GIÁO án SÁNG và CHIỀU lớp 5 TUẦN (15)

Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 TUẦN 17 DẠY TRỰC TUYẾN Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG ( giảm tải không dạy ) Tập đọc NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn Phẩm chất: Học tập cần cù, chủ động, sáng tạo * GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung GV: Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thơn làm kinh tế giỏi mà cịn nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống đẹp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 146, bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc Thầy - Học sinh thực cúng bệnh viện - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Ngu Công xã - Học sinh nhắc lại tên mở sách Trịnh Tường giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : ngoằn ngoèo, lúa nương, lúa nước, lúa lai - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Ngu Công, cao sản Trần Thị Thủy 11 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 *Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .trồng lúa + Đoạn 2: Tiếp trước nước + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ + Thi đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - Giao nhiệm vụ cho nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo TLCH, chia sẻ trước lớp luận TLCH sau chia sẻ trước lớp + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai - Mọi người ngỡ ngàng thấy người ngạc nhiên điều gì? dịng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao + Ông Lìn làm để đưa nước - Ơng lần mị rừng sâu hàng thơn? tháng trời để tìm nguồn nước Ơng vợ đào suốt năm trời gần số mương nước từ rừng già thơn + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác - Nhờ có mương nước, tập quán canh sống nông thôn Phìn Ngan tác Phìn Ngan dã thay đổi: đồng bào thay đổi nào? không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, không làm nương nên khơng cịn phá rừng, đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng - Ơng lặn lội đến xã bạn học bảo vệ dòng nước? cách trồng thảo hướng dẫn bà trồng + Thảo gì? - Là thân cỏ họ với Trần Thị Thủy 11 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 gừng, mọc thành cụm, chín màu + Cây thảo mang lại lợi ích cho bà đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị Phìn Ngan? - Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà con: nhiều hộ thôn năm thu chục triệu, ông Phìn năm thu + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? hai trăm triệu - Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vợt + Nội dung nói lên điều gì? khó Lưu ý: + Bài ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng - Đọc đúng: M1, M2 tạo, dám thay đổi tập quán canh tác - Đọc hay: M3, M4 vùng, làm thay đổi sống thôn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp lớp tìm cách đọc hay - HS nghe, tìm cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - HS thi đọc nhóm - HS đọc cho nghe - Đại diện nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nghe HĐ ứng dụng: (2 phút) - Địa phương em có loại trồng - Cây nhãn, cam, bưởi, giúp nhân dân xóa đói, giảm nghèo ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học ĐỒ DÙNG - Lắng nghe thực DẠY HỌC Ca dao lao động sản xuất - Tìm hiểu gương lao động sản xuất giỏi địa phương em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học ÔN TẬP HỌC KỲ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học Trần Thị Thủy 120 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 Kĩ năng: Biết vệ sinh cá nhân cách, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh 3.Phẩm chất: Tự phục vụ thân * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: hình minh họa, - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho học sinh thi trả lời câu hỏi - HS trả lời + Em nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên? + Em nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi nhân tạo? