Thông tin tài liệu
Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 TUẦN 13 DẠY TRỰC TUYẾN Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết: - Thực phép cộng, trừ , nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn * Cả lớp làm 1, 2, 4(a) Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi Ai nhanh đúng: TS 14 45 13 16 TS 10 100 100 10 Tích 45 650 48 160 + Lắng nghe 0 + Luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm đội, đội em Lần lượt em đội nối tiếp suy nghĩ thật nhanh tìm đáp án để ghi kết với phép tính tương ứng Mỗi phép tính thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa đội thắng + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên vào Trần Thị Thủy 218 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 bảng: Luyện tập chung HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Biết: - Thực phép cộng, trừ , nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân - Cả lớp làm 1, 2, 4(a) - HS (M3,4) làm tất tập *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân - lớp - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh làm bảng lớp, chia sẻ - Cả lớp làm+bài vào 375,86 80,475 48,16 x - Nhận xét học sinh bảng + 29,05 26,287 3,4 - Gọi học sinh nêu cách tính - Giáo viên nhận xét, chữa 404, 91 53,468 19264 14448 Bài 2: Làm việc cá nhân 163,744 - GV yêu cầu HS đọc đề toán - Cả lớp theo dõi - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc nhân - HS làm bài, chia sẻ kết nhẩm để thực phép tính a, 78,29 x 10 = 782,9 - Gọi HS nhận xét làm bạn 78,29 x 0,1 = 7,829 bảng b, 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c, 0,68 x 10 = 6,8 Bài 4a: Làm việc cá nhân=> Cặp đôi 0,68 x 0,1 = 0,068 - GV treo bảng phụ - HS làm vào -Yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bảng phụ (a + b) x c a b c axc+bxc (2,4 + 3,8) x 1,2 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 2,4 3,8 1,2 = 6,2 x 1,2 = 6,88 + 4,56 = 7,44 = 7,44 (6,5 + 2,7) x 0,8 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 6,5 2,7 0,8 = 9,2 x 0,8 = 5,2 + 2,16 = 7,36 = 7,36 Trần Thị Thủy 219 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Tổ chức cho học sinh nhận xét làm bạn bảng - Cho HS thảo luận cặp đôi - Giáo viên nhận xét chung, chữa Lưu ý: Giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT (a + b) x c = a x c + - HS nhận xét + HS thảo luận nhóm đơi để đưa tính chất nhân số thập phân với tổng hai số thập phân bxc Bài (M3, M4) : HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn giải - HS làm - GV quan sát, uốn nắn, sửa sai Bài giải Giá tiền 1kg đường là: 38500 : = 7700(đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950(đồng) Mua 3,5kg đường phải trả số tiền mua 5kg đường(cùng loại) là: 38500 - 26950 = 11550(đồng) Đáp số:11550 đồng Bài 4b(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm chữa - HS làm bài, báo cáo giáo viên 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3= 9,3x(6,7+ 3,3) = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 + 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 HĐ ứng dụng: (3 phút) + Nêu tên mối quan hệ đơn vị - Học sinh nêu bảng đơn vị đo đọ dài + Nêu phương pháp đổi đơn vị đo độ dài + ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sau - Lắng nghe thực Hoạt động sáng tạo:( phút) - Nghĩ tốn phải vận dụng tính - HS nghe thực chất nhân số với tổng để làm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi ( Trả lời câu hỏi 1, 2, b) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc Trần Thị Thủy 220 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương, đất nước * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bái để hành động thông minh, dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ HS nâng cao ý thức BVMT - Giáo dục QP-AN: Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo cơng an bắt tội phạm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lịng - Học sinh thực Hành trình bầy ong - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Người gác - Học sinh nhắc lại tên mở sách rừng tí hon giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó bài: truyền sang, loanh quanh, chạy, rắn rỏi - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: rơ bốt, cịng tay, ngoan cố *Cách tiến hành: HĐ lớp - Cho HS đọc toàn bài, chia đọa - HS M3,4 đọc bài, chia đoạn - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS luyện đọc nối tiếp lần 1+ luyện + Đoạn 1: Từ đầu .ra bìa rừng chưa ? đọc từ khó, câu khó + Đoạn 2: Tiếp thu lại gỗ + HS luyện đọc nối tiếp lần + Giải + Đoạn 3: Còn lại nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 Trần Thị Thủy 221 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi ( Trả lời câu hỏi 1, 2, b) *Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm đọc bài, trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc câu hỏi sau chia sẻ trước lớp bài, thảo luận, TLCH sau chia sẻ + Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ + Bạn nhỏ phát dấu phát gì? chân người lớn hằn đất Bạn thắc mắc hai ngày khơng có đồn khách tham quan Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối + Kể việc làm bạn nhỏ cho + Bạn nhỏ người thông minh: Thắc thấy: Bạn người thông minh mắc thấy dấu chân người lớn Bạn người dũng cảm rừng Lần theo dấu chân Khi phát bọn trộm gỗ chạy theo đường tắt, gọi điện thoại báo công an + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp với cơng an để bắt bọn trộm + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia + HS nối tiếp phát biểu bắt bọn trộm gỗ? + Bạn học tập bạn nhỏ điều gì? + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung Đức tính dũng cảm, táo bạo, bình tĩnh, thơng minh xử trí tình bất ngờ Khả phán đốn nhanh, phản ứng nhanh trước tình bất ngờ - Nội dung ? - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - GV KL: - HS theo dõi HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Gọi HS nối tiếp đọc - HS đọc nối tiếp - HS nêu giọng đọc - HS đọc toàn - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Trần Thị Thủy 222 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ ứng dụng: (3 phút) - Qua em học điều từ bạn - Học sinh trả lời nhỏ? - Nêu gương học sinh có tinh - HS nêu thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết tuyên truyền người - HS nghe thực bảo vệ rừng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học NHÔM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống Kĩ năng: Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng Phẩm chất: Sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí, bảo vệ mơi trường * GDBVMT: Nêu nhơm nguyên liệu quý có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, số đồ dùng nhơm; hình minh họa trang 52, 53; thìa, cặp lồng nhơm thật - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi Trần Thị Thủy 223 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 tên" với câu hỏi sau: + Hãy nêu tính chất đồng hợp kim đồng ? + Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng? + Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất nhơm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống * Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Một số đồ dùng nhôm - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Các nhóm nêu tên đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhôm + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm - HS trao đổi thống nhất: đồ dùng nhôm mà em biết + Các đồ dùng làm nhôm: xoong, chảo, ấm đun nước, thìa, mi, cặp lồng đựng thức ăn, mâm, + Em biết dụng cụ làm + Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, nhôm? số phận xe máy, tàu hỏa, ô tô, *Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc tính chất nhôm hợp kim nhôm - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm nhận đồ dùng học tập - GV phát cho nhóm số đồ hoạt động theo nhóm dùng nhôm + Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thơng tin SGK hồn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhôm - GV nhận xét kết thảo luận HS - nhóm báo cáo kết thảo luận + Trong tự nhiên nhơm có đâu? + Nhơm có tính chất gì? Trần Thị Thủy lớp bổ sung + Nhôm sản xuất từ quặng nhơm + Nhơm có màu trắng bạc, có ánh kim, 224 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 nhẹ sắt đồng; kéo thành sợi, dát mỏng Nhơm khơng bị gỉ, nhiên số a - xít ăn mịn nhơm Nhơm có tính dẫn điện, dẫn + Nhơm pha trộn với kim nhiệt loại để tạo hợp kim nhôm? + Nhôm pha trộn với đồng, kẽm + Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng để tạo hợp kim nhơm nhơm hợp kim nhơm có - HS nêu theo hiểu biết cách sử dụng gia đình em? đồ nhơm gia đình + Những đồ dùng nhôm dùng xong phải rửa sạch, để nơi khô ráo, bưng bê đồ dùng nhơm phải nhẹ nhàng chúng mềm dễ bị cong, vênh, méo + Lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu nồi nhơm nhơm dễ bị a xít ăn mịn Khơng nên dùng tay không để bưng, bê, cầm dụng cụ nấu thức ăn Vì nhơm dẫn nhiệt tốt, dễ bị bỏng 3.Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS đọc lại mục Bạn cần biết - HS nghe thực - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC tiết sau - Nhận xét học,giao nhà Hoạt động sáng tạo:( phút) - Tìm hiểu thêm vật dụng khác - HS nghe thực làm từ nhôm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ Kĩ năng: Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ 3.Phẩm chất: - Có Phẩm chất hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ - Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ Trần Thị Thủy 225 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - Giáo viên: SGK - Học sinh: VBT Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Vì cần phải biết kính trọng giúp đỡ người già? - GV nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: HS biết cần phải thương, nhường nhịn em nhỏ * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đóng