơn đạn dược, vũ khí… để miền Nam đánh - GV yêu cầu HS lớp suy thắng kẻ thù nghĩ - HS nhận xét Trần Thị Thủy 181 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 + Tuyến đường Trường Sơn có vai trò nghiệp thống đất nước dân tộc ta? - Gv kết luận 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người điều - HS nghe thực em biết đường Trường Sơn huyền thoại Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Sưu tầm tư liệu lịch sử - HS nghe thực đường Trường Sơn giới thiệu với bạn -Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm phần ( mở bài, thân bài, kết ); tìm hình ảnh nhân hố, so sánh văn (BT1) Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo: Phẩm chất: Chăm chỉ: Yêu thích biết bảo vệ yêu quý đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh 1số đồ vật - HS : Sách + III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình - HS đọc dáng, công dụng đồ vật gần gũi - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Tìm phần ( mở bài, thân bài, kết ); tìm hình ảnh nhân hố, so sánh văn (BT1) - Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để trả - HS bàn trao đỏi thảo luận, làm lời câu hỏi - HS trình bày kết - Yêu cầu HS trình bày kết a)+ Mở bài: Tơi có người bạn màu Trần Thị Thủy 182 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D - GV nhận xét chữa Năm 2021-2022 cỏ úa + Thân bài: Chiếc áo sờn vai ba… ba + Kết bài: chục năm qua … Và gia đình tơi b)+ Các hình ảnh so sánh là: Những đường khâu đặn khâu máy, Hàng khuy thẳng hàng quân…; cổ áo hai non; cầu vai y chiếc…; mặc áo vào tơi có cảm giác vịng tay ba + Các hình ảnh nhân hố: (cái áo),người - GV gợi ý cho HS hỏi: bạn đồng hành quý báu; măng sét ôm + Bài văn mở theo kiểu nào? khít lấy cổ tay tơi + Bài văn kết theo kiểu nào? + Mở kiểu trực tiếp + Bạn có nhận xét cách quan sát + Kết kiểu mở rộng để tả áo tác giả? +Tác giả quan sát tỉ mỉ, tinh tế + Trong phần thân tác giả tả áo theo trình tự nào? + Tả từ bao quát tả phận + Để có văn miêu tả sinh động, có áo thể vận dụng biện pháp nghệ thuật + Có thể sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? nhân hoá, so sánh Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS chia sẻ yêu cầu: - Cả lớp theo dõi + Đề yêu cầu gì? + Đề yêu cầu viết đoạn văn ngắn, tả hình dáng cơng dụng đồ vật + Bạn chọn đồ vật để tả? + HS nói tên đồ vật chọn - Yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào tập Một HS - Gọi HS đọc làm vào bảng nhóm - GV nhận xét chữa cho HS - HS làm bảng nhóm đọc - đến HS đọc làm 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cấu tạo - HS nghe thực văn tả đồ vật Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà lựa chọn đồ vật thân - HS nghe thực thuộc khác để tả -Kĩ thuật LẮP XE BEN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Chọn đầy đủ chi tiết để lắp xe ben Trần Thị Thủy 183 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động - HS khéo tay lắp xe ben theo mẫu xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống Năng lực: - Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, hợp tác, - Đánh giá, thiết kế sản phẩm Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bộ lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp - HS: SGK, vở, lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Nêu bước lắp ghép xe cần cẩu? - HS nêu - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Học sinh chọn đủ chi tiết dùng để lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu - Xe lắp tương đối chắn, chuyển động * Cách tiến hành: + Hoạt động 1: Chi tiết dụng cụ - GV gọi học sinh đọc mục - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh kiểm tra chi - Học sinh báo cáo kết kiểm tra tiết lắp ghép + Hoạt động 2: Quy trình lắp ghép - GV cho học sinh quan sát - HS quan sát - GV hướng dẫn cách lắp ghép - HS nêu bước lắp ghép + Lắp phận: - Lắp khung xe giá đỡ - Lắp sàn ca bin đỡ - Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau - Lắp trục bánh xe trước ca bin + Hoạt động 3:Thực hành lắp ghép + Lắp ráp xe ben - GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo - Học sinh làm việc theo nhóm bàn khoa thảo luận theo nhóm tiến hành lắp ghép theo nhóm bàn - GV quan sát giúp đỡ số nhóm cịn lúng túng Trần Thị Thủy 184 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV gọi học sinh liên hệ thực tế tác - HS nêu dụng xe ben Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu thêm tác dụng loại - HS nghe thực xe ben thực tế Năm 2021-2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo: Phẩm chất: u thích mơn học, cẩn thận, tỉ mỉ, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Các hình minh họa SGK - Học sinh: Vở, SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS phát biểu: - HS hát + Muốn tính diện tích hình thang ta - HS trả lời làm nào? - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở sách, Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - HS làm 1(a,b), * Cách tiến hành: Bài 1(a,b): HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận để tìm cách - HS thảo luận nhóm giải - Yêu cầu nhóm làm - Các nhóm làm - GV lớp nhận xét chữa - Đại diện HS lên làm bài, chia sẻ trước lớp Bài giải 1m = 10dm ; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm Diện tích kính xung quanh bể cá là: (10 + 5) x x = 180 (dm2) Diện tích kính mặt đáy bể cá là: 10 x = 50 (dm2) Trần Thị Thủy 185 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 Diện tích kính để làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2) Thể tích bể cá là: 50 x = 300 (dm3) 300 dm3 = 300 lít Đáp số: a: 230 dm2 b: 300 dm3 Bài 2: HĐ cá nhân - GV mời HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình lập phương - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét Bài 3(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - HS làm cá nhân - GV nhận xét làm học sinh - HS đọc yêu cầu - HS nêu quy tắc - Cả lớp làm vào - HS lên làm bài, chia sẻ trước lớp Bài giải a, Diện tích xung quanh hình lập phương là: (1,5 x 1,5) x = (m2) b, Diện tích tồn phần hình lập phương là: (1,5 x 1,5) x = 13,5 (m2) c, Thể tích hình lập phương là: 1,5 x1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) Đáp số: a, 9m2 ; b, 13,5m2 c, 3,375m3 - HS làm bài, báo cáo giáo viên - Diện tích tồn phần hình M gấp lần diện tích tồn phần hình N - Thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cách tính - HS nghe thực diện tích, thể tích thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương Hoạt động sáng tạo:( phút) - Vận dụng kiến thức tính nguyên vật - HS nghe thực liệu làm đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật Trần Thị Thủy 186 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo: Phẩm chất: Chăm chỉ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh 1số đồ vật, phiếu học tập - HS : SGK, viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình - HS đọc dáng, cơng dụng đồ vật gần gũi - Gv nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS mở sách, Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật - Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý * Cách tiến hành: Bài : HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài, HS khác lắng nghe + Em chọn đồ vật để lập dàn ý ? - HS nối tiếp nói tên đồ vật định Hãy giới thiệu để bạn biết chọn để lập dàn ý - Gọi HS đọc gợi ý - HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào Sau HS làm vào bảng nhóm, chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm gắn - HS theo dõi lên bảng đọc - GV lớp nhận xét để có dàn ý chi tiết đầy đủ - Yêu cầu HS rút kinh nghiệm từ - HS sửa bạn để sửa chữa dàn theo hướng dẫn GV - Gọi HS đọc dàn ý - đến HS đọc dàn ý Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc, HS khác lắng nghe - GV yêu cầu HS dựa vào gợi ý để - HS làm vào lập dàn ý - GV HS lớp nhận xét bổ - HS đọc bài, chia sẻ trước lớp sung Trần Thị Thủy 187 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 - Yêu cầu HS sửa vào dàn ý - Gọi HS đọc gợi ý - Tổ chức cho HS trình bày miệng theo - Từng HS dựa vào dàn ý lập trình bày nhóm nhóm - Gọi HS trình bày miệng trước lớp - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét khen HS trình bày tốt - Sau HS trình bày, lớp thảo luận trao đổi 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người cách lập dàn - HS nghe thực ý văn tả đồ vật Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà chọn đồ vật khác để lập - HS nghe thực dàn ý Địa lí ƠN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tìm vị trí châu Á, châu Âu đồ - Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, dân cư, hoạt động kinh tế - Chỉ đồ, xác định vị trí, đặc điểm châu Á, Châu Âu Kĩ năng: - Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, hợp tác, Phẩm chất: GDHS u thích học tập mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên giới - Các lược đồ, hình minh họa từ 17 đến 21 III TRÌNH DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên": Kể tên - HS chơi trò chơi số sản phẩm ngành cộng nghiệp Pháp? (Mỗi HS kể tên sản phẩm) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Tìm vị trí châu Á, Châu Âu đồ - Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Trò chơi “Đối đáp nhanh” - GV chọn đội chơi, đội HS, đứng thành - HS lập thành đội tham gia nhóm hai bên bảng, bảng treo đồ tự trò chơi, bạn làm cổ Trần Thị Thủy 188 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 nhiên giới động viên - GV hướng dẫn cách chơi tổ chức chơi: - HS tham gia trò chơi + Đội câu hỏi nội dung - Một số câu hỏi ví dụ: vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ, dãy núi lớn, Bạn nêu vị trí địa lí đồng lớn, sơng lớn châu Á, châu Á châu Âu Bạn nêu giới hạn + Đội nghe xong câu hỏi nhanh chóng dùng châu Á phía đơng, tây, nam, đồ tự nhiên giới để trả lời đội bắc bảo toàn số bạn chơi, sai bạn trả Bạn nêu khu lời sai bị loại khỏi trò chơi ngược lại vực châu Á - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng Chỉ khu vực Đông Nam Á đồ… Hoạt động 2: So sánh số yếu tố tự nhiên xã hội châu Á châu Âu - GV cho HS làm việc cá nhân - HS làm cá nhân sau làm - GV theo dõi giúp đỡ HS làm bảng lớp chia sẻ kết - GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng lớp - GV nhận xét kết luận làm - HS nhận xét bổ sung ý kiến Châu Á Châu Âu Diện tích b Rộn 44 triệu km , lớn a Rộng 10 triệu km2 châu lục Khí hậu c Có đủ đới khí hậu từ d Chủ yếu đới khí hậu ơn nhiệt đới, ơn đới đến hàn đới hịa Địa hình e Núi cao nguyên chiếm g Đồng chiếm 2/3 3/4 diện tích, có đỉnh núi Ê- diện tích, kéo dài từ tây sang vơ- rét cao giới đông Chủng tộc i Chủ yếu người da vàng h Chủ yếu người da trắng Hoạt động kinh tế k Làm nơng nghiệp i Hoạt động công nghiệp phát triển 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ với người điều em biết - HS nghe châu Á, châu Âu Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vẽ tranh cảnh đẹp châu Á - HS nghe thực châu Âu theo cảm nhận em Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 24 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 24 Trần Thị Thủy 189 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Lớp trưởng Tổ trưởng ĐỒ DÙNG DẠY HỌC nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: *Nhược điểm: Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 25 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm - Trần Thị Thủy 190 Trường Tiểu học Đại Thắng ... b) 10% 52 0 52 % 52 0 26 20% 52 0 104 35% 52 0 : 52 + 26 +104 = 182 Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi Trần Thị Thủy 168 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D -... hình lập phương là: 6, 25 x = 37 ,5( cm2) Thể tích hình lập phương là: 6, 25 x 2 ,5 = 15, 6 25( cm2) Đáp số: S mặt: 6, 25 cm2 Stp: 37 ,5 cm2 V : 15, 6 25 cm3 - Viết số đo thích hợp vào trống - Diện tích mặt... là: 10 x = 50 (dm2) Trần Thị Thủy 1 85 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm 2021-2022 Diện tích kính để làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2) Thể tích bể cá là: 50 x = 300

Ngày đăng: 12/10/2022, 18:15

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Giới thiệu bài - Ghi bảng - GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN  (3)
i ới thiệu bài - Ghi bảng (Trang 5)
-2 HS lờn bảng làm bài, chia sẻ kết quả Giải - GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN  (3)
2 HS lờn bảng làm bài, chia sẻ kết quả Giải (Trang 8)
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN  (3)
i ới thiệu bài - Ghi bảng (Trang 9)
6. Hoạt động sỏng tạo:(1phỳt) - GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN  (3)
6. Hoạt động sỏng tạo:(1phỳt) (Trang 11)
- GV giới thiệu bài - Ghi bảng - GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN  (3)
gi ới thiệu bài - Ghi bảng (Trang 11)
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN  (3)
i ới thiệu bài - Ghi bảng (Trang 17)
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN  (3)
i ới thiệu bài - Ghi bảng (Trang 21)
- GV gọi HS nhận xột bài bạn làm trờn bảng lớp. - GV nhận xột và kết luận bài làm đỳng. - GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN  (3)
g ọi HS nhận xột bài bạn làm trờn bảng lớp. - GV nhận xột và kết luận bài làm đỳng (Trang 28)
w