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết Hoạt động thực hành:(27phút) * Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Con đường lây truyền số bệnh - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, - học sinh bàn trao đổi thảo luận học sinh hỏi, học sinh trả lời + Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua - Lây truyền qua động vật trung gian đường nào? muỗi vằn Muỗi hút máu người bệnh truyền vi rút sang cho người lành + Bệnh sốt rét lây truyền qua - Lây truyền qua động vật trung gianlà đường nào? muỗi A- nơ- phen, kí sinh trùng gây bệnh có máu Muỗi hút máu có kí sinh trung sốt rét người bệnh truyền sang người lành + Bệnh viêm màng não lây truyền qua + Lây truyền qua muỗi vi rút có đường nào? mang bệnh não có máu gia súc chim, chuột, khỉ Muỗi hút máu Trần Thị Thủy 121 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 vật bị bệnh truyền sang người + Lây qua đường tiêu hóa Vi rút + Bệnh viêm gan A lây truyền qua thải qua phân người bệnh Phân dính đường nào? tay người, quần áo, nước, động vật sống nước ăn từ súc vật lây sang người lành Hoạt động 2: Một số cách phòng bệnh - Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm - Học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm bàn Quan sát hình minh họa + Hình minh họa dẫn điều gì? + Học sinh trình bày + Làm có tác dụng gì? Vì sao? - GV nhận xét Hoạt động 3: Đặc điểm công dụng số vật liệu - Học sinh thảo luận, chia sẻ kết - Tổ chức hoạt động nhóm + Kể tên vật liệu học + Nhớ lại đặc điểm công dụng loại vật liệu + Hoàn thành phiếu - GV hỏi : + Tại em lại cho làm cầu bắc - HS tiếp nối nêu qua sông; làm đường ray tàu hỏa lại phải sử dụng thép? + Để xây tường, lát sân, lát sàn nhà lại sử dụng gạch? + Tại lại dùng tơ, sợi để may quần áo, chăn màn? - HS chơi trò chơi Hoạt động 4: Trị chơi chữ kỳ diệu 1) Sự thụ tinh 6) Già Giải đáp ô chữ 2) Bào thai 7) Sốt rét 3) Dậy 8) Sốt xuất huyết 4) Vị thành niên 9) Viêm não 5) Trưởng thành 10) Viêm gan A 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Gia đình em làm để phòng tránh - HS nêu bệnh sốt xuất huyết ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Tìm hiểu xem địa phương em - HS nghe thực tuyên truyền nhân dân phòng tránh bệnh lây truyền muỗi đốt ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức Trần Thị Thủy 122 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Học xong HS biết: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công viẹc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người Kĩ năng: Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường Phẩm chất: Có Phẩm chất mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo người công việc lớp, trường,của gia đình cộng đồng * GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè người để bảo vệ mơi trường gia đình, nhà trường, lớp học địa phương Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Phiếu học tập cá nhân cho HĐ3 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS nêu số biểu - HS trả lời việc hợp tác với người xung quanh? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công viẹc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Làm tập SGK - Yêu cầu thảo luận theo cặp - HS thảo luận - Gọi HS trình bày - HS trả lời - GV KL: Việc làm bạn Tâm, - HS khác nhận xét Nga, Hoan,trong tình a - việc làm bạn Long tình Trần Thị Thủy 123 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 b chưa * Hoạt động 2: xử lí tình tập SGK - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét bổ xung GV KL: + Trong thực công việc chung cần phân công nhiệm vụ cho người phối hợp giúp đỡ lẫn + Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nàođể tham gia ĐỒ DÙNG DẠY HỌC hành trang cho chuyến * Hoạt động 3: Làm tập - HS tự làm tập - HS làm trao đổi với bạn bên - Gọi HS trình bày dự kiến hợp tác - HS trình bày với người xung quanh số công việc - GV nhận xét đánh giá - HS nghe 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Muốn công việc thuận lợi, đạt kết - HS nêu tốt cần làm gì? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Em hợp tác với bạn bè - HS nêu người làm việc ? Việc đạt kết ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2021 Tốn LUYỆN TẬP CHUNG (giảm tải khơng dạy ) Tập đọc CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.( Trả lời câu hỏi SGK ) - Thuộc lòng 2-3 ca dao Kĩ năng: Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát Phẩm chất: Giáo dục HS biết yêu quý người lao động Trần Thị Thủy 124 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc “Ngu Công xã - HS thi đọc Trịnh Tường” - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ ngữ khoa * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - Gọi HS đọc toàn - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.