vai (BT2, SGK) - GV chia nhóm phân cơng đóng vai xử lí tình tập Hoạt động trò - HS hát - HS nêu - HS nghe - HS ghi bảng kính trọng, lễ phép với người già, yêu - Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình ĐỒ DÙNG DẠY HỌC đóng vai tình - Hai nhóm đại diện lên thể - Các nhóm khác thảo luận, nhận xét *GV kết luận: + Tình a: Em dừng lại, dỗ em bé hỏi tên, địa Sau em dẫn em bé đến đồn cơng an gần để nhờ tìm gia đình em Nếu nhà em gần, em dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ + Tình b: Hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi + Tình c: Nếu biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già Nếu em trả lời cụ cách lễ phép Hoạt động 2: Làm BT3- 4, SGK - GV giao nhiệm vụ cho nhóm làm - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày tập 3- * GV kết luận: Trần Thị Thủy 226 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Ngày dành cho người cao tuổi ngày tháng 10 năm - Ngày dành cho trẻ em ngày Quốc tế Thiếu nhi tháng - Tổ chức dành cho người cao tuổi Hội Người cao tuổi - Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống "Kính già, u trẻ" địa phương, dân tộc ta - Từng nhóm thảo luận - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm phong tục, tập quán tốt - Đại diện nhóm lên trình bày đẹp thể tình cảm kính già, u trẻ - Các nhóm khác bổ sung ý kiến dân tộc Việt Nam - Gv kết luận: + Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng + Các cháu quan tâm, chăm sóc, tặng q cho cho ơng bà, cha mẹ + Tổ chức lễ mừng thọ cho ông bà, cha mẹ + Trẻ em mừng tuổi, tặng quà vào dịp lễ tết 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Thực việc làm thể - HS nghe thực tình cảm kính già, u trẻ Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ - HS nghe thực thể tình cảm kính già, u trẻ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG (giảm tải không dạy ) Tập đọc TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Trần Thị Thủy 227 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Nhân dân ta làm để chống lại - HS trả lời “giặc đói” “giặc dốt” - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe thực 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) *Mục tiêu: Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp *Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi sau số nhóm báo cáo kết quả: - Em nêu dẫn chứng - Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Nam chứng tỏ âm mưu cướp nước ta bộ, đánh chiếm Hải Phòng, Hà nội, lần thực dân Pháp? - Ngày 18-12-1946 Pháp tối hậu thư đe dọa, địi phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng Nếu ta khơng chấp nhận chúng nổ súng cơng Hà Nội Bắt đầu từ ngày 20 - 12 - 1946, quân đội Pháp đảm nhiệm việc trị an thành phố Hà Nội - Những việc làm chúng thể - Những việc làm cho thấy thực dân dã tâm gì? Pháp tâm xâm lược nước ta lần - Trước hồn cảnh đó, Đảng, Chính - Nhân dân ta khơng cịn đường phủ nhân dân ta phải làm gì? khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc *Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh Trần Thị Thủy 243 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn “Đêm 18 không chịu làm nơ lệ” - Trung ương Đảng Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào nào? - HS đọc - Đêm 18, rạng sáng ngày 19-12-1946 Đảng Chính phủ họp phát động toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp - Ngày 20 - 12- 1946 có kiện - Ngày 20 - 12 - 1946 Chủ tịch Hồ Chí xảy ra? Minh đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Yêu cầu HS đọc to lời kêu gọi toàn - HS đọc lời kêu gọi Bác quốc kháng chiến - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến thể điều ? Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta - Câu lời kêu gọi thể - Chúng ta hi sinh tất cả, rõ điều nhất? định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ *Hoạt động 3: “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm, nhóm em em thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi vấn đề sau: + Quan sát hình cho biết hình + Hình chụp cảnh phố Mai Hắc Đế, chụp cảnh gì? nhân dân dùng giường, tủ, bàn, ghế dựng chiến lũy đường phố để ngăn cản quân Pháp vào cuối năm 1946 + Việc quân dân Hà Nội giam + Việc quân dân Hà Nội giam chân chân địch gần tháng trời có ý nghĩa địch gần tháng trời bảo vệ cho nào? hàng vạn đồng bào Chính phủ rời thành phố kháng chiến Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ - HS nghe thực em ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Ở địa phương khác nhân dân ta - Ở địa phương khác nước, chiến đấu nào? chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt, nhân dân ta ĐỒ DÙNG DẠY HỌC kháng chiến lâu dài với niềm tin "kháng chiến định thắng lợi" Tập làm văn Trần Thị Thủy 244 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn( BT1) - Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp ( BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý văn tả người 3.Phẩm chất: Tỉ mỉ, cẩn thận quan sát Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - GV kiểm tra kết quan sát - HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC người HS - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe thực Hoạt động thực hành:(25phút) * Mục tiêu: - Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn( BT1) - Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp( BT2) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc tập - Chia thành nhóm, yêu cầu nhóm trao - Mỗi nhóm HS trao đổi làm đổi làm bài - Gọi nhóm làm vào bảng nhóm gắn - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến lên bảng đọc kết cho nhóm bạn - GV kết luận lời giải - Theo dõi chữa GV chữa lại nhóm a Bà tơi + Đoạn tả đặc điểm ngoại hình + Đoạn tả mái tóc người bà qua Trần Thị Thủy 245 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 bà? mắt nhìn đứa cháu cậu + Tóm tắt chi tiết miêu tả bé câu? + Câu 1: mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi cạnh cháu chải đầu Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ Câu 3: Tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu động tác (nâng mớ tóc lên, ướm tay, đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mái tóc dày) + Các chi tiết quan hệ với + Các chi tiết quan hệ chặt chẽ với nào? chi tiết sau làm rõ chi tiết trước + Đoạn tả đặc điểm + Đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khn ngoại hình bà? mặt bà + Các đặc điểm quan hệ với + Các đặc điểm ngoại hình có quan nào? Chúng cho biết điều tính hệ chặt chẽ với Chúng khơng tình bà? khắc hoạ rõ nét hình dáng bà mà Giáo viên chốt lại: cịn nói lên tính tình bà: bà dịu + Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu mớ tóc – ướm tay – đưa khó khăn đời , lạc quan lược – xỏa xuống ngực, đầu gối + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt + Khn mặt: tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan b) Bài “Chú bé vùng biển” - Gồm câu + Câu 1: giới thiệu Thắng – + Câu 2: tả chiều cao Thắng + Câu 3: tả nước da + Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to sáng + Câu 6: tả miệng tươi cười + Câu 7: tả trán dô bướng bỉnh - Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thông minh, bướng bỉnh, gan Bài 2: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Treo bảng phụ có viết sẵn cấu tạo - HS nối tiếp đọc cấu tạo Trần Thị Thủy 246 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 văn tả người + Hãy giới thiệu người em định tả: Người ai? Em quan sát dịp nào? - Yêu cầu HS tự lập dàn ý - GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có dàn ý tốt văn tả người - đến HS giới thiệu - HS tự lập dàn ý, chia sẻ trước lớp a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả b) Thân bài: + Tả khn mặt: mái tóc – cặp mắt + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – da + Tả giọng nói, tiếng cười • Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật c) Kết luận: tình cảm em nhân vật vừa tả 3.Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - HS nêu cấu tạo văn tả người - HS nghe - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sau Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà hoàn thiện dàn ý văn tả - HS nghe thực người ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KĨ THUẬT ( dạy tuần 12 ) Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2021 Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, ….và vận dụng để giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số thập phân cho10, 100, 1000, ….và vận dụng để giải tốn có lời văn Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác * HS lớp làm 1, 2(a, b), Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, Trần Thị Thủy 247 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện" nêu nhanh quy tắc: Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào?Cho VD? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … *Cách tiến hành: * Ví dụ 1: 213,8 : 10 - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tính vào giấy nháp - GV nhận xét phép tính HS, sau 213,8 10 hướng dẫn em nhận xét để tìm 13 21,38 quy tắc chia số thập phân cho 10 38 80 * Ví dụ 2: 89,13 : 100 - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm phép tính vào - GV nhận xét phép tính HS, sau 89,13 100 hướng dẫn em nhận xét để tìm 13 0,8913 quy tắc chia số thập phân cho 130 100 300 - GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia - HS nêu số thập phân cho 10, 100, 1000, HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, ….và vận dụng để giải toán Trần Thị Thủy 248 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 có lời văn - HS lớp làm 1, 2(a, b), *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS lớp làm vở, chia sẻ kết - GV chốt lời giải a 43,2 : 10 = 4,32 - Yêu cầu HS nêu lại cách chia số 0,65 : 10 = 0,065 thập phân cho 10, 100, 1000, 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,01396 