( Trả lời câu hỏi SGK ) * Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận, - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH TLCH sau chia sẻ kết trước lớp sau chia sẻ trước lớp Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất + Nỗi vất vả: cày đồng buổi trưa, mồ vả, lo lắng người nông dân hôi mưa ruộng cày Bưng bát cơm sản xuất? đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay, muôn phần Trần Thị Thủy 125 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 + Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề Trông trời, trông đất, trông mây; … Trời yên biển lặng yêu lòng … chẳng quản lâu đâu, ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Những câu thể tinh thần lạc - Công lênh chẳng quản lâu đâu, ngày quan người nông dân? nước bạc, ngày sau cơm vàng Tìm câu ứng với nội dung đây: a) Khuyên nông dân chăm cấy cày: + Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu b) Thể tâm lao động + Trông cho chân cứng đá mềm sản xuất Trời yêu, biển lặng yên lòng c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm + Ai bưng bát cơm đầy hạt gạo Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần - Nêu nội dung - HS nội dung bài: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát * Cách tiến hành: - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc tiếp nối ca dao - Giáo viên hướng dẫn giọng đọc ca dao - GV hướng dẫn kĩ cách đọc - HS đọc - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn - HS thi đọc diễn cảm cảm - Luyện học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động ứng dụng: (2phút) - Qua câu ca dao trên, em thấy - HS nêu người nơng dân có phẩm chất tốt đẹp ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Sau lớn lên, em làm để giúp - HS nêu đỡ người nông dân đỡ vất vả ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học KIỂM TRA HỌC KÌ -Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ Trần Thị Thủy 126 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Tìm phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm từ nhiều nghĩa theo yêu cầu BT SGK Kĩ năng: Rèn kĩ phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Phẩm chất: Tự tin, cẩn thận, tỉ mỉ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nối tiếp đặt câu với - HS tiếp nối đặt câu từ tập 1a trang 161 - Nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Tìm phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm từ nhiều nghĩa theo yêu cầu BT SGK * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS nêu - Nêu yêu cầu tập + Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo + Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức từ nào? + Từ phức gồm loại: từ ghép từ + Từ phức gồm loại nào? láy - HS lên chia sẻ kết - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét bạn: - GV nhận xét kết luận + Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn + Từ ghép: Cha con, mặt trời, nịch + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nêu + Thế từ đồng âm? Trần Thị Thủy 127 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 - Cho HS đọc bài, tự tìm cách làm - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó - HS đọc nhận thấy toán khăn làm yêu cầu tìm số biết 0,6% 30 000 đông, 60 000 đồng, 90 000 đồng - Kết quả: a) 5000 000 đồng b) 10 000 000 đồng c) 15 000 000 đồng Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS dùng máy tính để tính: - HS tính: Số học sinh tiểu học xã 324 : 16 x 100 = 2025(người) 324 em chiếm 16% tổng số dân xã Tính số dân xã Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tìm thêm tốn tương - HS nghe thực tự để tính tốn cho thành thạo ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử ÔN TẬP HỌC KÌ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 Ví dụ: Phong trào chống Pháp Trương Định; Đảng Cộng sản Việt Nam đời; khởi nghĩa giành quyền Hà Nộ; chiến dịch Việt Bắc; chiến thắng Biên giới Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng đồ, hệ thống háo kiến thức lịch sử Phẩm chất: Tự hào tinh thần bất khuất, bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân Việt Nam Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Bản đồ hành VN + Các hình minh hoạ SGK từ 12- 17 + Lược đồ chiến dịch VB thu- đông 1947, biên giới thu- đông 1950, Điện Biên Phủ 1954 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút Trần Thị Thủy 136 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai - HS nêu Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam? - Nhận xét, bổ sung - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu:Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Lập bảng kiện lịch - HĐ cá nhân sử tiêu biểu từ 1945- 1954 - Gọi HS lập bảng thống kê vào giấy - HS lập bảng thống kê khổ to dán lên bảng - HS đọc bảng thống kê bạn đối - Yêu cầu HS theo dõi nhận xét chiếu với bổ sung ý - GV nhận xét kiến Bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu Cuối năm 1945-1946 Đẩy lùi giặc đói giặc dốt Trung ương Đảng phủ phát 19-12-1946 động tồn quốc kháng chiến Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn 20-12-1946 quốc kháng chiến BH Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân 20-12-1946 đến tháng 2-1947 dân HN với tinh thần tử cho tổ quốc sinh Chiến dịch Việt Bắc mồ chôn giặc Thu- đông 1947 pháp Chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 Trận Đông Khê, gương chiến dấu dũng cảm anh La Văn Cầu Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC cho tuyền tuyến sẵn sàng chiến đấu Sau chiến dịch Biên giới tháng 2-1951 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến 1-5-1952 Khai mạc đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc đại hội bầu anh hùng Trần Thị Thủy 137 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng 30-3 - 1954 đến 7-5-1954 Hoạt động 2: Trị chơi “Đi tìm địa đỏ” Hướng dẫn học sinh chơi - Luật chơi: học sinh lên hái hoa, đọc tên địa danh (có thể đồ), kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh - Cho HS lên hái trả lời - GV HS nhận xét tuyên dương Năm học 2021-2022 Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai - Học sinh chơi trò chơi: - Hà Nội: + Tiếng súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ ngày 19/12/1946 + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến sáng ngày 20/12/ 1946 - Huế: - Đà Nẵng: - Việt Bắc: - Đoan Hùng: - Chợ Mới, chợ Đồn: - Đông Khê: - Điện Biên Phủ: 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em ấn tượng với kiện lịch sử - HS nêu ? Vì ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vẽ tranh mô tả kiện - HS nghe thực lịch sử mà em ấn tượng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn (BT1) - Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) thể thức, đủ nội dung cần thiết Kĩ năng: Rèn kĩ viết văn hành Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, sử dụng từ ngữ xác *GDKNS: Ra định/ giải vấn đề Hợp tác làm việc theo nhóm, hồn thành đơn xin học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Trần Thị Thủy 138 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Mẫu đơn xin học, phiếu học tập - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc lại đoạn văn viết - HS thi đọc tiết trước - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn (BT1) - Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) thể thức, đủ nội dung cần thiết * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân - Hoàn thành đơn xin học theo mẫu - HS đọc yêu cầu mẫu đơn - HS điền vào mẫu đơn phiếu - Yêu cầu HS tự làm - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc đơn hoàn thành Ví dụ: - GV nhận xét sửa lỗi cho HS Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Xuân Trúc, ngày 27/12/2018 ĐƠN XIN HỌC Kính gửi: Ban giám hiệu trường THCS Xuân Trúc Em tên là: Nguyễn Tiến Bình Nam/Nữ: Nam Sinh ngày: 30- 10 – 2007 Nơi sinh: Đặng Lễ - Ân Thi - Hưng Yên Quê quán: Đặng Lễ- Ân Thi- Hưng n Đã hồn thành chương trình Tiểu học Tại Trường Tiểu học Xuân Trúc Em làm đơn xin đề nghị Trường THCS Xuân Trúc xét cho em vào Trần Thị Thủy 139 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 học lớp trường Em xin hứa thực nghiêm chỉnh nội quy Nhà trường, phấn đấu học tập rèn luyện tốt Em xin trân trọng cảm ơn Người làm đơn Bài tập 2: Cá nhân - Viết đơn xin học môn tự chọn - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại thể thức - HS nêu lại đơn - HS làm - Yêu cầu học sinh làm - GV theo dõi giúp đỡ - Thu chấm, nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em nhắc lại cấu tạo - HS nêu đơn Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tập viết đơn xin học nghề mà - HS nghe thực yêu thích ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KĨ THUẬT THỨC ĂN NUÔI GÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nêu tên biết tác dụng cgủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà Kĩ năng: Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình địa phương (nếu có) Phẩm chất: Có ý thức chăm sóc vật ni gia đình Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, số mẫu thức ăn nuôi gà - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) Trần Thị Thủy 140 Hoạt động trò Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trò chơi Kể tên loại gà nuôi nước ta - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - Hs viết Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu tên biết tác dụng cgủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - GV hướng dẫn học sinh đọc mục - HS nghe - HS đọc trả lời câu hỏi SGKvà trả lời câu hỏi + Động vật cần yếu tố để + Động vật cần yếu tố Nước,khơng khí, ánh sáng , chất tồn ? sinh trưởng phát triển? dinh dưỡng + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho + Từ nhiều loại thức ăn khác thể động vật lấy đâu ? * Gv giải thích tác dụng thức ăn - HS nghe GV giải thích theo nội dung SGK * Gv kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng , trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ loại thức ăn thích hợp * Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thức ăn ni gà - GV yêu cầu HS kể tên loại thức ăn nuôi gà mà em biết ? - HS trả lời GV ghi tên loại thức - HS quan sát hình SGk trả lời câu hỏi gà HS nêu - Cho HS nhắc lại tên nhóm thức ăn * Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà - GV cho HS đọc nội dung mục SGK , trả lời câu hỏi: + Thức ăn Gà chia làm + Thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn, rau sanh , cào cào , châu chấu , ốc , tép ,bột loại? đỗ tương ,vừng , bột khoáng + Em kể tên loại thức ăn ? - HS đọc SGK trả lời câu - GV định số HS trả lời hỏi - GV nhận xét tóm tắt * Căn vào thành phần dinh dưỡng thức ăn người ta chia thức ăn Trần Thị Thủy 141 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 gà thành nhóm : + Nhóm thức ăn cung cấp chất đường bột + Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm + Nhóm thức ăn cung cấp chất khống + Nhóm thức ăn cung cấp vi - ta - + Nhóm thức ăn tổng hợp * Trong nhóm thức ăn nêu nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường cần phải cho ăn thường xuyên , ăn nhiều - HS thảo luận - GV cho HS thảo luận , - u cầu nhóm trình bày - GV cho HS khác nhận xét bổ sung - HS trình bày nhận xét * GV tóm tắt giải thích minh hoạ tác dụng , cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường - Gv nhận xét học thu kết - HS nghe thảo luận nhóm để trình bày tiết 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nhà em cho gà ăn loại - HS nêu thức ăn ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Theo em loại thức ăn tốt cho - HS nêu phát triển gà ? Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2021 Tốn HÌNH TAM GIÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết: - Đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác - HS làm 1, Kĩ năng: Rèn học sinh vẽ đường cao nhanh, xác Phẩm chất: Cẩn thận, xác, u thích mơn học Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học.s II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, : Các hình tam giác SGK; Êke - HS : SGK, bảng con, vở, ê ke Phương pháp kĩ thuật dạy học Trần Thị Thủy 142 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Chia HS thành đội, thi xếp - HS chơi trị chơi nhanh que tính để được: hình tam giác, hình tam giác, hình tam giác theo u cầu quản trị - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu:Biết: - Đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác *Cách tiến hành: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC - HS lên bảng vừa vào hình vừa yêu cầu HS nêu rõ : nêu HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến + Số cạnh tên cạnh hình + Hình tam giác ABC có cạnh : tam giác ABC cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC + Số đỉnh tên đỉnh hình + Hình tam giác ABC có ba đỉnh là: đỉnh tam giác A, đỉnh B, đỉnh C + Số góc tên góc hình tam + Hình tam giác ABC có ba góc : giác ABC Góc đỉnh A, cạnh AB AC (góc A) Góc đỉnh B, cạnh BA BC ( góc B) Góc đỉnh C, cạnh CA CB (góc C) - Như hình tam giác ABC hình có cạnh, góc, đỉnh Giới thiệu ba dạng hình tam giác - GV vẽ lên bảng hình tam giác - HS quan sát hình tam giác nêu : SGK yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác + Hình tam giác ABC có góc nhọn + Hình tam giác ABC có góc A, B, C A góc nhọn B C Hình tam giác có góc nhọn + Hình tam giác EKG có góc tù + Hình tam giác EKG có góc E góc tù Trần Thị Thủy 143 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 hai góc nhọn K hai góc K, G hai góc nhọn E G Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn + Hình tam giác MNP có góc + Hình tam giác MNP có góc M góc vng vng hai góc N, P góc nhọn N M P Hình tam giác có góc vng hai góc nhọn(tam giác vng) - GV giới thiệu : Dựa vào góc hình tam giác, người ta chia - HS nghe hình tam giác làm dạng hình khác : + Hình tam giác có góc nhọn + Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn + Hình tam giác có góc vng hai góc nhọn - GV vẽ lên bảng số hình tam giác có đủ dạng yêu cầu HS - HS thực hành nhận biết dạng hình tam nhận dạng hình giác Giới thiệu đáy đường cao hình tam giác A B C H - GV giới thiệu: Trong hình tam giác ABC có: + BC đáy - HS quan sát hình + AH đường cao tương ứng với đáy BC + Độ dài AH chiều cao - GV yêu cầu : Hãy quan sát hình mơ tả đặc điểm đường cao AH - HS quan sát, trao đổi rút kết luận : đường cao AH tam giác ABC qua đỉnh A vng góc với đáy BC HĐ thực hành: (15 phút) Trần Thị Thủy 144 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 *Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức làm tập có liên quan - HS làm 1, *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán tự làm - GV gọi HS chia sẻ kết - GV nhận xét Tam giác ABC có Trong tam giác DEG góc A, B, C góc góc D, E, G cạnh: AB, BC, CA cạnh: DE, EG, DG Bài 2: Cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình, dùng êke kiểm tra ứng hình tam giác - GV nhận xét Tam giác MNK có: góc góc M, N, K cạnh: MN, NK, KM nêu đường cao, đáy tương Tam giác ABC có đường Tam giác DEG có đường Tam giác MPQ có đường cao CH cao DK cao MN Bài 3(M3,4): Cá nhân - Cho HS đọc bài, quan sát tự làm - GV quan sát giúp đỡ HS - HS chia sẻ trước lớp kết a) Hình tam giác ADE hình tam giác EDH có vng nửa vng Hai hình tam giác có diện tích b) Tương tự : Hai hình tam giác EBC EHC có diện tích c) Từ a b suy diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình tam giác EDC Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Hình tam giác có đặc điểm ? - HS nêu Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tập vẽ loại hình tam giác - HS nghe thực đường cao tương ứng chúng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trần Thị Thủy 145 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 CHÍNH TẢ ( ghép tuần 16) Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) Kĩ năng: Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn văn cho Phẩm chất: Có tinh thần học hỏi câu văn hay, đoạn văn hay bạn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi sẵn số lõi tả cách dùng từ, cách diễn đạt , ngữ pháp cần chữa chung cho lớp - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS đọc đơn - HS đọc đơn - Nhận xét Đơn xin học môn tự chọn - HS nghe HS - Nhận xét ý thức học HS - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu:Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc lại đề Tập làm văn - HS đọc - GV nhận xét chung + Ưu điểm: - Hiểu bài, viết yêu cầu đề - Bố cục văn - Diễn đạt câu, ý - Dùng từ bật lên hình dáng, hoạt động tính tình người tả - Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng Trần Thị Thủy 146 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 tính tình hoạt động người tả - Chính tả, hình thức trình bày - GV nêu tên HS viết yêu cầu + Nhược điểm - Lỗi tả - Lỗi dùng từ, diễn đạt ý, đặt câu, cách trình bày - GV viết bảng phụ lỗi phổ biến, - HS