b 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 Bài 2(a,b): HĐ Cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc xác định yêu - Cả lớp theo dõi cầu đề - Cho HS thảo luận cặp đôi - HS làm theo cặp, trình bày kết - Đại diện cặp trình bày kết Đáp án: - GV lớp nhận xét, chốt lời a 12,9 : 10 = 112,9 x 0,1 giải 1,29 = 1,29 Ta thấy kết b 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 Ta thấy kết Bài 3: HĐ Cá nhân - GV cho HS đọc xác định yêu - HS đọc đề cầu đề làm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS lớp làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa Bài giải Số gạo lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 - 53,5 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 Bài 2(c,d)(M3,4): HĐ cá nhân - Cho Hs tự làm Trần Thị Thủy - HS làm báo cáo giáo viên Đáp án: c 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57 Ta thấy kết d 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876 Ta thấy kết 249 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS nhắc lại cách chia số - HS nêu thập phân cho 10, 100, 1000, Cho VD minh họa Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tự lấy thêm ví dụ chia - HS nghe thực số thập phân cho 10; 100; 1000; để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Chính tả HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG ( Nhớ - viết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nhớ- viết tả, trình bày câu thơ lục bát Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt s/x Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ viết - Làm BT2a , 3a Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn viết Bảng phụ chép sẵn tập 2a; 3a - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét trình rèn chữ HS, khen - Lắng nghe Hs có nhiều tiến - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp - Gọi HS đọc SGK khổ cuối - HS đọc, lớp đọc thầm Hành trình bầy ong Trần Thị Thủy 250 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ -Yêu cầu lớp đọc thầm lại khổ thơ SGK - Yêu cầu HS tìm từ viết dễ lẫn - Luyện viết từ khó - HS nối tiếp đọc - Cả lớp đọc thầm - HS nêu: rong ruổi, nối liền, rù rì, lặng thầm, + HS luyện viết từ dễ viết sai HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nhớ- viết khổ thơ tả, trình bày câu thơ lục bát - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: HĐ cá nhân + GV cho HS viết (nhớ viết) - HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, viết Lưu ý: - Tư ngồi - Cách cầm bút - Tốc độ HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: Rèn kĩ phân biệt s/x *Cách tiến hành: Bài 2: HĐ trò chơi - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm tập dạng - nhóm học sinh đại diện lên làm thi trị chơi “Thi tiếp sức tìm từ” đua sâm - xâm sương - xương sưa - xưa siêu - xiêu củ sâm - xâm sương gió - xương say sưa - ngày Siêu nước - xiêu nhập; chim sâm tay; sương muối- xưa; sửa chữa - vẹo; cao siêu cầm- xâm lược; xương sườn; xưa kia; cốc sữa - xiêu lòng; siêu âm xa xưa - liêu xiêu Bài (phần a): HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận lời giải Đáp án: a Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh Trần Thị Thủy 251 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại b Trong nắng ửng: khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc Trên giàn thiên lí Bóng xuân sang HĐ tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Lắng nghe - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực - Về nhà tìm hiểu thêm quy tắc tả - HS nghe thực khác, chẳng hạn ng/ngh; g/gh; ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI(Tả ngoại hình ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn Phẩm chất: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Đoạn văn mẫu, bảng nhóm - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) Trần Thị Thủy Hoạt động trò 252 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Cho HS hát - HS hát - GV kiểm tra chuẩn bị dàn ý - HS chuẩn bị HS - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi đầu vào Hoạt động thực hành:(25phút) * Mục tiêu: Học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Gọi HS đọc phần Gợi ý - HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình - HS nối tiếp đọc phần tả ngoại dàn ý chuyển thành đoạn văn hình - Gợi ý HS : Đây đoạn văn - HS lắng nghe miêu tả ngoại hình phải có câu mở đoạn Phần thân đoạn nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình, thể Phẩm chất em với người - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào bảng nhóm, HS lớp làm vào - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS làm giấy, đọc đoạn - Nhận xét, bổ sung cho bạn văn - GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có đoạn văn hồn chỉnh - Gọi HS lớp đọc đoạn văn - - HS đọc đoạn văn viết - Nhận xét HS Ví dụ: Cơ Hương cịn trẻ Cô năm khoảng ba mươi tuổi Dáng cô thon thả, tóc mượt mà