chữa lỗi yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi tìm cách sửa lỗi - Trả cho HS - HS xem lại - Cho HS tự chữa trao - HS trao đổi đổi với bạn bên cạnh nhận xét cô - Đọc văn hay, điểm cao - HS lắng nghe cho HS nghe - HD viết lại đoạn văn - HS chọn viết lại đoạn - Gợi ý HS viết lại đoạn văn : + Đoạn văn có nhiều lỗi tả + Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa hay + Mở kết đơn giản - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại - HS đọc lại - Nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua tiết học này, em học điều - HS nêu ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà viết lại văn cho hay - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Địa lí ƠN TẬP HỌC KÌ I I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nắm kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản Kĩ năng: Nêu tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ Phẩm chất: Chăm ôn tập Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng Trần Thị Thủy 147 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 - GV: + Bản đồ tự nhiên Việt Nam + Bản đồ phân bố dân cư kinh tế Việt Nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Xác định mô tả vị trí giới hạn - HS mơ tả nước ta đồ - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - Hs ghi Hoạt động thực hành:(28phút) * Mục tiêu: Nắm kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập cho học - Học sinh tô màu vào lược đồ để xác sinh định giới hạn phần đất liền Việt - Yêu cầu HS làm Nam - Giáo viên sửa chữa chỗ - Điền tên: Trung Quốc, Lào, Căm-pusai chia, Biển Đơng, Hồng Sa, Trường Sa lược đồ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi đất rừng nước ta Trần Thị Thủy 148 - Học sinh thảo luận nhóm trình bày kết + Địa hình: 3/4 diện tích phần đất liền đồi núi 1/4 diện tích phần đất liền đồng + Khí hậu: Có khí hậu nhiệt đới gió mùa, nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa + Sơng ngịi: có nhiều sơng sơng lớn, có lượng nước thay đổi theo mùa + Đất: có hai loại đất phe lít đất phù sa + Rừng: có rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Nêu đặc điểm dân số nước ta Nêu tên số trồng nước ta? Cây trồng nhiều nhất? Các ngành công nghiệp nước ta phân bố đâu? Nước ta có loại hình giao thông vận tải nào? Năm học 2021-2022 - Nước ta có số dân đơng đứng thứ nước Đông Nam Á nước đông dân giới - Cây lúa, ăn quả, công nghiệp cà phê, cao su, … trồng lúa - Các ngành công nghiệp nước ta phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển - Đường ô tô, đường biển, đường hàng không, đường sắt, … - Sân bay Nội Bài, sân bay Đà Nẵng, sân bay Tân Sơn Nhất Kể tên sân bay quốc tế nước ta? - Giáo viên gọi nhóm trình bày - Nhận xét bổ xung 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Địa hình, khí hậu nước ta có - HS nêu thuận lợi, khó khăn cho phát triển ngành nơng nghiệp ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Tìm hiểu số trồng địa - HS nghe thực phương em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 17 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 18 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban ĐỒ DÙNG DẠY HỌC nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm Trần Thị Thủy 149 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 * Ưu điểm: *Nhược điểm: Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 18 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Kiểm tra cuối HK I - Sơ kết HK I - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm Trần Thị Thủy 150 Trường Tiểu học Đại Thắng ... 4 ,5 x - Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS dùng máy tính để tính: 4 75, 36 + 5, 497 = 1207 - 63,84 = 54 , 75 x 7,6 = 14 : 1, 25 = Hoạt động sáng tạo:(1 phút) Trần Thị Thủy 130 - HS nghe thực 4 75, 36... Thủy 130 - HS nghe thực 4 75, 36 + 5, 497 =480, 857 1207 - 63,84 = 1143,16 54 , 75 x 7,6 =416,1 14 : 1, 25 = 11,2 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy lớp 5D buổi sáng Năm học 2021-2022 - Về nhà sử... theo nhóm - Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Các nhóm đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa a) 126, 45 + 796,892 = 923,342 b) 352 ,19 – 189,471 = 162,719 c) 75, 54 x 39 = 2946,06 d) 308, 85 : 14 ,5 = 21,3