xỗ ngang lưng tơ thêm vẻ mềm mại, uyển chuyển vốn có Trên gương mặt trái xoan trắng hồng cô bật lên đơi mắt to, đen, sáng, với ánh mắt nhìn ấm áp, tin cậy Chiếc mũi cao, tú trông có dun Mỗi cười để lộ hàm trắng ngà, 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Khi viết văn tả người, em cần lưu - HS nêu ý điều ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà viết lại đoạn văn tả người cho - HS nghe thực Trần Thị Thủy 253 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 hay ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Địa lí CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển +Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu NX phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,… - HS (M3,4): + Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh + Giải thích ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ởvùng đồng ven biển: có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu người tiêu thụ Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng đồ Phẩm chất: Bảo vệ mơi trường * GDBVMT: Nêu cách xử lí chất thải công nghiệp để bảo vệ môi trường * GD SDTK & HQ NL: + Sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta + Sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm ngành công nghiệp đặc biệt: than, dầu mỏ, điện, … Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Lược đồ ngành công nghiệp nước ta + Quả địa cầu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút Trần Thị Thủy 254 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hỏi nhanh, - HS chơi trò chơi đáp đúng": - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi ,1HS nêu tên ngành công nghiệp nước ta gọi bạn khác nêu sản phẩm ngành đó.Cứ đội đổi vị trí hỏi trả lời cho nhau.Đội trả lời nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) *Mục tiêu: - Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu NX phân bố công nghiệp *Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Phân bố ngành - HS làm việc cá nhân công nghiệp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang - Lược đồ cơng nghiệp Việt Nam cho ta 94 cho biết tên, tác dụng lược biết ngành công nghiệp phân bố ngành cơng nghiệp đồ - GV nêu yêu cầu: Xem hình tìm - HS nối tiếp nêu ngành nơi có ngành cơng nghiệp cơng nghiệp, HS khác theo dõi bổ khai thác than, dầu mỏ, a- pa- tít, cơng sung ý kiến nghiệp nhiệt điện, thủy điện + Công nghiệp khai thác than : Quảng - GV yêu cầu HS nêu ý kiến Ninh + Công nghiệp khai thác dầu mỏ: Biển Đông + Cơng nghiệp khai thác A- pa- tít: Cam Đường (Lào Cai) *Hoạt động 2: Các trung tâm công - HS làm việc theo nhóm nghiệp lớn nước ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Bài: Công nghiệp (Tiếp theo) Các em xem lược đồ công nghiệp Việt Nam, sơ đồ điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước thảo luận để hoàn thành tập sau: Viết tên trung tâm cơng nghiệp nước ta vào cột thích hợp Trần Thị Thủy 255 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 bảng sau: Các trung tâm công nghiệp nước ta Trung tâm lớn Trung tâm lớn Trung tâm vừa Nêu điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta - GV gọi nhóm dán phiếu nhóm - nhóm báo cáo kết trước lớp, lên bảng trình bày kết làm nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến việc nhóm - GV sửa chữa câu trả lời cho HS - GV giảng thêm trung tâm công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Ở địa phương em có ngành - HS nêu cơng nghiệp ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Tìm hiểu phát triển ngành - HS nghe thực công nghiệp địa phương em ? Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 13 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 14 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban ĐỒ DÙNG DẠY HỌC nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: *Nhược điểm: Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 14 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt Trần Thị Thủy 256 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học 2021-2022 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trần Thị Thủy 257 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g ... việc cá nhân - HS lớp làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa Bài giải Số gạo lấy là: 53 7, 25 : 10 = 53 ,7 25 (tấn) Số gạo lại kho là: 53 7, 25 - 53 ,5 = 483 ,52 5 (tấn) Đáp số: 483 ,52 5 Bài 2(c,d)(M3,4):... cáo giáo viên Đáp án: c 5, 7 : 10 = 5, 7 x 0,1 0 ,57 = 0 ,57 Ta thấy kết d 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876 Ta thấy kết 249 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D... 4 ,56 = 7,44 = 7,44 (6 ,5 + 2,7) x 0,8 6 ,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 6 ,5 2,7 0,8 = 9,2 x 0,8 = 5, 2 + 2,16 = 7,36 = 7,36 Trần Thị Thủy 219 T r n g T i ể u h ọ c Đ i T h ắ n g Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D
Ngày đăng: 12/10/2022, 18:09
Xem thêm:
